Разработано  в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии

072611.01  Изготовитель художественных изделий из дерева

код        наименование специальности (профессии)

                     УТВЕРЖДАЮ

      Директор Мариинско-

        Посадского технологического

        техникума Минобразования

        Чувашии  

          _____________Н.П. Николаев

        Приказ №

        от "         "                              2017 г.

М.П.

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

14

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

170

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

120

В том числе:

     лабораторные работы

-

     практические занятия

90

     курсовая работа (проект)  (если предусмотрено)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

50

В том числе:

      внеаудиторная самостоятельная работа

40

      консультации

10

Промежуточная аттестация в форме комплексного экзамена.

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала,  практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Основы рисунка

50

Тема 1.1.

Рисование плоских фигур.

Содержание учебного материала

10

1

Основные сведения о рисунке. Рисование геометрических фигур, орнамента. Оборудование, материалы, принадлежности для рисования. Организация рабочего места. Выбор точки наблюдения.  Техника рисования. Освещение  Композиция в учебном рисунке.   Последовательность выполнения рисунка  Предмет и его внешние признаки.  Понятие о пропорциях.  

Начальные упражнения по рисованию. Рисование геометрических фигур. Последовательность работы над рисунком. Проверка правильности рисунка. Виды орнамента.  Принципы композиционного построения изображения. Примеры построения монокомпозиций. Принципы построения ленточного орнамента. Рисование ленточного геометрического орнамента. Рисование ленточного растительного орнамента  

2

2

Практические занятия

8

1

Рисование линий и плоских фигур

2

2

Рисование орнамента в квадрате

3

Рисование ленточного орнамента

3

4

Рисование насекомых

Внеаудиторная самостоятельная работа

Рисование ленточного растительного орнамента.

Рисование насекомых

4

3

Тема 1.2

Изображение предметов объемной формы

Содержание учебного материала

20

1

Рисунок геометрических тел. Перспектива. Основные сведения о перспективе. Композиция рисунка. Средство выявления формы.  Светотень и ее закономерности. Последовательность работы над рисунком. Рисование с натуры куба. Рисование с натуры призмы, шара, пирамиды.

2

2

2

Рисунок предметов быта, растений и цветов. Порядок и приемы изображения предметов в технике рисунка. Рисование с натуры тарелки, чашки, вазы. Рисование с натуры растений и цветов.

2

2

3

Рисунок изделий из лозы, бересты, дерева. Характеристика изделий. Особенности рисования изделий. Техника и последовательность рисования художественных изделий из дерева, лозы, бересты. Традиционные способы и приемы передачи изображения предметов разных форм.

2

2

Практические занятия

14

1

Рисование с натуры геометрических тел

2

2

2

Рисование с натуры куба

2

2

3

Рисование предметов быта

2

2

4

Рисование растений и цветов

2

3

5

Рисование натюрморта из овощей, фруктов и предметов быта

2

3

6

Рисование изделий из лозы, бересты

2

3

7

Рисование изделий из дерева

2

3

Внеаудиторная самостоятельная работа

Линейная перспектива

Рисование с натуры предметов быта

Рисование с натуры растений и цветов

Рисование с натуры живой природы

Рисование с натуры изделий из лозы и бересты

7

3

Тема 1.3.

Рисование птиц, животных, человека.

Содержание учебного материала

20

1

Рисунок птиц, насекомых, животных. Приемы выполнения рисунка птиц, Рисунок птиц в разных поворотах с образца. Приемы выполнения рисунка  животных. Рисунок животных в разных поворотах с образца.

2

2

2

Рисунок головы и фигуры человека. Краткие сведения об анатомическом строении головы человека.  Пропорции головы человека. Модуль. Рисование головы человека с образца. Краткие сведения об анатомическом строении фигуры человека.  Пропорции  фигуры человека. Модуль. Рисунок женской фигуры с образца.

2

2

Практические занятия

16

1

Рисование бабочек

       2

2

2

Рисование птиц.

2

2

3

Рисование диких животных.

2

2

4

Рисование домашних животных.

2

2

5

Рисование морских животных.

2

3

6

Рисование женской головы

2

3

7

Рисование  мужской головы

2

3

8

Рисование фигуры человека.

2

3

Внеаудиторная самостоятельная работа

Рисование птиц с натуры

Рисование с натуры животных

Рисование с натуры головы человека

Рисование с натуры фигуры человека

7

3

Раздел 2. Основы живописи

24

Тема 2.1  

 Основы цветоведения

Содержание.

24

1

Цвет в изобразительном искусстве. Краткие сведения из истории живописи. Материалы. Техника их применения. Организация рабочего места. Цвет в декоративно прикладном искусстве. Особенности цветовых решений. Основные цвета. Дополнительные цвета. Ахроматические и хроматические цвета. Теплые и холодные цвета. Спектральные цвета. Расположение цветов в цветовом круге.

2

2

2

Технические упражнения. Смешение красок. Свойства цветов спектра, отступающие и выступающие цвета. Выполнение упражнений по смешению красок. Лессировка. Последовательность выполнения и приемы лессировки. Техника работы акварелью

2

2

3

Этюды с натуры и образца. Порядок и приемы изображения предметов. Последовательность работы над этюдом отдельных предметов. Последовательность работы над этюдом натюрморта из предметов быта.  

2

2

Практические занятия

18

1

Технические упражнения.

2

2

2

Цветовой круг. Теплые и холодные цвета

2

2

3

Родственные и контрастные цвета

2

2

4

Смешение цветов и красок

2

2

5

Рисование растительных форм

2

2

6

Рисунок растений и цветов

2

2

7

Рисунок цветов в вазе.

2

3

8

Зарисовка предметов быта.

2

3

9

Зарисовка овощей и фруктов.

2

3

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Подготовка принадлежностей для живописных работ.

Хроматические и ахроматические цвета

Контрастные триады

Рисунок бабочки

Рисунок растений и цветов

Рисунок предметов быта

8

2

Раздел 3.

Декоративное искусство

26

Тема  3.1.

Декоративное рисование

Содержание учебного материала

26

1

Рисунок орнамента. Принципы композиционного построения рисунков прикладного характера. Орнаментальные композиции из цветов и листьев. Орнаментальные  композиции с включением мотива птиц, насекомых.

2

2

2

Городецкая роспись. История городецкой росписи. Элементы, сюжеты мотивы и приемы городецкой росписи. Композиция в городецкой росписи. Цветочная роспись. Цветочная композиция с включением мотива «конь» и «птица». Сюжетная роспись. Этапы городецкой росписи. Техника выполнения городецкой росписи. Современная городецкая роспись. Секреты мастеров.

2

2

Хохломская  роспись. История хохломской росписи. Элементы, сюжеты и приемы хохломской росписи. Композиция в хохломской росписи. Этапы хохломской росписи. Технические приемы хохломской росписи.

2

2

Практические занятия.

20

1

Рисование орнамента в круге.

2

2

2

Рисование орнамента в квадрате.

2

2

3

Рисование ленточного орнамента

2

2

4

Освоение элементов и техники Городецкой росписи.

2

2

5

Изображение птиц в технике Городца

2

3

6

Изображение коня в технике Городца

2

3

7

Освоение элементов и техники Хохломской росписи.

2

3

8

Изображение растительных мотивов

2

3

Дизайн - проект  на тему:  «Конь».

9

Разработка эскиза. Перенос рисунка на основу.

2

3

10

Выполнение рисунка. Презентация проекта.

2

3

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы.

Рисование орнамента в круге.

Рисование орнамента в квадрате.

Ознакомление с работами мастеров живописи

Составление эскизных рисунков в технике Городца

Составление эскизных рисунков в технике Хохломы

7

3

Раздел 4.

Основы лепки

20

Тема 4.1

Техника лепки различных предметов.

Содержание.

20

1

Лепка геометрических тел, орнамента. Способы передачи формы и объема предметов в скульптуре. Приемы построения лепных композиций.

2

2

2

Лепка фруктов, овощей. Способы передачи формы и объема предметов в скульптуре. Приемы построения лепных композиций.

2

2

3

Лепка птиц, животных, народных игрушек. Способы передачи формы и объема предметов в скульптуре. Приемы построения лепных композиций.

2

2

Практические занятия

14

1

Лепка геометрических тел, орнамента.

2

2

2

Лепка фруктов и овощей.

2

2

3

Лепка птиц.

2

3

4

Лепка животных.

2

3

5

Лепка народных игрушек

2

3

6

Лепка натюрморта из предметов быта,  №1.

2

3

7

Лепка натюрморта из предметов быта, №2.

2

3

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Подготовка принадлежностей для лепных работ                                                                                                                        Лепка фруктов и овощей с натуры                                                                                                                                            Лепка птиц с натуры

Лепка животных с натуры

Лепка предметов быта с натуры

7

3

Комплексный экзамен

обязательная нагрузка -

                     практические –

                           самостоятельные –                                  

 максимальная нагрузка -

120

90

50

170

• Видеоматериалы по предмету, электронные диски;

• Перечень вопросов для зачетной работы;

• Карточки – задания для текущего и итогового контроля знаний;

• Тематические презентации;

• Карточки – задания;

• Образцы изделий народных мастеров;

• Образцы работ студентов;

• Учебные таблицы;

• Слайды.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

умения:

использовать традиционные приемы и техники рисунка, живописи, лепки при выполнении творческих работ, связанных с профессией;

Текущий контроль:

Практическая работа выполняется в виде рисунков и оценивается по разработанным критериям.

применять традиционные методы и приемы передачи модели;

Текущий контроль:

Практическая работа выполняется в виде рисунков и оценивается по разработанным критериям.

применять правила композиции при художественной обработке и изготовлении изделий из дерева;

Текущий контроль:

Практическая работа выполняется в виде рисунков и оценивается по разработанным критериям.

знания:

принципы композиционного построения изображения;

Текущий контроль:

устный опрос выполняется в устной форме и оценивается по разработанным критериям.

цвет в изобразительном искусстве; особенности цветовых решений;

Текущий контроль:

устный опрос выполняется в устной форме и оценивается по разработанным критериям.

порядок и приемы изображения предметов в технике рисунка и живописи;

Текущий контроль:

устный опрос выполняется в устной форме и оценивается по разработанным критериям.

традиционные способы и приемы передачи изображения модели;

Текущий контроль:

устный опрос выполняется в устной форме и оценивается по разработанным критериям.

предметы разных форм. натюрморты, орнаменты. узоры и др.;

Текущий контроль:

устный опрос выполняется в устной форме и оценивается по разработанным критериям.

 принципы композиционного построения рисунков прикладного характера;

Текущий контроль:

устный опрос выполняется в устной форме и оценивается по разработанным критериям.

способы передачи формы и объема предметов в скульптуре, приемы построения лепных композиций.

Текущий контроль:

устный опрос выполняется в устной форме и оценивается по разработанным критериям.

Промежуточный контроль:

комплексный экзамен выполняется в тестовой письменной форме и практической работе и оценивается по разработанным критериям.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- использует знания основ изобразительного искусства в профессиональной деятельности через работу с рисунками, выполнение практических работ.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы учебной дисциплины «Основы изобразительного искусства».

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

- выполняет эскизы и рисунки  и работает с технической документацией;

- работает с источниками информации на бумажных и электронных носителях.

Наблюдение за организацией деятельности в стандартной ситуации.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

- анализирует нестандартные ситуации;

- понимает инструкции, технологические условия;

- планирует и четко соблюдает технологическую последовательность в профессиональной деятельности.

Наблюдение за организацией деятельности в нестандартной ситуации; за процессом аналитической деятельности; за процессами оценки и самооценки, видение путей самосовершенствования.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

- работает с письменными информационными источниками (книгами, журналами, газетами, справочниками), в библиотеке работает с каталогом, со списком литературы.

Наблюдение за организацией работы с информацией.

ОК 5. Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- самостоятельно осуществляет поиск, извлечение, систематизацию, анализ и отбор необходимой для решения учебных практических задач информации, преобразует, сохраняет и передает информацию;

- работает в сети Интернет.

Наблюдение за осуществлением поиска, извлечением, систематизацией и отбором информации из сети Интернет.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководителями, клиентами.

- работает в команде, организует работу в группе, подчиняется руководителю команды, выслушивает точку зрения другого человека и признает его правоту, умеет брать ответственность на себя, существует в много культурном обществе, контролирует свои эмоции.

Наблюдение за процессом общения с партнерами в профессиональных ситуациях с соблюдением правил коммуникации; за организацией работы в команде, за организацией коллективной деятельности, общением с клиентами, руководством.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

- определяет гражданскую жизненную позицию;

- осуществляет готовность использования полученных профессиональных компетенций при несении воинской обязанности.

Наблюдение за реализацией гражданской жизненной позиции и получением профессиональных компетенций.

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 2.1. Выполнять эскиз изготавливаемого изделия.

- Подбирает необходимый подготовительный материал для выполнения эскиза.

- Составляет эскиз (чертеж) изделия.

Наблюдение во время выполнения практических работ. ПР. №38.

ПК 2.2. Осуществлять технологическую обработку материалов, заготовок для изделий при помощи различного оборудования, инструментов, аппаратов, приспособлений.

- Подготавливает материал (бересту, лозу, дерево) для выполнения художественных работ в соответствии особенностями выполняемых работ.

- Подготавливает и организует рабочее место (материалы, инструменты, приспособления).

- Проверяет исправность инструмента.

- Производит технологическую обработку заготовки.

Наблюдение во время выполнения практических работ.

ПР. №34,35

ПК 2.3. Изготавливать художественные изделия из различных древесных материалов.

- Изготавливает художественные изделия из лозы.

- Изготавливает художественные изделия из бересты.

- Изготавливает художественные изделия из дерева.

-Выполняет правила техники безопасности в процессе изготовления изделий согласно регламентированных Инструкций по охране труда и технике безопасности.

Наблюдение во время выполнения практических работ. ПР. №34,35.

ПК 2.4. Выполнять различные виды декорирования изделий из дерева.

- Выполняет декорирование художественных изделий из лозы, бересты и дерева с художественной росписью, выжиганием, резьбой, тиснением, лоскутной мозаикой, плетением.

- Соблюдает правила техники безопасности в процессе работы

Наблюдение во время выполнения практических работ. ПР. №33-37;

ПК 2.5. Реставрировать художественные изделия из дерева.

Производит реставрацию художественных изделий из лозы, бересты и дерева.

Наблюдение во время выполнения практических работ.

ПК 2.6. Выполнять копии традиционных народных изделий из дерева.

Изготавливает копии традиционных народных изделий из лозы, бересты и дерева с различными видами декорирования.

Наблюдение во время выполнения практических работ. ПР. №34,35.

Разработано  в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии

072611.01  Изготовитель художественных изделий из дерева

код        наименование специальности (профессии)

                     УТВЕРЖДАЮ

      Директор Мариинско-

        Посадского технологического

        техникума Минобразования

        Чувашии  

          _____________Н.П. Николаев

        Приказ №

        от "         "                              2017 г.

М.П.

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

10

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

90

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

60

В том числе:

     лабораторные работы

-

     практические занятия

40

     курсовая работа (проект)  (если предусмотрено)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

30

В том числе:

      внеаудиторная самостоятельная работа

20

      консультации

10

Промежуточная аттестация в форме комплексного дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Черчение

38

Тема 1.1.

Геометрические построения

Содержание учебного материала

6

1

Цели и задачи дисциплины. Связь дисциплины с другими дисциплинами курса. Стандартизация. ЕСКД в системе государственной стандартизации. Чертежные инструменты и принадлежности.

1

2

2

Оформление чертежей. Форматы по ГОСТ 2.301 – 68, основные и дополнительные, их размеры, основная надпись. Линии по ГОСТ 2.303- 68*,  их назначение.  Приёмы выполнения чертежей карандашом. Типы шрифтов их отличительные и общие свойства. Номер, параметры шрифта по ГОСТу 2.304-81.ЕСКД. Техника исполнения шрифтовой надписи.

Масштаб по ГОСТ 2.302-68*.ЕСКД,   Масштабы, используемые на чертежах. Правила нанесения размеров по ГОСТ 2.307-68*.ЕСКД. Размерные и выносные линии, порядок их проведения. Размерные числа. Графические приемы деления отрезков, углов, окружностей. Сопряжения: внешние, внутренние.

1

2

Практические занятия

4

Графическое изображение чертежей.

2

3

Вычерчивание контура детали.

2

3

Внеаудиторная самостоятельная работа

6

3

Вычерчивание различных  типов линий по заданному преподавателем образцу на формате А4

Законспектировать в рабочей тетради тему: «Правила нанесения размеров на чертежах»

Выполнить задание: по делению окружностей на равные части.

Тема 1.2.

Проекционное черчение

Содержание учебного материала

12

1

Аксонометрические проекции. Технический рисунок. Образование проекций. Методы и виды проецирования. Виды аксонометрических проекций: прямоугольная изометрия, косоугольная фронтальная диметрия.  Расположение осей в аксонометрических проекциях. Показатели искажения осей. Последовательность вычерчивания

плоских фигур в аксонометрических проекциях. Вычерчивание аксонометрической  проекции модели. Назначение технического рисунка. Отличие технического рисунка от чертежа. Зависимость наглядности технического рисунка от выбора аксонометрических осей. Техническое рисование плоских фигур (треугольника, квадрата, круга). Технический рисунок  простейших геометрических тел и моделей. Техника выполнения рисунков: штриховка, шраффировка.                                                                                                

2

2

2

Прямоугольные проекции. Плоскости проекций. Комплексный  чертежи точки.  Способы построения третей проекции по двум заданным.  Изображение плоских фигур в прямоугольных проекциях. Построение третьей проекции модели по двум заданным. Геометрические тела. Отличие геометрических тел от плоских фигур. Виды геометрических тел. Многогранники: призма, пирамида, куб, параллелепипед. Тела вращения: цилиндр, конус, шар, Проецирование геометрических тел на три плоскости проекций. Изображение  геометрических тел в аксонометрических проекциях.

2

2

Практические занятия

8

1

Выполнение технических рисунков предметов.

2

3

2

Выполнение комплексного чертежа предмета.

2

3

3

Вычерчивание проекций геометрических тел.

2

3

4

Вычерчивание третьей проекции по двум заданным.

2

3

Внеаудиторная самостоятельная работа

6

3

Изготовление трехгранного угла.

Изготовление  моделей  геометрических  тел.

Выполнение технических рисунков простых деталей.

Тема 1.3

Чертежи изделий.

Содержание учебного материала

20

1

Рабочие чертежи. Назначение стандартов на качество технической  продукции. Зависимость изделия от качества чертежа. Обзор разновидностей современных чертежей. Виды изделий по ГОСТ2. 101-68.Виды конструкторской документации. Виды конструкторской документации в зависимости от способа выполнения характера использования. Основная надпись, ее содержание.

1

2

2

Виды, разрезы, сечения. Назначение видов. Расположение основных видов. Местные виды. Дополнительные виды. Наклонный разрез. Местные разрезы. Сечения вынесенные и наложенные. Расположение и обозначение материалов в сечениях и разрезах Условности и упрощения при выполнении разрезов и сечений. Выносные элементы.

2

2

3

Рабочие чертежи и эскизы деталей. Требование к рабочим чертежам в соответствии с ГОСТ

 2.109-73. Последовательность выполнения эскиза детали с натуры. Порядок выполнения рабочего чертежа по данным ее эскиза. Измерительные приборы и приемы измерения деталей. Выполнение рабочего чертежа детали.

1

2

4

Сборочные чертежи. Общие сведения о сборочных чертежах Чертеж общего вида - его назначение и содержание. Сборочный чертеж, его назначение и содержание. Выполнение эскизов к сборочному чертежу. Порядок выполнения сборочного чертежа по эскизам деталей. Выбор числа изображений. Размеры на сборочных чертежах. Упрощения, применяемые на сборочных чертежах. Спецификация, порядок ее заполнения.

2

2

Практические занятия

14

Вычерчивание сечений по изображению и техническому рисунку,

2

3

Вычерчивание детали с разрезом.

2

3

Вычерчивание комплексного чертежа детали.

2

3

Вычерчивание чертежа корзины плетеной.

2

3

Вычерчивание сборочного чертежа стола плетеного.

2

3

Выполнение спецификации на изделие.

2

3

Чтение чертежей.

2

3

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

5

3

Изучение и конспектирование в рабочей тетради задания на тему «Условные обозначения материалов в сечениях».

Изучение и конспектирование вопроса «Назначение и область распространения стандартов ЕСКД»  

Чтение сборочного чертежа изделия.

Раздел 2.

Перспектива.

22

Тема 2.1

Линейная перспектива.

Содержание.

22

1

Линейная перспектива. Основные понятия. Основная терминология и определения. Координатная система координирующего аппарата. Основные элементы картины. 

Проектирующий аппарат. Предметная плоскость. Картинная плоскость. Точка зрения. Линия горизонта. Главная точка картины. Линия горизонта. Главное расстояние. Основание картины.

2

2

2

Перспективный масштаб. Масштаб широт. Масштаб высот. Масштаб глубин. Дистанционная точка. Отрезок прямой в перспективе. Построение отрезка прямой с применением перспективных масштабов.

2

2

3

Метод малой и большой картины. Перспективное изображение паркета пола. Фронтальная перспектива. Угловая перспектива.

2

2

Практические занятия

14

1

Построение перспективы плоских фигур и геометрических тел.

2

3

2

Построение фронтальной перспективы паркетного пола.

2

3

3

Построение угловой перспективы паркетного пола.

2

3

4

Построение теней куба в перспективе.

2

3

5

Построение фронтального интерьера комнаты.

2

3

6

Построение углового интерьера комнаты.

2

3

7

Построение теней здания в перспективе.

2

3

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Построение фронтальной перспективы паркетного пола.

Построение перспективы теней здания по заданию преподавателя.

3

3

Комплексный дифференцированный зачет.

2

3

обязательная нагрузка -

               практические –

                     самостоятельные –

                               максимальная нагрузка -

60

40

30

90

• наборы: деталей для эскизирования, деталей для выполнения простого разреза, деталей для выполнения сложного разреза, деталей для выполнения сечений, сборочных единиц для выполнения эскизов и сборочного чертежа, моделей для эскизирования;

• набор геометрических тел;

• набор моделей для технического рисования;

• дидактические материалы (альбомы по деталированию сборочных чертежей, карточки задания, учебные пособия, рекомендации);

• материал для контроля знаний (тестовые задания на бумажном и электронном носителях, технические диктанты, карточки-вопросники).

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

умения: выполнять графическое оформление чертежа;

Текущий контроль:

практическая работа выполняется в виде чертежа и оценивается по разработанным критериям.

выполнять сечения и разрезы;

Текущий контроль:

практическая работа выполняется в виде чертежа и оценивается по разработанным критериям.

строить геометрические линии и фигуры;

Текущий контроль:

практическая работа выполняется в виде чертежа и оценивается по разработанным критериям.

выполнять чертеж деталей в проекциях;

Текущий контроль:

практическая работа выполняется в виде чертежа и оценивается по разработанным критериям.

использовать различные способы построения перспектив;

Текущий контроль:

практическая работа выполняется в виде чертежа и оценивается по разработанным критериям.

применять приемы построения теней в перспективе.

Текущий контроль:

практическая работа выполняется в виде чертежа и оценивается по разработанным критериям.

знания:   линии чертежа, их стыки и сопряжения, шрифты;

Текущий контроль:

устный опрос выполняется в устной форме и оценивается по разработанным критериям.

правила построения геометрических линий и фигур;

Текущий контроль:

устный опрос выполняется в устной форме и оценивается по разработанным критериям.

правила чертежа деталей в проекциях;

Текущий контроль:

устный опрос выполняется в устной форме и оценивается по разработанным критериям.

сечения и разрезы;

Текущий контроль:

устный опрос выполняется в устной форме и оценивается по разработанным критериям.

принципы построения технического рисунка;

Текущий контроль:

контрольная работа выполняется в тестовой форме и оценивается по разработанным критериям.

способы построения перспектив;

Текущий контроль:

устный опрос выполняется в устной форме и оценивается по разработанным критериям.

перспективные масштабы;

Текущий контроль:

устный опрос выполняется в устной форме и оценивается по разработанным критериям.

приемы построения теней в перспективе.

Текущий контроль:

устный опрос выполняется в устной форме и оценивается по разработанным критериям.

Промежуточный контроль:

Дифференцированный зачет выполняется в тестовой письменной форме и оценивается по разработанным критериям.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- использует знания основ черчения и перспективы в профессиональной деятельности через работу с чертежами, выполнение практических работ.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы учебной дисциплины «Черчение и перспектива».

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

- выполняет рабочие чертежи и работает с технической документацией;

- работает с источниками информации на бумажных и электронных носителях.

Наблюдение за организацией деятельности в стандартной ситуации.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

- анализирует нестандартные ситуации;

- понимает инструкции, технологические условия;

- планирует и четко соблюдает технологическую последовательность в профессиональной деятельности.

Наблюдение за организацией деятельности в нестандартной ситуации; за процессом аналитической деятельности; за процессами оценки и самооценки, видение путей самосовершенствования.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

-работает с письменными информационными источниками (книгами, журналами, газетами, справочниками), в библиотеке работает с каталогом, со списком литературы.

Наблюдение за организацией работы с информацией.

ОК 5. Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- самостоятельно осуществляет поиск, извлечение, систематизацию, анализ и отбор необходимой для решения учебных практических задач информации, преобразует, сохраняет и передает информацию;

- работает в сети Интернет.

Наблюдение за осуществлением поиска, извлечением, систематизацией и отбором информации из сети Интернет.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководителями, клиентами.

- работает в команде, организует работу в группе, подчиняется руководителю команды, выслушивает точку зрения другого человека и признает его правоту, умеет брать ответственность на себя, существует в много культурном обществе, контролирует свои эмоции.

Наблюдение за процессом общения с партнерами в профессиональных ситуациях с соблюдением правил коммуникации; за организацией работы в команде, за организацией коллективной деятельности, общением с клиентами, руководством.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

- определяет гражданскую жизненную позицию;

- осуществляет готовность использования полученных профессиональных компетенций при несении воинской обязанности.

Наблюдение за реализацией гражданской жизненной позиции и получением профессиональных компетенций.

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 2.1. Выполнять эскиз изготавливаемого изделия.

- Выполняет технические рисунки (эскизы) моделей геометрической формы, деталей, в аксонометрических проекциях.

Наблюдение во время выполнения практических работ.

ПК 2.2. Осуществлять технологическую обработку материалов, заготовок для изделий при помощи различного оборудования, инструментов, аппаратов, приспособлений.

- Подготавливает и организует рабочее место (материалы, принадлежности для черчения).

- Проверяет исправность инструмента.

- Изучает задание.

- Выбирает нужный формат для выполнения чертежа

- Вычерчивает на формате рамку чертежа, оформляет основную надпись чертежа.

- Выполнять графическое оформление чертежа по ГОСТ.

Наблюдение во время выполнения практических работ.

ПК 2.3. Изготавливать художественные изделия из различных древесных материалов.

- Выполняет чертежи деталей в ручной графике согласно ГОСТ.

- Читает чертежи деталей, сборочные чертежи.

- Выполняет правила техники безопасности в процессе работы согласно регламентированных Инструкций по охране труда и технике безопасности.

Наблюдение во время выполнения практических работ.

ПК 2.4. Выполнять различные виды декорирования изделий из дерева.

- Выполняет чертежи деталей в проекциях с применением разрезов и сечений.

- Применяет приемы построения теней в перспективе.

-Выполняет правила техники безопасности в процессе работы.

Наблюдение во время выполнения практических работ.

ПК 2.5. Реставрировать художественные изделия из дерева.

- Проверяет грамотность выполнения чертежа.

- Исправляет неточности, устраняет ошибки в чертеже.

Наблюдение во время выполнения практических работ.

ПК 2.6. Выполнять копии традиционных народных изделий из дерева.

- Выполняет копии чертежей деталей.

- Читает чертежи деталей, сборочные чертежи узлов и изделий.

- Применяет приемы построения теней в перспективе.

Наблюдение во время выполнения практических работ.

Разработано  в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии

072611.01  Изготовитель художественных изделий из дерева

код        наименование специальности (профессии)

                     УТВЕРЖДАЮ

      Директор Мариинско-

        Посадского технологического

        техникума Минобразования

        Чувашии  

          _____________Н.П. Николаев

        Приказ №

        от "         "                              2017 г.

М.П.

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИН

5

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

11

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

13

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

54

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

36

В том числе:

     лабораторные работы

     практические занятия

6

     курсовая работа (проект)  (если предусмотрено)

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

18

В том числе:

      внеаудиторная самостоятельная работа

13

      консультации

5

Промежуточная аттестация в форме комплексного дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

                                1

2

3

4

Тема 1.

Художественная обработка дерева

  Содержание учебного материала

4

1

Цели, задачи, содержание предмета. Народное искусство, его своеобразие и художественная ценность.

1

2

2

Возникновение и развитие народных художественных промыслов. Развитие, современное состояние и перспективы развития. Возрождение старых и возникновение новых промыслов. Развитие промыслов в нашей местности. Особенности ручного творческого труда.

1

2

3

Виды художественной обработки дерева. Художественная резьба по дереву. Художественная роспись. Художественное точение по дереву. Выжигание по дереву. Центры художественной обработки дерева в России. Своеобразие художественной обработки дерева в местных традициях.

1

2

Практические занятия

1

Выжигание по дереву.

1

3

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Изучение темы «Абрамцево – кудринские изделия».

1

3

Тема 2.

Художественные изделия из лозы,  бересты и соломки.

Содержание учебного материала

3

1

Художественные изделия из лозы, бересты.

1

2

2

Художественные изделия из соломки.

1

2

Практические занятия

1

Художественные изделия из бересты.

1

3

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Художественная обработка соломы.

1

3

Тема 3.

Искусство лаковой миниатюрной живописи.

Содержание учебного материала

1

2

1

Лаковая миниатюрная живопись. Центры лаковой миниатюры. Виды и особенности изделий с лаковой миниатюрной живописью; сюжетные композиции, цветовые решения, технология создания форм изделий.

1

2

Практические занятия

-

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

2

Изучение темы: «Федоскинская лаковая живопись».

2

3

Тема 4.

Художественная  роспись по металлу и дереву.

Содержание учебного материала

3

1

Художественная роспись по металлу и дереву. Центры народного промысла. Общие сведения о технике росписи. Особенности изделий: традиционные и современные виды и формы изделий, мотивы росписи, орнаменты, сюжетные композиции, цветовые решения. Техника росписи подносов, панно; характерные особенности росписи, традиционные мотивы. Роспись по дереву. Центры художественной росписи в России. Хохломская роспись и ее особенности.  Городецкая роспись по дереву; особенности росписи; виды изделий с росписью.    

1

2

Практические занятия

       1

Техника росписи по дереву.

1

3

Контрольная работа №1 по темам  № 2 – 4.

1

3

Тема 5.

Художественная обработка металла.

Содержание учебного материала

2

1

Художественная обработка металла. Виды художественной обработки металла. Основные центры Х.О.М. в России; их краткая характеристика; особенности технологии художественных изделий из металла (Каслинское художественное литье; Ростовская финифть, Казаковская филигрань, Великоустюжское черненное серебро и др.).

       1

Практические занятия

1

Техника чеканки по металлу.

1

2

Тема 6.

История развития русской художественной керамики.

Содержание учебного материала  

3

1

Народное гончарное искусство. Возникновение и развитие в России. Основные центры гончарного  и фарфорофаянсового производства; история их создания и традиции. Основные сведения о технологии керамических изделий и их декорирование. (Дымковская, Каргопольская, Филимоновская и др.). Традиционные виды игрушки, художественные особенности.

      1

2

2

Технология лепки из глины. Материал. Оборудование. Технология изготовления керамических изделий. Технология обжига. 

      1

2

Практические занятия

1

Технология лепки из пластилина.

1

3

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Изучение темы «Дымковская игрушка».

2

3

Тема 7.

Художественная  обработка кости и рога.

Содержание учебного материала

2

1

Косторезное искусство.  Основные центры в России. Резьба по кости на территории России. Техника резьбы и гравировки по кости; материал. Виды изделий. Художественная обработка рога. Виды художественных изделий из рога. Основные центры и традиционные особенности промысла.

2

2

Практические занятия

-

Тема 8.

Художественная обработка камня.

Содержание учебного материала

2

1

Искусство резьбы по камню. Классификация камнесамоцветного сырья; способы обработки. Общие понятия. Основные промыслы в России; их традиции. Искусство резьбы по камню. Виды художественных изделий из камня. Способы обработки камня. Изделия из янтаря; их виды.

Основные промыслы по художественной обработке камня в России.

2

2

Практические занятия

-

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Изучение темы «Технология обработки камня и рога».

2

3

Тема 9.

Русское кружевоплетение.

Содержание учебного материала

2

1

 Искусство кружевоплетения. Виды кружев. Техника плетения. Основные центры русского кружевоплетения. Традиционные особенности кружев, изделий.

2

2

Практические занятия

-

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

-

Тема 10.

Художественная обработка ткани.

Содержание учебного материала

2

1

Народная художественная вышивка. Традиционные особенности вышивки в русских и других национальных регионах России. Ручная и машинная вышивка: технические приемы, орнаментальные и цветовые решения.

2

2

Практические занятия

-

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

2

Изучение темы «Производство изделий с вышивкой».

2

3

Тема 11.  Ткачество и ковроделие.

Содержание учебного материала

2

1

 Народное узорное ткачество и ковроделие. Основные центры. Виды и традиционные особенности изделий. Оборудование: ткацкие и заправочные станки.Ковроделие; техника ковроткачества, виды изделий. Традиционные орнаменты, колористическое решение ковров, ковровых изделий.Техника ковроткачества. Разновидности паласных и ворсовых ковров. Русские ковры .  Войлочные ковры. Орнаментальные композиции, колористические решения ковров и ковровых изделий.

2

2

Практические занятия

-

Тема 12.

Узорное вязание.

Народная вышивка.

Содержание учебного материала

2

1

Искусство народного вязания и вышивки. Виды и способы народного вязания. Разнообразие изделий, комплекты изделий. Местные традиции узорного вязания.

Виды изделий, виды и способы вязки; варианты, орнаментальные узоры и колористические  решения. Вязание ажурных платков. Оренбургские платки, композиция и т.д.

2

2

Практические занятия

-

Тема 13.

Художественная  обработка кожи и меха.

Содержание учебного материала

2

1

 Художественная  обработка кожи и меха.  Художественные изделия из кожи: их виды, способы отделки. Вышивка, тиснение. Искусство мастеров Крайнего Севера, Сибири, Дальнего Востока в изготовлении одежды, головных уборов, обуви, сувениров, украшений.  

Художественная  обработка меха. Виды изделий, их своеобразие. Искусство меховой мозаики, как способ украшения изделий одежды. Способы декорирования меховых изделий, традиционные для народов Севера ( вышивка подшейным волосом оленя, бисером, кожей) своеобразие орнаментов и цветового решения.            

1

2

Практические занятия

1

Художественная обработка кожи.

1

3

Тема 14.

Чувашское народное искусство.

Содержание учебного материала

6

1

Художественные промыслы в Чувашии.  

1

2

2

Государственная поддержка народных промыслов в России и Чувашии.

1

2

3

Этноэстетика - народная эстетика   о прекрасном.  

1

2

4

Художественная обработка дерева.

1

2

5

Лозоплетение. Керамика. Декоративное творчество.

1

2

Практические занятия

-

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

3

Народные мастера Чувашии.

Народные промыслы в Чувашии.

1

2

3

Комплексный дифференцированный зачет

1

                      Итого:  обязательная нагрузка -

                     практические –

                           самостоятельные –                                  

  максимальная нагрузка -

36

6

13

54

- примерные темы рефератов по предмету;

- перечень вопросов для зачетной работы;

- карточки – задания для текущего и итогового контроля знаний;

- тематические презентации;

- карточки-задания;

- образцы изделий народных мастеров;

- образцы работ обучающихся;

- учебные таблицы.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

умения: 

-  определять вид и давать характеристику изделиям народных художественных промыслов;

Текущий контроль:

Практическая работа выполняется в виде определения вида художественного изделия, материала, способа производства, производителя и оценивается по разработанным критериям.

знания:

-  историю ремесел в России;

Текущий контроль:

устный опрос выполняется в устной форме и оценивается по разработанным критериям.

-  виды народных художественных промыслов и их национально –   культурные традиции и стилистические особенности промыслов;

Текущий контроль:

устный опрос выполняется в устной форме и оценивается по разработанным критериям.

-  технологию изготовления изделий народных художественных промыслов;

Текущий контроль:

устный опрос выполняется в устной форме и оценивается по разработанным критериям.

-  меры государственной поддержки народных художественных промыслов.

Текущий контроль:

устный опрос выполняется в устной форме и оценивается по разработанным критериям.

Промежуточный контроль:

комплексный дифференцированный зачет выполняется в тестовой письменной форме и оценивается по разработанным критериям.

  Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- использует знания истории народных художественных промыслов России в профессиональной деятельности через работу с образцами изделий народных промыслов, выполнение практических работ.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы учебной дисциплины «История народных художественных промыслов России».

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

- выполняет эскизы и рисунки  и работает с технической документацией;

- работает с источниками информации на бумажных и электронных носителях.

Наблюдение за организацией деятельности в стандартной ситуации.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

- анализирует нестандартные ситуации;

- понимает инструкции, технологические условия;

- планирует и четко соблюдает технологическую последовательность в профессиональной деятельности.

Наблюдение за организацией деятельности в нестандартной ситуации; за процессом аналитической деятельности; за процессами оценки и самооценки, видение путей самосовершенствования.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

- работает с письменными информационными источниками (книгами, журналами, газетами, справочниками), в библиотеке работает с каталогом, со списком литературы.

Наблюдение за организацией работы с информацией.

ОК 5. Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- самостоятельно осуществляет поиск, извлечение, систематизацию, анализ и отбор необходимой для решения учебных практических задач информации, преобразует, сохраняет и передает информацию;

- работает в сети Интернет.

Наблюдение за осуществлением поиска, извлечением, систематизацией и отбором информации из сети Интернет.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководителями, клиентами.

- работает в команде, организует работу в группе, подчиняется руководителю команды, выслушивает точку зрения другого человека и признает его правоту, умеет брать ответственность на себя, существует в много культурном обществе, контролирует свои эмоции.

Наблюдение за процессом общения с партнерами в профессиональных ситуациях с соблюдением правил коммуникации; за организацией работы в команде, за организацией коллективной деятельности, общением с клиентами, руководством.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

- определяет гражданскую жизненную позицию;

- осуществляет готовность использования полученных профессиональных компетенций при несении воинской обязанности.

Наблюдение за реализацией гражданской жизненной позиции и получением профессиональных компетенций.

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 1.1 Оценивать качество древесины.

- Заготавливает материал (ивовые прутья и палки, бересту, древесину);

- оценивает качество материала .

Наблюдение во время выполнения практических работ.

ПК 1.2 Подготавливать древесину к работе.

- Подготавливает материал из лозы, бересты и дерева для выполнеия художественных работ;

- выполняет обработку материала (окорка прута, зачистка бересты, обработка поверхности древесины);

- производит сушку материала.

Наблюдение во время выполнения практических работ.

ПК 1.3 Выбирать инструмент в соответствии с требованиями технологического процесса.

- Подбирает рабочий инструмент для выполнения работ из лозы;

- подбирает рабочий инструмент для выполнения работ из бересты;

- подбирает рабочий инструмент для выполнения работ из дерева.

Наблюдение во время выполнения практических работ.

ПК 1.4 Выполнять правку и заточку инструмента.

- Выполнять правку и заточку режущего инструмента для работы с лозой, берестой, деревом.

Наблюдение во время выполнения практических работ.

ПК 1.5 Рационально организовывать рабочее место.

- Рационально организует рабочее место для изготовления художественных изделий из лозы, бересты, дерева.

Наблюдение во время выполнения практических работ.

ПК 2.1. Выполнять эскиз изготавливаемого изделия.

- Подбирает необходимый материал для выполнения эскиза;

- составляет эскиз будущего  изделия из лозы, бересты, дерева.

Наблюдение во время выполнения практических работ.

ПК 2.2. Осуществлять технологическую обработку материалов, заготовок для изделий при помощи различного оборудования, инструментов, аппаратов, приспособлений.

- Подготавливает материал (бересту, лозу, дерево) для выполнения художественных работ в соответствии особенностями выполняемых работ;

- проверяет исправность инструмента;

- производит технологическую обработку заготовки.

Наблюдение во время выполнения практических работ.

ПК 2.3. Изготавливать художественные изделия из различных древесных материалов.

- Составляет технологические карты на изготовление художественных изделий из лозы;

- составляет технологические карты на изготовление художественных изделий из бересты;

- составляет технологические карты на изготовление художественных изделий из дерева;

- выполняет правила техники. безопасности в процессе изготовления изделий согласно регламентированных;

- инструкций по охране труда и технике безопасности.

Наблюдение во время выполнения практических работ.

ПК 2.4. Выполнять различные виды декорирования изделий из дерева.

- Умеет определять вид и давать характеристику изделиям народных художественных промыслов.

Наблюдение во время выполнения практических работ.

ПК 2.5. Реставрировать художественные изделия из дерева.

- Составляет технологическую карту на изготовление художественных изделий из лозы;

- составляет технологическую карту на изготовление художественных изделий из бересты;

- составляет технологическую карту на изготовление художественных изделий из дерева.

Наблюдение во время выполнения практических работ.

ПК 2.6. Выполнять копии традиционных народных изделий из дерева.

- Знает историю ремесел в России;

- распознает виды народных художественных промыслов и их национально-культурные традиции и стилистические особенности промыслов;

- знает меры государственной поддержки народных художественных промыслов;

- выполняет копии традиционных народных изделий из лозы;

- выполняет копии традиционных народных изделий из бересты;

- выполняет копии традиционных народных изделий из дерева.

Наблюдение во время выполнения практических работ.

Разработано  в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии

072611.01  Изготовитель художественных изделий из дерева

код        наименование специальности (профессии)

                     УТВЕРЖДАЮ

      Директор Мариинско-

        Посадского технологического

        техникума Минобразования

        Чувашии  

          _____________Н.П. Николаев

        Приказ №

        от "         "                              2017 г.

М.П.

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

10

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

12

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

58

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

40

В том числе:

     лабораторные работы

-

     практические занятия

12

     курсовая работа (проект)  (если предусмотрено)

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

18

В том числе:

      внеаудиторная самостоятельная работа

13

      консультации

5

Промежуточная аттестация в форме комплексного экзамена

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся,

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1.

Основы композиции и дизайна.

40

Тема 1.1.

Основы художественного проектирования и дизайна

Содержание учебного материала

6

1

Композиция в дизайне. Дизайн – искусство организации среды. Этапы формирования искусства дизайна. Виды дизайна. Свойства формы. Фактура. Цвет.

1

2

2

Основы проектирования изделий. Этапы художественного проектирования.

1

2

3

Методы проектирования. Комбинаторный метод. Метод трансформации. Метод деконструкции. Эвристический метод. Метод инверсии. Метод мозговой атаки. Метод контрольных вопросов.

2

2

Практические занятия

2

Решение творческих задач. (Примеры взять из учебника В.Д. Симоненко «Технология решения творческих задач»).

2

3

Внеаудиторная самостоятельная работа

Решение задачи «Девять точек».

Составление схемы творческого проекта

2

3

Тема 1.2

Общие сведения о композиции

Содержание учебного материала

6

1

Понятие о композиции. Виды композиционных построений. Изобразительные средства композиции.

1

2

2

Предмет и его внешние признаки. Форма, конструкция, движение, объем.

1

2

3

Виды композиционных построений. Орнамент. Принципы создания монокомпозиций.

2

2

Практические занятия

2

1

Построение монокомпозиций (с использованием элементов геометрического орнамента)

1

3

2

Построение орнаментальных композиций.

1

3

Самостоятельная работа обучающихся 

Завершение работы над монокомпозицией орнамента.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Рисунок геометрического орнамента в квадрате

Рисунок растительного орнамента

2

3

Тема 1.3

Средства композиции

Содержание.

10

1

Выразительные средства композиции. Точка, линия, пятно - элементы организации плоскостной композиции. Тон – как средство гармонизации композиции.  Фон, мазок. Цвет – характеристики

цвета.  Силуэт, контраст,  колорит.

      2

1

2

2

2

Отношения и пропорции. Статика, динамика. Пропорции – как средство гармонизации

композиции. Метод «золотого сечения». Модуль. Виды движений. Определение, характеристики, средства выражения статики и динамики. Композиционное равновесие. Соподчинение и гармония. Композиционный центр.

1

2

3

Ритм и метр в композиции. Масштаб. Ритмический ряд. Метрический ряд. Понятие раппорта. Понятие «масштаб» и «масштабность».

1

2

4

Контраст. Нюанс. Тождество. Контрастные пары. Нюансные отношения в композиции.

1

2

5

Симметрия, асимметрия. Виды симметрии. Построение симметричных и асимметричных композиций.

1

2

6

Пропорции фигуры и головы человека. Пропорции мужской фигуры. Пропорции женской фигуры. Пропорции фигуры ребенка. Особенности рисования фигуры и головы человека.

1

2

Практические занятия

2

1

Составление ритмических композиций .

1

3

2

Построение симметричных и асимметричных композиций

1

3

Контрольная работа.

3

Контрольная работа.№1 по темам 1,1 – 1,3.

1

3

Самостоятельная работа обучающихся

Завершение построения ритмических композиций.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Построение ритмических композиций.

     2

3

Тема 1.4 Шрифтовая композиция

Содержание учебного материала

6

1

Композиция шрифта.  Шрифт как изобразительное средство.. Элементы шрифта. Классификация шрифтов. Шрифтовый инструмент. Выполнение различных видов шрифтов. Построение строки по заданному формату.

2

2

2

Трафаретный шрифт. Начертание шрифтов и техника исполнения. Способы размещения текста. Приемы ускоренного выполнения текста.

2

2

Практические занятия

2

2

1

Построение строки по заданному формату.

1

3

2

Написание текста различными способами.

1

3

Самостоятельная работа обучающихся

Оформление титульного листа реферата.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Освоение приемов написания текста с помощью трафарета и кисти.

2

3

Тема 1.5 .

Цвет в композиции

Содержание учебного материала 

6

1

Цвет в изобразительном искусстве. Характеристики цвета. Психологические особенности восприятия цвета. Цветовой тон, светлота, насыщенность. Основные и производные цвета.

1

2

2

Цвет в декоративно – прикладном искусстве. Ахроматические и хроматические цвета. Гармоническое сочетание родственных цветов. Гармоническое сочетание контрастных цветов. Колорит. Использование цвета в орнаменте.

2

2

Практические занятия

2

1

Цветовой круг. Практическое изучение спектральных цветов. Выявление цветовых нюансов и

контрастов.

1

2

2

Эмоциональные характеристики цвета. Позитивные и негативные характеристики цвета. Практическое нахождение группы цветов по заданной эмоциональной характеристике.

1

2

Контрольная работа.

Контрольная работа.№2 по темам 1,4 – 1,5.

1

3

Самостоятельная работа обучающихся

Завершение таблицы цветов.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

2

3

Изучить тему «Влияние цвета на эмоциональное состояние человека».

1

Законспектировать тему «Цвета родственные и контрастные».

1

Тема 1.6

Дизайн – проект изделия

(по заданию преподавателя)

Содержание учебного материала

6

1

Предпроектная подготовка. Исследование. Составление плана графика работы над проектом. Составление «Звездочки обдумывания».

2

2

2

Дизайн – проект изделия.  Поиск варианта. Выбор рабочего варианта. Маркетинговое исследование. Принятие решения. Выполнение эскиза (чертежа). Организация работы. Экономическое и экологическое обоснование. Реклама.

2

3

Практические занятия

2

3

1

Выполнение и защита проекта

2

3

Самостоятельная работа обучающихся

Завершение работы над проектом.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Подготовка презентации авторского проекта.

3

3

Комплексный экзамен

обязательная нагрузка - 40;  практические – 12; самостоятельные – 18; максимальная нагрузка – 58.

- Учебные таблицы.

- Карточки – задания.

- Электронные презентации.

- Образцы творческих работ учащихся.

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Уметь: различать функциональную, конструктивную и эстетическую ценность объектов дизайна;

Текущий контроль:

практическая работа выполняется в виде рисунков и оценивается по разработанным критериям

создавать эскизы и наглядные изображения объектов дизайна;

Текущий контроль:

практическая работа выполняется в виде эскизов и рисунков и оценивается по разработанным критериям

использовать художественные средства композиции, цветоведения, светового -  дизайна для решения задач дизайнерского проектирования;

Текущий контроль:

практическая работа выполняется в виде рисунков и оценивается по разработанным критериям

выстраивать композиции с учетом перспективы и визуальных особенностей среды;

Текущий контроль:

практическая работа выполняется в виде эскизов и рисунков и оценивается по разработанным критериям

выдерживать соотношение размеров;

Текущий контроль:

практическая работа выполняется в виде эскизов и рисунков и оценивается по разработанным критериям

соблюдать закономерности соподчинения элементов;

Текущий контроль:

практическая работа выполняется в виде эскизов и рисунков и оценивается по разработанным критериям

выполнять шрифтовые композиции.

Текущий контроль:

практическая работа выполняется в виде графических текстовых работ и оценивается по разработанным критериям

Знать:                                                      основные приемы художественного проектирования эстетического облика среды;

Текущий контроль:

устный опрос выполняется в устной форме и оценивается по разработанным критериям

принципы и законы композиции;

Текущий контроль:

устный опрос выполняется в устной форме и оценивается по разработанным критериям

средства композиционного формообразования: пропорции, масштабность, ритм, контраст и нюанс;

специальные выразительные средства: план, ракурс, тональность, колорит, изобразительные акценты;

Текущий контроль:

устный опрос выполняется в устной форме и оценивается по разработанным критериям

фактуру и текстуру материалов и др.;

Текущий контроль:

устный опрос выполняется в устной форме и оценивается по разработанным критериям

принципы создания симметричных и асимметричных композиций;

Текущий контроль:

устный опрос выполняется в устной форме и оценивается по разработанным критериям

основные и дополнительные цвета, принципы их сочетания;

Текущий контроль:

устный опрос выполняется в устной форме и оценивается по разработанным критериям

ряды хроматических и ахроматических тонов и переходные между ними;

Текущий контроль:

устный опрос выполняется в устной форме и оценивается по разработанным критериям

свойства теплых и холодных тонов;

Текущий контроль:

устный опрос выполняется в устной форме и оценивается по разработанным критериям

особенности различных видов освещения, приемы светового решения в дизайне: световой каркас, блики, тени, светотеневые градации;

Текущий контроль:

устный опрос выполняется в устной форме и оценивается по разработанным критериям