Структура методической работы в школе
методическая разработка на тему

Акмолинская область  Жаксынский район

Лозовская школа –сад

Заместитель директора по учебно-методической работы 
Шарипова Динара Госмановна

Тема:  Структура методической работы

Методическая работа в школе

• – это основанная на науке и прогрессивном педагогическом и управленческом опыте целостная система взаимосвязанных мер, нацеленная на обеспечение профессионального роста учителя, а, в конечном счёте, на рост уровня образованности, воспитанности, развитости, социализированности и сохранение здоровья учащихся.

Методическая работа в школе, как система, имеет

• цель (обеспечение профессионального роста учителей);

• критерии оценки её эффективности;

• функции;

• содержание;

• формы организации;

• структуру.

ЦЕЛЬ  МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

• Совершенствование качественного воспитательно-образовательного процесса, его постоянное саморазвитие на основе организации и координации методического обеспечения в целом и повышения педагогического мастерства каждого педагога.

ЗАДАЧИ  МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

• Оказание реальной помощи педагогам и воспитателям в развитии их мастерства профессиональных знаний, навыков, умений, в создании и организации творческих групп;  

• Диагностика состояния методического обеспечения и качества воспитательно-образовательного процесса в школе

•  Разработка новых методических (педагогических) технологий организации воспитательно-образовательного процесса ;

• Реализация альтернативных образовательных услуг в соответствии с интересами детей и запросами их родителей.

СХЕМА  НАПРАВЛЕНИЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

- Информационная деятельность

-Диагностико - прогностическая деятельность

- Образовательная деятельность

-Область повышения квалификации

НАПРАВЛЕНИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

Информационная деятельность:

•  Обеспечение      педагогов               необходимой    

     информацией о новинках методической и научно-  

     методической литературы;

•  Информирование      педагогов    об       основных  

     направлениях     развития    сферы    образования ;

•  Знакомство     педагогов   с      современными  

     программами и технологиями.

Диагностико - прогностическая деятельность:

• Изучение     профессиональных      затруднений           и образовательных     потребностей    педагогов   в  целях создания    эффективных   условий   для  повышения их профессиональной компетентности;

• Прогнозирование,     планирование    и        организация педагогических    кадров,      оперативное          оказание информационной,    консультативной        методической помощи.

Образовательная деятельность:

• Создание     условий     для    реализации     вариативных образовательных  программ,               современных педагогических технологий;

• Методическое  обеспечение введения нового содержания .

Область повышения квалификации:

• Обеспечение   личностно-ориентированной     стратегии, индивидуально -  дифференцированного    подхода       к каждому    педагогу   в     зависимости   от    уровня    его профессиональной компетентности;

• Выявление,       систематизация     и       распространение позитивного педагогического опыта.

• Обеспечение   личностно-ориентированной     стратегии, индивидуально -  дифференцированного    подхода       к каждому    педагогу   в     зависимости   от    уровня    его профессиональной компетентности;

• Выявление,       систематизация     и       распространение позитивного педагогического опыта.

ФОРМЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

- ТРАДИЦИОННЫЕ (коллективные и индивидуальные)

- ИННОВАЦИОННЫЕ (фронтальные, подгрупповые, индивидуальные)

ИННОВАЦИОННЫЕ ФОРМЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

ФРОНТАЛЬНЫЕ:

Семинары – практикумы; Смотры – конкурсы; Мастер – класс; Открытые мероприятия; Педагогические  советы; Тренинги; Ярмарка  педагогических  идей

ПОДГРУППОВЫЕ:

Методсовет ; Районные  конкурсы; Обмен опытом работы; Районные  методические объединения;

Аттестационная комиссия; Школа молодого педагога

ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ:

Обучение в учебных  заведениях; Аттестация; Наставничество; Выступления перед аудиторией ; Педагогическое  портфолио; Областные конкурсы; Обобщение опыта работы; Самообразование

МОДЕЛЬ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:

Педагогический совет   -     Методический совет

Цели, задачи - Направления – Принципы – Функции - Формы - Контроль

Методическая деятельность

Работа с педагогическим коллективом- Работа с родителями- Работа с детьми - Преемственность

со школой- Работа с социумом

Результат  работы - Качество методической работы

Структура методической работы в Лозовской школе-сад