Практическая работа: «Лексическое и грамматическое значение слова»
план-конспект урока

Практическая работа: «Лексическое и грамматическое значение слова»

Цель

Проверить уровень усвоения:

• различий между лексическим и грамматическим значением;
• умения различать прямое и переносное значение слова;
• навыков распознавания метафор и метонимий в профессиональном контексте.

Вариант 1

1. Дайте краткие определения (по 1–2 предложения).

• Лексическое значение слова — …
• Переносное значение — …
• Метафора — …
• Метонимия — …

2. Определите лексическое и грамматическое значение слов.
Для каждого слова укажите:

• лексическое значение (что обозначает);
• часть речи, род, число, падеж (если применимо).

Слова: фундамент, балка, штукатурка, этаж.

3. Разделите словосочетания на две группы: с прямым и переносным значением. Кратко поясните выбор.

• тяжёлая конструкция;
• тяжёлый разговор;
• острый угол здания;
• острый вопрос на совещании;
• гладкая поверхность стены;
• гладкий ход проекта.

4. Найдите метафору и метонимию. Обоснуйте ответ (1–2 предложения).

• «Фундамент их сотрудничества оказался прочным».
• «Бригада сдала объект» (имеется в виду результат работы).
• «Стальной характер прораба».
• «Цех обсудил нововведения» (речь о работниках цеха).

5. Составьте 2 предложения:

• одно с метафорой на строительную тему;
• одно с метонимией на строительную тему.
  Кратко поясните, почему это метафора/метонимия.

Практическая работа: «Лексическое и грамматическое значение слова»

Цель

Проверить уровень усвоения:

• различий между лексическим и грамматическим значением;
• умения различать прямое и переносное значение слова;
• навыков распознавания метафор и метонимий в профессиональном контексте.

Вариант 2

1. Дайте краткие определения (по 1–2 предложения).

• Грамматическое значение слова — …
• Прямое значение — …
• Метафора — …
• Метонимия — …

2. Определите лексическое и грамматическое значение слов.
Для каждого слова укажите:

• лексическое значение (что обозначает);
• часть речи, род, число, падеж (если применимо).

Слова: кровля, арматура, раствор, проём.

3. Разделите словосочетания на две группы: с прямым и переносным значением. Кратко поясните выбор.

• крепкая стена;
• крепкая дружба в коллективе;
• высокий забор;
• высокий уровень мастерства;
• холодная поверхность бетона;
• холодный приём на объекте.

4. Найдите метафору и метонимию. Обоснуйте ответ (1–2 предложения).

• «Крыша города — новое здание бизнес-центра».
• «Стройка замерла» (имеется в виду остановка работ).
• «Кирпичная грусть фасада» (о сером цвете).
• «Лаборатория разработала состав» (речь о сотрудниках лаборатории).

5. Составьте 2 предложения:

• одно с метафорой на строительную тему;
• одно с метонимией на строительную тему.
  Кратко поясните, почему это метафора/метонимия.