Моя педагогическая концепция
статья на тему

МОЯ  ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ  КОНЦЕПЦИЯ

 Моя педагогическая деятельность основывается на педагогической концепции, которая состоит из трех направлений:

• обучение;
• воспитание;
• самообразование.

Реализация концепции «Обучение»

Цель: создать максимально благоприятные условия для самореализации  и самосовершенствования каждого студента  в процессе обучения дисциплинам.

Задачи:

• формирование интереса к обучению,
• развитие творческих способностей у студентов, через вовлечение их в  практическую деятельность;
• постоянно поддерживать на каждом занятии благоприятную психологическую атмосферу;
• использование в обучении инновационные педагогические технологии;

Принципы организации педагогической деятельности

• Принцип дифференцированного обучения это оказание психологической и методической помощи студентам, чтобы они были успешными в учебной деятельности
• Принцип исследовательского подхода. В учебном процессе увеличивается удельный вес заданий научно-исследовательского характера.
• Принцип практико-ориентированного подхода в обучении. Ориентация на практическую значимость  дисциплины с привлечением работодателей на занятия, и проведение экскурсий, круглых столов и др. мероприятий.
• Принцип развивающего обучения. Развивающая образовательная среда обеспечивает развитие у студентов способностей и творческого потенциала.

 Формы и методы:

• Лекционно-семинарская методика проведения занятий  (лекции, семинары, практикумы, зачеты, экзамены, защита курсовых работ).
• Деловые игры.
• Научно-исследовательская деятельность. Проведение научно-исследовательской работы со студентами. 
• и другие традиционные формы и методы.

Создание позитивной атмосферы на занятиях

Для создания позитивной  атмосферы на занятии по отношению к студенту необходимо:

• понимать и принимать его таким, какой он есть;
• уважать студента, но быть требовательным к нему;
• искренне радоваться его удачам и огорчаться ошибкам.

Использование в обучении инновационные педагогические технологии

Инновационные технологии, позволяющие достичь цели образования:

• практико-ориентированного обучения;
• дифференцированного обучения и воспитания;
• научно-исследовательской деятельности;
• здорово-сберегающее обучение;
• педагогика сотрудничества.

Система внеурочной деятельности студентов

• учебная страховая фирма «РЕСО-Гарантия»  
• ярмарки рабочих мест, и профориентация в школах, участие в дне открытых дверей

Результаты:

1.Высокое качество знаний у студентов  по профессиональным модулям

 Учебный год 2013-2014  (по модулям)

ПМ 01

Абсолютная успеваемость – 100 %

Качественная успеваемость- 72,0%

ПМ 04

Абсолютная успеваемость – 100%

Качественная успеваемость – 68%

Учебный год 2014-2015 (по модулям)

ПМ 01

Абсолютная успеваемость – 100%

Качественная успеваемость – 71,4%

ПМ 04

Абсолютная успеваемость – 100%

Качественная успеваемость – 82,1%

2. Охват студентов, занимающихся внеурочной деятельностью (11 человек работают в учебной страховой фирме «РЕСО-Гарантия»).
3. Рост числа студентов, желающих участвовать в конкурсах и  научно-практических конференциях по дисциплинам  

в 2013-2014 году  - участвовало – 1 человек

в 2014-2015 году – 2 человека

в 2015-2016 году планируется  - 5

4. Трудоустройство выпускников по профессии  -

5. Защита курсовых работ по дисциплине «Страховое дело»

2013-2014 год

Абсолютная  успеваемость – 100,0%

Качественная успеваемость – 48,0%

2014-2015 год

Абсолютная  успеваемость – 100,0%

Качественная успеваемость – 60,7%

2015-2016 год

Абсолютная  успеваемость – 100,0%

Качественная успеваемость – 60,6%

6. Защита выпускной квалификационной работы

2012-2013 г

Кол-во человек – 5

На «5» -  1

«4» - 4

«3» - 0

2013-2014

Кол-во человек – 8

На «5» -  1

«4» - 4

«3» - 3

2014-2015

Кол-во человек – 8

На «5» -  4

«4» - 1

«3» - 3

7. Работа с кадровыми партнерами – страховыми компаниями – приглашения на занятия, экскурсии, круглый стол, занятия проводимые в страховых компаниях.

Реализация концепции «Воспитание»

Цель: создать благоприятные условия для самореализации, самоутверждения, и самосовершенствования каждого студента в группе.

Задачи:

• создавать эмоционально позитивную  среду для формирования коллектива  группы и развития личности студента;
• содействовать формированию нравственной, патриотической и гражданской позиции студентов;
• развивать познавательную активность  и коммуникативные способности  и творческую активность студентов;
• способствовать формированию ответственности за свои дела и поступки,
• воспитывать осознанное отношение к своей будущей профессии;

Принципы воспитательной системы:

• Равенство всех участников воспитательного сообщества группы.
• Чередование коллективной и индивидуальной работы.
• Ориентация на результаты творческого поиска.
• Принцип гуманизма. Уважение к личности студента и вера в его способности.
• Принцип учета возрастных, половых и индивидуальных особенностей.

Направления:

• Занятость студентов во внеурочное время. 
• Самоуправление.
• Гражданско-патриотическое. 
• Познавательное (познавательные мероприятия, конкурсы, часы общения, ориентированные на развитие познавательной активности). 
• Творческо-досуговое (КВН игры, праздники,  конкурсы и прочее). 
• Работа с родителями (родительские собрания, консультации). 
• Взаимодействие с преподавателями по другим дисциплинам, и психологом.

Результаты:

• Постоянная занятость студентов во внеаудиторное время.
• Отсутствие правонарушений у студентов группы.
• Благоприятная позитивная  атмосфера в группе.
• Студенты являются участниками воспитательного процесса старостат, студсовет.
• Ежегодные участники КВН «День страховщика», 3 место.
• Участники конкурса «Визитная карточка»
• Ежегодные участники конкурса «Лучший уголок группы»  - 3 место
• Ежегодное оформление газет ко дню курения, Нового года, День Святого Валентина и другие.

Реализация концепции «Самообразование»

Цель: повышение собственной профессиональной компетентности как условие перехода к практико - ориентированной направленности образования.

Задачи:

• повышение теоретического уровня профессиональной подготовки;
• обобщение и распространение собственного педагогического опыта, через публикацию материалов, через участие в различных мероприятиях;
• повышение квалификации, через обучение на курсах повышения квалификации;
• обобщение и распространение собственного педагогического опыта, через публикацию материалов, публичных выступлений;
• повышение педагогического мастерства, через разработку рабочих программ, практических и методических пособий для студентов и др.

Направления:

• Изучение передового педагогического опыта (технологии, подходы, нормативные документы, и другое). 
• Участие в семинарах, конференциях, круглых столах, педагогических чтениях.
• Участие в профессиональных конкурсах.
• Обобщение и распространение опыта, через публикацию материалов.
• Разработка рабочих программ по дисциплинам, методических и практических  пособий для студентов.
• Повышение квалификации.

Результаты:

• Ежегодное обучение по программе «КонсультантПлюс»
• Сертификат компетентности АНО Центра развития образования и сертификации персонала «Универсум».
• Автор 2 публикаций

1 . Публикация в сборнике XVI Международная научно-практическая конференция по страхованию «Стратегия развития страховой деятельности в РФ: первые итоги, проблемы, перспективы» страховой компании «РОСГОССТРАХ»

 Статья «Активные формы преподавания страховых дисциплин»

2. Сайт Центра образовательного и научного консалтинга в 3 Всероссийском заочном профессиональном педагогическом Интернет-конкурсе.

Статья «Учебная страховая компания, как формирование успешности будущего специалиста»

• Сертификат от страховой компании «РОСГОССТРАХ-ЖИЗНЬ» об окончании базового курса обучения финансового консультанта.
• Удостоверение о повышении квалификации в ТОГИРРО
• Сертификат участника РОСМЕТОД Всероссийского профессионального конкурса методических разработок
• Диплом участника в фестивале «Мир профессий Тюменской области 2014»
• Сертификат участника 3 Всероссийской практической конференции Системы Главбух.
• Участник семинара по теме «Новая система Пенсионных координат».