МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА внутригруппового конкурса профессионального мастерства
учебно-методическое пособие

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ №262 ФСИН

(ФКП образовательное учреждение № 262)

УТВЕРЖДАЮ                                                                            

Зам. директора ФКП ОУ №262

_________  О.И. Коваль

«___» ____________ 2020 г

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

внутригруппового конкурса профессионального мастерства

среди обучающихся

по профессии 19601 Швея

Тема:  «Изготовление новогодней игрушки»

Разработчик:  Кузнецова Ирина Алексеевна, преподаватель ФКП образовательного учреждения№262

Аннотация

Методическая разработка предназначена для проведения конкурса профессионального мастерства среди обучающихся в группе по профессии «Оператор швейного оборудования», «Швея». Разработка конкурса предназначена для преподавателей общепрофессионального и профессионального цикла и мастеров производственного обучения для проведения профориентационной работы.

Эстетическое воспитание определяется, как развитие способности воспринимать, чувствовать, понимать прекрасное в жизни и в искусстве, как воспитание стремления самому участвовать в преобразовании окружающего мира по законам красоты, как приобщение к художественной деятельности и развитие творческих способностей.

Украшение елки — всеми любимая новогодняя традиция. Нарядить ее можно традиционным образом или придумать что-то и соорудить самую необычную и оригинальную елку. Создание тряпичной новогодней игрушки это приятное и увлекательное занятие, которое не оставит равнодушным никого.

Участвуя в конкурсах профессионального мастерства, значительно повышается интерес обучающихся к развитию творчества, что в свою очередь способствует формированию навыков исследовательской деятельности, а также мотивационному обеспечению учебного процесса.

Содержание

Введение

Конкурс, или соревнование, имеющее целью выявить лучших из числа участников, представляется одной из эффективных форм работы в рамках производственного обучения и позволяет выявлять и развивать интересы и способности обучающихся.

Основы профессионального мастерства, которое формируется в ходе обучения, включает следующие основные характеристики обучающегося образовательного учреждения:

- качество выполнения работ по профессии;

- самостоятельность;

- творческое отношение к труду;

- соблюдение в процессе труда правил безопасности.

В то же время проведение конкурса дает мастеру возможность совершенствовать методику проведения производственного обучения, подходы к воспитанию и развитию интереса к профессии, творческому отношению к труду.

Конкурс – это соревнование на выполнение производственного задания более качественно и в соответствии с требуемой нормой времени.

Конкурс проводится в течение 4,5 часов.

Цели конкурса:

- Проверить уровень профессиональных умений и навыков у обучающихся;

- Выявление лучшего по профессии;

- Продолжить работу по формированию профессиональных навыков и умений;

- Способствовать воспитанию культуры труда, творческому мышлению к труду.

Первый этап включает проверку теоретических знаний по технологии изготовления швейных изделий, материаловедению, оборудованию, охране труда и технике безопасности.

Второй этап заключается в выполнении практической работы. Качество изделия оценивается членами жюри по разработанной системе критериев.

Третий этап заключается вподведение итогов конкурса. Подсчет итоговых результатов осуществляется также членами жюри конкурса, по которым выявляется победитель.

В ходе проведения конкурса каждый участник может проверить свои знания, умения, способности решать производственные задачи. В борьбе за победу закрепляются положительные мотивации на обладание теоретическими знаниями и практическими навыками и умениями.

Приложениями к разработке выступают конкурсные задания: тестовые задания, практические задания, оценочные листы.

Положение конкурса.

Конкурс проводится среди обучающихся в группе по профессии 19601 Швея и включает в себя два этапа:

I этап: проверка теоретических знаний.

Теоретическая часть заключается в тестовой проверке знаний обучающихся: по охране труда, технологии изготовления швейных изделий, материаловедению и оборудованию швейного производства. Время выполнения тестовой проверки знаний – 30 минут. Тестовое задание состоит из 20 вопросов. За каждый правильный ответ выставляется – 1 балл.

II этап: выполнение практического задания.

Конкурсанты выполняют швейное изделие – новогодняя игрушка. Рисунок выбирает (придумывает) конкурсант. Время выполнения – 200 мин.

Используемое оборудование:

- универсальная машина– 1022 кл.;

- оборудование для ВТО (утюг спарогенератором, утюжильный стол);

- инструменты и приспособления (ножницы, линейка, карандаш, булавки, иглы для ручных работ, сантиметровая лента, распарыватель, наперсток).

Оценка практического задания проводится по бальной системе, максимальный показатель 80 баллов.

Основными критериями оценки являются:

- качественный пошив изделия;

- творческий подход;

- отведённое время;

- организация рабочего места;

- правильное и рациональное выполнение трудовых приёмов;

- соблюдение норм и правил безопасности труда.

Победителем конкурса становится обучающийся, набравший максимальное количество баллов. Остальным участникам присваиваются места по количеству набранных баллов.

План конкурса профессионального мастерства среди обучающихся

План проведения конкурса

профессионального мастерства среди обучающихся

Заключение

Любой конкурс является испытанием для его участников, а профессиональный конкурс – это двойное испытание. Профессиональный конкурс для обучающихся - это первичное включение в конкурсную деятельность. Цель данных конкурсов – мотивация к творчеству и своей профессии, приобретение обучающимися первичных навыков соревнования, выступления на публике, осознание своих возможностей. На этом этапе происходит первый контакт обучающихся с профессиональным сообществом.

Приложение №1

Тестовое задание конкурса

профессионального мастерства среди обучающихся

Время выполнения теста 30 минут.

ФИО______________________________________________________________

1. Как правильно передавать ножницы?

2.  Сильно горячий утюг необходимо охладить для этого нужно –

3.  Какие нитки прочнее?

4. Правда ли, что первый проект швейной машины предложил Леонардо да Винчи?

 5. Где хранить иглы?

6.  Правда ли, что Первый завод в России по выпуску швейных машин был основан в городе Подольске фирмой “Зингер”

7.  Правда ли, что в первых моделях швейной машины использовались иглы кактуса, которые специально привозились из Африки?

8. Как чистят и смазывают швейную машинку?

9. Как после окончания работы ставят утюг?

10. Правда ли, что существуют машины, которые шьют без ниток?

11. Как называется расстояние между проколами иглы?

12. Что включает в себя уход за швейной машиной?

13. Какие из перечисленных волокон являются синтетическими?

14. Как нужно заправлять нитку в машинку?

15. Для чего служит длинный желобок машинной иглы?

16. Правда ли, что одна из основных деталей швейной машины имеет название детали одежды?

17. Как отмерить нитку?

18. Где ручной инструмент и приспособления (иглы, ножницы, напёрстки, булавки и т.д.) хранят?

19. Что относится к фурнетуре?

20. Правда ли, что есть машины, управляемые не одной, а двумя ножными педалями?

Итого _______________________________________________

Проверочный лист

 результатов выполнения тестового задания конкурса

профессионального мастерства среди обучающихся

Приложение №2

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

Критерии оценки теоретического задания

За каждый правильный ответ выставляется – 1 балл.

Критерии оценки практического задания

Приложение №2

Примеры работы

(взяты из интернета)