Организация работы со слабоуспевающими и неуспевающими обучащимися
презентация к уроку

Слайд 1

Тема: Организация работы со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися 26.01.2018г. Методическая комиссия укрупненной группы «Технология наземного транспорта » Государственное образовательное автономное учреждение Амурской области «Амурский многофункциональный центр профессиональных квалификаций»

Слайд 2

Неуспевающий ученик- это ребенок, который не может продемонстрировать тот уровень знаний, умений, скорость мышления и выполнения операций, который показывают обучающиеся рядом с ним дети. И. П. Подвласов

Слайд 3

Неуспевающий учащийся – фигура легендарная и в жизни, и педагогике Исаак Ньютон Чарльз Дарвин Вальтер Скотт Карл Линней Альберт Энштейн Уильям Шекспир Джордж Гордон Байрон Николай Гоголь Александр Пушкин

Слайд 4

Любому профессиональному педагогу понятно, что выставление неудовлетворительной оценки, должно сопровождаться целой системой мер по её дальнейшему предотвращению.

Слайд 5

Основными признаками неуспешности учащихся можно считать: Недостаточное семейное воспитание. Пробелы в фактических знаниях. Недостаточный уровень развития и воспитанности личностных качеств, не позволяющий учащемуся проявлять самостоятельность, целеустремленность, настойчивость, организованность и другие свойства, необходимые для успешного учения.

Слайд 6

Особенности неуспевающих учащихся 1. Низкий уровень умственного развития. Проявляется: Не умеет устанавливать причинно-следственные связи. Учитывать все признаки предмета или явления. Видеть общее и пр. 2. Несформированность учебных навыков. Ребенок не умеет учиться: работать с текстом; выделять главное, существенное; не может организовать свое время и распределить усилия и т. д.

Слайд 7

Особенности неуспевающих учащихся 3. Дефицит внимания с гиперактивностью . Характеризуется: отвлекаемостью; подвижностью; неусидчивостью и т. д. 4. Отсутствие познавательного интереса. Обусловлено: с ребенком никто из родителей не занимался в раннем детстве, не развивал его познавательные способности; ему мало что интересно, он не посещает кружки и секции, не читает книг, а предпочитает пустое время препровождение. В настоящее время – чаще перед компьютером с играми

Слайд 8

Особенности неуспевающих учащихся 5. Несформированность произвольной сферы. Проявляется в том, что ученик делает то, что ему нравится и не способен прилагать волевые усилия для выполнения учебных задач. 6. Конфликтные отношения со сверстниками; учителями; родителями отказ от усилий в учебной деятельности.

Слайд 9

Особенности неуспевающих учащихся 7. Низкий познавательный интерес Карательные меры (двойки, наказания и т. д.) не срабатывают Нуждается: в поддержке показа того, что он состоятелен в других видах деятельности 8. Низкий уровень развития словесно-логического мышления Необходимо делать большой упор на наглядность в решении и изложении учебного материала, обеспечивая реализацию принципа доступности учебного материала. 9. Низкая работоспособность утомляемость истощаемость медленный темп работы

Слайд 10

Чтобы предотвратить неуспеваемость, надо своевременно выявлять образовавшиеся пробелы в знаниях, умениях и навыках учащихся и организовать своевременную ликвидацию этих пробелов.

Слайд 11

Задачи педсовета Систематизировать теоретические знания по теме. Провести психолого-педагогическую диагностику слабоуспевающих учащихся. Выявить основные причины и меры профилактики неуспеваемости учащихся. Определить пути, формы и способы решения проблемы неуспеваемости на различных этапах учебной деятельности. Что делать?