практическое занятие метод.разработка
учебно-методический материал

Барашева Алена Григорьевна

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ

Тема: Правовое государство и гражданское общество

 

Скачать:


Предварительный просмотр:

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ

Тема: Правовое государство и гражданское общество

Учебные задачи:

  1. Сформировать у студентов представление государстве.
  2. Рассмотреть сущность государства типы и формы.
  3. Изучить функции, понятие и признаки правового государства.

Студент должен уметь:

  • Определять типы и формы различных государств;
  • Разбираться в системе органов государства.

Студент должен знать:

  • Понятие государства: понятие, признаки, функции, формы и типы, сущность.
  • Социальное назначение государства.
  • Государственный аппарат.
  • Система органов государства.
  • Гражданское общество и его институты.
  •  Понятие и признаки правового государства.
  • Социальное государство и защита прав человека и гражданина.
  • Проблемы и пути формирования правовой государственности в Российской Федерации.

Форма работы: индивидуальная; фронтально-коллективная

Подготовительная работа (самостоятельная работа студента):

Подобрать и ознакомиться с материалами по теме «Правовое государство и гражданское общество».

фронтально-коллективная работа:

  1. Внимательно ознакомиться с темой, целью работы, предлагаемым к выполнению заданием. Убедиться в наличии полного объема необходимого материально-технического обеспечения.
  2. Обсудить вопросы, предложенные для актуализации теоретических знаний.

(рекомендуется провести в форме викторины).

Индивидуальная работа студента.

1. Какая из пеpечисленных функций является внутpенней функцией госудаpства?

  • а) социальная функция;+
  • б) функция обоpоны стpаны;
  • в) функция обеспечения миpа и поддеpжки миpового поpядка;
  • г) функция интегpации в миpовую экономику;
  • д) функция сотpудничества с дpугими стpанами в pешении глобальных пpоблем.

2. Какая из пеpечисленных функций является внешней функцией госудаpства?

  • а) функция обоpоны стpаны;+
  • б) функция охpаны пpав и свобод гpаждан;
  • в) функция налогообложения;
  • г) экологическая функция;
  • д) социальная функция.

3. На какие виды делятся функции государства в зависимости от их продолжительности?

  • а) основные и неосновные;
  • б) внутренние и внешние;
  • в) законодательную, исполнительную и судебную;
  • г) постоянные и временные;+
  • д) социальные и экономические.

4. В чем заключается правоохранительная функция совpеменных госудаpств?

  • а) госудаpство охpаняет гpаницы стpаны, пpедставляет официально стpану за pубежом;
  • б) госудаpство опpеделяет экономическую политику стpаны;
  • в) государство развивает все фоpмы собственности;
  • г) госудаpство пpоявляет заботу о малоимущих, инвалидах, пенсионеpах, студентах; финансиpует обpазование, медицину, науку и т.д.;
  • д) госудаpство боpется с пpавонаpушениями в обществе и защищает права граждан.+

5. В чем заключается экономическую функцию современного цивилизованного государства?

  • а) управление внешними связями и внешней политикой;
  • б) управление образованием, культурой, наукой;
  • в) обеспечение поступательного хозяйственного развития, создание оптимальных экономических структур, единого экономического пространства;+
  • г) создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие человека;
  • д) охрана правопорядка, наказание преступников и иных лиц, совершивших противоправные поступки.

6. Каковы характерные черты или признаки механизма государства?

  • а) это система государственных органов;
  • б) это сложная структура, в которой каждый орган занимает определенное место;
  • в) механизм государства располагает материальными средствами, так называемыми «вещественными придатками», на которые опираются в своей деятельности государственные органы. Это бюджет, имущество, сооружения, предприятия, учреждения и т.д.;
  • г) механизм государства есть средство воплощения в жизнь функций государства;
  • д) все вместе взятые признаки.

7. К какому понятию относится следующее опpеделение: Учpеждение, звено госудаpственного аппаpата, участвующее в осуществлении функции госудаpства и наделенное для этого госудаpственно-властной компетенцией?

  • а) механизм госудаpства;
  • б) госудаpственный оpган;
  • в) политическая оpганизация;
  • г) pелигиозное объединение;
  • д) госудаpственное пpедпpиятие.

8. Hа какие виды делятся государственные органы по принципу разделения властей?

  • а) на законодательные, исполнительные и судебные;
  • б) на постоянные и временные;
  • в) на высшие и местные;
  • г) на федеральные органы и органы субъектов федерации;
  • д) на коллегиальные и единоначальные.

9. Hа какие виды делятся государственные органы по количественному составу?

  • а) на законодательные, исполнительные и судебные;
  • б) на постоянные и временные;
  • в) на высшие и местные;
  • г) на федеральные органы и органы субъектов федерации;
  • д) на коллегиальные и единоначальные.

10. Что включается в понятие формы государства?

  • а) совокупность способов организации высшей государственной власти;
  • б) совокупность способов государственного устройства;
  • в) совокупность методов осуществления государственной власти;
  • г) способы взаимоотношения народа и государственной власти;
  • д) все перечисленные понятия.

11. Что характеризует понятие форма правления?

  • а) как создаются высшие органы государства и каково их строение;
  • б) как строятся взаимоотношения между высшими и другими государственными органами;
  • в) как строятся взаимоотношения между верховной государственной властью и населением страны;
  • г) в какой мере организация высших органов государства позволяет обеспечивать права и свободы гражданина;
  • д) все перечисленное.

12. Как называется форма правления, при которой глава государства занимает пост по наследству и его власть считается непроизводной от какой-либо другой власти, органа или избирателей?

  • а) демократия;
  • б) монархия;
  • в) тирания;
  • г) республика;
  • д) аристократия.

13. Что является признаком дуалистической монархии?

  • а) единственным носителем власти является монарх;
  • б) власть находится в руках монарха и парламента в равной мере;
  • в) верховная власть принадлежит исключительно парламенту;
  • г) монарх возглавляет религиозное управление страной;
  • д) народ фактически отстранен от управления страной.

14. Каковы признаки абсолютной монархии?

  • а) существование единоличного носителя верховной власти – монарха;
  • б) монарх, как правило, пользуется своей властью пожизненно, существует наследственный порядок преемственности верховной власти;
  • в) монарх представляет государство по собственному праву, которое не производно от власти народа;
  • г) отсутствие юридической ответственности монарха как главы государства;
  • д) все перечисленные.

15. Каковы признаки ограниченной монархии?

  • а) правительство формируется из представителей определенной партии (или партий), получившей большинство голосов на выборах в парламент;
  • б) лидер партии, обладающей наибольшим числом депутатских мест, становится главой правительства;
  • в) в законодательной, исполнительной и судебной сферах власть монарха фактически отсутствует, она является символической;
  • г) законодательные акты принимаются парламентом подписываются Президентом;
  • д) правительство, согласно конституции, несет ответственность перед парламентом.

16. Какой из перечисленных признаков характеризует республиканскую форму правления?

  • а) установленный порядок престолонаследия;
  • б) бессрочное пользование властью;
  • в) отсутствие института ответственности главы государства;
  • г) выборность и ограничение власти главы государства и других верховных органов власти определенным сроком и зависимость от воли избирателей;
  • д) передача верховной власти по наследству.

17. Для какой формы правления характерны следующие черты: ответственность правительства перед парламентом; формирование правительства на парламентской основе из числа членов партии, располагающих большинством голосов в парламенте; избрание главы государства парламентом либо специальной коллегией, образуемой парламентом?

  • а) конституционная монархия;
  • б) парламентская республика;
  • в) президентская республика;
  • г) монархия ограниченная;
  • д) абсолютная монархия.

18. Для какой формы правления характерны следующие признаки: соединение в руках президента полномочий главы государства и главы правительства; отсутствие института ответственности правительства перед парламентом; внепарламентский метод избрания президента; ответственность правительства перед президентом?

  • а) для президентской республики;
  • б) для парламентской республики;
  • в) для абсолютной монархии;
  • г) для ограниченной монархии;
  • д) для всех перечисленных форм.

19. Подберите надлежащие понятия к данному определению: "Единое государство, которое подразделяется на административно-территориальные единицы, не обладающие политической самостоятельностью”.

  • а) унитарное государство;
  • б) конфедерация;
  • в) федерация;
  • г) монархия;
  • д) республика.

20. Что такое федерация?

  • а) межгосударственное объединение, созданное для достижения определенных целей;
  • б) единое неделимое государство, члены которого не обладают государственным суверенитетом;
  • в) сложное государственное образование, члены которого в определенной мере обладают государственным суверенитетом;
  • г) временный союз государств, объединенный для решения военных целей;
  • д) международная организация, объединяющая несколько государств.

21. Чем отличается федеративная форма государственного устройства от конфедеративного?

  • а) федерация – это сложное государство, а конфедерация - это международная организация;
  • б) члены федерации обладают ограниченным суверенитетом, а члены конфедерации полным суверенитетом;
  • в) федерация не имеет союзную Конституцию, а конфедерация имеет союзную Конституцию;
  • г) их отличие малозначительно;
  • д) федерация включает в себя несколько независимых государств, конфедерация состоит из одного независимого государства.

22. Какое понятие соответствует данному определению: "Совокупность методов и приемов осуществления государственной власти, а также уровень политической свободы в обществе и характер правового положения личности"?

  • а) политико-правовой режим;
  • б) система государственного управления;
  • в) политическая система;
  • г) правовая система;
  • д) форма государства.

23. Какие из перечисленных признаков характерны для авторитарного политико-правового режима?

  • а) ликвидация или значительное ограничение прав и свобод граждан, запрещение деятельности оппозиционных партий;
  • б) ограничение роли выборных органов власти и усиление роли исполнительно-распорядительных органов;
  • в) сосредоточение огромных властных полномочий в руках главы государства и правительства;
  • г) сведение роли парламента до положения сугубо формального института;
  • д) все перечисленные признаки.

24. Какой из указанных признаков характеризует тоталитарный политический режим?

  • а) ограниченность власти правовыми законами;
  • б) выборность органов власти народом;
  • в) полное огосударствление всех сфер жизни общества;
  • г) обязательность решений верховных органов власти для нижестоящих органов государства;
  • д) демократизм, гласность в деятельности органов государства.

25. Какую форму правления Аристотель назвал наилучшей из наихудших форм правления государства?

  • а) аристократию;
  • б) демократию;
  • в) тиранию;
  • г) олигархию;
  • д) деспотию.

26. Какие критерии и факторы принимаются во внимание при использовании цивилизационного подхода в типологии государства?

  • а) уровень развития производительных сил общества;
  • б) климатические и географические условия;
  • в) классовые противоречия и классовая борьба;
  • г) национальные особенности и традиции;
  • д) комплекс социально-экономических условий, включающих этнические, религиозные основы, степень гармонизации человека и природы, состояние свободы личности во всех его проявлениях.

27. Каков основной критерий формационного подхода в типологии государств?

  • а) уровень культуры, развитие морали, религии, нравственности;
  • б) климатические и географические условия;
  • в) национальные особенности и традиции;
  • г) степень свободы личности в обществе;
  • д) смена общественно-экономических формаций.

28. Какие типы государства существуют согласно формационному подходу к типологии?

  • а) рабовладельческие, феодальные, буржуазные, социалистические;
  • б) древние, современные;
  • в) демократические и антидемократические;
  • г) восточные и западные;
  • д) кочевые и оседлые.

29. Какому понятию соответствует определение: "Особая форма организации политической власти в гражданском обществе, при которой признаются и гарантируются естественные права человека, реально проводится разделение государственной власти на законодательную, исполнительную и судебную, обеспечивается верховенство правового закона и взаимная ответственность граждан перед государством и государства перед гражданами"?

  • а) религиозное государство;
  • б) правовое государство;
  • в) светское государство;
  • г) унитарное государство;
  • д) президентская республика.

30. Что является пpизнаком пpавового госудаpства?

  • а) веpховенство закона и pеальность пpав и свобод индивида;
  • б) pеспубликанская фоpма пpавления;
  • в) наличие института пpезиденства;
  • г) наличие гpаницы госудаpства;
  • д) наличие pазличных наций и наpодностей.

31. Что означает принцип разделения властей в государстве?

  • а) все ветви власти в государстве подчиняются друг другу;
  • б) все ветви власти независимы друг от друга, и занимаются исключительно своими функциями и не подчиняются друг другу, подчиняются только закону;
  • в) все ветви власти подчиняются только конституционному совету;
  • г) все ветви власти подчиняются президенту;
  • д) все ветви власти подчиняются народу.

Ответить на вопросы теста письменно и сдать преподавателю на проверку.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Разработка практического занятия по теме «Решение практических задач с использованием «КонсультантПлюс», 2011

Методическая разработка практического занятия по теме «Решение практических задач с использованием «КонсультантПлюс» по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности», 2011...

СБОРНИК ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ МДК02.02 БУХГАЛТЕРСКАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ПРОВЕДЕНИЯ И ОФОРМЛЕНИЯ ИНВЕНТАРИЗАЦИИ Методические указания по выполнению практических работ и организации самостоятельной работы для студентов СПО специальности 38.02.01 Экономика и бухгалт

Методические указания содержат общие указания по выполнению практических работ и организации самостоятельной работы студентов, задания для практических работ, задания для самостоятельной работы, тесты...

Методическое пособие по проведению практических занятий и освоению практических навыков сбора нагрузок при проведении расчетов строительных конструкций

Методическое пособие по проведению практических занятий и освоению практических навыков сбора нагрузок при проведении расчетов строительных конструкций студентами по междисциплинарному курсу МДК 01 Пр...

Методические рекомендации практического занятия "Простые и слжные питательные среды: состав, назначение", Методические рекомендации практического занятия "Контроль качества стерилизации"

Методические рекомендации для прведения практических занятий со студентами 2 курса специальности  Лабораторная диагностика....

Методическое пособие по проведению практических занятий и освоению практических навыков определения расчетных характеристик материалов при расчетах строительных конструкций студентами по междисциплинарному курсу МДК 01 Проектирование зданий и сооруж

методическая разработка рекомендована для пользования студентам при проведении учебно-практического занятия по нахождению расчетных характеристик маиериалов в рамках курса Основы проектирования строит...

МЕТОД РАЗРАБОТКА ЗАНЯТИЯ (ДЕЛОВАЯ ПОЕЗДКА В США)

МЕТОД РАЗРАБОТКА ЗАНЯТИЯ (ДЕЛОВАЯ ПОЕЗДКА В США)Пояснительная записка Данная учебно-методическая разработка представляет собой разработку проведения итогового занятия по теме «Деловая поездка в ...

Метод.разработка занятия Профессиональная проба по парикмахерскому искусству

Методическая разработка квест – игры «ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ПРОБЫ ПАРИКМАХЕРА», для обучающихся  общеобразовательных школ, в рамках профессиональной ориентации школьников в рамках пр...