Технологическая карта
план-конспект занятия

Дата

Преподаватель

Кузнецова Елена Романовна

Предмет

Иностранный язык

Специальность

Тема занятия

Степени сравнения прилагательных и наречий

Тип занятия

Урок изучения нового материала

Технология

Технология развития критического мышления.

Цель занятия

Формирование грамматических навыков по теме “Степени сравнения прилагательных и наречий”

Введение и активизация нового лексического материала профессиональной направленности

Задачи занятия

Образовательные

Развивающие

Воспитательные

Обогащать словарный запас, уметь использовать новые лексические единицы в реальной ситуации; закреплять навыки работы с грамматическим материалом.

Совершенствовать умения работы с источниками информации, обобщать и систематизировать знания; развивать речь, мышление; коммуникативные навыки работы в группах.

Формировать интерес к будущей профессии; формировать ответственность за результат своего труда; вырабатывать толерантность и уважение к другой культуре.

Планируемый результат

Общие компетенции

Знания и умения

ОК 1.

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам

Умение слушать и понимать речь других

ОК 2.

Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности

Совершенствование владения лексико-грамматическими навыками. Правильное употреблять изученные грамматические структуры.

ОК 4.

Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами

Уметь правильно оценивать результаты коллективной работы и индивидуальной Извлекать из текста важную информацию, обобщать информацию, составлять таблицы

Развитие коммуникативных умений и навыков

Междисциплинарные связи

Физика, география, исследовательская проектная деятельность

Форма организации учебного занятия

1. Индивидуальная; 2. Групповая. 3. Парная.

Ресурсы учебного занятия

Материально- технические

Литература

Компьютер, проектор, экран, доска.

1. Interprise 1 Coursebook / Virginia Evans, Jenny Dooley- Express Publishing, 2000. - 109 c.;

#1040;нглийский язык для студентов машиностроительных специальностей/ В.Н.Бгашев, Е.Ю.Долматовская.-3-е изд., испр. и доп.- М.:Астрель: АСТ, с.

Формы и методы контроля, оценки результата изучения темы учебного занятия

Оценка результатов выполнения практической работы

Задание для внеаудиторной самостоятельной работы (домашнее задание)

Выучить слова-исключения

Этапы

Время

Содержание

Деятельность преподавателя

Деятельность обучающегося

Этап целеполагания: постановка цели и задач, формирование мотивации; актуализация знаний;

15 мин

Приветствие. Демонстрация фрагмента видео/ изобра жений. Помощь в формулировании темы, цели и задач занятия. Задает мотивацию. Актуализирует знания, предлагает к заполнению Кластер (Приложение 1)

Приветствие. Формируют тему занятия. Формулируют цели и задачи занятия.

Заполняют кластер

Содержательно-деятельностный этап:

Изучение нового материала; оперирование полученными знаниями, умениями и навыками.

55 мин.

Предлагает к анализу новый грамматический материал. Снятие лексических трудностей.

Объясняет принцип работы (метод «Кубик Блума», Приложение 2)

Предлагает заполнить таблицу, раздает материал ( Приложение 3). Контролирует и направляет учебный процесс.

Предлагает к выполнению упр.14 стр. 85 учебника

Interprise. Контролирует правильность

диалогической речи

Предлагает к выполнению упр.12 стр. 85 учебника

Interprise. Аудирование

Работа в группе: обучающиеся делятся на две группы, каждая группа анализирует грамматический материал, формирует правила по обозначенной теме, составляет таблицу, делится своими знаниями с противоположной группой.

Индивидуальная работа: Обучающиеся выполняют упражнение, производят взаимопроверку в парах по образцу с использованием ИКТ, оценивают результат.

Парная работа: обучающие ведут диалог используя полученные знания.

Выполняют упражнение, прослушивают с помощью ИКТ и проверяют правильность выполнения.

Оценочно-рефлексивный: рефлексия; подведение итогов.

20 мин.

Помогает проанализировать достигнутые результаты сопоставить с целями.

Предлагает подвести итог занятия (метод Синквейн, Приложение 4)

Выдает домашнее задание.

Подводят итоги, делают выводы. Заполняют Синквейн.

• Important
• Hard
• Light
• Specific
• Fast
• Long
• Interesting
• Modern
• Wide
• High
• Practical
• Effective

Положительная

Сравнительная

Превосходная

important

more important

the most important

hard

harder

the hardest

light

specific

the fastest

long

more interesting

the most modern

The widest

higher

practical

more effective