Контрольно-оценочные средства по материаловедению
методическая разработка на тему

Департамент образования города Москвы

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждениегорода Москвы

«Московский образовательный комплекс имени В. Талалихина»

Комплект контрольно-оценочных средств

по общепрофессиональной дисциплине

ОП.02. Материаловедение

программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ)

по специальности СПО

15.02.06 (151022)Монтаж и техническая эксплуатация холодильно-компрессорных машин и установок (по отраслям)

Москва

2014

Автор:_Петров Руслан Максимович, мастер преподаватель ГАПОУ МОК им. В. Талалихина__________________________________________________________________

Фамилия, имя, отчество разработчика КОС, наименование учреждения СПО

Согласовано: Бирюков Д.А. ген. директор ООО «Айсберг»

 _____________________________________________________________

Фамилия, имя, отчество представителя работодателя, наименование учреждения/организации

Общие положения

Результатом освоения учебной дисциплины является формирование у обучающегося соответствующих умений и знаний, а также общих и профессиональных компетенций.

Итоговая аттестация по учебной дисциплине в форме зачета.  Итогом зачета является оценка.

1. Формы контроля и оценивания учебной дисциплины.

                                                                                             Таблица 1.1

2. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке на зачете.

2.1. В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка формируемых профессиональных и общих компетенций:

Профессиональные компетенции:

ПК 1.1. Осуществлять обслуживание и эксплуатацию холодильного

оборудования (по отраслям).

ПК 1.2. Обнаруживать неисправную работу холодильного

оборудования и принимать меры для устранения и предупреждения

отказов и аварий.

ПК 1.3. Анализировать и оценивать режимы работы холодильного

оборудования.

ПК 1.4. Проводить работы по настройке и регулированию работы

систем автоматизации холодильного оборудования.

ПК 1.5. Осуществлять монтаж холодильного оборудования (по отраслям)

ПК 2.1. Участвовать в организации и выполнять работы

по подготовке к ремонту и испытаниям холодильного оборудования.

ПК 2.2. Участвовать в организации и выполнять работы по ремонту

холодильного оборудования с использованием различных приспособлений

и инструментов.

ПК 2.3. Участвовать в организации и выполнять различные виды

испытаний холодильного оборудования.

ПК 3.1. Участие в планировании работы структурного подразделения

для реализации производственной деятельности.

ПК 3.2. Участие в руководстве работой структурного подразделения

для реализации производственной деятельности.

ПК 3.2. Участвовать в анализе и оценке качества выполняемых работ

структурного подразделения.

Общие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей

профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые

методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их

эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных

ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации,

необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,

профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии

в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться

с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды

(подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и

личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно

планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий

в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением

полученных профессиональных знаний (для юношей).

2.2. В результате аттестации по учебной дисциплине осуществляется комплексная проверка следующих знаний и умений:

Таблица 2.1

3. Структура контрольно-оценочных материалов (КОМ)для зачета

I. ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЗАЧЕТА. Вариант № _1_______

Инструкция

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Выполните задание 1-го этапа.

Вы можете воспользоваться учебно-методической литературой, имеющейся на специальном столе.

3. После выполнения задания 1-го этапа выполните задание 2-го этапа.

Максимальное время для выполнения заданий – 2часа

Задания

1 этап (практическое задание)

Выполнить следующие задания:
1. Построить диаграмму состояния сплавов железо- углерод.

2. На диаграмме показать кривые температур начало плавления твердых сплавов и кристаллизации жидких сплавов.

3. Объяснить по диаграмме Fe- Fe3Cсостав и структуру стали при нагревании и охлаждении.

4. Определить состав и марку сплавов СТ3, 18Х13, Л75, П18.

2 этап (устное обоснование результатов работы)

1.Обоснуйте назначение диаграммы железо-углерод и дайте определение      

      чугуна.

    2. Логически и последовательно перечислите основные виды термической  

      обработки и охарактеризуйте закалку и старение

    3. Как на диаграмме железо-углерод определить температуру отжига

       углеродистой стали?

    4. Охарактеризуйте структурную составляющую эвтектоидной стали  

I. ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЗАЧЕТА. Вариант № _2_______

Инструкция

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Выполните задание 1-го этапа.

Вы можете воспользоваться учебно-методической литературой, имеющейся на специальном столе.

3. После выполнения задания 1-го этапа выполните задание 2-го этапа.

Максимальное время для выполнения заданий – 2часа

Задания

1 этап (практическое задание)

1. Построить диаграмму состояния сплавов железо-углерод

2. На диаграмме показать линию начала плавления твердых сплавов.

3. Объяснить по диаграмме железо- углерод состав и структуру заэвтектоидной стали при нагревании.

4. Определить марку сплавов. ВСТ3, ЛАЖ68-5-2, ВЧ17-3.

2. этап (устное обоснование результатов работы)

   1. Обоснуйте назначение диаграммы железо-углерод и дайте определение стали

   2. Логически и последовательно перечислите основные виды термической обработки и

      охарактеризуйте  отпуск и отжиг металлов

   3. Как на диаграмме железо-углерод определить температуру закалки стали?

   4. Проанализируйте изменение состава и структуры стали, охарактеризуйте феррит при

     нормальной температуре

I. ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЗАЧЕТА. Вариант № _3_______

Инструкция

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Выполните задание 1-го этапа.

Вы можете воспользоваться учебно-методической литературой, имеющейся на специальном столе.

3. После выполнения задания 1-го этапа выполните задание 2-го этапа.

Максимальное время для выполнения заданий – 2час.

Задания

1 этап (практическое задание)

1. Построить диаграмму состояния сплавов железо- углерод

2. На диаграмме показать линию QSE, каким температурным параметрам соответствуют точки QSE

3. Объяснить по диаграмме железо- углерод состав и структуру стали 45 при охлаждении.

4. Определить марку сплава..

ВЧ45-5, У8, ВСТ2, ЛАЖ52-3-2.

2. этап (устное обоснование результатов работы)

1.Обоснуйте назначение диаграммы железо-углерод и дайте определение эвтектики  и эвтектоида

2. Логически и последовательно охарактеризуйте процесс нормализации стали

3. Как на диаграмме железо-углерод определить температуру изотермического отжига?

4. Охарактеризуйте структурные составляющие  заэвтектоидной стали

I. ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЗАЧЕТА. Вариант № _4_______

Инструкция

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Выполните задание 1-го этапа.

Вы можете воспользоваться учебно-методической литературой, имеющейся на специальном столе.

3. После выполнения задания 1-го этапа выполните задание 2-го этапа.

Максимальное время для выполнения заданий – 2 часа

Задания

1 этап (практическое задание)

1. Построить диаграмму состояния сплавов железо- углерод

2. На диаграмме показать линию ECF каким температурным параметрам соответствуют точки ECF

3. Объяснить по диаграмме железо-углерод состав и структуру стали 0,8 при нагревании

4. Определить марку сплавов.

ХВГ, К470-3, У8А, Сталь 0,5

2. этап (устное обоснование результатов работы)

  1. Обоснуйте назначение         диаграммы железо-углерод и дайте определение перлита

      2. Логически последовательно охарактеризуйте процесс цианирования стали

      3. Как по диаграмме определить температуру нормализации стали?:

      4. Охарактеризуйте способ проверки металлических материалов методом  Бринелля

I. ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЗАЧЕТА. Вариант № _5_______

Инструкция

1. Внимательно прочитайте задание.

2. Выполните задание 1-го этапа.

Вы можете воспользоваться учебно-методической литературой, имеющейся на специальном столе.

3. После выполнения задания 1-го этапа выполните задание 2-го этапа.

Максимальное время для выполнения заданий – 2 часа.

Задания

1 этап (практическое задание)

1. Построить диаграмму состояния сплавов железо- углерод

2. На диаграмме показать линию PQS,  каким температурным параметрам соответствуют точки PQS.

3. Объяснить по диаграмме железо- углерод структуру и свойства медленно охлаждаемой заэвтектоидной стали.

4. Определить марку сплавов

ВСТ3, У10А, Сталь20, ЛА65-5.

2. этап (устное обоснование результатов работы)

    1.  Обоснуйте назначение диаграммы железо-углерод и дайте определение аустинита

     2. Логически и последовательно перечислите основные виды термической обработки и

        охарактеризуйте процесс мартенсита  

    3. Как на диаграмме определить температуру при обработке стали холодом?

    4. Охарактеризуйте способ проверки металлических материалов методом Роквелла

Литература для учащегося:

1. А.М. Адаскин, В.М. Зуев -2-е изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия», 2008.-240с
2. О.С. Моряков, «Материаловедение» - М.: Образовательно –издательский центр «Академия»; ОАО «Московские учебники, 2011.- 288с.    
3. Никифоров В.М. «Технология металлов и других конструкционных материалов»: Учебник для СПО – 8е изд., прерраб. И доп.- СПб.:Политехника, 2008.-382с.

II. ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА

УСЛОВИЯ

Зачет проводится в два этапа:

1 этап - выполнение практического задания;

2 этап- устное обоснование результатов работы.

В зависимости от варианта меняются объекты и исходные данные.

Зачет проводится по подгруппам в количестве 15 человек.

Количество вариантов задания – каждому 1/5

Время выполнения задания – 1 час 30 мин.

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

Выполнение задания:

- ознакомление с заданием и рациональное планирование работы;

- своевременное и целесообразное обращение в ходе задания к информационным источникам;

         - рациональное распределение времени на выполнение задания;

- рефлексия выполнения задания и его коррекция (при необходимости).

Критерии оценки:

60 - 70 баллов – оценка удовлетворительно;

70 - 80 баллов -  оценка хорошо;

90 – 100 баллов –оценка отлично