Ход урока на тему: «Выполнение набрасывания раствора на поверхность обычными растворами вручную различными инструментами».
материал

Тема№ 5. Выполнение набрасывания раствора на поверхность обычными растворами вручную различными инструментами.

Тема урока: Нанесение раствора на поверхность вручную набрасыванием штукатурной лопаткой способами «перед собой», «над головой».

Вид урока: урок упражнение

Тип урока: урок упражнение

Цели урока: Обучающая: формирование умений нанесения учебного раствора кельмой с сокола на уровень выше пояса. Закрепление умения подбирать необходимый инструмент, правильно организовывать рабочее место.

Развивающая: Формирование умений у обучающихся рационально организовывать свой труд. Развивать навык работы инструментом.

Воспитательная: Воспитание аккуратности в работе, экономного расходования материала, бережного отношения к инструменту

Изучив тему обучающиеся должны:

Знать: Способы нанесения раствора кельмой с сокола

Уметь: наносить учебный раствор с сокола на уровне груди и головы несколькими способами.

Ход урока.

#1054;ргнизационная часть.

• Проверка присутствующих обучающихся
• Проверка спец.одежды.
• Назначение дежурных по мастерской.

2. Вводный инструктаж

Сообщение темы и целей урока.

Актуализация опорных знаний по материалу, пройденному на предыдущих уроках:

• Перечислить виды растворов
• Приемы приготовления раствора и способы проверки подвижности раствора
• Перечислить виды штукатурок по качеству выполнения с перечислением количества и толщины слоев.
• Назвать способы нанесения раствора на поверхность и перечислить инструмент для нанесения, который уже изучили.

Объяснение нового материала

• Рассказать о значении данной работы для освоения профессии;

• Рассказать об инструментах применяемых при выполнении этой операции
• Показать способ нанесения раствора с сокола на уровне головы и груди, а также в угол.
• Разъяснить правила техники безопасности труда:1. при работе с инструментом

2. работа при неправильной организации рабочего места .

• Показать приемы самоконтроля;

• Проверить усвоение обучающимися изученного материала по следующим вопросам:

1. Инструмент для разравнивании? (перечислить)
2. Предложить обучающимся воспроизвести перед всей группой способы разравнивания

Текущее инструктирование и самостоятельная работа обучающихся

Заключительный инструктаж:

1. Выявление типичных ошибок.
2. Обсуждение качества выполненных работ.