ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА МОСКВЫ « МОСКОВСКИЙ КОЛЛЕДЖ УПРАВЛЕНИЯ, ГОСТИНИЧНОГО БИЗНЕСА И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ «ЦАРИЦЫНО»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ДИСЦИПЛИНЕЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ

Специальности    230113 компьютерные системы и комплексы

                                    230115 программирование в компьютерных системах

                                    230111 Компьютерные сети

                                    210112 Электронные приборы и устройства

                                                                      2015

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

__________Экологические основы природопользования_________

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по специальностям технического профиля профессионального образования:

230113 компьютерные системы и комплексы;

230115 Программирование в компьютерных системах.

230111 Компьютерные сети

210112 Электронные приборы и устройства

Данная рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по вышеназванной специальности и примерной программой учебной дисциплины, рекомендованной Экспертным советом по профессиональному образованию Федерального государственного автономного учреждения Федерального института развития образования (ФГАУ ФИРО).

Рабочая программа служит основой для разработки календарно-тематического плана и является основным документом нормативного компонента комплексного методического обеспечения по дисциплине.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Дисциплина относится к обязательным учебным дисциплинам математического и общего естественнонаучного цикла.

Содержание учебной дисциплины направлено на формирование общих компетенций, включающих в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины

Дисциплина «Экологические основы природопользования» базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных при изучении дисциплин: Физика, Химия, География, Биология и раскрывает вопросы теоретических основ природопользования, взаимодействия природы и общества, рационального использования природных ресурсов, международного сотрудничества в области природопользования и природоохранной деятельности, правовые и социальные вопросы природопользования.

Изучение программного материала способствует формированию у студентов знаний и умений, необходимых для понимания процессов, происходящих в окружающей природной среде.

При изложении учебной дисциплины по соответствующим темам используются законодательные и нормативные акты РФ, инструктивные и руководящие материалы отраслевых министерств и ведомств, также тематические фильмы и презентации.

В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен:

уметь:

- использовать представления о взаимосвязи организмов и среды обитания в профессиональной деятельности.

знать:

- состояние природных ресурсов России и мониторинг окружающей среды;

- экологические принципы рационального природопользования.

1.4. Использование часов вариативной части ОПОП

Дисциплина включена в структуру математического и общего естественнонаучного цикла за счет часов вариативной части ОПОП.

1.5. Рекомендуемое количество часов на освоение учебной дисциплины: максимальной учебной нагрузки - 72 часа, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки – 48 часов;

- самостоятельной работы - 24 часа.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

         3. продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета естественнонаучных дисциплин.

3.1.1. Оборудование кабинета:

• комплект учебной мебели,
• классная доска,
• комплект учебно-наглядных пособий по дисциплине.

3.1.2. Технические средства обучения:

• ПК с наличием лицензионного ПО;
• мультимедийный проектор;
• проекционный экран;
• принтер;
• сканер;
• колонки.

3.1.3. Действующая нормативно-техническая и технологическая документация:

• правила техники безопасности и производственной санитарии;

4. Программное обеспечение:

• сертифицированная ОС WindowsXPProfessional;
• офисный паке тприложений Microsoft Office Professional Plus 2007;
• мультимедиа-проигрыватели Windows Media Player;
• антивирусная программа Kaspersky Open Space Security Media pack.

3.2. Учебно-методический комплекс по дисциплине, систематизированный по компонентам

3.2.1. Нормативный компонент:

• извлечение из ФГОС СПО по специальности;
• примерная программа учебной дисциплины;
• рабочая программа учебной дисциплины;
• календарно-тематический план.

3.2.2. Общеметодический компонент:

Методические рекомендации:

• по управлению самостоятельной внеаудиторной работой студентов.

3.2.3. Методический компонент по темам учебной дисциплины:

• план учебного занятия (технологическая карта занятия);
• конспекты лекций;
• вопросы для актуализации опорных знаний по ранее изученным темам;
• вопросы для закрепления и проверки знаний по теме;
• задания для самостоятельной работы студентов на занятиях (варианты);
• домашние задания;
• методические разработки сценариев проведения различных видов учебных занятий;
• основная и дополнительная литература для изучения темы;
• перечень тем рефератов, устных сообщений.

3.2.4. Методический компонент системы контроля знаний и умений студентов:

Отметка "5" ставится, если студент:

1) полно излагает изученный материал, даёт правильное определенное языковых понятий;
2) обнаруживает понимание материала, может обосновать свои суждения, применить знания на практике, привести необходимые примеры не только по учебнику, но и самостоятельно составленные;
3) излагает материал последовательно и правильно с точки зрения норм литературного языка.

Отметка "4" ставится, если студент даёт ответ, удовлетворяющий тем же требованиям, что и для отметки "5", но допускает 1-2 ошибки, которые сам же исправляет, и 1-2 недочёта в последовательности и языковом оформлении излагаемого.

Отметка "3" ставится, если студент обнаруживает знание и понимание основных положений данной темы, но:

1) излагает материал неполно и допускает неточности в определении понятий или формулировке правил;

2) не умеет достаточно глубоко и доказательно обосновать свои суждения и привести свои примеры;

3) излагает материал непоследовательно и допускает ошибки в языковом оформлении излагаемого.

Отметка "2" ставится, если студент обнаруживает незнание большей части соответствующего раздела изучаемого материала, допускает ошибки в формулировке определений и правил, искажающие их смысл, беспорядочно и неуверенно излагает материал. Оценка "2" отмечает такие недостатки в подготовке студента, которые являются серьёзным препятствием к успешному овладению последующим материалом.

3. Информационное обеспечение обучения

        Основная литература

1. Арустамов Э.А, Левакова И.В. Экологические основы природопользования. Учебник – М.: Издательский дом «Дашков и К», 2014.
2. Винокурова Н.Ф. Природопользование. Учебник – М.: Издательский центр «Академия» 2012.
3. Гальперин М.И. Экологические основы природопользования. Учебник – М.: ФОРУМ:ИНФРА –М, 2013.
4. Емельянов А.Г. Основы природопользования. Учебник – М.: Издательский центр «Академия» 2013.

3.3.2. Дополнительная литература

5. Арустамов Э.А. Природопользование. Учебник – М.: Издательский дом «Дашков и К», 2006.
6. Арустамов Э.А., Левакова Н.В.: Экологические основы природопользования. Учебное пособие – М.: 2002
7. Константинов В.М. Охрана природы. Учебное пособие – М.: Издательский центр «Академия», 2006
8. Коробкин В.И., Передельский А.В. Экология. Ростов н.Д Феникс, 2002
9. Коробкин В.И., Передельский Л.В. Экология в вопросах и ответах. Учебное пособие. – Ростов нД: Феникс, 2007.

3.3.3. Интернет-ресурсы

10. www agtu.ruekologitcheskie_osnovy
11. www stavsu.ru›content/dept_files
12. www window.edu.ru
13. www sparta.edusite.ru
14. wwwxepcoh.info › referats/view