Объекты оценивания

Показатели

Критерии

Тип задания;

№ задания

Форма промежуточной аттестации

(в соответствии с учебным планом)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить со словарем иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- лексический (1200- 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода со словарем иностранных текстов профессиональной направленности;

- лексический (500 – 600 лексических единиц) и грамматический минимум для устного и письменного общения  на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы, понимания иностранной речи в стандартных ситуациях повседневного общения

Раздел 2. Профессия медицинского работника.

Раздел 3. Здоровый образ жизни. Раздел 4. анатомия человека. Раздел 5. Первая  помощь.

Раздел 6. Заболевания.

Раздел 7. Фармация.

Раздел 8. Проблемы современно человечества.

Раздел 9. Микробиология.

- воспроизведение профессиональной лексики и терминологии на английском языке;

- перевод лексических единиц по заданной тем с английского языка на русский и наоборот;

- сопоставление профессиональной лексики и терминологии на английском языке с их русскими эквивалентами;

 распознавание изученных лексических единиц;

- распознавание грамматических структур;

-

- Правильность выполнения всех заданий теста;

- тест выполнен в заданное время (80 минут на выполнение всего теста; на 1 задание 1,4 минуты);

- выполнено на

“2”- менее 50%;

“3”- 50%-80%; “4”- 80%-90%;

“5”- 90%-100%;

- общая сумма баллов за все правильные ответы составляет 100 баллов.

Выполнение заданий:

- на перевод с русского языка на английский  язык лексических единиц  повседневной и профессиональной направленности

- на установление соответствия;

- на перевод с английского языка на русский язык лексических единиц повседневной и профессиональной направленности;

- с выбором правильного ответа из четырех вариантов;

-  задания на составление предложения.

Дифференцированный зачет, 4 семестр

Форма промежуточной аттестации

Организация контроля и оценивания

Дифференцированный зачет

Промежуточная аттестация осуществляется в форме дифференцированного зачета на 2 году обучения в 4 семестре, в основе которой лежит бальная технология оценки и используются пятибалльная система оценивания.

Дифференцированный зачет проводится в форме тестирования. Тест в двух вариантах выполняется самостоятельно, время выполнения: 1 час 20 минут. Каждый из тестов состоит из различных типов заданий: 1) задание на перевод с русского языка на английский язык лексических единиц повседневной и профессиональной направленности; 2) задание на установление соответствия; 3) задание на перевод с английского языка на русский язык лексических единиц повседневной и профессиональной направленности; 4) задания с выбором одно правильного ответа из четырех вариантов; 5) задания на составление предложения.

Допуск к дифференцированному зачету основывается на накопительной системе оценивания по результатам учебной деятельности студентов в процессе изучения тем учебной дисциплины.

ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА

Результаты освоения

 (объекты оценки)

Критерии оценки результата

 (в соответствии с разделом 1 «Паспорт комплекта контрольно-оценочных средств)

Отметка о выполнении

Задание на перевод с русского языка на английский

5. Translate into English

2. полагаться на 2) проветривать комнату 3) медицинский колледж 4) акушерство 5) кишечник  6) плод 7) мышечная ткань 8) яичник 9) внутренние органы 10) кровотечение 11) обморок 12) клизма 13) маточное кровотечение 14) рахит 15) прописать лекарство 16) капсула 17) послед 18) вирус

Задание на установление соответствия

6. Match the words

      Проставьте линиями связи между объектами.

19. alimentary canal               a) почки

20.  microbe                            b) микроб

21. open fracture                      c) женское бесплодие

22. chickenpox                      d) промывать желудок

23. female sterility               e) употребление наркотиков

24. to wash smb’s stomach out f) вырабатывать антитела

25. maternity nurse                 g) пищеварительный тракт

26. cell                                           h) открытый перелом

27. drug abuse                                        i) акушерка

28. kidneys                                            j) делать зарядку

29. to do morning exercises                    k) клетка

30. to produce antibodies                         l) ветряная оспа

Задание на перевод с английского языка на русский

7. Translate into Russian

31) complexion                        32) pregnancy                                      33) influenza

Задания с выбором правильного ответа

8. Choose the correct variant

34. She is … nurse in our hospital.

5.  a good
6. better
7. a better
8. the best

35.  Anatomy is … than mathematics.

5. difficult
6. difficulter
7. more difficult
8. the most difficult

36.  This medicine is … headache.

5. to
6. for
7. from
8. about

37.  Moscow is situated … the banks of the Moskwa river.

5.  at
6. on
7.  near
8. in

38. There … several departments in our college.

5. is
6. are
7. be
8. to be

39.  There …. a huge shortage for efficient medical craft in the world.

5. are
6. is
7. be
8. to be

40.  A lot of …. don’t like go to the dentist

5. people
6. peoples
7. pupil
8. pupils

41. He has … of microbiology.

5.  profound knowledge
6.  a profound knowledge
7. profound knowledges
8.  the profound knowledges

42. I … to college every day.

5. go
6. am going
7. goes
8. have gone

43. When a doctor … a ward, the nurse … injection.

5. enters, gives
6. entered, gived
7. entered, gave
8. entered, was giving

44. The lungs are the main organs of …

5. cardiovascular system
6. respiratory system
7. digestive system
8. urinary system

45. Platelets are …

5. white blood cells
6. red blood cells
7. thrombocytes
8. cells

46. The lack of sunlight … cause rickets.

5.  may
6. can
7. must
8.  should

47. A maternity nurse … wear gloves and a white gown while working.

5.  may
6.  can
7. must
8. should

48. The following … are prone to occur in cigarette smokers.

a) vessels

b) tars

c) abnormalities

d) ailments

49. Alcohol has a very negative influence on the effect of … .

5. toxicity
6. German measles
7. medicines
8. medicine

50. Hepatitis is acquired by drinking or eating anything contaminated by the hepatitis … .

5. microbe
6. virus
7. bacterium
8. parasite

51. A person can have the AIDS virus by… .

5. being bitten by mosquitoes;
6. injecting drugs with a disposable needle;
7. injecting drugs with a shared needle;
8. shaking hands

52. Headache, fever, itching blisters on the body are the symptoms of … .

a)poliomyelitis

b) chickenpox

c) Rubella

d) mumps

Задание на составление предложений

 V. Make up sentences 

53. behind, the, a cone-shaped,  human, is organ, lies, in, the thoracic, cavity, heart, just the, that, breastbone.

54. with is concerned viruses and Microbiology a science microbes

55. nutrition healthy is a acute nowadays very problem

Задание на перевод с русского языка на английский

2. Translate into English

2. доверять, 2) одеваться, 3) двоюродная сестра, 4) гинекология, 5) питательные вещества,

6) роды 7) матка 8) околоплодные воды 9) предсердие, 10) мышцы 11) отравление 12) обморок 13) сделать рентген 14) СПИД 15) назначить лечение 16) настойка 17) курение 18) иммунитет

Задание на установление соответствия

5.  Match the words

      Проставьте линиями связи между объектами.

19. rupture of the water bag                         a) хрящ

      20.  cartilage                                 b) на пустой желудок

      21.  blood clotting                                     c)копчик

      22.  to go by bus                           d) перевязка пуповины

       23.  fatigue                            e)частые родовые схватки

      24.  intravenous injection               f) заниматься спортом

      25.  Tying of the cord                                    g)оспа

      26.  on an empty stomach              h) свертывание крови

      27.  coccyx                         i) вскрытие плодного пузыря

      28.  smallpox                                       j)ехать на автобусе

      29.  to go in for sport                    k) внутривенный укол

     30.  Frequent contractions                             l) усталость

Задание на перевод с английского языка на русский

6. Translate into Russian

31) blood transfusion                        32) obesity                                        33) hypertension

Задания с выбором правильного ответа

7. Choose the correct variant

35.  He is …  than his brother.

5.   bright
6.   brighter
7. the brighter
8. the brightest

36 After 30 a woman has …. possibility to give birth to a baby with Down syndrome

5. high
6. higher
7. the highest
8. the most high

37 This nurse has a prescription ... you.

5. to
6. on
7. for
8. about

38 He graduated …  Moscow State University.

5.  -
6. at
7.  in
8. from

39There … no bed-patients in this ward.

5. is
6. are
7. be
8. to be

40 There … no department of the curative affair in this college.

5. is
6. are
7. be
8. to be

41.  There are a lot of … in the pond.

5.  fish
6.  fishes
7.  a fish
8.  the fishes

42.  … like to play oudoors.

5.  a child
6.  a children
7. child
8. children

43.Take your umbrella! It … outside.

5. rain
6. is raining
7. rains
8. has rained

44. Every time her finger… , she … .

5. bleeds, faints
6. bleeds, is fainting
7. is bleeding, faints
8. is bleeding, is fainting

45. A deficiency in the number of red blood cells is known as …

5. accommodation
6. anemia
7. respiration
8. complication

46. … is a hollow organ which has four chambers.

5. heart
6. stomach
7. lungs
8. brain

47.You … wash your hands before eating.

5.  may
6. can
7. must
8.  should

48. A person … live without oxygen, water and meal.

5.  may not
6.  should not
7. must not
8. can not

Задание на составление предложений

6. Make up sentences

54. disease, is, whooping, cough, infectious, an, causes, that, coughing, uncontrollable

55. problems, the, society, smoking, is, of, most, one, dangerous, modern, of.

56. concerned, with, leukocytes, are, in, infection, body, the, combating

Ответы:

I variant

I.

1) to rely on        

2) to air a room          

3) a medical college          

4) obstetrics            

5) intestine

6) atlas                

7) muscular tissue    

8) ovary                    

9) internal organs    

10) bleeding

11) fainting        

12) enema                  

13) uterine bleeding                      

14) rickets            

15) to prescribe a medicine          

16) capsule                

17) afterbirth                  

18) virus

II.

19) g

20) k

21) h

22) l

23) c

24) d

25) i

26) b

27) e

28) a

29) j

30) f

III.

31) цвет лица

32) беременность

33) грипп

IV.

34) d

35) g

36) b

37) b

38) b

39) b

40) a

41) a

42) a

43) d

44) b

45) c

46) b

47) c

V.

48) The human heart is a cone-shaped organ that lies in the thoracic cavity just behind the breastbone.

49) Microbiology is a science concerned with microbes and viruses.

50) Nowadays healthy nutrition is a very acute problem.

II variant

1. trust
2.  to get dressed
3.  cousin
4.  gynecology
5.  nutrients
6.  labor
7.  womb
8.  Amniotic fluid
9.  atrium
10. muscles
11.  poisoning
12.  fainting
13.  to take an X-ray
14.  AIDS
15.  to prescribe a treatment
16.  tincture
17.  smoking
18.  immunity

II.

19.  i
20.  a
21.  h
22.  j
23.  l
24.  k
25.  d
26.  b
27.  c
28.  g
29.  f
30.  e

III.

31. переливание крови
32. ожирение
33. повышенное кровяное давление

IV.

34.  b
35.  c
36.  c
37.  d
38.  b
39.  a
40.  a
41.  d
42.  b
43.  c
44.  b
45.  a
46.  c
47.  d

V.

54.Whooping cough is an infectious disease that causes uncontrollable coughing.

55.Smoking is one of the most dangerous problems of the modern society.

56.Leukocytes are concerned with the combating infection in the  body

Условия выполнения заданий

Время выполнения задания: 1 час 20 мин (80 минут)

Оборудование: не предусмотрено.

Литература для экзаменующихся (справочная, методическая и др.): не предусмотрено.

Дополнительная литература для экзаменатора (учебная, нормативная и т.п.): не предусмотрено.

Объекты оценивания

Показатели

Критерии

Тип задания;

№ задания

Форма промежуточной аттестации

(в соответствии с учебным планом)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- общаться устно и письменно на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

- переводить со словарем иностранные тексты профессиональной направленности;

- самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- лексический (1200- 1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода со словарем иностранных текстов профессиональной направленности;

- лексический (500 – 600 лексических единиц) и грамматический минимум для устного и письменного общения  на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы, понимания иностранной речи в стандартных ситуациях повседневного общения

Раздел 2. Профессия медицинского работника.

Раздел 3. Здоровый образ жизни. Раздел 4. анатомия человека. Раздел 5. Первая  помощь.

Раздел 6. Заболевания.

Раздел 7. Фармация.

Раздел 8. Проблемы современно человечества.

Раздел 9. Микробиология.

- воспроизведение профессиональной лексики и терминологии на английском языке;

- перевод лексических единиц по заданной тем с английского языка на русский и наоборот;

- сопоставление профессиональной лексики и терминологии на английском языке с их русскими эквивалентами;

 распознавание изученных лексических единиц;

- распознавание грамматических структур;

-

- Правильность выполнения всех заданий теста;

- тест выполнен в заданное время (80 минут на выполнение всего теста; на 1 задание 1,4 минуты);

- выполнено на

“2”- менее 50%;

“3”- 50%-80%; “4”- 80%-90%;

“5”- 90%-100%;

- общая сумма баллов за все правильные ответы составляет 100 баллов.

Выполнение заданий:

- на перевод с русского языка на английский  язык лексических единиц  повседневной и профессиональной направленности

- на установление соответствия;

- на перевод с английского языка на русский язык лексических единиц повседневной и профессиональной направленности;

- с выбором правильного ответа из четырех вариантов;

-  задания на составление предложения.

Дифференцированный зачет, 6 семестр

Форма промежуточной аттестации

Организация контроля и оценивания

Дифференцированный зачет

Промежуточная аттестация осуществляется в форме дифференцированного зачета на 2 году обучения в 4 семестре, в основе которой лежит бальная технология оценки и используются пятибалльная система оценивания.

Дифференцированный зачет проводится в форме тестирования. Тест в двух вариантах выполняется самостоятельно, время выполнения: 1 час 20 минут. Каждый из тестов состоит из различных типов заданий: 1) задание на перевод с русского языка на английский язык лексических единиц повседневной и профессиональной направленности; 2) задание на установление соответствия; 3) задание на перевод с английского языка на русский язык лексических единиц повседневной и профессиональной направленности; 4) задания с выбором одно правильного ответа из четырех вариантов; 5) задания на составление предложения.

Допуск к дифференцированному зачету основывается на накопительной системе оценивания по результатам учебной деятельности студентов в процессе изучения тем учебной дисциплины.

Задание №1

Найдите верный перевод слов

Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1)

nourishment

1)

рот

2)

rash

2)

эпидемический паротит  

3)

a mouth

3)

медицинская сестра

4)

mumps

4)

питание

5)

a nurse

5)

сыпь

Задание №2

Найдите верный перевод слов

Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1)

health

1)

головная боль

2)

a disease

2)

здоровье

3)

a tooth

3)

зуб

4)

measles

4)

болезнь

5)

a headache

5)

корь

Задание №3

Найдите верный перевод слов

Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1)

head

1)

голова

2)

whooping cough

2)

боль

3)

blood

3)

рвота

4)

vomiting

4)

кровь

5)

pain

5)

коклюш

Задание №4

Найдите верный перевод слов

Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1)

blood pressure

1)

череп

2)

treatment

2)

лечение

3)

a skull

3)

ветряная оспа

4)

a heart

4)

кровяное давление

5)

chicken pox

5)

сердце

Задание №5

Найдите верный перевод слов

Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1)

to hurt

1)

глаз

2)

breathing

2)

кашель

3)

an eye

3)

ушиб, синяк

4)

a bruise

4)

дыхание

5)

cough

5)

причинять боль

Задание №6

Найдите правильный перевод фразы

Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1)

измерять температуру

1)

to prescribe the treatment

2)

прослушать сердце

2)

to make blood transfusion

3)

делать переливание крови

3)

to take the temperature

4)

назначить лечение

4)

to listen to the heart

5)

сделать внутривенную инъекцию

5)

to give an intravenous injection

Задание №7

Найдите правильный перевод фразы

Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1)

инструкция к лекарству

1)

to take somebody's pulse

2)

делать рентген

2)

to take blood pressure

3)

сделать анализ крови

3)

administration to the drug

4)

щупать пульс

4)

to take blood test

5)

измерять давление

5)

to use X-rays

Задание №8

Найдите правильный перевод фразы

Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа:

1)

терять сознание

1)

to lose consciousness

2)

опорожнить желудок

2)

blood circulation

3)

поставить горчичники

3)

to put mustard plasters

4)

кровообращение

4)

to empty the stomach

5)

иметь больное горло

5)

to have a sore throat

Задание №9

Подберите определения к словам

Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа:

1)

skin

1)

… is the organ of the body that makes the blood circulate.

2)

bone

2)

… is one of the hard parts that make up the skeleton of a person’s or animal’s body.

3)

heart

3)

… is the flexible outer covering of person’s or animal’s body.

Задание №10

Подберите определения к словам

Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа:

1)

nose

1)

...is the part of the face that is used for breathing and for smelling things.

2)

blood

2)

... is the red liquid that flows through veins and arteries.

3)

vessel

3)

...is a tube carrying blood or other liquid in the body.

Задание №11

Подберите определения к словам

Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа:

1)

 skeleton

1)

...is the organ of the body that is used for hearing.

2)

lungs

2)

...are the major organ that provides oxygen exchange .

3)

ear

3)

...is the framework of bones of the body.

Задание №12

Подберите определения к словам

Укажите соответствие для всех 3 вариантов ответа:

1)

A skull

1)

are the organs that filter the blood.

2)

Eyes

2)

is the bony box that encloses the brain.

3)

Kidneys

3)

are organs of sight

Задание №13

Can I play football with you today?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

Yes, you can.

2)

No, I mustn't.

3)

Yes, I can.

Задание №14

Must we go to school on Sunday?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

Yes, you must.

2)

No, you needn’t .

3)

Yes, you can.

Задание №15

May I see your passport?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

No, you shouldn't

2)

Yes, I may

3)

Yes, you may.

Задание №16

Can I take your pencil for a moment?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

No, I needn’t.

2)

Yes, you can.

3)

Yes, I can.

Задание №17

Should I go for this meeting tomorrow?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

No, I needn’t .

2)

Yes, you can.

3)

Yes, you should.

Задание №18

Must they do this work  till the next week?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

No, you shouldn’t.

2)

Yes, they must.

3)

Yes, you must.

Задание №19

Should I repeat you this word several times?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

No, you shouldn’t.

2)

Yes, you can.

3)

Yes, I can.

Задание №20

Can your brother help me with Anatomy?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

Yes, he must.

2)

Yes, he can.

3)

No, you can’t.

Задание №21

May I come in?

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

Yes, I may.

2)

No, you shouldn’t.

3)

Yes, you may.

Задание №22

Fill in the gaps:

hot - hotter - ...

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №23

Fill in the gaps:

comfortable - ... - the most comfortable

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №24

Fill in the gaps:

good - ... - the best

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №25

Fill in the gaps:

small - ... - the smallest

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №26

Fill in the gaps:

beautiful - more beautiful - ...

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №27

Fill in the gaps:

easy - ... - the easiest

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №28

Составь предложение:

our/ many/ work/ hospital/ nurses/ at

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №29

Составь предложение:

examine/ patients/ doctors/ their

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №30

Составь предложение:

weak / is / his / and slow / pulse

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №31

Write the verb in Past Simple:

ask

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №32

Write the verb in Past Simple:

make

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №33

Write the verb in Past Simple:

act

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №34

Write the verb in Past Simple:

think

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №35

Write the verb in Past Simple:

keep

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №36

Write the verb in Past Simple:

see

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №37

Write the verb in Past Simple:

wash

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №38

Write the verb in Past Simple:

feel

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №39

Вставьте глагол  to be  в нужной форме:

There ... many patients in the ward now.

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №40

Вставьте глагол  to be  в нужной форме:

There ... swelling in the case of fracture.

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №41

Вставьте глагол  to be  в нужной форме:

There ... many patients at the dentist's yesterday.

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №42

Вставьте глагол  to be  в нужной форме:

Yesterday his breathing ... rapid and shallow.

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №43

Вставьте глагол  to be  в нужной форме:

I ... a student of the Medical college.

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №44

Вставьте глагол  to be  в нужной форме:

My parents ... dentists.

Запишите ответ:

1)

Ответ:

Задание №45

I ... this kind of people.

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

don't trusts

2)

doesn't trust

3)

don't trust

Задание №46

My son ... swimming yesterday.

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

didn't went

2)

didn't go

3)

doesn't went

Задание №47

Ann ... on holiday a week ago.

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

went

2)

goes

3)

go

Задание №48

He ... milk every day.

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

drinks

2)

don't drink

3)

drink

Задание №49

I ... that article a week ago.

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

readed

2)

reads

3)

read

Задание №50

You ... him in 5 minutes.

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

sees

2)

will be see

3)

will see

Задание №51

My brother ... to the job at 8 o'clock.

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

goes

2)

go

3)

don't go

Задание №52

We ... a meeting two weeks ago.

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

has

2)

have

3)

had

Задание №53

Jack usually ... early.

Выберите один из 3 вариантов ответа:

1)

get up

2)

don't get up

3)

gets up

Задание №54

It is very dangerous to fall asleep in the open air when the sun is hot or to be in the hot sun for a long time without a hat. You may get a … .

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1)

Fracture

2)

Sunstroke

3)

Bleeding

4)

Poisoning

Задание №55

When the blood flows from an artery it is scarlet or bright red. When the blood flows from a vein it is dark red. You must stop the … as soon as possible. The best way is by direct pressure with a clean cloth.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1)

Poisoning

2)

Sunstroke

3)

Fainting

4)

Bleeding

Задание №56

The first aid for … is to empty the stomach. Do it as soon as possible. Give much water to drink. The patient needs prompt medical care.

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1)

Bleeding

2)

Fracture

3)

Shock

4)

Poisoning

#1 (1 б.)

1=4, 2=5, 3=1, 4=2, 5=3

#2 (1 б.)

1=2, 2=4, 3=3, 4=5, 5=1

#3 (1 б.)

1=1, 2=5, 3=4, 4=3, 5=2

#4 (1 б.)

1=4, 2=2, 3=2, 4=5, 5=3

#5 (1 б.)

1=5, 2=4, 3=1, 4=3, 5=2

#6 (1 б.)

1=3, 2=4, 3=2, 4=1, 5=5

#7 (1 б.)

1=3, 2=5, 3=4, 4=1, 5=2

#8 (1 б.)

1=1, 2=4, 3=3, 4=2, 5=5

#9 (1 б.)

1=3, 2=2, 3=1

#10 (1 б.)

1=1, 2=2, 3=3

#11 (1 б.)

1=3, 2=2, 3=1

#12 (1 б.)

1=2, 2=3, 3=1

#13 (1 б.)

1

#14 (1 б.)

2

#15 (1 б.)

3

#16 (1 б.)

2

#17 (1 б.)

3

#18 (1 б.)

2

#19 (1 б.)

1

#20 (1 б.)

2

#21 (1 б.)

3

#22 (1 б.)

Ответ = the hottest

#23 (1 б.)

Ответ = more comfortable

#24 (1 б.)

Ответ = better

#25 (1 б.)

Ответ = smaller

#26 (1 б.)

Ответ = the most beautiful

#27 (1 б.)

Ответ = easier

#28 (1 б.)

Ответ = Many nurses work at our hospital.

#29 (1 б.)

Ответ = Doctors examine their patients.

#30 (1 б.)

Ответ = His pulse is weak and slow.

#31 (1 б.)

Ответ = asked

#32 (1 б.)

Ответ = made

#33 (1 б.)

Ответ = acted

#34 (1 б.)

Ответ = thought

#35 (1 б.)

Ответ = kept

#36 (1 б.)

Ответ = saw

#37 (1 б.)

Ответ = washed

#38 (1 б.)

Ответ = felt

#39 (1 б.)

Ответ = are

#40 (1 б.)

Ответ = is

#41 (1 б.)

Ответ = were

#42 (1 б.)

Ответ = was

#43 (1 б.)

Ответ = am

#44 (1 б.)

Ответ = are

#45 (1 б.)

3

#46 (1 б.)

2

#47 (1 б.)

1

#48 (1 б.)

1

#49 (1 б.)

3

#50 (1 б.)

3

#51 (1 б.)

1

#52 (1 б.)

3

#53 (1 б.)

3

#54 (1 б.)

2

#55 (1 б.)

4

#56 (1 б.)

4

Условия выполнения заданий

Время выполнения задания: 40 минут

Оборудование: компьютер.

Литература для экзаменующихся (справочная, методическая и др.): не предусмотрено.

Дополнительная литература для экзаменатора (учебная, нормативная и т.п.): не предусмотрено.

стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И  СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

24

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

26

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

200

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

172

в том числе:

     практические занятия

172

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

28

в том числе:

работа с англоязычными текстами (чтение, перевод, выполнение заданий)                            

7

создание презентаций по заданным темам

21

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета в 6 семестре

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Вводно-коррективный курс

17

Тема 1.1. Моя биография. Существительные.

Содержание учебного материала

1

1

1.

2.

Лексический минимум для рассказа о себе, своей внешности и характере.

Изучение множественного числа существительных.

Практические занятия

2

Составить монологическое высказывание по теме «Моя биография»

Самостоятельная работа обучающихся

1

Читать и перевести текст «The Characters»; составить лексический словарь к тексту; заполнить таблицу, используя извлеченную из текста информацию

Тема 1.2. Моя семья. Мой дом. Местоимения.

Содержание учебного материала

1

1

1.

2.

Лексический минимум для рассказа о своей семье, описания интерьера своей квартиры, дома.

Изучение группы местоимений.

Практические занятия

2

Составить устное высказывание о своей семье, квартире.

Тема 1.3. Мои друзья. Местоимения.

Содержание учебного материала

1

1

1.

2.

Лексический минимум для рассказа о своих друзьях, друге.

Изучение группы местоимений.

Практические занятия

2

Составить монологическое высказывание по теме «Мои друзья»

Тема 1.4. Мой рабочий день. Прилагательные.

Содержание учебного материала

1

1

1.

2.

Лексический минимум для рассказа о своём рабочем дне (распорядок рабочего дня, учеба в колледже).

Изучение степеней сравнения прилагательных.

Практические занятия

2

Составить монологическое высказывание по теме «Мой рабочий день».

Тема 1.5. Мое свободное время. Хобби. Прилагательные.

Содержание учебного материала

1

1

1.

2.

Лексический минимум для беседы об увлечениях и культурном досуге в свободное время.

 Изучение степеней сравнения прилагательных.

Практические занятия

2

Составить монологическое высказывание по теме «Мое свободное время. Хобби»

Тема 1.6. Мой город Нижневартовск. Достопримечательности города. Оборот  There is / there are.

Содержание учебного материала

1

2

1.

2.

Лексический минимум для беседы об истории  и современных реалиях жизни родного города (культура, общественная и спортивная жизнь нижневартовцев, промышленность, окружающая среда).

Изучение оборота there is / there are.

Практические занятия

2

Составить диалог на тему «Мой город – Нижневартовск»

Тема 1.7. Достопримечательности города Нижневартовска. There is/ there are

Содержание учебного материала

1

2

1.

2.

Лексический минимум для рассказа о достопримечательностях Нижневартовска и о своём любимом месте в городе.

Изучение оборота there is/there are.

Практические занятия

2

Составить монологическое высказывание по теме «Достопримечательности города Нижневартовска»

Самостоятельная работа обучающихся

2

Создать презентацию о родном городе, используя иноязычный изученный лексико-грамматический материал

Раздел 2. Профессия медицинского работника

10

Тема 2.1. Мой колледж. История колледжа. Числительные. Особенности их использования.

Содержание учебного материала

1

2

1.

2.

Лексический минимум для беседы о медицинском колледже (история учебного заведения, факультеты, аудитории).

Изучение видов числительных.

Практические занятия

2

        Составить монологическое высказывание по теме « Мой колледж. История колледжа».  

Тема 2.2.  Мой колледж. Колледж в наши дни. Числительные. Особенности их использования.

Содержание учебного материала

1

2

1.

2.

Лексический минимум для рассказа об учебном процессе в колледже (расписание, учебные дисциплины, учебная деятельность студентов, экзамены, практика).

Изучение видов числительных.

Практические занятия

2

Составить диалог  по теме « Мой колледж. Колледж в наши дни».

Тема 2.3. Профессия медицинского работника. Глагол to be в настоящем времени.

Содержание учебного материала

1

2

1.

2.

Лексический минимум для беседы о профессии медицинского работника (деятельность медицинского работника, нравственные обязательства по отношению к обществу, пациентам).

Изучение глагола to be в настоящем времени.

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Профессия медицинского работника».

Тема 2.4. Профессия акушерки. Глагол to be в настоящем времени.

Содержание учебного материала

1

2

1.

2.

Лексический минимум для рассказа о профессии акушерки.

Изучение глагола to be в настоящем времени.

Практические занятия

   2

Составить монологическое высказывание по теме «Профессия акушерки».

Тема 2.5. Роли и функции акушерки. Глагол to be в настоящем времени.

Содержание учебного материала

1

2

1.

2.

Лексический минимум для рассказа о профессии акушерки (роли и функции акушерки, нравственные качества).

Изучение глагола to be в настоящем времени.

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме « Роли и функции медицинской сестры».

Раздел 3. Здоровый образ жизни.

8

Тема 3.1. Здоровый образ жизни. Питание.  Глагол to be в прошедшем  времени.

Содержание учебного материала

1

2

1.

2.

Лексический минимум для рассказа о правилах здорового образа жизни и о здоровом питании.

Изучение глагола to be в прошедшем времени.

Практические занятия

2

Составить монологическое высказывание о здоровом образе жизни.

Самостоятельная работа обучающихся

Прочитать и перевести индивидуальные тексты по теме Healthy Lifestyles; составить словарь по тексту, составить список рекомендаций по здоровому образу жизни, используя информацию из текста.

2

Тема 3.2. Спорт в жизни человека. Глагол to be в прошедшем  времени.

Содержание учебного материала

1

2

1.

2.

Лексический минимум для рассказа о спорте в жизни человека.

Изучение глагола to be в прошедшем времени.

Практические занятия

2

С         Ролевая игра на тему «Спорт в нашей жизни»

Итоговое занятие. Контрольная работа

Содержание учебного материала

1      1.

 Лексико-грамматический материал по темам разделов Вводно-коррективный курс, Профессия медицинского работника, Здоровый образ жизни.

       Практические занятия

2

       Обобщить лексико-грамматический материал по темам разделов «Вводно-коррективный                                  курс»,      «Профессия медицинского работника» и «Здоровый образ жизни».

Контрольная работа

Раздел 4. Анатомия человека.

33

Тема 4 .1. Анатомическое строение человека. Глагол to have в настоящем времени.

Содержание учебного материала

1.

2.

Лексический минимум для чтения и перевода текстов по теме « Анатомическое строение тела человека».

Изучение спряжения глагола to have в настоящем времени.

1

2

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Анатомическое строение человека».

Самостоятельная работа обучающихся

2

Создать презентации по теме «Анатомическое строение тела человека», используя изученный иноязычный лексико-грамматический материал.

Тема 4.2. Внутренние органы. Глагол to have в настоящем времени.

Содержание учебного материала

1

2

1.

2.

Лексический минимум для чтения и перевода текстов по теме «Внутренние органы».

Изучение спряжения глагола to have в настоящем времени.

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Внутренние органы»

Тема 4.3. Скелет. Глагол to have в прошедшем времени.

Содержание учебного материала

1

2

1.

2.

Лексический минимум для чтения и перевода текстов по теме «Скелет».

Изучение спряжения глагола to have в прошедшем времени.

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Скелет».

Самостоятельная работа обучающихся

1

Составить кроссворд по теме «Скелет»

Тема 4.4. Функции скелета. Глагол to have в прошедшем времени.

Содержание учебного материала

1

1

1.

2.

Лексический минимум для общения по теме «Функции скелета».

Изучение спряжения глагола to have в прошедшем времени.

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Функции скелета».

Тема 4.5. Мышцы и ткани. Глагол to have в будущем времени.

Содержание учебного материала

1

1

1.

2.

Лексический минимум для чтения и перевода текстов по теме «Мышцы и ткани».

Изучение спряжения глагола to have в будущем времени.

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Мышцы и ткани».

Тема 4.6. Функции мышц и тканей. Глагол to have в будущем времени

Содержание учебного материала

1

1

1.

2.

Лексический минимум для общения по теме «Функции мышц и тканей».

Изучение спряжения глагола to have в будущем времени.

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Функции мышц и тканей».

Тема 4.7. Кровь. The Present Simple Tense.

Содержание учебного материала

1

2

1.

2.

Лексический минимум для чтения и перевода текстов по теме «Кровь».

Изучение образования и употребления The Present Simple Tense.

Практические занятия

2

1

2

Изучить лексический минимум по теме «Кровь».

Тема 4.8. Строение элементов крови. The Present Simple Tense.

Содержание учебного материала

1.

2.

Лексический минимум для общения по теме «Строение элементов крови».

Изучение образования и употребления The Present Simple Tense.

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Строение элементов крови».

Тема 4.9. Сердечнососудистая система. The Present Simple Tense.

Содержание учебного материала

1.

2.

Лексический минимум для чтения и перевода текстов «Сердечнососудистая система».

Изучение образования и употребления The Present Simple Tense.

1

2

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Сердечнососудистая система».

Тема 4.10. Сердце. The Present Continuous Tense.

Содержание учебного материала

1

2

1.

2.

Лексический минимум для общения по теме «Сердце».

Изучение образования и употребления The Present Continuous Tense.

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Сердце».

Самостоятельная работа обучающихся

Работа с видеороликом «Сердце»

2

Тема 4.11. Дыхательная система. The Present Continuous Tense.

Содержание учебного материала

1

2

1.

2.

Лексический минимум для чтения и перевода текстов по теме «Дыхательная система».

Изучение образования и употребления The Present Continuous Tense.

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Дыхательная система».

Тема 4.12. Легкие. The Present Continuous Tense.

Содержание учебного материала

1

1

1.

2.

Лексический минимум для чтения общения по теме «Легкие».

Изучение образования и употребления The Present Continuous Tense.

Практические занятия

2

Изучить лексический минимум по теме «Легкие».

Тема 4.13. Пищеварительная система. The Present Perfect Tense.

Содержание учебного материала