Виды английских предложений
статья на тему

Порядок слов английского предложения.

• Утвердительное предложение:

• Subject — подлежащее
• Predicate — сказуемое
• Object (direct, indirect) — дополнение (прямое, косвенное)
• Attribute — определение
• Adverbial modifier — обстоятельство

• Отрицательное предложение:

Подлежащее    (вспомогательный глагол ) not сказуемое, определение, дополнение, обстоятельство (места, времени).

•  Общий вопрос- задается ко всему предложению, начинается с вспомогательного глагола, короткий ответ.

      ?

• Специальный вопрос -  задается к какому-то конкретному члену предложения, начинается с вопросительного слова, конкретный ответ.

           ?

• Альтернативный вопрос – задается как общий, но требует выбора из двух или нескольких предметов и т.д., один из вариантов должен быть верным. Требует полного ответа.

    or          ?

• Разделительный вопрос (с хвостиком: не правда ли, не так ли) –

Предложение положительное – хвостик отрицательный; предложение отрицательное – хвостик положительный.

  ,not   ?

Подлежащее в хвостике выражено местоимением.

     not       ,         ?

• Вопрос к подлежащему -  начинается с вопросительного слова Who и является исключением практически в каждом из времен английского языка.  

! Who … ?

Суммируя многолетний опыт работы можно выделить основные проблемы:

• Уровень владения языком бывает настолько низок, что позволяет в парном или групповом проекте выполнять только оформительские или технические функции. При индивидуальном проекте у таких студентов возникают трудности с представлением результата своего труда.
• При работе над групповым или парным проектом некоторые недобросовестные студенты («трутни») пытаются переложить всю работу на ответственных студентов, а сами отлынивают от работы, желая получать только дивиденды от работы других.
• Иногда пытаются выдать чужую работу за свою (особенно, если продуктом является презентация). И тут можно вспомнить пару смешных историй.
• У многих студентов (от курса не зависит) возникают проблемы с постановкой и формулировкой целей, задач, актуальности темы. Не могут отделить главное от второстепенного, но это уже проблем в несформированности других процессов.
• Отсутствие интереса. Интересы студентов настолько далеки от изучаемых тем, что подобрать тему даже для индивидуального проекта бывает непросто. Причем не только преподавателю, но и самому студенту, т.к. он сам не знает, чего хочет (или не хочет) и что его интересует.
• На этапе представления проекта у многих возникает проблема с подачей материала. Недостаток сил. Часто, если проект среднесрочный или долгосрочный, то все силы уже истрачены на поиск, обработку информации, ее оформление и на финише студент «выдохся» и не может представить свою работу достойно.
• На этапе обсуждения чужих проектов – боязнь высказаться критически: вдруг обижу или о моем проекте потом скажут плохо. Подчас неумение формулировать свое отношение и тогда пытаются отделаться общей фразой – «все хорошо, понравилось»

Как с такими трудностями справляться?

• Низкий уровень владения языком. При индивидуальном проекте посоветовать тему полегче, объяснить, как представить проект выгодно, послушать заранее.
• «Недобросовестные студенты» - менять группы так, чтобы такие студенты были вынуждены работать.
• Плагиат. Предварительно рассказать, как вы будете проверять работу на плагиат.
• Когнитивные проблемы. Мало решаемы, но все равно учить это делать, много раз исправлять и показывать.
• Отсутствие интереса. Искать темы. Для кого-то найдется интересная тема. Не думаю, что для всех, потому что часто интереса нет вообще, как такового, но продолжать искать.
• Представление проекта. Учит репетировать проект дома, однокурсникам и вслух.
• На этапе обсуждения сначала задавать конкретные вопросы, говорить о том, что понравилось и что вы бы изменили, если вы делали этот проект.

. Подводя итог. Мы используем метод проектов часто, для меня самым приятным является- когда ты смотришь и видишь, что все получилось, что довольны и я и студенты, и когда кто-то приходит сам и говорит: «Я тут такую интересную тему нашел, давайте сделаем проект».