Индивидуальный план развития педагога
учебно-методический материал

Опубликовано 30.09.2020 - 11:38 - Галимова Фазиля

Индивидуальный план развития педагога на аттестационный период

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл individualnyy_plan_razvitiya_galimovoy_f.b.docx525.07 КБ

Предварительный просмотр:

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение  C:\Users\user\Desktop\Фазиля Б\23-09-2020_09-58-56\кн4А.jpg

«Нурлатская школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья»

Индивидуальный план

профессионального развития

Галимовой Физили Бадретдиновны,

воспитателя

Нурлатской школы-интерната

Начало работы: 1.01.2015

Окончание работы: 30.12.2020

Личная карта воспитателя

Ф.И.О. воспитателя: Галимовой Физили Бадретдиновны

Дата рождения: 

Образование Высшее профессиональное образование, Государственный педагогический институт, г. Набережные Челны, квалификация: преподаватель дошкольной педагогики и психологии, по специальности «Дошкольная педагогика и психология» диплом ДВС 0116241, 21апреля 2001г.

Профессиональная переподготовка Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Института психологии и образования ФГАОУ ВПО ТКФУ по направлению «Дефектология (Олигофренопедагогика)» г. Казань,2015 г.

Место работы: ГБОУ «Нурлатская школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья»

Занимаемая должность: воспитатель

Педагогический стаж: 23 год

В данной должности: 7 лет

В данной организации:  7 год        

Школа работает над темой: «Создание единого образовательного пространства, обеспечивающего личностное, социальное и профессиональное развитие обучающихся  с ограниченными возможностями здоровья»http://www.rkuzn.pnzreg.ru/files/kuzneck_pnzreg_ru/culture/2015/033.png

Тема методического объединения воспитателей младшего звена: «Совершенствование воспитательного процесса по формированию у воспитанников жизненных компетенций во внеурочной деятельности в условиях внедрения ФГОС».

Тема самообразования педагога: «Формирование творческих способностей у учащихся с ограниченными возможностями здоровья через развитие мелкой моторики».

Цели профессионального развития:

  • Повышение профессиональных компетенций.
  • Построение воспитательного процесса  с использованием  инновационных технологий:
  • игровые педагогические технологии;
  • технологии дифференцированного обучения;
  • технологии деятельностного обучения;
  • здровьесберегающие технологии;
  • коммуникативные технологии.
  • Систематизировать работу по реализации системы мероприятий, направленных на создание педагогических  условий для формирования житейских  умений и навыков у детей  с глубокой умственной отсталостью.

Задачи:

  • разрабатывать и внедрять в практику воспитательной деятельности воспитательные программы с применением ИКТ;
  • изучать психологические и возрастные особенности умственно отсталых школьников;
  • организовывать досуг детей с учетом их интересов и склонностей, разнообразить развивающую деятельность обучающихся с умственной отсталостью;
  • создавать условия для  интеллектуального, нравственного и духовного развития обучающихся с умственной отсталостью;
  • повышать социальную активность обучающихся с умственной отсталостью.

Основные направления профессионального развития:

  • профессиональное и методическое (педагогические технологии, формы, методы и приемы обучения, информационно-компьютерные технологии);
  • психолого-педагогическое (ориентированное на учеников и родителей),
  • охрана здоровья;
  • правовое;
  • эстетическое (гуманитарное).

Источники профессионального развития:

Специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет: медиа-информация на различных носителях, семинары, конференции, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, выставки.

Формы профессионального развития:

Индивидуальная – через индивидуальный план, групповая – через участие в деятельности школьного методического объединения воспитателей, а также через участие в жизни школы, профсоюзной организации.

Ожидаемый результат профессионального развития:

  • разработка рабочих программ, конспектов занятий, сценариев внеклассных мероприятий с применением ИКТ;
  • разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей, создание электронного комплекта педагогических разработок;
  • разработка и проведение открытых уроков, мастер-классов, обобщение опыта;
  • доклады, выступления на заседаниях МО, участие в конкурсах профессионального мастерства

План профессионального развития:

  1. Изучение психолого-педагогической, правовой, методической литературы

Литература, нормативные, правовые документы

Сроки

Форма результатов

  1. Закон РФ «Об образовании»

В течение периода

Исполнение нормативных документов

  1. Закон РТ «Об образовании»

В течение периода

Исполнение нормативных документов

  1. «Комплексный план формирования и реализации современной модели образования в Российской Федерации на 2009–2012 годы и на плановый период до 2020 года» 

В течение периода

Исполнение нормативных документов.

Развитие правовой компетенции

  1. “Концепция Специального Федерального государственного образовательного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья” стандарты второго поколения

В течение периода

Исполнение нормативных документов, развитие правовой компетенции

  1. «Конвенция о правах ребенка»

В течение периода

Исполнение нормативных документов

Развитие правовой компетенции

  1. Семейный кодекс РФ

 

В течение периода

Исполнение нормативных документов, развитие правовой компетенции

  1. Шипицына Л. М. «Коррекция и развитие. Коррекционно-образовательные программы для детей с глубоким нарушением интеллекта»  

В течение периода

 Разработка рабочих программ, занятий,

развитие личностных компетенций, оказание консультативной помощи родителям

  1. «Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта» программно-методические материалы под ред. И.М. Бгажноковой.

В течение периода

Разработка рабочих программ, развитие личностных компетенций, оказание консультативной помощи родителям

  1. «Сенсорное воспитание детей с отклонениями в развитии»: Сборник игр и игровых упражнений.  Метиева Л.А., Удалова З.Я.

В течение периода

Использование в работе, 

развитие личностных компетенций, оказание консультативной помощи родителям

  1. Гленн Доман «Что делать, если у вашего ребёнка повреждение головного мозга»

В течение периода

Развитие личностных компетенций, оказание консультативной помощи родителям

  1. «Общеразвивающие и корригирующие упражнения» Программа обучения глубоко умственно отсталых детей

В течение периода

Использование в работе, разработка рабочих программ, занятий

развитие личностных компетенций

  1. «Необучаемый» ребенок в семье и обществе. Социализация детей с нарушением интеллекта» Шипицына Л.М

В течение периода

Развитие личностных компетенций, оказание консультативной помощи родителям, использование в работе

  1. Обзор в Интернете информации по педагогике, психологии, инновационным технологиям

В течение периода

Использование в работе, разработка рабочих программ, занятий, развитие личностных компетенций

  1. Разработка методических материалов

№

Содержание деятельности

Сроки

Форма результатов

1

Разработка программно-методического обеспечения:

-План воспитательной работы класса

-Рабочая программа занятий по домоводству в классе

-Рабочая программа по безопасности в классе

-Рабочая программа кружка «Умелые руки» в классе

ежегодно

август

август

август

август

Использование в работе, публикация на сайте школы

2

Разработка конспектов открытых самоподготовок

Ежегодно по плану МО воспитателей

Открытое занятие на заседании МО воспитателей

3

Разработка конспектов открытых занятий по домоводству

Ежегодно по плану МО воспитателей

Открытое занятие на заседании МО воспитателей

4

Разработка конспектов открытых воспитательных часов

Ежегодно по плану МО воспитателей

Открытое занятие на заседании МО воспитателей

5

Разработка проектов общешкольных мероприятий, приуроченных к памятным датам:

День Знаний,

День Учителя,

День Матери,

Осенний бал,

Новый год,

Международный женский день,

День защитников Отечества,

День Победы

 Ежегодно по плану школы

Общешкольное мероприятие

6

Разработка проектов внеклассных и общешкольных мероприятий, посвящённых народным обычаям и традициям:

Курбан-байрам,

Рождество,

Масленица,

Навруз,

День родного языка

Ежегодно по плану школы

Общешкольное мероприятие

7

Разработка проектов общешкольных мероприятий по ПДД и Пожарной безопасности

Ежегодно по плану школы

Общешкольное мероприятие

8

Разработка проектов внеклассных  мероприятий направленных, на формирование у воспитанников ЗОЖ

Ежегодно по плану школы

Общешкольное мероприятие

  1. Изучение информационно-коммуникационных технологий

№

Содержание деятельности

Сроки

Форма результатов

1

Освоение новых компьютерных программ и ТСО

систематически

Использование в работе, конспектов занятий, проектов мероприятий, презентации, публикации в СМИ

  1. Участие в системе школьной методической работы

№

Школьное мероприятие

Сроки

Результаты работы

1

Предметная неделя воспитателей

В течение периода по плану МО воспитателей

Участие в работе МО по плану

2

Предметные недели учителей-предметников

С 2015 по 2020 г по плану МО

Участие в работе МО по плану

  1. Распространение опыта работы

№

Содержание деятельности

Сроки

Форма результатов

1

Участие в конкурсах профессионального мастерства

периодически

Дипломы, грамоты, сертификаты участия

2

Публикация авторских разработок занятий, проектов, презентаций

периодически

Свидетельства о публикации

3

Создание  персонального сайта и пополнение методической базы сайта

до 2020 г

Сертификат о создании сайта, публикация авторских разработок на сайте

  1. Обучение на курсах в системе повышения квалификации вне школы

Тема курсов

Место прохождения курсов

Сроки

 «Инновационные формы и технологии коррекционно-педагогической работы с обучающимися ОВЗ в условиях реализации требований ФГОС НОО ОВЗ, ФГОС О у/о» в объеме 96 ч., г. Казань, 2018г.

Приволжский межрегиональный центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Институт педагогики и психологии ФГАОУ ВО «Казанский (Приволжский) федеральный университет»,

2018