РП Информатика
рабочая программа на тему
Предварительный просмотр:
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА Вологодский техникум железнодорожного транспорта – филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Петербургский государственный университет путей сообщения
Императора Александра I»
(ВТЖТ – филиал ПГУПС)
УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора по учебной работе ________________Т.В.Семикова «___»______________2016 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины
ИНФОРМАТИКА
для специальностей
08.02.10 | Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство |
09.02.01 | Компьютерные системы и комплексы |
13.02.07 | Электроснабжение (по отраслям) |
23.02.04 | Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям) |
23.02.06 | Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог |
Форма обучения – очная
Вологда
2016
РАССМОТРЕНО на заседании цикловой комиссии общеобразовательных дисциплин Протокол №____ от « » __________ 2016 г. |
Председатель цикловой комиссии _____________ Синицына В.В. |
ЛИСТ АКТУАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
Рабочая программа по дисциплине Информатика на 2017/2018 учебный год актуализирована без изменений. Протокол № ___от «___»_________2017 года
Рабочая программа по дисциплине Информатика на 2018/2019 учебный год актуализирована без изменений. Протокол № ___от «___»_________2018 года
Рабочая программа по дисциплине Информатика на 2019/2020 учебный год актуализирована без изменений. Протокол № ___от «___»_________2019 года
Рабочая программа по дисциплине Информатика на 2020/2021 учебный год актуализирована без изменений. Протокол № ___от «___»_________2020 года
Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины Информатика, в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259) для специальностей:
08.02.10 | Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство |
09.02.01 | Компьютерные системы и комплексы |
13.02.07 | Электроснабжение (оп отраслям) |
23.02.04 | Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям) |
23.02.06 | Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог |
Разработчик:
Алена Николаевна Клубова – преподаватель ВТЖТ – филиала ПГУПС
Рецензенты:
Елена Ивановна Белова – преподаватель ВТЖТ – филиала ПГУПС
Елена Николаевна Давыдова, к.т.н., доцент, доцент кафедры АВТ ФГБОУ ВО Вологодского государственного университета
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | ||
1 | ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 5 |
2 | СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 10 |
3 | УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 18 |
4 | КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 22 |
1 ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИНФОРМАТИКА
1.1 Область применения программы
Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика» предназначена для изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО (ОПОП СПО) на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена. Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Информатика», в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).по специальностям:
08.02.10 Строительство железных дорог, путь и путевое хозяйство. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 1002 от 13 августа 2014 г., зарегистрированного Министерством юстиции Российской Федерации № 33772 от 25 августа 2014 г.
09.02.01 Компьютерные системы и комплексы. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 849 от 28 июля 2014 г., зарегистрированного Министерством юстиции Российской Федерации № 33748 от 21 августа 2014 г.
13.02.07 Электроснабжение (по отраслям). Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 827 от 20 июля 2014 г., зарегистрированного Министерством юстиции Российской Федерации № 33734 от 21 августа 2014 г.
23.02.04 Техническая эксплуатация подъемно-транспортных, строительных, дорожных машин и оборудования (по отраслям). Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 386 от 22 апреля 2014 г., зарегистрированного Министерством юстиции Российской Федерации № 32500 от 29 мая 2014 г.
23.02.06 Техническая эксплуатация подвижного состава железных дорог. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 388 от 22 апреля 2014 г., зарегистрированного Министерством юстиции Российской Федерации № 32769 от 18 июня 2014 г.
1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
Учебная дисциплина Информатика входит в состав обязательной предметной области «Математика и информатика» ФГОС среднего общего образования. В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, учебная дисциплина Информатика изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования (ППКРС, ППССЗ). В учебных планах ППКРС, ППССЗ место учебной дисциплины Информатика — в составе общеобразовательных учебных дисциплин по выбору, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО или специальностей СПО соответствующего профиля профессионального образования.
1.3 Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения учебной
дисциплины:
Содержание рабочей программы «Информатика» направлено на достижение следующих целей:
– формирование у обучающихся представлений о роли информатики и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе,
– понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;
– формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
– формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
– развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
– приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;
– приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение и использование информации;
– владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.
Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
личностных:
− чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;
− осознание своего места в информационном обществе;
− готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
− умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;
− умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;
− умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;
− умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;
− готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;
метапредметных:
− умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;
− использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания
(наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
− использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;
− использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;
− умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;
− умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
− умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий; предметных:
− сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;
− владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;
− использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;
− владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;
− владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;
− сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;
− сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);
− владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;
− сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средства- ми информатизации;
− понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;
− применение на практике средств защиты информации от вредоносных про- грамм, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.
1.4 Изменения в рабочей программе.
Количество часов рабочей программы соответствует ФГОС базовой подготовки выпускника по специальности.
1.5 Количество часов на освоение программы учебной дисциплины Информатика:
При очной форме обучения максимальной учебной нагрузки обучающегося 129 часов, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 86 часов;
самостоятельной работы обучающегося 43 часа.
2 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
2.1.1 Очная форма обучения
Вид учебной работы | Объем часов |
Максимальная учебная нагрузка (всего) | 129 |
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего) | 86 |
в том числе: | |
лабораторные занятия | - |
практические занятия (семинары) | 60 |
контрольные работы | |
курсовая работа (проект) | не предусмотрено |
Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 43 |
в том числе: | |
самостоятельная работа над курсовой работой (проектом) | не предусмотрено |
подготовка практикоориентированных работ проектного характера | |
домашняя работа | |
Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета | |
2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины Информатика
Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения |
1 | 2 | 3 | 4 |
Введение | Содержание учебного материала | 2 | |
Раздел 1 Информационная деятельность человека | 13 | ||
Тема 1.1 Этапы развития информационного общества, технических средств и информационных ресурсов. | Содержание учебного материала Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. | 1 | 1 |
Практическое занятие №1 Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. | 2 | ||
Тема 1.2 Профессиональная информационная деятельность человека. | Содержание учебного материала Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов. Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения. | 1 | 1 |
Практическое занятие №2 Лицензионно и свободно распространяемые программные продукты. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет. | 2 | 2 | |
Самостоятельная работа обучающихся по разделу 1 Проработка конспекта занятий, повторение пройденного на занятии материала, изучение дополнительной литературы, подготовка к защите отчета по практическому занятию. Подготовить сообщение «История развития информационного общества». Работа над индивидуальным проектом. | 7 | ||
Раздел 2 Информация и информационные процессы | 31 | ||
Тема 2.1 Основные подходы к измерению информации | Содержание учебного материала Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления. | 2 | 2 |
Практическое занятие №3 Кодирование символьной, графической и звуковой информации. Практическое занятие №4 Представление информации в различных системах счисления. | 4 | ||
Тема 2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютера. | Содержание учебного материала Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания. Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов. Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации. Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь. | 2 | 2 |
Практическое занятие №5 Алгебра логики | 2 | ||
Практическое занятие №6 Turbo Pascal. Линейный вычислительный процесс. | 2 | ||
Практическое занятие №7 Turbo Pascal. Разветвленный вычислительный процесс. | 2 | ||
Практическое занятие №8 Turbo Pascal. Циклический вычислительный процесс. | 2 | ||
Практическое занятие №9 Архивация данных. Запись информации на компакт-диски различных видов. | 2 | ||
Тема 2.3. Автоматические и автоматизированные системы управления | Содержание учебного материала Представление об автоматических и автоматизированных системах управления. | 2 | 2 |
Самостоятельная работа обучающихся по разделу 2 Проработка конспекта занятия, повторение пройденного на занятии материала, решение задач и упражнений по теме 2.1, 2.2, изучение дополнительной литературы, подготовка к защите отчета по практическому занятию, творческие работы различных видов. Подготовить реферат «Двоичное кодирование и компьютер», «Виды позиционных систем». Подготовьте инструкцию по проверке и дефрагментации компьютерного диска с учетом имеющейся на компьютере операционной системы. Включить в инструкцию раздел по форматированию съемного диска пользователя с выбором соответствующей файловой системы. Составление программ с помощью языка программирования. Работа над индивидуальным проектом. | 11 | ||
Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий | 20 | ||
Тема 3.1. Архитектура компьютеров. Внешние устройства | Содержание учебного материала Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности (в соответствии с направлениями технической профессиональной деятельности). | 2 | 2 |
Практическое занятие №10. Операционная система. Графический интерфейс пользователя. | 2 | ||
Практическое занятие №11. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка. | 2 | ||
Тема 3.2. Локальные компьютерные сети. | Содержание учебного материала Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях. Практическое занятие №12. Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. | 1 2 | 2 |
Тема 3.3 Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита. | Содержание учебного материала Защита информации, антивирусная защита Практическое занятие №13. Защита информации. Антивирусная защита. | 1 2 | 2 |
Практическое занятие №14. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. | 2 | ||
Самостоятельная работа обучающихся по разделу 3 Проработка конспекта занятия, повторение пройденного на занятии материала, изучение дополнительной литературы, подготовка к защите отчета по практическому занятию. 1.Подготовить реферат, доклад, презентацию (по выбору): Внешние запоминающие устройства. Сетевые операционные системы. 3. Подготовить инструкцию «Профилактика ПК от вирусов» на основе антивирусной используемой программ | 6 | ||
Раздел 4 Технологии создания и преобразования информационных объектов | 44 | ||
Тема 4.1 Информационные системы и автоматизация информационных процессов | Содержание учебного материала Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста. | 2 | 2 |
Практическое занятие № 15.Текстовый процессор MS Word. Создание текстового документа и его форматирование | 2 | ||
Практическое занятие № 16. Текстовый процессор MS Word. Редактирование текста: создание колонок, списков, стилей. | 2 | ||
Практическое занятие № 17. MS Word. Вставка различных объектов | 2 | ||
Практическое занятие №18 Создание компьютерной публикации на основе готовых шаблонов | 2 | ||
Тема 4.2 Электронные таблицы | Содержание учебного материала Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных. | 2 | 2 |
Практическое занятие № 19.Электронная таблица MS Excel. Математическая обработка числовых данных | 2 | ||
Практическое занятие № 20 MS Excel. Создание диаграмм. | 2 | ||
Практическое занятие № 21 MS Excel. Организация расчетов Относительная и абсолютная адресация | 2 | ||
Тема 4.3 Базы данных и системы управления базами данных. | Содержание учебного материала Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. | 2 | 2 |
Практическое занятие №22 МS Access. Создание базы данных. Сортировка и поиск записей. | 2 | ||
Практическое занятие №23 МS Access. Модификация базы данных. Формирование запросов. | 2 | ||
Тема 4.4 Компьютерная графика и черчение. Мультимедийные технологии. | Содержание учебного материала Назначение и функции графических редакторов. Растровые графические редакторы. Векторные графические редакторы. Мультимедиа программы | 2 | 2 |
Практическое занятие №24,25 Разработка презентации в MS Power Point. | 4 | ||
Самостоятельная работа обучающихся по разделу 4 Проработка конспекта занятия, повторение пройденного на занятии материала, изучение дополнительной литературы, подготовка к защите отчета по практическому занятию, решение задач по образцу. Творческие работы различных видов (в текстовом, табличном, графическом редакторах, в программе создания презентаций и с помощью системы управления базами данных) Подготовить реферат, доклад, презентацию (по выбору):
| 14 | ||
Раздел 5 Телекоммуникационные технологии | 17 | ||
Тема 5.1 Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях | Содержание учебного материала Назначение и функции сайта. Основные понятия. | 2 | 2 |
Практическое занятие №26 Работа с различными браузерами, настройка управления Практическое занятие №27 Организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, Интернет-телефония | 4 | ||
Тема 5.2 Методы создания и сопровождения сайта | Содержание учебного материала Практическое занятие №28,29,30 Создание сайта при помощи HTML | 6 | 2 |
Самостоятельная работа обучающихся по разделу 5 Проработка конспекта занятия, повторение пройденного на занятии материала, изучение дополнительной литературы, подготовка к защите отчета по практическому занятию, творческие работы различных видов, подготовка к тестовым занятиям. Подготовить реферат, доклад, презентацию (по выбору): Базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей. Адресация в сети. Сервисы сети Интернет Видеоконференция. Интернет-телефония. | 5 | ||
Дифференцированный зачет | 2 | ||
Примерная тематика индивидуальных проектов: Профилактика ПК. Безопасность труда и санитарные нормы работы на ПК. Автоматизированное рабочее место (АРМ) специалиста. Мой рабочий стол на компьютере Администратор ПК, работа с программным обеспечением. Оргтехника и специальность. Защита информации. Личное информационное пространство. Автоматизированные системы управления на железнодорожном транспорте. | |||
Всего | 129 час= 86 час. аудит.+ 43 час. сам раб. | ||
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению.
Реализация учебной дисциплины требует наличия:
учебного кабинета Информатика, в котором имеется возможность обеспечить свободный доступ в Интернет во время учебного занятия и в период внеучебной деятельности обучающихся.
Помещение кабинета Информатики удовлетворяет требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2 № 178-02) и оснащено типовым оборудованием в том числе специализированной учебной мебелью и средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки обучающихся.
В кабинете есть мультимедийное оборудование, посредством которого участники образовательного процесса могут просматривать визуальную информацию по информатике, создавать презентации, видеоматериалы и т. п.
Оборудование учебного кабинета:
- рабочее место преподавателя с персональным компьютером с лицензионным программным обеспечением;
- мультимедиапроектор;
- демонстрационный экран;
- комплект учебно-методической документации;
- комплект справочной и нормативной документации;
- информационные стенды;
- наглядные пособия по основным разделам курса.
- комплект технической документации, в том числе паспорта на средства обучения, инструкции по их использованию и технике безопасности;
- библиотечный фонд.
- компьютеры по количеству обучающихся - 15;
- мультимедийные обучающие программы и электронные учебные издания по основным разделам курса;
- колонки;
- принтер;
- сканер.
Содержание дисциплины изучается на 1 курсе в 1 и 2 семестре. Организация аудиторной и внеаудиторной учебной деятельности обучающихся основана на различных формах проведения учебной и учебно-исследовательской деятельности. Предусмотренное содержание материала рабочей программы подразумевает совместную работу преподавателя и студентов с наглядным материалом, проблемными заданиями, и направлено на формирование у студентов системы нравственных и общественных ценностей и норм.
3.2 Информационное обеспечение обучения. Основные и дополнительные источники, Интернет-ресурсы.
Основные источники (для студентов):
Астафьева Н. Е., Гаврилова С. А., Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М. С. Цветковой. — М., 2014, 272 с.
Малясова С. В., Демьяненко С. В. Информатика и ИКТ: Пособие для подготовки к ЕГЭ : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М. С. Цветковой. —М., 2013, 304 с.
Цветкова М. С., Великович Л. С. Информатика и ИКТ: учебник для студ. Учреждений сред. проф. образования. — М., 2014, 352 с.
Цветкова М. С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей : учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014, 240 с.
Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: электронный учеб.-метод. комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015.
Колмыкова Е.А. Информатика: учебное пособие для студ. учреждений сред. проф. Образования / Е.А. Колмыкова, И.А. Кумскова. – 9-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 416 с.
Дополнительные источники (для преподавателей):
Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных федеральными конституционнами законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // СЗ РФ. — 2009. —№ 4. — Ст. 445.
Федеральный закон от 29.12. 2012 № 273-ФЗ (в ред. федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013 № 317-ФЗ, от 03.02.2014 № 11-ФЗ, от 03.02.2014 № 15-ФЗ, от 05.05.2014 № 84-ФЗ, от 27.05.2014 № 135-ФЗ, от 04.06.2014 № 148-ФЗ, с изм., внесенными Федеральным законом от 04.06.2014 № 145-ФЗ) «Об образовании в Российской Федерации».
Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования» (зарегистрирован в Минюсте РФ 07.06.2012 № 24480.
Приказ Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1645 «О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 “Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования”».
Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».
Астафьева Н. Е., Гаврилова С. А., Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей / под ред. М. С. Цветковой. — М., 2014, 272 с.
Великович Л. С., Цветкова М. С. Программирование для начинающих: учеб. издание. —М., 2011, 287 с.
Логинов М. Д., Логинова Т. А. Техническое обслуживание средств вычислительной техники: учеб. пособие. — М., БИНОМ, Лаборатория знаний, 2010, 319 с.
Малясова С. В., Демьяненко С. В. Информатика и ИКТ: пособие для подготовки к ЕГЭ /под ред. М. С. Цветковой. — М., 2013, 304 с.
Мельников В. П., Клейменов С. А., Петраков А. В. Информационная безопасность: учеб. пособие / под ред. С. А. Клейменова. — М., 2013, 336 с.
Назаров С. В., Широков А. И. Современные операционные системы: учеб. пособие. — М., 2011, 352 с.
Новожилов Е. О., Новожилов О. П. Компьютерные сети: учеб. Пособие для студ. учреждений сред. проф. образования— Издательский центр Академия», 2013. — 224 с.
Парфилова Н.И., Пылькин А.Н., Трусов Б. Г. Программирование: Основы алгоритмизации и программирования: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования-/ под ред. Б. Г. Трусова. — М., 2014, 240 с.
Цветкова М. С., Великович Л. С. Информатика и ИКТ: учебник для нач. и сред проф. образования / М. : Издательский центр «Академия», 2013. — 352 с.
Цветкова М. С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей. — М., 2014, 272 с.
Залогова И.А. Информатика и ИКТ. Задачник-практикум в двух томах.; под редакцией Семакина И.Г., Хеннера Е.К. . — М.,БИНОМ, Лаборатория знаний, 2011, 309 с.
Практикум по информатике: Учебное пособие для вузов / Под ред. проф. Н. В. Макаровой. — СПб.: Питер, 2012. — 320 с.: ил.
Периодические издания:
«Мир ПК», ежемесячный журнал для пользователей ПК.
«Защита информации», информационно-методический журнал.
«Мир Internet», ежемесячный журнал.
«САПР и графика», ежемесячный журнал.
«HARD and SOFT», ежемесячный научно-популярный компьютерный журнал.
«Информатика и образование», научно-методический журнал Министерства Образования РФ.
«Информатика». Отдельный выпуск: РЖ / ВИНИТИ РАН. Журнал
Интернет-ресурсы
www.fcior.edu.ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов — ФЦИОР).
www. school-collection. edu. ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).
www. intuit. ru/studies/courses (Открытые интернет-курсы «Интуит» по курсу «Информатика»).
www. lms. iite. unesco. org (Открытые электронные курсы «ИИТО ЮНЕСКО» по информационным технологиям).
http://ru. iite. unesco. org/publications (Открытая электронная библиотека «ИИТО ЮНЕСКО» по ИКТ в образовании).
www.megabook. ru (Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы «Наука / Математика. Кибернетика» и «Техника / Компьютеры и Интернет»).
www. ict. edu. ru (портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»).
www. digital-edu. ru (Справочник образовательных ресурсов «Портал цифрового образования»).
www. window. edu. ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам Российской Федерации).
www. freeschool. altlinux. ru (портал Свободного программного обеспечения).
www. heap. altlinux. org/issues/textbooks (учебники и пособия по Linux).
www. books. altlinux. ru/altlibrary/openoffice (электронная книга «ОpenOffice. org: Теория и практика»).
4 КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ
ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения теоретических, практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, индивидуальных проектов.
Обучение по дисциплине Информатика завершается промежуточной аттестацией в форме дифференцированного зачета.
Формы и методы промежуточной аттестации и текущего контроля по учебной дисциплине доводятся до сведения обучающихся не позднее двух месяцев от начала обучения по основной профессиональной образовательной программе.
Для промежуточной аттестации и текущего контроля разработан фонды оценочных средств (ФОС). ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям оценки результатов подготовки.
Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
В результате освоения учебной дисциплины у обучающихся должны быть сформированы умения: | |
Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники. | Оценка устных ответов. Результаты тестирования. Наблюдение за деятельностью на практических занятиях. Оценка практических работ. Оценка оформления текстовых, графических работ. Оценка выполненных электронных презентаций. Оценка индивидуальной самостоятельной работы. Оценка индивидуального проекта. Наблюдение за применением полученных умений на уроках информатики на других дисциплинах (поиск информации, оформление и представление работ, выполненных с помощью ПК). Дифференцированный зачет. |
Распознавать информационные процессы в различных системах. | |
Использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования. | |
Осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей. | |
Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий. | |
Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые. | |
Просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных. | |
Осуществлять поиск информации в базах данных, компьютерных сетях и пр. | |
Представлять числовую информацию различными способами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.). | |
Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ. | Наблюдение за деятельностью на практических занятиях. |
В результате освоения учебной дисциплины обучающиеся должны знать: | |
различные подходы к определению понятия "информация"; | Оценка устных ответов. Результаты тестирования. Наблюдение за деятельностью на практических занятиях. Оценка практических работ. Оценка индивидуальной самостоятельной работы. Оценка индивидуального проекта. Дифференцированный зачет. |
методы измерения количества информации: вероятностный и алфавитный. Знать единицы измерения информации; | |
назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей; | |
назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы; | |
использование алгоритма как способа автоматизации деятельности; | |
назначение и функции операционных систем. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Викторина по информатике "В мире информатики"
викторина по информатике рассматривает вопросы: историю компьютерной техники, компьютер и здоровья человека, информационная безопасность. Хороший материал для проведения предметной недели и других вне...
Использование IT технологий в преподавании информатики в ГБПОУ ВО «ВЭТК». Преподавателя информатики ГБПОУ ВО « Владимирского экономико- технологического колледжа» Насибуллиной Фаины Николаевны.
В последнее время возникает необходимость возврата к приоритету обучения алгоритмизации и программированию студентов и школьников в образовательных учреждениях.Со стороны ИТ-бизнеса озвучена жел...
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА интеллектуальной игры «Я знаю информатику. Я знаю информатику? Я знаю информатику!»
Данное внеклассное мероприятие по информатике рассчитано на 1 урок (45 минут).Игра начинается с организационного момента, на котором преподаватель объявляет порядок проведения игры.Данное внеклассное ...
Внеклассное мероприятие по информатике «Кто ты: чайник или информатик?» для студентов 1 курса
Внеклассное мероприятие по информатике «Кто ты: чайник или информатик?» для студентов 1 курсаПри проведении викторины были поставлены следующие цели:·...
Внеклассное мероприятие по информатике "КВН Знай информатику"
Игра проводится между командами группы. В каждой команде по 5-7 человек. В игре задействованы помощники из учеников класса, зрители. Ведущий – преподаватель....
Программа «Использование электронных средств обучения на уроках информатики» (дисциплина «Информатика») в рамках самообразования педагога
Электронные образовательные ресурсы - это представленные в цифровой форме фотографии, видеофрагменты, статические и динамические модели, объекты виртуальной реальности и интерактивного модел...