Статья "Реализация комплексного плана противодействия идеологии терроризма в РФ на 2019-2023 гг. в рамках изучения учебных дисциплин "История" и "Обществознание"
статья

       ^{Реализация комплексного плана противодействия идеологии терроризма в РФ на 2019-2023гг. в рамках изучения учебных дисциплин в ОГБПОУ" Смоленский автотранспортный колледж им. Е. Г. Трубицына"}

      ^{В Смоленском автотранспортном колледже проводится большое количество внеаудиторных мероприятий по данному вопросу, но если говорить о реализации комплексного плана противодействия терроризму в РФ рамках изучения учебных дисциплин, то с данной тематикой студенты встречаются неоднократно на занятиях ОБЖ и БЖД, на занятиях информатики студентов знакомят с информационной безопасностью.} 

      ^{На занятиях истории и обществознания, предметах, которые  я преподаю с темой терроризма встречаемся достаточно часто:  при изучении политики Александра II рассматриваем многократные покушение террористов "Народной воли" на императора,  при изучении начала XX века говорим об индивидуальном терроре, при изучении 1990-2000-х о массовых проявлениях террора.  Здесь студенты отвечают на вопросы:}

^{-- Имеет ли право один человек лишить жизни другого?}

^{-- Оправданы ли такие методы достижения цели как теракты?}

         ^{Обязательно потом делаем вывод:}

^{1) проявление насилие порождает еще большее насилие и дестабилизирует общество и государство;}

 ^{2) убийство не решает проблем общественности;}

 ^{3) в результате террора гибнут невинные люди (случайные прохожие, жильцы домов, пассажиры транспорта, пациенты больниц, посетители концертов, и, самое страшное - дети).}

        ^{На обществознании тема терроризма встречается также неоднократно.  При изучении глобальных проблем человечества рассматриваем некоторые проблемы достаточно подробно: студенты самостоятельно готовят сообщение об экстремистских проявлениях противников глобализации, о терактах и их последствиях. В подготовленных студентами в презентациях наглядно оцениваем масштабы последствий массового террора, экстремистской деятельности и снова делаем выводы (как на занятиях истории) и дополняем их:}

 ^{1) убивать и калечить людей ради какой бы то ни было цели аморально.}

 ^{2) терроризму необходимо противостоять, так как отсутствие каких-либо мер профилактики и борьбы с терроризмом  есть помощь в организации беспорядков и убийств.}

^{3) терроризм и экстремизм - это преступления, за которые предусмотрена уголовная ответственность. Здесь обсуждаем статьи и меры наказания.}

       ^{Вопросы разжигания национальной розни рассматриваем во втором полугодии,  выявляем причины межнациональных конфликтов, знакомимся с такими предрассудками как ксенофобия, национализм, расизм; говорим о  сегрегации и апартеиде - проявлениях дискриминации. Здесь ,вспоминая историю России, студенты отмечают, что наше государство всегда было многонациональным, то есть подчеркивают историческое единство народов России.  После опять делаем выводы:}

 ^{1) разжигание национальной и религиозной розни бессмысленно и глупо, так как  многонациональность - это историческая  данность;}

^{2) о людях нельзя судить по их национальности. Человека  характеризуют его поступки;}

^{3) национальные конфликты внутри страны ослабляют наше государство, а между государствами могут привести к кровопролитию и войне;}

^{4) основные принципы государственной национальной политики России - равенство прав и свобод человека и гражданина независимо от его расы, национальности,  языка и так далее. Здесь говорим о запрете любых форм ограничения конституционных прав и свобод.}

           ^{Кроме того, при проведении занятий обращаем внимание на определенные даты:}

^{*  3 сентября, в День солидарности в борьбе с терроризмом, рассказываю обучающимся о памятной дате, связанной с трагедией в Беслане. рассказываю об этом событии и многих других терактах, называю страшные цифры жертв, показываю пугающие фотографии не слайдах с мест трагедий. чтобы студенты осознавали насколько ужасно, гадко и аморально убийство.}

^{*  16 ноября, в международный День толерантности,  мы со студентами вспоминаем: что значит быть терпимым?  В чём проявляется толерантность? Почему важно быть толерантным?}

      ^{На своих занятиях студентов убеждаю,  показываю необходимость позитивных человеческих ценностей,  таких как милосердие, гуманизм, справедливость,  взаимопомощь,  ценность жизни человека, его прав и свобод. Говорим о нормах морали и нравственности, о важности духовной составляющей жизни человека, о семье и семейных ценностях.}