Методическая разработка урока «Работа с таблицами в Microsoft Word»
методическая разработка

ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОГО АВТОНОМНОГО  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ

«ЭНГЕЛЬССКИЙ МЕХАНИКО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

УРОКА ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

«ИНФОРМАТИКА»

тема: «Работа с таблицами в Microsoft  Word»

2019г.

Пояснительная записка.

В современном мире знание информатики является реальной необходимостью: владение компьютерной грамотностью необходимо каждому современному специалисту, чтобы быть конкурентоспособной личностью на рынке труда. Для успешной реализации требований государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования необходим профессионально-ориентированный подход к изучению информатики. Помимо профессионально-ориентированного подхода важную роль играет необходимость реализации практического подхода к изучению информатики.

В настоящее время аптечный рынок активно развивается, число аптек растет с каждым днем. Организуются крупные аптечные сети, ассортимент которых насчитывает десятки тысяч товарных позиций, а соответственно, появляются трудности с его учетом. Использование информационных технологий в фармации значительно сокращает и ускоряет перемещение фармацевтического товара от производителей до потребителей.

Актуальность изучения данной дисциплины: научить выпускника пользоваться современными информационными технологиями в профессиональной деятельности.

Сегодня перед педагогами стоит важнейшая проблема: как сделать процесс обучения более интересным и продуктивным, чтобы в него были вовлечены все практически  студенты, чтобы не было среди них скучающих и безразличных. Как создать на занятии такие условия, при которых каждый студент чувствовал бы свою успешность, свою интеллектуальную состоятельность? Для этого в помощь приходят интерактивные методы обучения. Интерактивные методы формируют более высокий уровень мотивации студентов, способствуют эффективному усвоению учебного материала,   активизируют познавательную активность студентов, развивают коммуникативные умения: умение выслушивать мнение другого, взвешивать и оценивать различные точки зрения, участвовать в дискуссии, вырабатывать совместное решение.

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЗАНЯТИЯ.

Тема занятия:  «Работа с таблицами в Microsoft  Word»

Методическая цель занятия: 

1. Применение интерактивных методов обучения на занятии информатики с целью формирования общих и профессиональных компетенций.
2. Обеспечение формирования междисциплинарных связей информатики с профессиональными модулями.

Цели занятия:

Образовательные:

• Формировать практические навыки создания таблиц в MS Word.
• Развивать умения  извлекать конкретную информацию.
• Развивать умения структурировать данные в виде таблиц.

Развивающие:

• Развивать логическое мышление, умения, позволяющие совершенствовать учебную деятельность по овладению компьютерной грамотностью.
• Развивать умение применять знания, для решения различных задач.

Воспитательные:

• Воспитывать интерес к самостоятельному изучению информатики, повышать мотивацию к изучению дисциплины за счет междисциплинарных связей.
• Способствовать формированию профессиональной направленности личности.
• Воспитывать интерес к изучаемой теме и избранной профессии.
• Воспитывать умение работать в группе в сотрудничестве, взаимоподдержке и ответственности.          

ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВНЫХ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ

Студенты должны уметь:

• создавать и редактировать таблицы в MS Word;
• быстро фиксировать и воспроизводить полученную информацию;
• представлять различную информацию профессиональной направленности в табличном виде;
• отвечать на поставленные вопросы.

Студенты должны знать:

• основные положение работы с программой MS Word;
• правила и способы создания электронных таблиц.

У студента должны быть сформированы общие компетенции:

У студента должны быть сформированы профессиональные компетенции:

Вид занятия: практическое.

Тип занятия:  обобщение, систематизация, закрепление знаний и умений по изученному материалу.

Методы обучения: 

• Обучение в сотрудничестве: вариант – обучение в команде.
• Практическое обучение.

Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Методы контроля:

• методы письменного контроля – кроссворд;
• фронтальный опрос;
• индивидуальный опрос;
• групповая защита результатов.

Междисциплинарные связи:

1. Профессиональный модуль 01. 

ПМ.01 Сборка, монтаж, регулировка и ремонт узлов и механизмов оборудования, агрегатов, машин, станков и другого оборудования промышленных организаций

Внутридисциплинарные связи:

• Тестовый редактор Microsoft Word.  
• Создание, загрузка и сохранение файлов - документов.
• Форматирование текста. Форматирование символов, копирование и вставка абзацев текста, обрамление и заливка, создание списка – перечисления.
• Оформление страницы документа: разметка страницы, вставка номеров страниц, верхний и нижний колонтитулы, вставка сносок, разрыв страниц.

Оснащение занятия:  

1. Технические средства обучения: ПК, мультимедийная установка.
2. Наглядные пособия: коробки от ПО с аннотациями (для конкурсных заданий), серия картинок по теме: «Компьютерные программы».
3. Дидактический материал: методические рекомендации с заданиями.

Литература для преподавателя:

1. Астафьева Н. Е., Гаврилова С. А., Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М. С. Цветковой. — М.: Издательский центр «Академия», 2013.

Интернет-ресурсы:

1. www.fcior.edu.ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов — ФЦИОР).
2. www. school-collection. edu. ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).
3. www. intuit. ru/studies/courses (Открытые интернет-курсы «Интуит» по курсу «Информатика»).
4. www. lms. iite. unesco. org (Открытые электронные курсы «ИИТО ЮНЕСКО» по информационным технологиям).
5. http://ru. iite. unesco. org/publications (Открытая электронная библиотека «ИИТО ЮНЕСКО» по ИКТ в образовании).
6. www.megabook. ru (Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы «Наука / Математика. Кибернетика» и «Техника / Компьютеры и Интернет»).
7. www. ict. edu. ru (портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»).
8. www. digital-edu. ru (Справочник образовательных ресурсов «Портал цифрового образования»).
9. www. window. edu. ru (Единое окно доступа к образовательным ресурсам Российской Федерации).
10. www. freeschool. altlinux. ru (портал Свободного программного обеспечения).
11. www. heap. altlinux. org/issues/textbooks (учебники и пособия по Linux).
12. www. books. altlinux. ru/altlibrary/openoffice (электронная книга «ОpenOffice. org: Теория и практика»).

Литература для студентов:

1. Цветкова М. С., Великович Л. С. Информатика и ИКТ: учебник для студ. Учреждений сред. проф. образования. — М.: Издательский центр «Академия», 2013.
2. Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: электронный учеб.-метод. комплекс для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2015.

Продолжительность занятия:   90 минут.

СТРУКТУРА И РЕГЛАМЕНТ ЗАНЯТИЯ:

1. Организационно-воспитательный момент. (2 мин)
2. Сообщение темы, цели и плана занятия. Мотивация учебной деятельности студентов. (3 мин)
3. Входной контроль: фронтальный опрос и письменный тест. (12 – 15 мин)
4. Краткий теоретический материал. Методические рекомендации для выполнения практического задания (10 мин).
5. Выполнение практической работы. (30-35 мин)

1. Структурирование данных по категориям в таблицу (составление таблицы в тетради)

2. Создание и редактирование таблицы в текстовом редакторе MS Word.

3. Красочное оформление документа.

6. Отчет о проделанной работе (демонстрация на мультимедийном проекторе полученный результат).  (15-18 мин)
7. Подведение итогов. Выставление и комментирование оценок. (5 мин)
8. Домашнего задания. (2 мин)

Ход занятия:

1. Организационно-воспитательный момент.

2. Сообщение темы, целей, плана занятия. Мотивация деятельности студентов.

Тема нашего занятия: «Работа с таблицами в Microsoft  Word». С данной темой мы уже встречались на 1 курсе, где учились создавать и редактировать таблицы в MS Word. Сегодня мы с вами научимся структурировать текстовые данные в виде таблицы на примере аннотаций к компьютерным программам. Эта тема имеет большое значение для вас, для будущих электромонтеров, потому что вы будете не однократно обращаться к  компьютерным программам.

По итогам занятия каждый из вас получит оценку, которая будет сформирована из баллов отдельных этапов урока:

• устный фронтальный вопрос;
• письменный индивидуальный тест;
• практическая работа в малых группах;
• отчет о проделанной работе, демонстрация на экране получившихся таблиц.

Максимальный балл за каждый этап - 5.

3. Входной контроль: фронтальный опрос и решение кроссворда.

Время проведения: 12 – 15 мин

4. Краткий теоретический материал. Методические рекомендации для выполнения практического задания

Таблицы - удобная для анализа и обработки форма представления информации.

Таблица характеризуется:

• названием (если таблиц несколько, то ещё и номером)
• количеством столбцов и их названиями (заголовками столбцов)
• количеством строк и их названиями (заголовками строк)
• содержимым ячеек, находящихся на пересечении столбцов и строк.

Основные элементы таблицы:

• записи - строки таблицы, которые могут содержать данные разного типа, но относящиеся чаще всего к одному объекту
• поля - столбцы таблицы, содержащие, как правило, данные одного типа
• реквизиты - конкретные значения, находящиеся в ячейках таблицы

Этапы приведения к табличному виду:

• анализ информации и выделение объектов, о которых идёт речь;
• выделение свойств объектов и (или) отношений между ними;
• определение того, можно ли объекты объединить в некоторые подмножества, и в зависимости от этого определение количества уровней и ступеней в заголовках;
• определение общего количества столбцов и порядка их расположения;
• определение наименований столбцов и типа данных, которые там будут располагаться;
• выбор порядка размещения строк и определение названия каждой строки таблицы;
• занесение в ячейки таблицы реквизитов - данных (построчно или по столбцам).

Время проведения: 10 минут.

5. Выполнение практической работы.

Краткое описание задания:

У каждой группы на столе лежат описания электронных программ. В которых содержатся информация о программах. Вам необходимо составить таблицу из имеющейся информации, определив схожие характеристики и различия.

Время проведения: 30-35минут.

6. Отчет о проделанной работе (демонстрация на мультимедийном проекторе полученный результат).

Время проведения: 15-18 минут.

7. Подведение итогов. Выставление и комментирование оценок.

Время проведения: 5 минут.

8. Домашнее задание.

Время проведения: 2 минуты.

Приложение

Вопросы для фронтального опроса.

1. К какому типу программ относится MS Word?

2. Назовите базовые операции редактирования\форматикрования текста?

3. Дополнительные вкладки программы по работе с таблицами.

4. Как в текстовом редакторе напечатать символ которого нет на клавиатуре?

5. Чем отличается форматирование текста, от его редактирования?

6. Какая команда помещает выделенный фрагмент текста в буфер без удаления?

Приложение

Ответы на вопросы фронтального опроса.

1. MS Word относится в прикладным программам. Входит в пакет программ MS Office.

2. Базовые операции редактирования:

• редактирование строки текста с вставкой, заменой и удалением символов;
• удаление символов, строк, блоков;  поиск и замена фрагментов текста;
• перемещение, копирование элементов текста;  изменение начертания символов: светлое, полужирное, курсив, с подчеркиванием (дополнительные возможности изменения шрифта);
•  автоматический перенос текста на новую строку;  создание таблиц и диаграмм;
• форматирование абзацев и разметка страниц;  построение оглавлений и указателей;  проверка правописания;  просмотр перед печатью образа текста на экране, смена шрифта печати.

3. Дополнительные вкладки программы по работе с таблицам: конструктор и макет. Данные вкладки появляются только при выделении таблицы.

4. Символ можно вставить с помощью вкладки "Вставка- Символы".

5. Форматирование текста – процесс изменения его внешнего вида в соответствии с требованиями или желанием автора.

Редактирование текста – процесс изменения его структуры, формы, содержания.

6. Команда "Копировать" помещает выделенный объект  в буфер без удаления.

Приложение

Тест 

1 Вариант

1.  Microsoft Word это

А) графический редактор;

Б) текстовый редактор;

В) редактор таблиц.

2. Какая вкладка отвечает за вид текста:

А) Стандартная;

Б) Вид;

В) Главная.

3.  Команды открытия и сохранения файлов находятся:

А) кнопка "Office";

Б) Вставка;

В) сервис.

4.  Для обозначения конца абзаца используется клавиша:

А) Enter;

Б) Shift + Enter;

В) Enter + Alt.

5.    Колонтитулы в документ можно ввести, используя вкладку меню:

А) Правка;

Б) Вид;

В) Вставка.

6.    Какая команда помещает выделенный фрагмент текста в буфер без удаления:

А) Копировать;

Б) Вырезать;

В) Вставить.

7.   Какой из маркеров горизонтальной координатной линейки служит для установки отступа  первой строки:

А) Верхний;

Б) Нижний левый;

В) Нижний правый.

8.   Поместить в документ рисунок можно при помощи пункта меню:

А) Вид;

Б) Сервис;

В) Вставка.

9.   Вставка декоративного текста  в документ:

А) SmartArt;

Б) WordArt;

В) Art.

10.  Определите размер, начертание и тип шрифта:

Таблетки, покрытые пленочной оболочкой голубого цвета.

А) 14, полужирный +курсив, Arial;

Б) 12, полужирный, Arial;

В) 12, курсив, Times New Roman.

Тест

2 Вариант

1.  К какому виду программ относится Microsoft Word:

А) системные;

Б) инструментальные;

В) прикладные.

2. Какая вкладка отвечает за работу с абзацем:

А) Главная.

Б) Стандартная;

В) Вид;

3.  Какое расширение имеют документы, созданные в Microsoft Word:

А) txt;              Б) exe;              В) doc.

4.   При наборе текста одно слово от другого отделяется:

А) пробелом;

Б) точкой;

В) клавишей Enter.

5.    Курсор это

А) устройство для ввода текстовой информации;

Б) наименьший элемент отображения на экране;

В) короткая мигающая линия, указывающая позицию, в которой будет отображен вводимый с клавиатуры символ.

6.    Определите размер, начертание и тип шрифта:

Инфекционно-воспалительные заболевания, вызванные чувствительными к препарату микроорганизмы.

А) 14, полужирный +курсив, Arial;

Б) 12, полужирный, Arial;

В) 14, курсив, Times New Roman.

7.   Форматирование текста это

А)  внесение изменений в набираемый текст;

Б)  часть текста, представляющая законченный по смыслу фрагмент;

В) способность текстового редактора производить оформление документа.

8. Поместить в документ колонки можно при помощи вкладки:

А) Вид;

Б) Разметка страниц;

В) Вставка.

9.   В тестовом редакторе при задании параметров страницы устанавливаются:

А) Поля, ориентация бумаги;

Б) Отступ, интервал;

В) Стиль, шаблон.

10.  Номера страниц можно выставить при помощи вкладки меню:

А) Вид;

Б) Вставка;

         В) Разметка страниц.

Тест

3 Вариант

1.  К числу основных функций текстового редактора относятся:

А) создание, редактирование, сохранение и печать текста;

Б) автоматическая обработка информации;

В) открытие файлов операционной системы.

2. Какая вкладка отвечает за работу с буфером обмена:

А) Буфер;

Б) Стандартная;

В) Главная.

3.  Какое расширение имеют документы, созданные в программе Блокнот:

А) txt;          Б) exe;            В) doc.

4.   Какая команда помещает выделенный фрагмент текста в буфер с удалением оригинала:

А) Копировать;

Б) Вырезать;

В) Вставить.

5.  Абзац  это

А) часть текста,  представляющая законченный по смыслу фрагмент;

Б) наименьший элемент отображения на экране;

В) короткая мигающая линия, указывающая позицию, в которой будет отображен вводимый с клавиатуры символ.

6.    Определите размер, начертание и тип шрифта:

Порошок для приготовления суспензии для приема внутрь гранулированный, белого или светло-желтого цвета 

А) 14, полужирный +курсив, Arial;

Б) 12, полужирный, Arial;

В) 14, курсив, Times New Roman.

7.   Редактирование текста это

А)  внесение изменений в набираемый текст;

Б)  часть текста, представляющая законченный по смыслу фрагмент;

В) способность текстового редактора производить оформление документа.

8. Поместить в документ диаграмму можно при помощи вкладки:

А) Вид;

Б) Разметка страниц;

В) Вставка.

9.   В тестовом редакторе межстрочный интервал устанавливаются с помощью меню:

А) Поля;

Б) Отстут;

В) Абзац.

10.  Какой из маркеров горизонтальной координатной линейки служит для установки отступа  основного текста:

А) Верхний;

Б) Нижний левый;

            В) Нижний правый.

Приложение

Бланк оценки работы студента на занятии: