№

Календарные сроки

Наименование разделов, тем

Количество часов, виды занятий

Задания для отработки и осмысления знаний и умений (с/р)

Формируемые компетенции или требования к знаниям и умениям

1

час

1 нед.

Роль математики в жизни общества

1 час -
лекция

Конспект «Основные этапы развития математик»

Знать 4 этапа истории математик, знать факты биографии величайших математиков.

2 час

2

нед.

Понятие множества

1 ч -
лекция

(4) стр. 62 № № 1 – 11,  № 3, 5, 10,11 – письм.,

(1) стр. 54.

Знать основные понятия математики

3-4

часы

3-4

нед.

Способы задания множеств. Задание числовых множеств. Равные множества. Подмножества. Диаграммы Эйлера-Венна.

1 ч –
лекция

1 час – практическое занятие

(6), стр. 157-161.

(1) стр. 54

Знать способы задания, определение и виды подмножеств.

Уметь записать и прочитать запись множества, строить диаграммы Э-В. Приводить примеры множеств по заданной диаграмме.

5-6

5-6 нед.

Объединение и пересечение множеств.

1 ч -
лекция,
1 ч –
практическое занятие

Проверка знания предыдущей темы.

(1), стр. 59 – 60 упражнения.

(6) стр. 165.

Знать определения, свойства.

Уметь иллюстрировать свойства на диаграммах.

Находить объединение и пересечение множеств.

7-8

7-8 нед.

Вычитание множеств. Дополнение. Классификация. Проверочная работа.

1 ч -
лекция,
1 ч –
практическое занятие

(4) стр. 79 №№ 1- 11, письм.: 3, 6, 9.

(4) стр. 83 №№  1 – 12, письм.: 1, 4, 6, 7, 10, Стр. 87 №№ 1-10. – для повторения.

(6) стр. 172

Знать определения, понимать зависимость классификации от основания,  уметь находить разность и дополнение, Приводить свои примеры классификации. Оценивать верность выполненной  классификации.

9

9 нед.

Кортеж. Декартово произведение множеств

Сам. работа (проверочная).

1 ч –
лекция,

(4) стр. 90. письм.: 1- 4, 6, 9, 10, 13.

Стр. 94, письм.: 2, 4-7.

Знать соответствующие определения, уметь строить графики, оценивать построения графиков.

10

10 нед.

Простейшие комбинаторные задачи.

Сам. работа.

1ч -
практические занятия.

(4) стр. 97 все.

Уметь решать комбинаторные задачи на правило произведения. Составлять подобные задачи. Оценивать значение умения решать задачи рассмотренного вида.

11

11 нед.

Упражнения. ДКР по теме «множества»

1 ч  –
контрольное

(2) стр. 9-11.

Уметь выполнять задания на изученный материал, владеть терминологией, анализировать и оценивать качество выполнения заданий,

12-13

12-13  нед.

Понятия. Объём и содержание понятия. Отношения между понятиями.

1 ч -
лекция,
1 ч –
практическое занятие

(5) стр. 28  №№ 112 - 120

Понимать закон обратного отношения между объёмом и содержанием понятия. Анализировать отношения между понятиями, уметь строить диаграммы В-Э для объёмов понятий. Приводить примеры понятий с заданными отношениями.

14-15

14-15  нед.

Определение понятий. Определение геометрических понятий

1 ч -
лекция,
1 ч –
практическое занятие

(5), стр. 29 №№ 121- 125

1. стр. 22

(6) стр. 129

Знать определения геометрических понятий, изучаемых в начальной школе. Оценивать сформулированные определения. Давать определения простейших понятий.

16

16  нед.

Упражнения. Итоговый тест по понятиям.

 1 ч –
практическое занятие,

(3) стр. 54-56

Уметь выполнять упражнения по теме, анализировать выполненные задания, составлять свои задания по аналогии. Оценивать значение темы для учителя.

17

17 нед.

Резерв

34

17
нед.

Длина. Масса. Объём. Площадь. Время.

1 ч - лекция

1 семестр

Лекции

7 ч

Практические занятия

9

Контрольно-обобщающие занятия

1

Всего часов

17