Статья о трудностях адаптации учеников начальной школы
статья
На успешную адаптацию младших школьников влияют различные факторы: физическое и психическое здоровье, уровень готовности к школе (интеллект, мотивация учения, желание учится, умение общаться, адекватно вести себя и реагировать на ситуацию, организовывать поведение и деятельность, развитие школьно-значимых психофизиологических функций, уровень умственной и познавательной активности).
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 15.24 КБ |
Предварительный просмотр:
На успешную адаптацию младших школьников влияют различные факторы: физическое и психическое здоровье, уровень готовности к школе (интеллект, мотивация учения, желание учится, умение общаться, адекватно вести себя и реагировать на ситуацию, организовывать поведение и деятельность, развитие школьно-значимых психофизиологических функций, уровень умственной и познавательной активности). Немаловажную роль в этом трудном процессе играют семья и учитель. Возраст 6-7 лет в жизни ребенка (по мнению отечественных психологов Л.В. Выготского, Л.И. Божович, Л.И. Поливанова, Д.Б. Эльконина) - рубежный, в психологическом плане. Поэтому в отечественной прикладной психологии ведется активный поиск средств выявления особенностей принятия ребенком своего возрастного статуса.
Переживания по поводу изменений своего возрастного статуса 6-7 летнего ребенка является прямым следствием перестройки социальной ситуации его развития в этот период, его объективных и субъективных характеристик. Объективная составляющая статуса связана с реальными изменениями, происходящими в жизни ребенка, - общество в лице школы и семьи ожидают от него нового отношения к новому виду деятельности (учебной), и к себе. Если ребенок не готов к социальной позиции школьника, то даже при наличии у него необходимого запаса умений, навыков и уровня интеллектуального развития ему трудно в школе. Ведь не всегда высокий уровень интеллектуального развития совпадает с личностной готовностью ребенка к школе. Традиционная система образования не способна сегодня в полной мере обеспечить соответствующий уровень развития и для детей, обладающих психофизиологическими и интеллектуальными возможностями для обучения и развития на более высоком уровне сложности.
Ребенок, поступающий в школу, должен быть зрелым в физиологическом и социальном отношении, достичь определенного уровня умственного и эмоционально-волевого развития. Учебная деятельность требует определенного запаса знаний об окружающем мирре, сформированности элементарных понятий. Ребенок должен владеть мыслительными операциями, уметь обобщать и дифференцировать предметы и явления окружающего мира, уметь планировать свою деятельность и осуществлять самоконтроль.
В последнее время, учитывая возрастающую психолого-педагогическую грамотность родителей и учителей, все больше внимания уделяется развитию личности ребенка, его моральному и психическому благополучию, подготовке к школьному обучению и адаптации к школе. Период адаптации играет очень важную роль для дальнейшего успешного обучения школьника, формирования сферы его интересов, общения самооценки и, наконец, физического развития. Все выше изложенное в силу своей актуальности обусловило выбор темы данной работы: «Психолого-педагогические условия социальной адаптации учащихся начальной школы».
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2013/03/31/picture-104110-1364753145.jpg)
Статья "Кураторская работа в начальной школе" в соавторстве с Агуриной Т.В.
Эта статья была опубликована в материалах Фестиваля педагогических идей "Открытый урок" в 2007-2008 учебном году ( на сайте Фестиваля, на компакт-диске и в сборнике тезисов.Ребенок в школе - это не то...
![](/sites/default/files/pictures/2018/09/08/picture-129095-1536421966.jpg)
«Психолого-педагогические особенности детей начальной школы, имеющих трудности в обучении»
Нестабильность и противоречивость современной социальной ситуации в нашей стране приводит к резкому возрастанию количества детей, испытывающих трудности социализации, в частности, вхождения в школьную...
«Трудности адаптации пятиклассников при переходе из начальной школы в среднюю»
Конструктивное взаимодействие с родителями:«Школа семейного воспитания»Оказание психолого-педагогической помощи и поддержки родителям в период адаптации данной категории детей....
![](/sites/default/files/pictures/2013/08/01/picture-274691-1375310795.jpg)
статья "Современные пути решения проблем правильного питания в начальной школе".
Здоровье - главная ценность в жизни человека. Оно, как известно, зависит от многих факторов, и в первую очередь от правильного здорового питания.Здоровье детей и подростков в любом обществе, в л...
![](/sites/default/files/pictures/2014/12/26/picture-556558-1419607982.jpg)
Родительское собрание «Трудности адаптации первоклассников в школе»
Родительское собрание «Трудности адаптации первоклассников в школе»...
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/19/picture-739852-1453221124.jpg)
Информационно-коммуникационная компетенция ученика начальной школы
В статье рассматривается важность и актуальность формирования информационно-коммуникативных компетенций учителя и ученика на основе развития информационно-коммуникативной грамотности....
статья на тему: "Начальная школа в жизни ученика"
статья на тему: "Начальная школа в жизни ученика"...
- Мне нравится (3)