Использование ИКТ на музыкальных занятиях
статья

Интерактивное оборудование для дошкольников.

Тезисы:

 Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) прочно входят во все сферы нашей жизни. Интерактивная доска – одно из самых современных средств обучения не только в школе, но и в ДОУ.

       ФГОС дошкольного образования предусматривает такие компетенции современного педагога как умение владеть информационно-коммуникационными технологиями и способность применять их не только в воспитательно - образовательном процессе, но и на музыкальных занятиях.           Сейчас в дошкольных образовательных учреждениях идет активная практика внедрения интерактивного оборудования в образовательный процесс, которое специально адаптировано под занятия с детьми. 

        Такое оборудование помогает детям раскрепоститься, снять мышечное напряжение и эмоционально разгрузиться.  Лучшее, что существует из технических средств наглядности, помогающих эффективному взаимодействию музыкального руководителя с воспитанниками - интерактивная доска. Увлекательно, оригинально, необычно, неповторимо - именно так можно организовать музыкальный образовательный процесс и освоение классической музыки становится более увлекательным.

        Интерактивная доска используется для демонстрации презентаций, обучающих программ, музыкальных энциклопедий, видеофильмов, музыкально-дидактических игр и т.д. Дети с удовольствием работают с интерактивной доской, непосредственно участвуя во всех предложенных видах деятельности по музыкальному воспитанию. Например, в процессе слушания классической музыки с использованием ИКТ, в начале занятия можно предложить детям прослушать фрагмент из сборника «Детский альбом» П. И. Чайковского, а в конце занятия и прослушать, и просмотреть мультик на интерактивной доске, что позволяет детям и закрепить музыкальный материал и просмотреть мультфильм, немного отвлечься. И так же можно использовать ИКТ в других формах занятия. (видео-оркестр с ритмическим рисунком, использование на музыкальных театрализованных представлениях, праздниках и т.п.)

Так же мохно  использовать интерактивную доску в нескольких направлениях - в непосредственно - образовательной деятельности, как готовые программные продукты, так и авторские программы, на педсоветах, семинарах, родительских собраниях, методических объединениях, досуговых мероприятиях. В совместной деятельности с детьми и в работе с родителями мы используем презентации для родительских собраний, фото и видео отчеты, создали и ведем информационно - образовательный сайт группы.

         Интерактивная доска значительно расширяет возможности предоставления учебной информации, позволяет усилить мотивацию ребенка. 

       Образовательная деятельность может быть организована таким образом, что дети сами работают у доски, выполняя задания. Это позволяет педагогу достичь наибольшего эффекта, а также формирует у воспитанников дополнительную мотивацию - им очень нравится работать у доски.

Ещё одно преимущество использования в детском саду – возможность совершать виртуальные путешествия, проведение интегрированных занятий. Известно, что у старших дошкольников лучше развито непроизвольное внимание, которое становится особенно концентрированным, когда детям интересно. У них повышается скорость приёма и переработки информации, дети лучше её запоминают.

        Использование интерактивной доски на занятиях позволяет перейти от объяснительно - иллюстрированного способа обучения к деятельному, при котором ребенок становится активным субъектом, а не пассивным объектом педагогического воздействия. Это способствует осознанному усвоению знаний дошкольниками.   

          Интерактивная доска - ценный инструмент для обучения. Это визуальный ресурс, который помогает воспитателям излагать новый материал очень живо и увлекательно. Она предоставляет информацию с помощью различных мультимедийных ресурсов.

        Разнообразие цветов, доступных на интерактивной доске, позволяет педагогу  выделять важные области и привлекать внимание к ней, связывать общие идеи или показывать их отличие и демонстрировать ход размышления. Возможность делать записи позволяет добавлять информацию, вопросы и идеи к тексту, диаграммам или изображениям на экране. Все примечания можно сохранить, еще раз просмотреть или распечатать. Значительно усиливают подачу материала. На интерактивной доске также можно захватывать видеоизображения и отображать их статично, чтобы иметь возможность обсуждать и добавлять к нему записи.    Тест, схему или рисунок на интерактивной доске можно выделить. Это позволяет воспитателям и детям фокусироваться на отдельных аспектах темы. Часть экрана можно скрыть и показать его, когда будет нужно. Программное обеспечение для интерактивной доски включает фигуры, которые могут помочь дошкольникам сконцентрироваться на определенной области экрана. Используя инструмент «прожектор» можно выделить определенные участки экрана и сфокусировать внимание на них. Объекты можно вырезать и стирать с экрана, копировать и вставлять, действия - отменять или возвращать. Эти придает детям больше уверенности - они знают, что всегда могут вернуться на шаг назад или изменить что-нибудь.

       Страницы можно листать вперед и назад, демонстрируя определенные темы занятия или повторяя то, что некоторые из воспитанников не очень поняли. Их также можно просматривать в любом порядке, а рисунки и тексты перетаскивать с одной страницы на другую.

        Ведение образовательной деятельности с помощью интерактивной доски  имеет свои преимущества: материалы к образовательной деятельности можно приготовить заранее - это обеспечит хороший темп занятия и сохранит время на обсуждения.

        Детям безумно нравятся интерактивные развивающие игры. Будь то мозаика, головоломка, пазлы, ребусы, - ребятам всегда будет интересно добраться до сути, когда все так наглядно, ярко и необычно, ведь все происходит благодаря малейшему движению руки. А с каким восторгом ребенок примется изучать, например, животных жарких стран или животных севера, когда географическая карта начнет в буквальном смысле оживать перед глазами: интерактивная поверхность легко может перенести в джунгли, пустыню, на самые высокие горы мира или в Антарктиду. Возможность самостоятельно управлять изображением позволяет ребенку полностью погрузиться в процесс обучения (игры).

        При работе с интерактивной доской необходимо придерживаться требований СанПиН: при использовании интерактивной доски и проекционного экрана необходимо обеспечить равномерное ее освещение и отсутствие световых пятен повышенной яркости. Таким образом, местное освещение для интерактивной доски не используется. Следует обратить внимание, что интерактивная доска возможна к применению лишь в качестве дополнительного технического оборудования для кратковременного использования на занятиях и для демонстрации отдельных учебных материалов и заданий.

       Подводя итоги, можно сказать, что нашу повседневную жизнь уже больше невозможно представить себе без информационных технологий. Работа с интерактивной доской позволила по-новому окрасить музыкальные занятия и праздники, коммуникативные игры, проблемные ситуации, творческие задания. Использование интерактивной доски в совместной и самостоятельной деятельности ребенка является одним из эффективных способов мотивации и индивидуализации обучения, развития творческих способностей, и создания благоприятного эмоционального фона. Таким образом, интерактивная доска является универсальным средством для использования её в образовательном процессе и для повышения уровня педагога в области овладения ИКТ.