Урок- игра "Брейн-ринг"
план-конспект урока по теме

План урока теоретического обучения

Дата проведения урока:_____________                                                 № урока_____

Профессия (специальность),:__29.01.01. Мастер по обработке цифровой информации

Дисциплина______Русский язык___________________________________________________

Тема урока:____Cлово в системе русского языка

Тип (вид урока):______урок систематизации и повторения знаний ,  урок- игра_______________

Уровень усвоения учебной информации:_____второй     _______________________________

Цель и задачи урока:

Образовательная _

- углубить и систематизировать знания учащихся по русскому языку

Развивающая

• разделять общее от частного; повысить эрудицию в области русского языка

Воспитательная

• Побудить учащихся к активности; воспитывать доброжелательное отношение учащихся друг другу, стремление к приобретению знаний

Метод(ы) обучения:  словесные, наглядные и практические

Междисциплинарные и внутрипредметные связи:_  

____________лингвистические, культуроведческие, коммуникативные, географические, математические связи_____________________

Средства обучения: __раздаточный материал,  схемы

_____________________________________________________________________________

По итогам обучения обучающийся должен:

· Иметь представление:___о русских пословицах,  о грамматических разрядах частей речи, лексическом значении слова

__________________________________________________________________

· Знать:__алфавит русского языка, антонимы,

__________________________________________________________________

· Уметь: разгадывать ребусы, шифровки, используя знания по русскому языку

__________________________________________________________________

Ход урока:

Ход урока

I. Орг. момент

Преподаватель. Здравствуйте, друзья! Сегодня мы с вами собрались на урок, который будет проходить в форме игры называется он « Брейн-ринг». Сейчас мы разобьём группу на команды по 4 человека. :

        Посмотрите на оформление класса, и вы без труда узнаете тему нашей игры. Итак, главный гость сегодня – Его величество русский язык.

        Писатель Алексей Николаевич Толстой говорил: «Русский народ создал русский язык – яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песня над колыбелью…»

        Сегодня мы проведём брейн-ринг и узнаем лучших знатоков русского языка.                    

Итак, в сегодняшнем брейн-ринге, посвящённом русскому языку, участвуют  команды. (Представляются участники каждой команды)

        Победителей брейн-ринга определит наше жюри… (Представляются члены жюри.)

        Позвольте, ознакомить правилами игры .

1. На обсуждение вопроса даётся 1 минута.

2. До истечения этого времени команда должна найти ответ, а капитан – подать сигнал игрушкой-пищалкой.

3. Капитан решает вопрос о том, кто будет отвечать.

4. Если команда даёт неправильный ответ, у других команд есть время для обсуждения.

 2. Ход игры «брейн-ринг». Конкурсы

1. Ребусы.  (раздать ребусы)         

1.        Помидор, 2. Русский, 3.овес,  4. Орех, 5. Воробей, 6. Восток, 7. Стакан

За каждый ребус – 2 балла.

2. Конкурс «Шифровка».

Преподаватель: Пользуясь алфавитом, прочитайте зашифрованную загадку и отгадайте её.

12 20 16     4 16 3 16 18 10 20      15 1        3 19 6 23       33 9 29 12 1 23? (эхо)

Физминутка.

Преподаватель: Игра «Летит, летит по небу шар». Я скажу небольшой текст, а вы постарайтесь его запомнить:

                Летит, летит по небу шар,

                По небу шар летит.

                И знаем мы, что этот шар

                До неба долетит.

Текст повторяется вместе с обучающимися. Постепенно слова заменяются движением рук: сначала заменяется слово «шар», потом слова «небо», «летит», «мы»:

- «шар» - круг руками в воздухе,

- «небо» - палец вверх,

- «летит» - руки в стороны,

- «мы» - ладонью показывают на себя, прижав её к груди.

3.Конкурс «Меняй – не стесняйся!».

Преподаватель. На карточках есть предложения и пословицы, которые говорят об одном и том же. Найдите их и соедините стрелками за 3 минуты.

Береги время.                                        Держи язык за зубами.

Доводи начатое дело до конца.                        Век живи, век учись.

Не торопись, делай всё аккуратно.                        Не давши слова, крепись, а давши, держись.

Не болтай.                                                Ссора до добра не доведёт.

Учись всю жизнь.                                        Разумно жить – минутой дорожить.

Не ссорься.                                                Не верь началу – верь концу.

Держи слово.                                         Делано наспех – делано насмех.

За каждую верно найденную пару – 1 балл.

4.Конкурс «Какого я рода?».

Преподаватель. Команды, внимание! Перед вами слова, нужно определить их род.

кольраби -  …                Картофель - …                             кофе- ….

Шампунь - …                    жюри - …                                     торнадо-…..

Очередь - …                           Мозоль - …                                  школа-интернат-

 путь - …                            Сочи –                                          такси-……

5.  Конкурс «Жители стран».

Преподаватель: Этот тур определит, как участники турнира ориентируются в окружающем нас мире.

Я назову страну, а вы скажите, как называются жители этой страны. (Команды отвечают по очереди. )

        Франция, Япония, Россия, Испания, Англия, Дания, Норвегия, Индия.        

6. Имена числительные.

Преподаватель: Русский язык очень дружен с другими предметами, например с математикой. Он перенял у неё многое из её словарных запасов. Больше всего ему понравились числа 100 и 3. Попробуйте записать за 1 минуты наибольшее количество имён существительных, где он применил эти числа.

        За каждое слово – 1 балл.

7. назови одним  словом.

 Преподаватель:Этот тур определит, насколько богат ваш словарный запас. Я скажу предложение о человеке. Вам нужно заменить это предложение одним словом. (Команды отвечают по очереди.)

        Человек, который часто и много кушает. (Обжора.)

        Человек, любящий лежать на диване, кровати. (Лежебока.)

        Человек, который рано ложится спать и поздно встаёт. (Соня.)

        Человек, который любит докладывать о событиях, происходящих рядом. (Ябеда.)

            Человек, который

За верное слово – 1 балл.

8. Антонимы

Преподаватель: В этом туре вам потребуются внимание и отменная реакция, так как будем работать с антонимами. Я называю слово, вы мгновенно должны подобрать к нему антоним. При задержке ответа перехожу к другому участнику. (Тур проходит в быстром темпе. Преподаватель играет с каждым из участников команд.)

        Большой, высокий, длинный, широкий, толстый, глубокий, прямой, первый, верхний,

        тяжёлый, острый, горячий, светлый, белый, мокрый, громкий, сладкий, хороший,

        скупой, нежный, храбрый, умный, чистый, больной.

3.Подведение итогов игры

- Вот и закончился наш  брейн-ринг. И, как ни грустно, но нам пора расставаться. Мне остаётся поблагодарить вас за активное и дружное участие в нашей игре, за хорошее знание русского языка. Заключительное слово предоставляется председателю жюри.

(Объявляется победитель. Команда победителей получают отличные оценки.)

4. Рефлексия

- Вам понравилась игра?

- какие задания у вас вызвали затруднения?

- кто лучше всех отвечал на вопросы?

Поясните свое мнение.

5. Выдача домашнего здания

- Выписать слова известных людей о роли русского языка

ЗАГАДКА

Пользуясь алфавитом, прочитайте зашифрованную загадку и отгадайте её.

12 20 16     4 16 3 16 18 10 20      15 1        3 19 6 23       33 9 29 12 1 23?

Пользуясь алфавитом, прочитайте зашифрованную загадку и отгадайте её.

12 20 16     4 16 3 16 18 10 20      15 1        3 19 6 23       33 9 29 12 1 23?

Пользуясь алфавитом, прочитайте зашифрованную загадку и отгадайте её.

12 20 16     4 16 3 16 18 10 20      15 1        3 19 6 23       33 9 29 12 1 23?

ПОСЛОВИЦЫ

На карточках есть предложения и пословицы, которые говорят об одном и том же. Найдите их и соедините стрелками за 3 минуты.

Береги время.                                        Держи язык за зубами.

Доводи начатое дело до конца.                        Век живи, век учись.

Не торопись, делай всё аккуратно.                      Не давши слова, крепись, а давши, держись.

Не болтай.                                                Ссора до добра не доведёт.

Учись всю жизнь.                                        Разумно жить – минутой дорожить.

Не ссорься.                                                Не верь началу – верь концу.

Держи слово.                                         Делано наспех – делано насмех.

За каждую верно найденную пару – 1 балл.

На карточках есть предложения и пословицы, которые говорят об одном и том же. Найдите их и соедините стрелками за 3 минуты.

Береги время.                                        Держи язык за зубами.

Доводи начатое дело до конца.                        Век живи, век учись.

Не торопись, делай всё аккуратно.                        Не давши слова, крепись, а давши, держись.

Не болтай.                                                Ссора до добра не доведёт.

Учись всю жизнь.                                        Разумно жить – минутой дорожить.

Не ссорься.                                                Не верь началу – верь концу.

Держи слово.                                         Делано наспех – делано насмех.

За каждую верно найденную пару – 1 балл.

На карточках есть предложения и пословицы, которые говорят об одном и том же. Найдите их и соедините стрелками за 3 минуты.

Береги время.                                        Держи язык за зубами.

Доводи начатое дело до конца.                        Век живи, век учись.

Не торопись, делай всё аккуратно.                        Не давши слова, крепись, а давши, держись.

Не болтай.                                                Ссора до добра не доведёт.

Учись всю жизнь.                                        Разумно жить – минутой дорожить.

Не ссорься.                                                Не верь началу – верь концу.

Держи слово.                                         Делано наспех – делано насмех.

За каждую верно найденную пару – 1 балл.

РОД  СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

Перед вами слова, нужно определить их род.

кольраби -  …                Картофель - …                             кофе- ….

Шампунь - …                    жюри - …                                     торнадо-…..

Очередь - …                           Мозоль - …                                  школа-интернат-

 путь - …                            Сочи –                                          такси

Перед вами слова, нужно определить их род.

кольраби -  …                Картофель - …                             кофе- ….

Шампунь - …                    жюри - …                                     торнадо-…..

Очередь - …                           Мозоль - …                                  школа-интернат-

 путь - …                            Сочи –                                          такси

Перед вами слова, нужно определить их род.

кольраби -  …                Картофель - …                             кофе- ….

Шампунь - …                    жюри - …                                     торнадо-…..

Очередь - …                           Мозоль - …                                  школа-интернат-

 путь - …                            Сочи –                                          такси

ЖИТЕЛИ СТРАН

как называются жители этой страны. (Команды отвечают по очереди. )

        Франция, Япония, Россия, Испания, Англия, Дания, Норвегия, Индия.        

ЖИТЕЛИ СТРАН

как называются жители этой страны. (Команды отвечают по очереди. )

        Франция, Япония, Россия, Испания, Англия, Дания, Норвегия, Индия

ЖИТЕЛИ СТРАН

как называются жители этой страны. (Команды отвечают по очереди. )

        Франция, Япония, Россия, Испания, Англия, Дания, Норвегия, Индия

Протокол игры «Брейн-ринг»

Члены жюри ______________________________________________