Технологическая карта урока по истории древнего мира на тему "Олимпийские игры в древности".
план-конспект занятия

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

1.Организационно – мотивационный этап

Определяет готовность к уроку Сосредотачивает внимание учащихся

Включаются в деловой ритм урока

Личностные:

самоопределение

Коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Познавательные:

Положительная мотивация к изучению предметного материала

2. Актуализация знаний  

Показывает Сочинскую символику Олимпиады 2014, задают вопросы

- обсуждают поставленные вопросы;

- отвечают на вопросы

Регулятивные:

волевая саморегуляция

Коммуникативные:

слушают товарищей, делают свои предположения, выражают свои мысли

Познавательные:

умение делать выводы

3. Постановка целей и задач

Активизирует учащихся

Ставят цели, формулируют  тему урока

Регулятивные:

Регулятивная саморегуляция в ситуации затруднения

Коммуникативные:

выражение своих мыслей, аргументация своего мнения

4.Открытие нового знания

Поддерживает интерес к теме с помощью презентации (слайды).

Организует работу в парах

Знакомятся с новым материалом. Слушают, запоминают материалы из презентации. Делятся полученными результатами.

Личностные:

развитие учебно – познавательного интереса к новому материалу.

Познавательные:

умение осмысленно читать, извлекая нужную информацию.

Коммуникативные:

умение работать в паре.

Регулятивные:

умение структурировать найденную информацию

5. Физкультминутка

Показывает упражнения

( видеофайл)

Выполняют упражнения под музыку

Личностные:

Отдых, активизация деятельности на уроке

6. Закрепление полученных знаний

Проведет игру в анаграммы. Объясняет суть и правилу игры.

Составляют слова из исходного.

Регулятивные:

Выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения

 Личностные:

Развитие логического мышление, умение думать и быстро решать задачи.

7.Рефлексия

Предлагает оценить свою деятельность на уроке, используя приём «Закончи предложение»

( слайд).

 Подводит итог  урока.

Даёт качественную оценку работы класса и отдельных учащихся.

По цепочке высказываются одним предложением

-Мне было интересно….

- Я научился…..

- я понял, что……

- У меня получилось……

- Меня удивило…..

- Теперь я могу…

Личностные :

Формирование адекватной осознанной самооценки своей деятельности

8.Постановка  домашнего задания

Предлагает творческое задание- нарисовать «Мой Олимпийский герой»

Записывают домашнее задание в дневники