Методическая разработка учебного занятия с использованием ЭОР
методическая разработка на тему

Этапы и время учебного занятия

Деятельность педагога

с указанием действий с ЭОР

Деятельность обучающихся

с указанием действий с ЭОР

Название используемых ЭОР

с указанием порядкового номера из Таблицы 2                           

Технологии, методы  

Организационно-мотивационный

10 минут

Создает комфортные условия для проведения учебного занятия.. Проверяет готовность  к занятию.

Приветствует обучающихся.

Сообщает тему  учебного занятия.

 Мотивирует  обучающихся  на определение  (формулиро  вание)  своих целей:

- Закрепить и системати-зировать полученные знания;

- Применять полученные знания в своей профессиона-льной деятельности.

Помогает обучающимся в определение целей, задает наводящие вопросы.

Отвечают на приветствие.

Запись даты, темы занятия.

Слушают и осмысливают,

обсуждают, выдвигают свои цели

Деятельностный

30 минут

Озвучивает план учебного занятия.

 Высказывает пожелание плодотворной работы.

1. Конспект занятия записы-ваем в виде интеллект-карт, т.е. конспект должен состоять из схем и таблиц по каждой подтеме:

-передаточные механизмы;

-передачи с непосредствен-ным контактом тел вращения – передачи с гибкой связью;

Помогает обучающимся в составлении интеллект-карт.

Слушают и осмысливают

Уточняют, что не поняли.

 Выполняют задания в тетрадях; записывают  конспект лекций в виде интеллект-карт с использованием ЭОР.

Ресурс №1

лист 1,2,3

Технология сотрудничества

Активные методы обучения: неимитационный (программирован-ное обучение)

5 минут

2.Закрепление учебного материала: устный фронтальный опрос при повторении темы с использованием ЭОР (промежуточный контроль)  

Индивидуальные  ответы обучающихся на контрольные вопросы

Ресурс №1 лист 4

15  минут

3. Формирование знаний по теме: составить схему «Классификация механических передач»

Выполняют задания в тетрадях, один обучающийся выполняет задание у доски. Проверка схемы по ЭОР

Ресурс №1 лист1

Активные методы обучения: неимитационный

 (практическое задание)

20 минут

4. Проверка степени усвоения материала: итоговый контроль 1,2

Фиксирует  результаты ответов в своем табеле .

Выполняется проверочный тест индивидуально с использованием ЭОР.

Проверяют свои задания самостоятельно с использованием ЭОР.

Озвучивают преподавате-лю свои результаты, согласно таблице ответов ЭОР. 

Ресурс № 2,3

Тестовая технология

Оценочно-рефлексивный

         10  минут

Рефлексия:

 вопросы обучающимся:

Поднимите руки кто из вас

• испытывал затруднения   на  занятии?
• считает, что умеет нести ответственность за результаты своей работы?
• сможет применить полученные знания и умения по данной учебной дисциплине  в своей  профессиональной деятельности?

Подведем итоги нашего учебного занятия.

Озвучивает результаты заня-тия, выставляет оценки в журнал.

Выдает домашнее задание.

Отвечают на вопросы

Слушают  итоги учебного занятия ,  обсуждают.

Записывают домашнее задание,  задают вопросы.

№

Название ресурса

Тип  ресурса

Форма предъявления информации

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1.

Механизмы преобразо-вания движения и передачи вращатель-ного движения

Информационный

Лекция с иллюстрациями,

контрольные вопросы, схема

http://fcior.edu.ru/card/26217/mehanizmy-preobrazovaniya-dvizheniya-i-peredachi-vrashchatelnogo-dvizheniya.html 

6.

Итоговый контроль:

проверка степени усвоения материала по теме.

Контрольный

Тест 1

http://fcior.edu.ru/card/26231/mehanizmy-preobrazovaniya-dvizheniya-i-peredachi-vrashchatelnogo-dvizheniya-kontrol-i.html 

Итоговый контроль:

проверка степени усвоения материала по теме.

Контрольный

Тест 2

http://fcior.edu.ru/card/26147/mehanizmy-preobrazovaniya-dvizheniya-i-peredachi-vrashchatelnogo-dvizheniya-kontrol-ii.html