"Морфемика. Состав слова"
план-конспект урока
Совершенствовать умение разбирать слово по составу, производить синтаксический разбор предложения.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 25.47 КБ |
Предварительный просмотр:
Тема: «Морфемика. Состав слова»
Тип урока: объяснение нового материала.
Метод: частично-поисковый.
Цели:
- Познавательные: углубить понятие о морфемике.
- Практические: совершенствовать умение разбирать слово по составу; производить синтаксический разбор предложения, продолжить подготовку к ЕГЭ.
- Развивающие: развивать логическое мышление на основе выборочно-распределительных заданий; развивать устную монологическую речь.
Ход урока.
- Орг. момент. Приветствие, проверка готовности класса к уроку.
- Проверка домашнего задания. Пройти и посмотреть наличие выполненного домашнего задания.
- Подготовка к ЕГЭ.
- Орфоэпическая разминка: еретик, новорожденный, камбала, колледж, опека, огниво, санитария, танцовщица, сироты (мн.ч.).
- Синтаксический разбор предложения:
Раннее утро в самом разгаре (?) и дышится по-весеннему легко и радостно. (Повест., невоскл., сложное, сложносочиненное).
- Фронтальная проверка знаний:
Предложение
простое | Сложное
|
- Найти словосочетания и определить способ связи слов.
Раннее утро – согласование
Утро в разгаре – управление
В самом разгаре – согласование
Дышится по-весеннему – примыкание
Дышится легко – примыкание
Дышится радостно – примыкание
- Разобрать слово по составу: по-весеннему
- Объяснение нового материала: Сегодня мы работаем с морфемами.
- Беседа.
- Что такое морфема? (Морфема – минимальная значимая часть слова).
- Какие морфемы вы знаете? (Корень, приставка, суффикс, окончание, постфикс, соединительные гласные).
- Что такое корень? (Корень – часть слова, несущая лексическое значение).
- Что такое приставка (или постфикс)? (Приставка – значимая часть слова, стоящая перед корнем и служащая для образования новых слов).
- Что такое суффикс? (Суффикс – значимая часть слова, стоящая после корня и служащая для образования новых слов).
- Что такое окончание (или флексия)? (Окончание – изменяемая часть слова, служащая для связи слов в предложении).
Что такое постфикс? (Постфикс – морфема, находящаяся после окончания и служащая для образования грамматических форм слова или нового слова).
- Для чего нужны соединительные гласные? (Соединительные гласные выполняют в слове функцию соединительных элементов).
- Слово учителя:
Морфемы, которые мы вспомнили, можно разделить на корневые и аффиксальные: корневые – это корень, а аффиксальные – все остальные морфемы.
Аффиксы делятся на словообразующие и формообразующие. Словообразующие аффиксы употребляются для образования новых слов. Например: учитель – учительница. Формообразующие аффиксы не меняют лексическое значение слова, а используются для образования его грамматических форм. Например: стол (им.п., ед.ч.)– стола (род.п.. ед.ч.).
Для выполнения упражнений мы должны также вспомнить, что называется основой слова? (Основа слова – часть слова без окончания или формообразующего аффикса).
В зависимости от морфемной структуры основы делятся на производные и непроизводные. Непроизводная (нечленимая) основа состоит только из корневой морфемы: производная (членимая) включает, помимо корня, приставки и суффиксы. Например: земл' – а, где земл' – непроизводная основа; подземн – ый, где подземн- производная.
В русском языке также различают простые и сложные основы. Простые основы содержат в своём составе один корень, а сложные – несколько. Например: окн - о – простая, газопровод – сложная.
V.Закрепление изученного материала. Для закрепления изученной темы выполним
Упр.60.Доска; выборочно-распределительный диктант. (Задание: выпишите слова в два столбика: а) с формообразующими аффиксами; б) со словообразующими. Разберите слова по составу.)
Формообразующие аффиксы | Словообразующие аффиксы |
подпилить, подписать (приставка под- образует форму сов. вида), просил ( суф. -л- образует форму прош. времени). | читающий, читая, докладчик, профессура (суф. -ющ-, -я-, -чик-, -ур- образуют новые слова), делопроизводство, земледелец (соед.гласные О-Е образуют новые слова), пригород, приамурский (приставка при- образует новые слова). |
Упр.67.Самостоятельно. (Задание: выпишите слова в два столбика: а) простая основа; б) сложная основа. Выделите основы в словах).
Простая основа | Сложная основа |
ученик, высотка, ребёнок, картинка, варежка. | бетономешалка, лесозаготовка, бензопровод, теплоизоляция, теплоцентраль, вагоностроение, вагоноремонтный, машинно-тракторный, иссиня-чёрный, светло-зелёный. |
VI. Итог урока. Итак, сегодня на уроке мы повторили морфемы, теперь от кройте дневники и запишите домашнее задание.
VII. Домашнее задание.
VIII. Выставление оценок, их комментирование.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/02/19/picture-207370-1361284916.jpg)
Опорный конспект по теме "Морфемика. Словообразование".
Подготовлен для повторения материала студентами самостоятельно...
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/28/picture-990202-1514448705.jpg)
Проверочный тест по дисциплине "Культура речи" по теме "Состав слова. Словообразование"
Проверочный тест по теме "Состав слова. Словообразование"...
План- конспект учебного занятия по теме «Численность и воспроизводство населения мира. Состав (структура) населения. Этнический состав. Религиозный состав.»
План- конспект учебного занятия по теме «Численность и воспроизводство населения мира. Состав (структура) населения. Этнический состав. Религиозный состав.»...
Морфемика. Морфемный состав слова.
План - конспект урока по теме "Морфемика. Морфемный состав слова. Морфемный разбор слов"...
Технологическая карта урока по теме: Повторяем фонетику и состав слова".
Технологическая карта урокаПредмет: русский язык.Класс:3 «В».Тема урока: «Повторяем фонетику и состав слова».Тип урока: урок систематизации и обобщения.Цель урока: обобщение и ...
![](/sites/default/files/pictures/2022/11/03/picture-1433172-1667503148.jpg)
Урок по русскому языку в 3 классе «Состав слова»
Тема урока: Состав слова. Закрепление.Подготовила и провела: учитель начальных классов Абдурахманова Асият АбдулхаликовнаТип урока: урок закрепления.Основные цели: 1....