Для чего анализируется урок
статья на тему

Слайд 1

Федеральное казенное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Михайловский экономический колледж-интернат» Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации ДОКЛАД на тему: « Для чего анализируется урок ? » Подготовила: п реподаватель русского языка и литературы Колотилина Л.А. Михайлов, 2013

Слайд 2

Анализ урока – это комплексный подход психологический аспект п едагогический аспект с одержательный аспект предметный аспект методический аспект

Слайд 3

Многогранность процесса анализа урока психологические особенности личности преподавателя; деятельность на конкретном уроке; организаторские, коммуникативные, познавательные способности; действия по усвоению обучаемыми преподаваемого материала, выработке необходимых умений и навыков;

Слайд 4

Многогранность процесса анализа урока учет этнографических, образовательных особенностей студентов, социальных норм и ценностей группы, преобладающей атмосферы общения, статуса отдельных студентов; опора на закономерности общения в системах "учитель-ученик", "ученик-ученик", "учитель-ученики", обусловленные спецификой учебного предмета.

Слайд 5

Анализ урока как процесс осознания и самопознания

Слайд 6

При анализе урока оцениваются:

Слайд 7

показатель профессионализма преподавателя, степени его осмысления задач образования, а не только целей и задач одного урока. САМОАНАЛИЗ - ЭТО

Слайд 8

САМОАНАЛИЗ - ЭТО мысленное разложение проведенного урока на его составляющие с глубоким проникновением в их сущность, задачи с целью оценить конечный результат своей деятельности путем сравнения запланированного с осуществленным с учетом успехов и продвижения студентов.

Слайд 9

Самоанализ дает возможность

Слайд 10

Самоанализ как показатель мастерства преподавателя От умения анализировать свой собственный урок, конкретные педагогические ситуации, возникающие в ходе урока, результаты педагогических воздействий на студента, результаты своего труда во многом зависит умение преподавателя спланировать, организовать, проконтролировать, отрегулировать свою педагогическую деятельность.

Слайд 11

ДОКЛАД ОКОНЧЕН. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!