Индивидуальный план развития педагога
учебно-методический материал

Опубликовано 30.09.2020 - 11:38 - Галимова Фазиля

Индивидуальный план развития педагога на аттестационный период

Скачать:

Вложение	Размер
individualnyy_plan_razvitiya_galimovoy_f.b.docx	525.07 КБ

Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение $C:\Users\user\Desktop\Фазиля Б\23-09-2020_09-58-56\кн4А.jpg$

«Нурлатская школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья»

Индивидуальный план

профессионального развития

Галимовой Физили Бадретдиновны,

воспитателя

Нурлатской школы-интерната

Начало работы: 1.01.2015

Окончание работы: 30.12.2020

Личная карта воспитателя

Ф.И.О. воспитателя: Галимовой Физили Бадретдиновны

Дата рождения:

Образование Высшее профессиональное образование, Государственный педагогический институт, г. Набережные Челны, квалификация: преподаватель дошкольной педагогики и психологии, по специальности «Дошкольная педагогика и психология» диплом ДВС 0116241, 21апреля 2001г.

Профессиональная переподготовка Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Института психологии и образования ФГАОУ ВПО ТКФУ по направлению «Дефектология (Олигофренопедагогика)» г. Казань,2015 г.

Место работы: ГБОУ «Нурлатская школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья»

Занимаемая должность: воспитатель

Педагогический стаж: 23 год

В данной должности: 7 лет

В данной организации: 7 год

Школа работает над темой: «Создание единого образовательного пространства, обеспечивающего личностное, социальное и профессиональное развитие обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Тема методического объединения воспитателей младшего звена: «Совершенствование воспитательного процесса по формированию у воспитанников жизненных компетенций во внеурочной деятельности в условиях внедрения ФГОС».

Тема самообразования педагога: «Формирование творческих способностей у учащихся с ограниченными возможностями здоровья через развитие мелкой моторики».

Цели профессионального развития:

Повышение профессиональных компетенций.
Построение воспитательного процесса с использованием инновационных технологий:

игровые педагогические технологии;
технологии дифференцированного обучения;
технологии деятельностного обучения;
здровьесберегающие технологии;
коммуникативные технологии.

Систематизировать работу по реализации системы мероприятий, направленных на создание педагогических условий для формирования житейских умений и навыков у детей с глубокой умственной отсталостью.

Задачи:

разрабатывать и внедрять в практику воспитательной деятельности воспитательные программы с применением ИКТ;
изучать психологические и возрастные особенности умственно отсталых школьников;
организовывать досуг детей с учетом их интересов и склонностей, разнообразить развивающую деятельность обучающихся с умственной отсталостью;
создавать условия для интеллектуального, нравственного и духовного развития обучающихся с умственной отсталостью;
повышать социальную активность обучающихся с умственной отсталостью.

Основные направления профессионального развития:

профессиональное и методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения, информационно-компьютерные технологии);
психолого-педагогическое (ориентированное на учеников и родителей),
охрана здоровья;
правовое;
эстетическое (гуманитарное).

Источники профессионального развития:

Специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет: медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, выставки.

Формы профессионального развития:

Индивидуальная – через индивидуальный план, групповая – через участие в деятельности школьного методического объединения воспитателей, а также через участие в жизни школы, профсоюзной организации.

Ожидаемый результат профессионального развития:

разработка рабочих программ, конспектов занятий, сценариев внеклассных мероприятий с применением ИКТ;
разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплекта педагогических разработок;
разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта;
доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах профессионального мастерства

План профессионального развития:

Изучение психолого-педагогической, правовой, методической литературы

Литература, нормативные, правовые документы	Сроки	Форма результатов
Закон РФ «Об образовании»	В течение периода	Исполнение нормативных документов
Закон РТ «Об образовании»	В течение периода	Исполнение нормативных документов
«Комплексный план формирования и реализации современной модели образования в Российской Федерации на 2009–2012 годы и на плановый период до 2020 года»	В течение периода	Исполнение нормативных документов. Развитие правовой компетенции
“Концепция Специального Федерального государственного образовательного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья” стандарты второго поколения	В течение периода	Исполнение нормативных документов, развитие правовой компетенции
«Конвенция о правах ребенка»	В течение периода	Исполнение нормативных документов Развитие правовой компетенции
Семейный кодекс РФ	В течение периода	Исполнение нормативных документов, развитие правовой компетенции
Шипицына Л. М. «Коррекция и развитие. Коррекционно-образовательные программы для детей с глубоким нарушением интеллекта»	В течение периода	Разработка рабочих программ, занятий, развитие личностных компетенций, оказание консультативной помощи родителям
«Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта» программно-методические материалы под ред. И.М. Бгажноковой.	В течение периода	Разработка рабочих программ, развитие личностных компетенций, оказание консультативной помощи родителям
«Сенсорное воспитание детей с отклонениями в развитии»: Сборник игр и игровых упражнений. Метиева Л.А., Удалова З.Я.	В течение периода	Использование в работе, развитие личностных компетенций, оказание консультативной помощи родителям
Гленн Доман «Что делать, если у вашего ребёнка повреждение головного мозга»	В течение периода	Развитие личностных компетенций, оказание консультативной помощи родителям
«Общеразвивающие и корригирующие упражнения» Программа обучения глубоко умственно отсталых детей	В течение периода	Использование в работе, разработка рабочих программ, занятий развитие личностных компетенций
«Необучаемый» ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта» Шипицына Л.М	В течение периода	Развитие личностных компетенций, оказание консультативной помощи родителям, использование в работе
Обзор в Интернете информации по педагогике, психологии, инновационным технологиям	В течение периода	Использование в работе, разработка рабочих программ, занятий, развитие личностных компетенций

Разработка методических материалов

№	Содержание деятельности	Сроки	Форма результатов
1	Разработка программно-методического обеспечения: -План воспитательной работы класса -Рабочая программа занятий по домоводству в классе -Рабочая программа по безопасности в классе -Рабочая программа кружка «Умелые руки» в классе	ежегодно август август август август	Использование в работе, публикация на сайте школы
2	Разработка конспектов открытых самоподготовок	Ежегодно по плану МО воспитателей	Открытое занятие на заседании МО воспитателей
3	Разработка конспектов открытых занятий по домоводству	Ежегодно по плану МО воспитателей	Открытое занятие на заседании МО воспитателей
4	Разработка конспектов открытых воспитательных часов	Ежегодно по плану МО воспитателей	Открытое занятие на заседании МО воспитателей
5	Разработка проектов общешкольных мероприятий, приуроченных к памятным датам: День Знаний, День Учителя, День Матери, Осенний бал, Новый год, Международный женский день, День защитников Отечества, День Победы	Ежегодно по плану школы	Общешкольное мероприятие
6	Разработка проектов внеклассных и общешкольных мероприятий, посвящённых народным обычаям и традициям: Курбан-байрам, Рождество, Масленица, Навруз, День родного языка	Ежегодно по плану школы	Общешкольное мероприятие
7	Разработка проектов общешкольных мероприятий по ПДД и Пожарной безопасности	Ежегодно по плану школы	Общешкольное мероприятие
8	Разработка проектов внеклассных мероприятий направленных, на формирование у воспитанников ЗОЖ	Ежегодно по плану школы	Общешкольное мероприятие

Изучение информационно-коммуникационных технологий

№	Содержание деятельности	Сроки	Форма результатов
1	Освоение новых компьютерных программ и ТСО	систематически	Использование в работе, конспектов занятий, проектов мероприятий, презентации, публикации в СМИ

Участие в системе школьной методической работы

№

Школьное мероприятие

Сроки

Результаты работы

Предметная неделя воспитателей

В течение периода по плану МО воспитателей

Участие в работе МО по плану

Предметные недели учителей-предметников

С 2015 по 2020 г по плану МО

Участие в работе МО по плану

Распространение опыта работы

№	Содержание деятельности	Сроки	Форма результатов
1	Участие в конкурсах профессионального мастерства	периодически	Дипломы, грамоты, сертификаты участия
2	Публикация авторских разработок занятий, проектов, презентаций	периодически	Свидетельства о публикации
3	Создание персонального сайта и пополнение методической базы сайта	до 2020 г	Сертификат о создании сайта, публикация авторских разработок на сайте

Обучение на курсах в системе повышения квалификации вне школы

Тема курсов	Место прохождения курсов	Сроки
«Инновационные формы и технологии коррекционно-педагогической работы с обучающимися ОВЗ в условиях реализации требований ФГОС НОО ОВЗ, ФГОС О у/о» в объеме 96 ч., г. Казань, 2018г.	Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Институт педагогики и психологии ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»,	2018