Областное государственное бюджетное образовательное учреждение «Смоленская областная технологическая академия»

(ОГБПОУ СОТА)

Программа

«Выявление творческих способностей на профессиональные

предпочтения студентов»

для обучающихся  по специальности

46.02.01 «Документационное обеспечение управления и архивоведение»

Разработчик: Козлова Елена Анатольевна, преподаватель ОГБПОУ СОТА

г. Смоленск 2019 г.

Пояснительная записка

Программа по выявлению  и развитию у обучающихся творческих и интеллектуальных способностей предусматривает создание благоприятных условий для развития интеллекта, исследовательских навыков, творческих способностей и личностного роста одарённых, внедрение новых образовательных технологий, отвечая на запросы современного общества, расширение возможности для участия одарённых и способных студентов в конференциях, творческих конкурсах, выставках, олимпиадах и чемпионатах «Молодые профессионалы» (Ворлдскиллс Россия).

Программа разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) и на основании Федерального закона от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».

Сроки реализации: 2018-2020 гг.

Цель программы: выявление и развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся и создание условий для личностной и социальной самореализации.

 Этапы работы:

1. этап - диагностический - на этом этапе проводится индивидуальная оценка познавательных, творческих возможностей и способностей обучающихся через различные виды деятельности: учебную и внеклассную.

 На этом этапе работы с обучающимися проводятся диагностика выявления способностей и мотивации к обучению.

2. этап - этап формирования, углубления и развития способностей обучающихся.

  Задачи:

1.         Создание системы целенаправленного выявления одарённых обучающихся в разных областях науки и творчества.
2.         Организация научно-исследовательской и поисковой деятельности обучающихся для усовершенствования процесса обучения и профориентации, воспитание устойчивого интереса к самообразованию, самосовершенствованию;
3.         Отбор среди различных систем обучения тех методов и приёмов, которые способствуют развитию самостоятельности мышления, инициативности и творчества.
4.         Расширение возможностей для участия способных и одарённых обучающихся в городских, региональных чемпионатах профмастерства и олимпиадах,  научных конференциях, творческих выставках.
5. Создание портфолио достижений.

Методические принципы:

1.Единство обучения и воспитания.

2. Создание условий для развития результативности интеллектуальной и творческой активности обучающихся.

        3. Практическое применение знаний в ситуациях, приближенных к         жизненным.

Основные направления реализации программы

1. Выявление обучающих с творческим потенциалом.
2. Разработка форм работы.
3. Внедрение в учебный процесс современных технологий.
4. Использование активных форм и методов организации образовательного        процесса.
5. Развитие системы внеурочной учебной и внеклассной деятельности обучающихся, которая позволит обучающимся демонстрировать свои достижения на муниципальных, региональных, всероссийских олимпиадах, конкурсах, смотрах и т.д.
6. Включение в научно-исследовательскую деятельность с последующим выходом на муниципальные, региональные, всероссийские конференции и публикацией тезисов или докладов.

Выявляемые способности:

• склонность к какой профессии имеет обучающийся;
• к какой сфере проявляет интерес;
• является ли обучающийся творческой личностью;
• имеет ли обучающийся склонность к риску.

Методы и способы выявления способностей у обучающихся:

Наблюдение на занятиях и во внеурочной деятельности, анализ, беседы, деловые и ролевые игры, анкетирование, тестирование, опрос, совместная деятельность, в том числе проектная и исследовательская.

Организация воспитательной работы в рамках программы:

-формирование духовного потенциала личности, её развития, направленного на творческое самовыражение, самоутверждение и самореализацию;

-формирование общечеловеческих ценностей, общекультурной компетенции;

- формирование высокой речевой культуры;

- утверждение здорового образа жизни студента;

- развитие научно-исследовательских навыков и творческих способностей одарённых обучающихся.

Основные мероприятия по реализации программы

1. Диагностика:

1. Изучение диагностических методик.
2. Создание банка тестов для диагностирования.
3. Изучение круга интересов умственной деятельности обучающихся путем анкетирования.
4. Изучение личностных потребностей обучающихся путем собеседования.
5. Изучение работы        обучающихся на уроке путем посещения занятий преподавателем.

2. Развитие творческих и познавательных способностей:

1. Доступность и широкое привлечение        обучающихся к проведению олимпиад и конкурсов в ОУ.
2. Использование в практике работы с одаренными обучающимися следующих приемов:

• творческие ответы;
• выполнение творческих тематических заданий;
• выполнение проблемных поисковых работ;
• назначение ответственными за проведение предметных недель;
• приобщение (в различных формах) к работе преподавателя;
• повышение степени сложности заданий;

3. Стимулирование - поощрение дальнейшей творческой деятельности:

1. Выносить на публичное своевременное поощрение успехов обучающихся.

Диагностики:

-диагностика личной креативности (Е.Е. Туник);

- дифференциально-диагностический опросник Климова Е.А.

Показатели результативности:

• определение особенностей творческой личности: любознательность, воображение, сложность, склонность к риску.
• в какой профессиональной сфере имеет склонность, обучающийся и в какой сфере проявляет интерес.

Результаты стартовой диагностики:

Результаты стартовой диагностики:

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ПЛАН

работы по выявлению у обучающихся ОГБПОУ СОТА

интеллектуальных и творческих способностей

по  дисциплине «Документационное обеспечение управления»