Конспекты для занятий
план-конспект занятия

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №3 города Данкова Липецкой области

Конспект досуга в старшей группе.

Тема: «Все мы разные, но мы вместе!»

Подготовила:

воспитатель первой квалификационной категории

                Исаева О. В.

Воспитатель: Дети, посмотрите, как красиво в нашей  группе. Давайте возьмемся за руки, сделаем круг и скажем друг другу: «Здравствуй, друг!»

Дети, посмотрите на своих друзей и скажите все ли вы одинаковые?

Дети: Нет.

В: А чем вы отличаетесь?

Дети: мы разные по полу, по росту, разный цвет волос, глаз, разная одежда и обувь.

В: Вы абсолютно правы. Несмотря на то, что мы все разные, но мы живем все в одной стране.

Дети, а как называется страна, в которой мы живем?

Дети:  Россия, Российская Федерация.

Воспитатель: А кто вы по национальности? 

Дети: русские

В: А как называется город в котором мы с вами живем??

Дети: город Данков.

В: Дети, а в какой детский сад вы ходите и  на какой улице он находится?

Дети: Детский сад №3, на улице Мичурина.

В: Сегодня в нашем саду отмечается Праздник дружбы!

Как хорошо, что есть такой праздник, как праздник  дружбы. Ведь всем нужны друзья. Друзья – это значит вместе познавать окружающий мир, мир предметов и игр.

В: Дети, я знаю, что вы учили стихотворения про дружбу. Прочитайте их.

(Дети читают стихи про дружбу)

В: Дети, давайте пройдем на стульчики и посмотрим мультфильм « По дороге с облаками»

В: Какое настроение у тигренка было, когда он был один? Что же стало потом?

Дети: Тигренку было одному скучно, и он отправился в путь с друзьями,  и дорога оказалась веселой и не такой уж длинной.

Физкультминутка (по выбору педагога)

В: Дети, сегодня почтальон принес нам конверт с письмом. Давайте посмотрим что там? Дети, здесь солнышко и лучики от солнца.

Предлагаю вам поиграть в игру «Солнце дружбы».

(на магнитной доске солнце, у каждого ребенка лучики от солнца. Ребенок берет лучик, называет правила дружбы и крепит к солнышку)

• Не ссориться                                                               

• Не бояться просить прощения,  если обидел друга
• Не обижать своих друзей
• Быть вежливым
• Не жадничать
• Помогать друзьям
• Быть честным
• Быть внимательным
• Всегда приходить на помощь к своим друзьям

В: Умнички! Вот какое солнце дружбы у нас получилось.

В: А теперь я вам предлагаю взять веник в руки и постараться его сломать. Не получается, попробуйте ещё раз, никак? Тогда я развяжу веник и раздам вам прутики, теперь попробуйте сломать, получилось легко и просто. Правда? Вот так ребята, если мы с вами будем жить вместе, в согласии, дружно, как прутики будем держаться за руки, то нас победить будет нельзя. А если мы будем ссориться, и всё делать поодиночке, врозь, то любой сможет нас обидеть. Дети, а что значит жить в согласии?

Дети: жить вместе и дружно, не ругаться с друзьями.

В: А как вы относитесь к своим братьям и сестрам?

Дети: Мы им помогаем, защищаем и оберегаем.

В: Дети, а сейчас мы соберем круг для хоровода « Дружба».

В: Дети, предлагаю вам посадить дерево дружбы.

Коллективная работа. Рисование в нетрадиционной форме «Ладошки»

(Дети обмокают свои ладошки в краску и делают отпечаток, как – будто листочки, которые сохранят ваше тепло).

В: Дорогие, дети! Я хочу поблагодарить вас за прекрасную работу. Что вы сегодня узнали о дружбе?

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад комбинированного вида №3

города Данкова Липецкой области

Проект

в старшей группе

«Моя семья»

Воспитатель: Исаева О.В.

2020 год.

Паспорт проекта

Тип проекта: творческий, информационно-исследовательский.

Вид проекта: семейный, группой, краткосрочный.

Участники проекта: родители воспитанников, дети старшей группы, воспитатели.

Актуальность проекта

Содержание нравственного воспитания дошкольников включают в себя решение множества задач, в том числе и воспитание любви к Родине, семье, уважительного отношения к своим родителям. Вместе с тем следует отметить, что объём знаний по данной теме ограничен. В программном содержании  нет материала, касающегося   прошлого семьи ребёнка. В связи, с чем мало кто из детей знает историю создания семьи, свою родословную. Уходят в прошлое семейные праздники и традиции. С целью изучения семьи, установления контакта с её членами, для согласования воспитательных воздействий на ребёнка появилась идея создать проект «Моя семья», которая помогает детям понять значимость семьи, воспитать у детей любовь и уважение к её членам, прививать чувство привязанности к семье и дому.

Цель проекта:

- Расширять представления детей о своей семье, родословной.

- Установить контакт с родителями для согласования воспитательных мер во взаимодействии с детьми.

Задачи проекта:

1. Обобщать и расширять знания детей о семье;
2. формировать представления о родственных отношениях, о родословной, о семейных традициях и обычаях;
3. воспитывать уважительное отношение ко всем членам семьи; проявлять заботу о родных людях;
4. развивать связную речь, познавательный интерес;
5. Привлечь родителей к участию в образовательном процессе, раскрыть их творческие способности.
6. Укреплять детско –родительские отношения.

Ожидаемые результаты:

Дети

• Формирование у детей знаний о родственных отношениях в семье.

• Воспитание бережного отношения ко всем членам своей семьи, проявление заботы и уважения ко всем членам семьи.

• Понимание детьми значимости семьи в жизни каждого человека.

• Умение организовать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся знаний о семье.

Родители

• Повышение педагогической культуры родителей, установление с ними доверительных и партнёрских отношений.

Продукт проектной деятельности:

Альбомы «Моя семья», «Наша группа».

План реализации проекта

I ЭТАП.  Подготовительный

1. Донести до участников проекта важность данной темы.

2. Создать развивающую среду: подобрать материалы, игрушки, атрибуты, для игровой, театрализованной деятельности; дидактические игры, иллюстрированный материал, художественную литературу по теме «Семья».

3. Подобрать материал для художественно – эстетического развития

4. Составить перспективный план мероприятий.  

II ЭТАП.  Основной

Заключение:

Я предполагаю, что:

- за время реализации проекта «Моя семья» уровень сформированности представлений о семье у детей значительно повысится;

- в процессе работы над проектом воспитатели ближе познакомятся с семьями воспитанников, с их семейными традициями, особенностями семейного воспитания.

Я верю, что благодаря этому проекту укрепятся детско-родительские отношения, расширится кругозор и обогатится словарный запас детей. Особенность этого проекта, на мой взгляд, в том, что вместе с семьей мы не только будем познавать и осваивать новое, но и будем активно трудиться и отдыхать в одной команде «Воспитатели – дети – родители», где родители превратятся из наблюдателей в активных участников жизни детей в детском саду.

                                                                                                     ПРИЛОЖЕНИЕ  1

Пальчиковая гимнастика «Семья»

Пальцы - дружная семья.

Друг без друга им нельзя.

                        (Сжимаем пальцы каждой руки в кулачки и разжимаем их).

 Вот большой! А это - средний.

Безымяный и последний - наш мизинец, малышок!

У-у-у! Указательный забыли.

Чтобы пальцы дружно жили,

                        (Поочередно поднимаем пальцы обеих рук кверху)

 Будем их соединять и движенья выполнять...

                       (Каждый палец руки соединяем поочередно к большому).

 Пальчиковая гимнастика «Кто живёт в моей квартире…»

Раз, два, три, четыре!    (хлопают в ладоши)

Кто живет в моей квартире?

Раз, два, три, четыре, пять!    (хлопают в ладоши)

Всех могу пересчитать:

Папа, мама, брат, сестренка, кошка Мурка,

два котенка, мой щегол, сверчок и я    (поочередное поглаживание- массаж всех десяти пальцев).

Вот и вся моя семья!

Пальчиковая гимнастика «Моя семья»

Этот пальчик - дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

А вот этот пальчик – я.

(Поочередное разгибание сжатых в кулак пальцев, начиная с большого)

Вот и вся  моя семья!

(Сжатие в кулак и разжатие всех пальцев одновременно)

Пальчиковая гимнастика «Мальчик-Пальчик»

-Мальчик-пальчик-- Где ты был?

 -С этим братцем- -В лес ходил.

 С этим братцем-- Щи варил.

 С этим братцем-- Кашу ел.

 С этим братцем-- Песни пел.

(каждый пальчик поочерёдно соединяется с большим пальцем)

Пальчиковая гимнастика «Семья»

 Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик – я,

Вот и вся моя семья.

                      А еще у меня есть другая родня:

                      Вот – сестра,

                      Вот – братец,

                      Вот – дядя,

                      Вот – тетя,

                      Вот – любимый котик …

(каждый пальчик поочерёдно соединяется с большим пальцем сначала на одной руке, потом на другой.)