1.

Общая характеристика рабочей программы учебной дисциплины

4

1.1.

Область применения примерной рабочей программы учебной дисциплины

4

1.2.

Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

4

1.3.

Цель и планируемые результаты освоения дисциплины

4

1.4.

Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины

5

2.

Структура и содержание учебной дисциплины

6

2.1.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

6

2.2

Тематический план и содержание учебной дисциплины

7

2.2.1.

Условия реализации программы учебной дисциплины

7

3.

Условия реализации программы учебной дисциплины

16

3.1.

Специальные помещения для реализации рабочей программы учебной дисциплины

20

3.2.

Информационное обеспечение реализации программы

16

3.2.1.

Печатные издания

16

3.2.2.

Электронные издания (электронные ресурсы, Интернет-ресурсов)

16

4.

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

17

5.

Применение активных и интерактивных форм проведения занятий

19

Код

ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 1 – 13;

ПК.1.5;

2.3;

3.1; 3.3; 3.6;

4.2.

- проводить забор, транспортировку и хранение материала для

микробиологических исследований;

- проводить простейшие микробиологические исследования;

- дифференцировать разные группы микроорганизмов по их основным

свойствам;

- осуществлять профилактику распространения инфекции.

роль микроорганизмов в жизни человека и общества;

- морфологию, физиологию и экологию микроорганизмов, методы их

 изучения;

- основные методы асептики, антисептики, дезинфекции, стерилизации;

- основы эпидемиологии инфекционных болезней, пути заражения; локализацию микроорганизмов в организме человека, основы химиотерапии и химиопрофилактики инфекционных заболеваний;

- факторы иммунитета, его значение для человека и общества, принципы иммунопрофилактики и иммунотерапии болезней человека;

- применение иммунологических реакций в медицинской практике.

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

108

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

72

 в том числе:

теоретическое обучение

40

практические занятия (если предусмотрено)

32

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

36

в том числе: подготовка докладов, составление конспектов, кроссвордов, тестовых заданий, глоссария, подготовка мультимедийных презентаций.

15

Внеаудиторная работа

21

Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета во 2 семестре

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Общая микробиология

88

Тема 1.1.

Медицинская микробиология.

Классификация и номенклатура микроорганизмов.

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Предмет и задачи медицинской микробиологии.

Значение микробиологии в практической медицине.

Принципы классификации и номенклатуры микроорганизмов.

Устройство, оборудование и режим работы бактериологической    лаборатории.

Микробиологические методы исследования.

Виды клинического материала, правила забора и транспортировки.

Проведение забора биологического материала (слизи из зева, носа).

ОК 1 – 13;

ПК.1.5;

2.3;

3.1; 3.3; 3.6;

4.2.

Практическое занятие 1:

1. Изучение устройства, оборудования и режима работы бактериологической лабораторией. Изучение методов микробиологической диагностики.

2. Изучение клинического материала: правил забора, хранения, доставки.  

2

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания рефератов:

1. «История развития вирусологии, иммунологии. Успехи современной медицины в борьбе с инфекционными заболеваниями».

 2. Предмет и задачи вирусологии, иммунологии.

 3. Вклад ученых в развитие медицинской микробиологии;

4. Значение иммунологии в практической медицине.

3

Тема 1.2.

Морфология микроорганизмов. Ультраструктура бактериальной клетки.

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Морфология бактерий;

Особенности морфологии хламидий, микоплазм, грибов, простейших.

Ультраструктура бактериальной клетки.

Микроскопический метод исследования.

Устройство микроскопа и правила микроскопии.

Приготовление мазков из культуры бактерий.

Проведение окраски мазков простым способом и по методу Грамма.

Проведение микроскопии препаратов-мазков.

ОК 1 – 13;

ПК.1.5;

2.3;

3.1; 3.3; 3.6;

4.2.

К/т № 1 Контрольная работа

Практическое занятие 2:

1. Проведение микроскопического метода исследования

2

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

1. Химический состав бактериальной клетки;
2. Взаимосвязь между химическим составом и особенностями жизнедеятельности бактерий.

3

Тема 1.3.

Физиология микроорганизмов.

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Физиология микроорганизмов.

Типы дыхания бактерий.

Типы питания и ферменты бактерий.

Микробиологический метод исследования.

Питательные среды и требования к ним.

Условия культивирования бактерий.

Изучение характера роста бактерий на питательных средах.

Изучение техники и методов посева клинического материала и культур.

ОК 1 – 13;

ПК.1.5;

2.3;

3.1; 3.3; 3.6;

4.2.

К/т № 2 Контрольная работа

Практическое занятие 3:

1. Проведение микробиологического метода исследования

2

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

1. Питательные среды, применяемые для культивирования бактерий.

2. Этапы микробиологической диагностики: методы выделения «чистой» культуры возбудителя инфекционного заболевания, условия выращивания аэробных и анаэробных бактерий, идентификация культур бактерий по морфологическим, тинкториальным, культуральным, биохимическим антигенным и другим свойствам.

3. Техника отбора материала и направление его в лабораторию.

2

Тема 1.4.

Действие факторов внешней среды на микроорганизмы.

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Влияние факторов внешней среды на микроорганизмы (физических, химических, биологических).

Понятия асептики, антисептики, дезинфекции, стерилизации.

Принципы асептики и антисептики.

Методы и режимы стерилизации.

Контроль качества стерилизации.

Дезинфекция, группы дезинфицирующих средств.

Проведение подготовки лабораторной посуды к стерилизации.

Проведение загрузки автоклава и сухожарового шкафа.

Приготовление и применение дезинфицирующих растворов.

Проведение дезинфекции помещения и оборудования.

ОК 1 – 13;

ПК.1.5;

2.3;

3.1; 3.3; 3.6;

4.2.

К/т № 3 Контрольная работа. Тестирование

Практическое занятие 4:

1. Изучение действия физических и химических факторов на микроорганизмы.

2

Самостоятельная работа обучающихся в виде устных сообщений:

1. «Современный подход к методам асептики и антисептики»:

2. Современные методы асептики;

 3. Современные антисептические средства.

2

Тема 1.5

Основы медицинской паразитологии.

Содержание учебного материала

6

ОК 1 – 13;

ПК.1.5;

2.3;

3.1; 3.3; 3.6;

4.2.

1. Предмет и задачи медицинской паразитологии: протозоологии, гельминтологии, арахноэнтомонологии.

2. Протозоология, малярия. Токсоплазмоз.

3. Гельминтозы. Методы исследования

К/т № 4 Контрольная работа

Практическое занятие 5:

1. Паразитологические методы исследования, лабораторная диагностика инвазий.

2. Протозоология. Лямблиоз, амебиаз, трихомониаз, токсоплазмоз. Методы лабораторной диагностики.

4

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

1. Круглые черви «Нематоды».

2. Плоские черви «Трематоды».

3. Ленточные черви «Цистоды».

2

Тема 1.6.

Вирусы и бактериофаги

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

История развития вирусологии.

Классификация и основные свойства вирусов.

Ультраструктура и репродукция вирусов.

Механизм взаимодействия вирусов с клеткой.

Методы культивирования вирусов.

Принципы вирусологической диагностики.

Бактериофаги, структура, свойства и практическое применение.

Проведение фагоидентификации исследуемой культуры.

ОК 1 – 13;

ПК.1.5;

2.3;

3.1; 3.3; 3.6;

4.2.

Практическое занятие 6:

1. Изучение вирусологического метода исследования. Бактериофаги, фагодиагностика, фаготерапия, фагопрофилактика.

2

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

1. Классификация вирусов: морфология, физиология.

2. Бактериофаги. Применение бактериофагов в медицине и в народном хозяйстве.

2

Тема 1.7

Основы экологической микробиологии. Микробиоценоз человека и окружающей среды.

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

Микрофлора окружающей среды (воды, воздуха, почвы).        

Нормальная микрофлора тела человека.

Понятие эубиоза и дисбиоза.

Принципы восстановления нормальной микрофлоры тела человека.

Генетика

ОК 1 – 13;

ПК.1.5;

2.3;

3.1; 3.3; 3.6;

4.2.

К/т № 5 Контрольная работа

Практическое занятие 7:

1. Методы стерилизации и дезинфекции.

2

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

1. Распространение микробов в природе: в почве, в воде, в воздухе ,на теле человека.

2. Принципы оценки распространения микроорганизмов во внешней среде.

2

Тема 1.8.

Генетика микроорганизмов

Содержание учебного материала

2

1.

Молекулярно-генетические методы исследования.

ОК 1 – 13;

ПК.1.5;

2.3;

3.1; 3.3; 3.6;

4.2.

2.

Генная инженерия

3.

Биотехнология.

К/т № 6 Контрольная работа

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

1. Биотехнология.

2

Тема 1.9.

Учение об инфекционном процессе

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

 Понятие инфекции инфекционный процесс, инфекционное заболевание.

Характеристика микроорганизмов – возбудителей инфекционных заболеваний: патогенность и вирулентность, инфицирующая и летальная доза адгезивность, тропность, инвазивность, агрессивность, токсичность и токсигенность.

Характерные признаки инфекционных заболеваний: специфичность, контагиозность, цикличность, наличие иммунизационного процесса.

Виды и формы инфекционного процесса.

Влияние факторов внешней среды на течение и исход инфекционного процесса за счет изменения вирулентности микроорганизмов и резистентности макроорганизма.

ОК 1 – 13;

ПК.1.5;

2.3;

3.1; 3.3; 3.6;

4.2.

Практическое занятие 8:

  1. Организация профилактических и противоэпидемических мероприятий.

2

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

1. Характеристика микроорганизмов – возбудителей инфекционных заболеваний.

2. Влияние факторов внешней среды на течение и исход инфекционного процесса за счет изменения вирулентности микроорганизмов и резистентности макроорганизмов.

2

Тема 1.10.

Учение об эпидемическом процессе. Основы клинической микробиологии.

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Понятие об эпидемическом процессе.

Схема эпидемического процесса: источник возбудителя инфекционного заболевания, механизм, пути и факторы распространения возбудителей во внешней среде, восприимчивый коллектив. Понятие об очаге инфекционного заболевания.

Инфекционные поражения и микробиологическое исследование крови.

Инфекционные поражения и микробиологическое исследование органов дыхания.

Инфекционные поражения и микробиологическое исследование органов ЖКТ.

Инфекционные поражения и микробиологическое исследование органов мочеполовой системы.

Инфекционные поражения и микробиологическое исследование ЦНС.

ОК 1 – 13;

ПК.1.5;

2.3;

3.1; 3.3; 3.6;

4.2.

К/т № 7 Контрольная работа

1.

2.

3.

4.

5.

Практическое занятие 9:

Микробиологические основы борьбы с внутрибольничными инфекциями.

Причины возникновения ВБИ.

 Этиология и особенности эпидемиологии ВБИ.

 Мероприятия по профилактике ВБИ.

Профилактика профессиональных заражений медицинских работников.

2

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

1 Комплекс мероприятий, направленных на разрыв эпидемической цепи.

2. Участие акушерки в профилактических и противоэпидемических мероприятиях.

2

Тема 1.11.

Микробиологические основы химиотерапии и химиопрофилактики инфекционных заболеваний.

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Понятие о химиотерапии и химиопрофилактики.

Требования к химиотерапевтическим препаратам.

Классификация химиотерапевтических препаратов.

Спектр и механизм действия антибиотиков на микроорганизмы.

Побочные действия антибиотикотерапии.

Принципы рациональной антибиотикотерапии.

Определение чувствительности микроорганизмов к антибиотикам.

Проведение и оценка теста на чувствительность микроорганизмов к антибиотикам.

ОК 1 – 13;

ПК.1.5;

2.3;

3.1; 3.3; 3.6;

4.2.

К/т № 8 Контрольная работа

Практическое занятие 10:

1. Изучение основ химиотерапии и химиопрофилактики инфекционных болезней: Определение чувствительности микроорганизмов к антибиотикам.

2

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

  Механизм формирования антибиотикоустойчивых форм микроорганизмов.

1. Формирование генетической хромосомной и внехромосомной устойчивости микроорганизмов к антибиотикам.

2. Биохимические механизмы возникновения устойчивости микроорганизмов к антибиотикам.

2

Раздел 2.

Иммунология

20

Тема 2.1.

Понятие об иммунитете.

Иммунная система человека. Виды иммунитета.

Содержание учебного материала

4

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Понятие иммунитета.

Задачи иммунологии.

Центральные и периферические органы иммунной системы.

Иммунокомпетентные клетки.

Виды иммунитета.

Иммунитет видовой.

Иммунитет приобретенный.

Иммунитет искусственный и естественный.

Иммунитет стерильный и нестерильный.

ОК 1 – 13;

ПК.1.5;

2.3;

3.1; 3.3; 3.6;

4.2.

К/т № 9 Контрольная работа

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

1. Иммунный статус, оценка наличии я и силы иммунного ответа при различных формах иммунитета.

2. Клеточная кооперация при антигенном стимуле.

3. Механизм киллинга иммуунологической памяти и толерантности.

2

Тема 2.2.

Факторы неспецифической защиты организма

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

Защитная функция кожи и слизистых оболочек.

Иммунобиологические вещества.

Воспаление.

Фагоцитоз.

ОК 1 – 13;

ПК.1.5;

2.3;

3.1; 3.3; 3.6;

4.2.

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

1. Иммунный фагоцитоз и цитотоксичность клеток (киллинг), память и толерантность.

2. Антителообразование.

2

Тема 2.3.

Факторы специфической защиты организма.

Понятия об антигенах и антителах.

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Антигены, виды и свойства антигенов.

Антитела, свойства, строение и функции.

Классы иммуноглобулинов.

Серологический метод исследования.

Применение серологических реакций для диагностики   инфекционных заболеваний.

Проведение и оценка ориентировочной реакции агглютинации на стекле.

Проведение и оценка развернутой реакции агглютинации.

ОК 1 – 13;

ПК.1.5;

2.3;

3.1; 3.3; 3.6;

4.2.

К/т № 10 Контрольная работа

Практическое занятие 11:

1. Проведение серологических методов исследования.

2. Применение иммунологических реакций в медицинской практике: РСК, РТГА, РИФ, РА, РПГА, RW.

4

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

Характеристика иммунологических реакций и области их практического применения.

Понятие об иммуноиндикации, серо- аллергодиагностике и оценке иммунологического

 статуса.

2

Тема 2.4.

Аллергия. Применение иммунологических реакций в медицинской практике.

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

Понятие аллергии.

Аллергены, типы аллергенов.

Аллергические реакции немедленного типа, механизм формирования, профилактика.

Аллергические реакции замедленного типа, механизм формирования.

Кожные аллергические пробы, практическое применение.

ОК 1 – 13;

ПК.1.5;

2.3;

3.1; 3.3; 3.6;

4.2.

К/т № 11 Контрольная работа

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

1. Аллергические реакции немедленного типа, механизм формирования, профилактика.

Аллергические реакции замедленного типа, механизм формирования.

2

 Тема 2.5.

Иммунодефициты. Синдром приобретенного иммунодефицита и ВИЧ-инфекции.

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

Врожденные и приобретенные иммунодефициты: определение, классификация, причины возникновения, клинические примеры, способы диагностики и коррекции.

ВИЧ-инфекция как пример приобретенного иммунодефицита: характеристика возбудителя, патогенез, клинические проявления, способы диагностики, меры профилактики.

ОК 1 – 13;

ПК.1.5;

2.3;

3.1; 3.3; 3.6;

4.2.

Практическое занятие 12:

Изучение иммунобиологических препаратов.

1. Аллергия как измененная форма иммунного ответа.

2. Иммунодефициты. Синдром приобретенного иммунодефицита и ВИЧ-инфекции.

4

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

1. Синдром приобретенного иммунодефицита и ВИЧ-инфекции.

2. Аллергия как измененная форма иммунного ответа.

2

Тема 2.6. Иммунодиагностика,

иммунопрофилактика и иммунотерапия инфекционных заболеваний.

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Иммунодиагностика и ее применение в медицинской практике.

Основы иммунотерапии и иммунопрофилактики.

Группы Иммунологические реакции и их применение в медицинской практике.

Понятие иммунобиологических препаратов.

Вакцины, классификация, назначение, противопоказания к применению.

Сыворотки, классификация, назначение, противопоказания к применению.

Иммуномодуляторы.

Эубиотики, пробиотики.

Изучение требований к производству и хранению иммунобиологических препаратов.

ОК 1 – 13;

ПК.1.5;

2.3;

3.1; 3.3; 3.6;

4.2.

К/т № 12 Контрольная работа

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

1. Иммуномодуляторы.

Эубиотики, пробиотики.

Изучение требований к производству и хранению иммунобиологических препаратов.

2

Тема 2.7.

Практическое занятие:

Дифференцированный зачет.

2

Всего:

108

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100

5

отлично

80 ÷ 89

4

хорошо

70 ÷ 79

3

удовлетворительно

менее 70

2

не удовлетворительно

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Освоенные умения:

Контроль по каждой теме

- проведение забора, транспортировки и хранения материала для микробиологического исследования

Экспертная оценка в ходе практических заданий и виде индивидуальных контрольных заданий.

- проведение простейших микробиологических исследований

Экспертная оценка в ходе практических заданий и виде индивидуальных контрольных заданий.

- дифференцирование разных групп микроорганизмов по их основным свойствам

Экспертная оценка в ходе практических заданий и виде индивидуальных контрольных заданий.

- осуществление профилактики распространения инфекции

Экспертная оценка в ходе практических заданий и виде индивидуальных контрольных заданий.

Усвоенные знания:

- роль микроорганизмов в жизни человека и общества

 Индивидуальный опрос, фронтальный опрос.

- морфология, физиология и экология микроорганизмов, методы их изучения

Индивидуальный опрос, фронтальный опрос, решение тестовых заданий.

- основные методы асептики, антисептики, дезинфекции, стерилизации

Индивидуальный опрос, фронтальный опрос.

- основы эпидемиологии инфекционных болезней, пути заражения, локализация микроорганизмов в организме человека, основы химиотерапии и химиопрофилактики инфекционных заболеваний

Индивидуальный опрос, фронтальный опрос, решение тестовых заданий.

- факторы иммунитета, его значение для человека и общества, принципы

 иммунопрофилактики и иммунотерапии болезней человека, применение иммунологических реакций в медицинской практике

Индивидуальный опрос, фронтальный опрос, решение тестовых заданий.

- ультраструктура вирусов, методы культивирования вирусов, принципы вирусологической диагностики, структура и свойства бактериофагов, использование фагов в практической медицине

Индивидуальный опрос, фронтальный опрос, решение тестовых заданий.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Работа в группе, в «малых группах» при проведении «ролевых игр», конференциях на разных уровнях;

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях, нести за них ответственность.

Работа в группе, в «малых группах» при проведении «ролевых игр», конференциях на разных уровнях;

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Работа в группе, в «малых группах» при проведении «ролевых игр», конференциях на разных уровнях;

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Работа в группе, в «малых группах» при проведении «ролевых игр», конференциях на разных уровнях;

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Работа в группе, в «малых группах» при проведении «ролевых игр», конференциях на разных уровнях;

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

Работа в группе, в «малых группах» при проведении «ролевых игр», конференциях на разных уровнях;

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

Экспертная оценка планов и отчетов, портфолио.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частной смены технологий в профессиональной деятельности.

Работа в группе, в «малых группах» при проведении «ролевых игр», конференциях на разных уровнях;

Процент результативности

(правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных

образовательных достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

90 – 100

5

отлично

80 – 89

4

хорошо

70 – 79

3

удовлетворительно

Менее 70

2

не удовлетворительно

1.

Общая характеристика рабочей программы учебной дисциплины

4

1.1.

Область применения примерной рабочей программы учебной дисциплины

4

1.2.

Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

4

1.3.

Цель и планируемые результаты освоения дисциплины

4

1.4.

Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины

5

2.

Структура и содержание учебной дисциплины

6

2.1.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

6

2.2

Тематический план и содержание учебной дисциплины

7

2.2.1.

Условия реализации программы учебной дисциплины

7

3.

Условия реализации программы учебной дисциплины

16

3.1.

Специальные помещения для реализации рабочей программы учебной дисциплины

16

3.2.

Информационное обеспечение реализации программы

16

3.2.1.

Печатные издания

16

3.2.2.

Электронные издания (электронные ресурсы, Интернет-ресурсов)

16

4.

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

17

5.

Применение активных и интерактивных форм проведения занятий

19

Код

ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 1 – 13;

ПК.1.2 - 1.4;

ПК 2.1 - 2.3;

3.1 - 3.2; 3.6;

4.2 - 4.3; 4.5; 4.7; 4.8;

6.4.

- проводить забор, транспортировку и хранение материала для

микробиологических исследований;

- проводить простейшие микробиологические исследования;

- дифференцировать разные группы микроорганизмов по их основным

свойствам;

- осуществлять профилактику распространения инфекции.

- роль микроорганизмов в жизни человека и общества;

- морфологию, физиологию и экологию микроорганизмов, методы их

 изучения;

- основные методы асептики, антисептики,

- основы эпидемиологии инфекционных болезней, пути заражения, локализацию микроорганизмов в организме человека, основы химиотерапии и химиопрофилактики инфекционных заболеваний;

- факторы иммунитета, его значение для человека и общества, принципы

иммунопрофилактики и иммунотерапии болезней человека, применение

иммунологических реакций в медицинской практике.

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

108

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

72

 в том числе:

теоретическое обучение

40

практические занятия (если предусмотрено)

32

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

36

в том числе: подготовка докладов, составление конспектов, кроссвордов, тестовых заданий, глоссария, подготовка мультимедийных презентаций.

15

Внеаудиторная работа

21

Промежуточная аттестация проводится в форме комплексного экзамена во 2 семестре

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Общая микробиология

88

Тема 1.1.

Медицинская микробиология.

Классификация и номенклатура микроорганизмов.

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Предмет и задачи медицинской микробиологии.

Значение микробиологии в практической медицине.

Принципы классификации и номенклатуры микроорганизмов.

Устройство, оборудование и режим работы бактериологической лаборатории.

Микробиологические методы исследования.

Виды клинического материала, правила забора и транспортировки.

Проведение забора биологического материала (слизи из зева, носа).

ОК 1 – 13

ПК 1.2 – 1.4

2.1 – 2.3;

3.1 – 3.2; 3.6;

4.2 – 4.3; 4.5; 4.7; 4.8;

6.4.

Практическое занятие 1:

1. Изучение устройства, оборудования и режима работы бактериологической лабораторией. Изучение методов микробиологической диагностики.

2. Изучение клинического материала: правил забора, хранения, доставки.  

2

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания рефератов:

1. «История развития вирусологии, иммунологии. Успехи современной медицины в борьбе с инфекционными заболеваниями».

 2. Предмет и задачи вирусологии, иммунологии.

 3. Вклад ученых в развитие медицинской микробиологии;

4. Значение иммунологии в практической медицине.

3

Тема 1.2.

Морфология микроорганизмов. Ультраструктура бактериальной клетки.

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Морфология бактерий;

Особенности морфологии хламидий, микоплазм, грибов, простейших.

Ультраструктура бактериальной клетки.

Микроскопический метод исследования.

Устройство микроскопа и правила микроскопии.

Приготовление мазков из культуры бактерий.

Проведение окраски мазков простым способом и по методу Грамма.

Проведение микроскопии препаратов-мазков.

ОК 1 – 13

ПК 1.2 – 1.4

2.1 – 2.3;

3.1 – 3.2; 3.6;

4.2 – 4.3; 4.5; 4.7; 4.8;

6.4.

К/т № 1 Контрольная работа

Практическое занятие 2:

1. Проведение микроскопического метода исследования

2

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

1. Химический состав бактериальной клетки;
2. Взаимосвязь между химическим составом и особенностями жизнедеятельности бактерий.

3

Тема 1.3.

Физиология микроорганизмов.

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Физиология микроорганизмов.

Типы дыхания бактерий.

Типы питания и ферменты бактерий.

Микробиологический метод исследования.

Питательные среды и требования к ним.

Условия культивирования бактерий.

Изучение характера роста бактерий на питательных средах.

Изучение техники и методов посева клинического материала и культур.

ОК 1 – 13

ПК 1.2 – 1.4

2.1 – 2.3;

3.1 – 3.2; 3.6;

4.2 – 4.3; 4.5; 4.7; 4.8;

6.4.

К/т № 2 Контрольная работа

Практическое занятие 3:

1. Проведение микробиологического метода исследования

2

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

1. Питательные среды, применяемые для культивирования бактерий.

2. Этапы микробиологической диагностики: методы выделения «чистой» культуры возбудителя инфекционного заболевания, условия выращивания аэробных и анаэробных бактерий, идентификация культур бактерий по морфологическим, тинкториальным, культуральным, биохимическим антигенным и другим свойствам.

3. Техника отбора материала и направление его в лабораторию.

2

Тема 1.4.

Действие факторов внешней среды на микроорганизмы.

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Влияние факторов внешней среды на микроорганизмы (физических, химических, биологических).

Понятия асептики, антисептики, дезинфекции, стерилизации.

Принципы асептики и антисептики.

Методы и режимы стерилизации.

Контроль качества стерилизации.

Дезинфекция, группы дезинфицирующих средств.

Проведение подготовки лабораторной посуды к стерилизации.

Проведение загрузки автоклава и сухожарового шкафа.

Приготовление и применение дезинфицирующих растворов.

Проведение дезинфекции помещения и оборудования.

ОК 1 – 13

ПК 1.2 – 1.4

2.1 – 2.3;

3.1 – 3.2; 3.6;

4.2 – 4.3; 4.5; 4.7; 4.8;

6.4.

К/т № 3 Контрольная работа. Тестирование

Практическое занятие 4:

1. Изучение действия физических и химических факторов на микроорганизмы.

2

Самостоятельная работа обучающихся в виде устных сообщений:

1. «Современный подход к методам асептики и антисептики»:

2. Современные методы асептики;

 3. Современные антисептические средства.

2

Тема 1.5

Основы медицинской паразитологии.

Содержание учебного материала

6

ОК 1 – 13

ПК 1.2 – 1.4

2.1 – 2.3;

3.1 – 3.2; 3.6;

4.2 – 4.3; 4.5; 4.7; 4.8;

6.4.

1. Предмет и задачи медицинской паразитологии: протозоологии, гельминтологии, арахноэнтомонологии.

2. Протозоология, малярия. Токсоплазмоз.

3. Гельминтозы. Методы исследования

К/т № 4 Контрольная работа

Практическое занятие 5:

1. Паразитологические методы исследования, лабораторная диагностика инвазий.

2. Протозоология. Лямблиоз, амебиаз, трихомониаз, токсоплазмоз. Методы лабораторной диагностики.

4

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

1. Круглые черви «Нематоды».

2. Плоские черви «Трематоды».

3. Ленточные черви «Цистоды».

2

Тема 1.6.

Вирусы и бактериофаги

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

История развития вирусологии.

Классификация и основные свойства вирусов.

Ультраструктура и репродукция вирусов.

Механизм взаимодействия вирусов с клеткой.

Методы культивирования вирусов.

Принципы вирусологической диагностики.

Бактериофаги, структура, свойства и практическое применение.

Проведение фагоидентификации исследуемой культуры.

ОК 1 – 13

ПК 1.2 – 1.4

2.1 – 2.3;

3.1 – 3.2; 3.6;

4.2 – 4.3; 4.5; 4.7; 4.8;

6.4.

Практическое занятие 6:

1. Изучение вирусологического метода исследования. Бактериофаги, фагодиагностика, фаготерапия, фагопрофилактика.

2

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

1. Классификация вирусов: морфология, физиология.

2. Бактериофаги. Применение бактериофагов в медицине и в народном хозяйстве.

2

Тема 1.7

Основы экологической микробиологии.  Микробиоценоз человека и окружающей среды.

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

Микрофлора окружающей среды (воды, воздуха, почвы).        

Нормальная микрофлора тела человека.

Понятие эубиоза и дисбиоза.

Принципы восстановления нормальной микрофлоры тела человека.

Генетика

ОК 1 – 13

ПК 1.2 – 1.4

2.1 – 2.3;

3.1 – 3.2; 3.6;

4.2 – 4.3; 4.5; 4.7; 4.8;

6.4.

К/т № 5 Контрольная работа

Практическое занятие 7:

1. Методы стерилизации и дезинфекции.

2

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

1. Распространение микробов в природе: в почве, в воде, в воздухе ,на теле человека.

2. Принципы оценки распространения микроорганизмов во внешней среде.

2

Тема 1.8.

Генетика микроорганизмов

Содержание учебного материала

2

1.

Молекулярно-генетические методы исследования.

ОК 1 – 13

ПК 1.2 – 1.4

2.1 – 2.3;

3.1 – 3.2; 3.6;

4.2 – 4.3; 4.5; 4.7; 4.8;

6.4.

2.

Генная инженерия

3.

Биотехнология.

К/т № 6 Контрольная работа

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

1. Биотехнология.

2

Тема 1.9.

Учение об инфекционном процессе

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

  Понятие инфекции инфекционный процесс, инфекционное заболевание.

Характеристика микроорганизмов – возбудителей инфекционных заболеваний: патогенность и вирулентность, инфицирующая и летальная доза адгезивность, тропность, инвазивность, агрессивность, токсичность и токсигенность.

Характерные признаки инфекционных заболеваний: специфичность, контагиозность, цикличность, наличие иммунизационного процесса.

Виды и формы инфекционного процесса.

Влияние факторов внешней среды на течение и исход инфекционного процесса за счет изменения вирулентности микроорганизмов и резистентности макроорганизма.

ОК 1 – 13

ПК 1.2 – 1.4

2.1 – 2.3;

3.1 – 3.2; 3.6;

4.2 – 4.3; 4.5; 4.7; 4.8;

6.4.

Практическое занятие 8:

1. Организация профилактических и противоэпидемических мероприятий.

2

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

1. Характеристика микроорганизмов – возбудителей инфекционных заболеваний.

2. Влияние факторов внешней среды на течение и исход инфекционного процесса за счет изменения вирулентности микроорганизмов и резистентности макроорганизмов.

2

Тема 1.10.

Учение об эпидемическом процессе. Основы клинической микробиологии.

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Понятие об эпидемическом процессе.

Схема эпидемического процесса: источник возбудителя инфекционного заболевания, механизм, пути и факторы распространения возбудителей во внешней среде, восприимчивый коллектив. Понятие об очаге инфекционного заболевания.

Инфекционные поражения и микробиологическое исследование крови.

Инфекционные поражения и микробиологическое исследование органов дыхания.

Инфекционные поражения и микробиологическое исследование органов ЖКТ.

Инфекционные поражения и микробиологическое исследование органов мочеполовой системы.

Инфекционные поражения и микробиологическое исследование ЦНС.

ОК 1 – 13

ПК 1.2 – 1.4

2.1 – 2.3;

3.1 – 3.2; 3.6;

4.2 – 4.3; 4.5; 4.7; 4.8;

6.4.

К/т № 7 Контрольная работа

1.

2.

3.

4.

5.

Практическое занятие 9:

Микробиологические основы борьбы с внутрибольничными инфекциями.

Причины возникновения ВБИ.

Этиология и особенности эпидемиологии ВБИ.

Мероприятия по профилактике ВБИ.

Профилактика профессиональных заражений медицинских работников.

2

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

1 Комплекс мероприятий, направленных на разрыв эпидемической цепи.

2. Участие акушерки в профилактических и противоэпидемических мероприятиях.

2

Тема 1.11.

Микробиологические основы химиотерапии и химиопрофилактики  инфекционных заболеваний.

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Понятие о химиотерапии и химиопрофилактики.

Требования к химиотерапевтическим препаратам.

Классификация химиотерапевтических препаратов.

Спектр и механизм действия антибиотиков на микроорганизмы.

Побочные действия антибиотикотерапии.

Принципы рациональной антибиотикотерапии.

Определение чувствительности микроорганизмов к антибиотикам.

Проведение и оценка теста на чувствительность микроорганизмов к антибиотикам.

ОК 1 – 13

ПК 1.2 – 1.4

2.1 – 2.3;

3.1 – 3.2; 3.6;

4.2 – 4.3; 4.5; 4.7; 4.8;

6.4.

К/т № 8 Контрольная работа

Практическое занятие 10:

1. Изучение основ химиотерапии и химиопрофилактики инфекционных болезней: Определение чувствительности микроорганизмов к антибиотикам.

2

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

Механизм формирования антибиотикоустойчивых форм микроорганизмов.

1. Формирование генетической хромосомной и внехромосомной устойчивости микроорганизмов к антибиотикам.

2. Биохимические механизмы возникновения устойчивости микроорганизмов к антибиотикам.

2

Раздел 2.

Иммунология

20

Тема 2.1.

Понятие об иммунитете.

Иммунная система человека. Виды иммунитета.

Содержание учебного материала

4

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Понятие иммунитета.

Задачи иммунологии.

Центральные и периферические органы иммунной системы.

Иммунокомпетентные клетки.

Виды иммунитета.

Иммунитет видовой.

Иммунитет приобретенный.

Иммунитет искусственный и естественный.

Иммунитет стерильный и нестерильный.

ОК 1 – 13

ПК 1.2 – 1.4

2.1 – 2.3;

3.1 – 3.2; 3.6;

4.2 – 4.3; 4.5; 4.7; 4.8;

6.4.

К/т № 9 Контрольная работа

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

1. Иммунный статус, оценка наличии я и силы иммунного ответа при различных формах иммунитета.

2. Клеточная кооперация при антигенном стимуле.

3. Механизм киллинга иммуунологической памяти и толерантности.

2

Тема 2.2.

Факторы неспецифической защиты организма

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

Защитная функция кожи и слизистых оболочек.

Иммунобиологические вещества.

Воспаление.

Фагоцитоз.

ОК 1 – 13

ПК 1.2 – 1.4

2.1 – 2.3;

3.1 – 3.2; 3.6;

4.2 – 4.3; 4.5; 4.7; 4.8;

6.4.

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

1. Иммунный фагоцитоз и цитотоксичность клеток (киллинг), память и толерантность.

2. Антителообразование.

2

Тема 2.3.

Факторы специфической защиты организма.

Понятия об антигенах и антителах.

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Антигены, виды и свойства антигенов.

Антитела, свойства, строение и функции.

Классы иммуноглобулинов.

Серологический метод исследования.

Применение серологических реакций для диагностики   инфекционных заболеваний.

Проведение и оценка ориентировочной реакции агглютинации на стекле.

Проведение и оценка развернутой реакции агглютинации.

ОК 1 – 13

ПК 1.2 – 1.4

2.1 – 2.3;

3.1 – 3.2; 3.6;

4.2 – 4.3; 4.5; 4.7; 4.8;

6.4.

К/т № 10 Контрольная работа

Практическое занятие 11:

1. Проведение серологических методов исследования.

2. Применение иммунологических реакций в медицинской практике: РСК, РТГА, РИФ, РА, РПГА, RW.

4

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

Характеристика иммунологических реакций и области их практического применения.

Понятие об иммуноиндикации, серо- аллергодиагностике и оценке иммунологического

 статуса.

2

Тема 2.4.

Аллергия. Применение иммунологических реакций в медицинской практике.

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

Понятие аллергии.

Аллергены, типы аллергенов.

Аллергические реакции немедленного типа, механизм формирования, профилактика.

Аллергические реакции замедленного типа, механизм формирования.

Кожные аллергические пробы, практическое применение.

ОК 1 – 13

ПК 1.2 – 1.4

2.1 – 2.3;

3.1 – 3.2; 3.6;

4.2 – 4.3; 4.5; 4.7; 4.8;

6.4.

К/т № 11 Контрольная работа

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

1. Аллергические реакции немедленного типа, механизм формирования, профилактика.

Аллергические реакции замедленного типа, механизм формирования.

2

 Тема 2.5.

Иммунодефициты. Синдром приобретенного иммунодефицита и ВИЧ-инфекции.

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

Врожденные и приобретенные иммунодефициты: определение, классификация, причины возникновения, клинические примеры, способы диагностики и коррекции.

ВИЧ-инфекция как пример приобретенного иммунодефицита: характеристика возбудителя, патогенез, клинические проявления, способы диагностики, меры профилактики.

ОК 1 – 13

ПК 1.2 – 1.4

2.1 – 2.3;

3.1 – 3.2; 3.6;

4.2 – 4.3; 4.5; 4.7; 4.8;

6.4.

Практическое занятие 12:

Изучение иммунобиологических препаратов.

1. Аллергия как измененная форма иммунного ответа.

2. Иммунодефициты. Синдром приобретенного иммунодефицита и ВИЧ-инфекции.

4

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

1. Синдром приобретенного иммунодефицита и ВИЧ-инфекции.

2. Аллергия как измененная форма иммунного ответа.

2

Тема 2.6. Иммунодиагностика,

иммунопрофилактика и иммунотерапия инфекционных заболеваний.

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Иммунодиагностика и ее применение в медицинской практике.

Основы иммунотерапии и иммунопрофилактики.

Группы Иммунологические реакции и их применение в медицинской практике.

Понятие иммунобиологических препаратов.

Вакцины, классификация, назначение, противопоказания к применению.

Сыворотки, классификация, назначение, противопоказания к применению.

Иммуномодуляторы.

Эубиотики, пробиотики.

Изучение требований к производству и хранению иммунобиологических препаратов.

ОК 1 – 13

ПК 1.2 – 1.4

2.1 – 2.3;

3.1 – 3.2; 3.6;

4.2 – 4.3; 4.5; 4.7; 4.8;

6.4.

К/т № 12 Контрольная работа

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

1. Иммуномодуляторы.

Эубиотики, пробиотики.

Изучение требований к производству и хранению иммунобиологических препаратов.

2

Тема 2.7.

Практическое занятие:

Дифференцированный зачет.

2

Всего:

108

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100

5

отлично

80 ÷ 89

4

хорошо

70 ÷ 79

3

удовлетворительно

менее 70

2

не удовлетворительно

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Освоенные умения:

Контроль по каждой теме

- проведение забора, транспортировки и хранения материала для микробиологического исследования

Экспертная оценка в ходе практических заданий и виде индивидуальных контрольных заданий.

- проведение простейших микробиологических исследований

Экспертная оценка в ходе практических заданий и виде индивидуальных контрольных заданий.

- дифференцирование разных групп микроорганизмов по их основным свойствам

Экспертная оценка в ходе практических заданий и виде индивидуальных контрольных заданий.

- осуществление профилактики распространения инфекции

Экспертная оценка в ходе практических заданий и виде индивидуальных контрольных заданий.

Усвоенные знания:

- роль микроорганизмов в жизни человека и общества

 Индивидуальный опрос, фронтальный опрос.

- морфология, физиология и экология микроорганизмов, методы их изучения

Индивидуальный опрос, фронтальный опрос, решение тестовых заданий.

- основные методы асептики, антисептики, дезинфекции, стерилизации

Индивидуальный опрос, фронтальный опрос.

- основы эпидемиологии инфекционных болезней, пути заражения, локализация микроорганизмов в организме человека, основы химиотерапии и химиопрофилактики инфекционных заболеваний

Индивидуальный опрос, фронтальный опрос, решение тестовых заданий.

- факторы иммунитета, его значение для человека и общества, принципы

 иммунопрофилактики и иммунотерапии болезней человека, применение иммунологических реакций в медицинской практике

Индивидуальный опрос, фронтальный опрос, решение тестовых заданий.

- ультраструктура вирусов, методы культивирования вирусов, принципы вирусологической диагностики, структура и свойства бактериофагов, использование фагов в практической медицине

Индивидуальный опрос, фронтальный опрос, решение тестовых заданий.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Наблюдение за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Работа в группе, в «малых группах» при проведении «ролевых игр», конференциях на разных уровнях;

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях, нести за них ответственность.

Работа в группе, в «малых группах» при проведении «ролевых игр», конференциях на разных уровнях;

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Работа в группе, в «малых группах» при проведении «ролевых игр», конференциях на разных уровнях;

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Работа в группе, в «малых группах» при проведении «ролевых игр», конференциях на разных уровнях;

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Работа в группе, в «малых группах» при проведении «ролевых игр», конференциях на разных уровнях;

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

Работа в группе, в «малых группах» при проведении «ролевых игр», конференциях на разных уровнях;

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

Экспертная оценка планов и отчетов, портфолио.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частной смены технологий в профессиональной деятельности.

Работа в группе, в «малых группах» при проведении «ролевых игр», конференциях на разных уровнях;

Процент результативности

(правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных

образовательных достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

90 – 100

5

отлично

80 – 89

4

хорошо

70 – 79

3

удовлетворительно

Менее 70

2

не удовлетворительно

1.

Общая характеристика рабочей программы учебной дисциплины

4

1.1.

Область применения примерной рабочей программы учебной дисциплины

4

1.2.

Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

4

1.3.

Цель и планируемые результаты освоения дисциплины

4

1.4.

Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины

5

2.

Структура и содержание учебной дисциплины

6

2.1.

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

6

2.2

Тематический план и содержание учебной дисциплины

7

2.2.1.

Условия реализации программы учебной дисциплины

7

3.

Условия реализации программы учебной дисциплины

20

3.1.

Специальные помещения для реализации рабочей программы учебной дисциплины

20

3.2.

Информационное обеспечение реализации программы

20

3.2.1.

Печатные издания

20

3.2.2.

Электронные издания (электронные ресурсы, Интернет-ресурсов)

21

4.

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

22

5.

Применение активных и интерактивных форм проведения занятий

22

Код

ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 1 – 9;

ПК.1.1 - 1.3;

ПК 2.1 - 2.3; 2.5 – 2.6

- проводить забор, транспортировку и хранение материала для

микробиологических исследований;

- проводить простейшие микробиологические исследования;

- дифференцировать разные группы микроорганизмов по их основным

свойствам;

- осуществлять профилактику распространения инфекции.

роль микроорганизмов в жизни человека и общества;

- морфологию, физиологию и экологию микроорганизмов, методы их

 изучения;

- основные методы асептики, антисептики, дезинфекции, стерилизации;

- основы эпидемиологии инфекционных болезней, пути заражения, локализацию микроорганизмов в организме человека, основы химиотерапии и химиопрофилактики инфекционных заболеваний;

- факторы иммунитета, его значение для человека и общества, принципы

иммунопрофилактики и иммунотерапии болезней человека, применение

иммунологических реакций в медицинской практике;

- ультраструктуру вирусов, методы культивирования вирусов, принципы

вирусологической диагностики, структуру и свойства фагов, использование фагов в практической медицине.

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

108

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

72

 в том числе:

теоретическое обучение

40

практические занятия (если предусмотрено)

32

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

36

в том числе: подготовка докладов, составление конспектов, кроссвордов, тестовых заданий, глоссария, подготовка мультимедийных презентаций.

15

Внеаудиторная работа

21

Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачета во 2 семестре

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

4

Раздел 1. Общая микробиология

88

Тема 1.1.

Медицинская   микробиология.

Классификация и номенклатура микроорганизмов.

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

 Предмет и задачи медицинской микробиологии.

 Значение микробиологии в практической медицине.

 Принципы классификации и номенклатуры микроорганизмов.

 Устройство, оборудование и режим работы бактериологической    лаборатории.

  Микробиологические методы исследования.

 Виды клинического материала, правила забора и транспортировки.

Проведение забора биологического материала (слизи из зева, носа).

ОК 1 – 9

ПК 1.1 – 1.3

ПК 2.1 – 2.3; 2.5 – 2.6

Практическое занятие 1:

1. Изучение устройства, оборудования и режима работы бактериологической лабораторией. Изучение методов микробиологической диагностики.

2. Изучение клинического материала: правил забора, хранения, доставки.  

2

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания рефератов:

1. «История развития вирусологии, иммунологии. Успехи современной медицины в борьбе с инфекционными заболеваниями».

 2. Предмет и задачи вирусологии, иммунологии.

 3. Вклад ученых в развитие медицинской микробиологии;

4. Значение иммунологии в практической медицине.

3

Тема 1.2.

Морфология микроорганизмов. Ультраструктура бактериальной клетки.

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

 Морфология бактерий;

 Особенности морфологии хламидий, микоплазм, грибов, простейших.

 Ультраструктура бактериальной клетки.

Микроскопический метод исследования.

 Устройство микроскопа и правила микроскопии.

 Приготовление мазков из культуры бактерий.

Проведение окраски мазков простым способом и по методу Грамма.

 Проведение микроскопии препаратов-мазков.

ОК 1 – 9

ПК 1.1 – 1.3

ПК 2.1 – 2.3; 2.5 – 2.6

К/т № 1 Контрольная работа

Практическое занятие 2:

1. Проведение микроскопического метода исследования

2

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

1. Химический состав бактериальной клетки;
2. Взаимосвязь между химическим составом и особенностями жизнедеятельности бактерий.

3

Тема 1.3.

Физиология микроорганизмов.

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Физиология микроорганизмов.

 Типы дыхания бактерий.

 Типы питания и ферменты бактерий.

Микробиологический метод исследования.

 Питательные среды и требования к ним.

 Условия культивирования бактерий.

 Изучение характера роста бактерий на питательных средах.

Изучение техники и методов посева клинического материала и культур.

ОК 1 – 9

ПК 1.1 – 1.3

ПК 2.1 – 2.3; 2.5 – 2.6

К/т № 2 Контрольная работа

Практическое занятие 3:

1. Проведение микробиологического метода исследования

2

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

1. Питательные среды, применяемые для культивирования бактерий.

2. Этапы микробиологической диагностики: методы выделения «чистой» культуры возбудителя инфекционного заболевания, условия выращивания аэробных и анаэробных бактерий, идентификация культур бактерий по морфологическим, тинкториальным, культуральным, биохимическим антигенным и другим свойствам.

3. Техника отбора материала и направление его в лабораторию.

2

Тема 1.4.

Действие факторов внешней среды на микроорганизмы.

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Влияние факторов внешней среды на микроорганизмы (физических, химических, биологических).

 Понятия асептики, антисептики, дезинфекции, стерилизации.

 Принципы асептики и антисептики.

Методы и режимы стерилизации.

Контроль качества стерилизации.

 Дезинфекция, группы дезинфицирующих средств.

Проведение подготовки лабораторной посуды к стерилизации.

 Проведение загрузки автоклава и сухожарового шкафа.

 Приготовление и применение дезинфицирующих растворов.

 Проведение дезинфекции помещения и оборудования.

ОК 1 – 9

ПК 1.1 – 1.3

ПК 2.1 – 2.3; 2.5 – 2.6

К/т № 3 Контрольная работа. Тестирование

Практическое занятие 4:

1. Изучение действия физических и химических факторов на микроорганизмы.

2

Самостоятельная работа обучающихся в виде устных сообщений:

1. «Современный подход к методам асептики и антисептики»:

2. Современные методы асептики;

 3. Современные антисептические средства.

2

Тема 1.5

Основы медицинской паразитологии.

Содержание учебного материала

6

ОК 1 – 9

ПК 1.1 – 1.3

ПК 2.1 – 2.3; 2.5 – 2.6

1. Предмет и задачи медицинской паразитологии: протозоологии, гельминтологии, арахноэнтомонологии.

2. Протозоология, малярия. Токсоплазмоз.

3. Гельминтозы. Методы исследования

К/т № 4 Контрольная работа

Практическое занятие 5:

1. Паразитологические методы исследования, лабораторная диагностика инвазий.

2. Протозоология. Лямблиоз, амебиаз, трихомониаз, токсоплазмоз. Методы лабораторной диагностики.

4

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

1. Круглые черви «Нематоды».

2. Плоские черви «Трематоды».

3. Ленточные черви «Цистоды».

2

Тема 1.6.

Вирусы и бактериофаги

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

История развития вирусологии.

Классификация и основные свойства вирусов.

Ультраструктура и репродукция вирусов.

Механизм взаимодействия вирусов с клеткой.

 Методы культивирования вирусов.

 Принципы вирусологической диагностики.

Бактериофаги, структура, свойства и практическое применение.

Проведение фагоидентификации исследуемой культуры.

ОК 1 – 9

ПК 1.1 – 1.3

ПК 2.1 – 2.3; 2.5 – 2.6

Практическое занятие 6:

1. Изучение вирусологического метода исследования. Бактериофаги, фагодиагностика, фаготерапия, фагопрофилактика.

2

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

1. Классификация вирусов: морфология, физиология.

2. Бактериофаги. Применение бактериофагов в медицине и в народном хозяйстве.

2

Тема 1.7

Основы экологической микробиологии.  Микробиоценоз человека и окружающей среды.

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

  Микрофлора окружающей среды (воды, воздуха, почвы).        

Нормальная микрофлора тела человека.

 Понятие эубиоза и дисбиоза.

 Принципы восстановления нормальной микрофлоры тела человека.

Генетика

ОК 1 – 9

ПК 1.1 – 1.3

ПК 2.1 – 2.3; 2.5 – 2.6

К/т № 5 Контрольная работа

Практическое занятие 7:

1. Методы стерилизации и дезинфекции.

2

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

1. Распространение микробов в природе: в почве, в воде, в воздухе ,на теле человека.

2. Принципы оценки распространения микроорганизмов во внешней среде.

2

Тема 1.8.

Генетика микроорганизмов

Содержание учебного материала

2

1.

Молекулярно-генетические методы исследования.

ОК 1 – 9

ПК 1.1 – 1.3

ПК 2.1 – 2.3; 2.5 – 2.6

2.

Генная инженерия

3.

Биотехнология.

К/т № 6 Контрольная работа

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

1. Биотехнология.

2

Тема 1.9.

Учение об инфекционном процессе

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

    Понятие инфекции инфекционный процесс, инфекционное заболевание.

Характеристика микроорганизмов – возбудителей инфекционных заболеваний: патогенность и вирулентность, инфицирующая и летальная доза адгезивность, тропность, инвазивность, агрессивность, токсичность и токсигенность.

 Характерные признаки инфекционных заболеваний: специфичность, контагиозность, цикличность, наличие иммунизационного процесса.

Виды и формы инфекционного процесса.

Влияние факторов внешней среды на течение и исход инфекционного процесса за счет изменения вирулентности микроорганизмов и резистентности макроорганизма.

ОК 1 – 9

ПК 1.1 – 1.3

ПК 2.1 – 2.3; 2.5 – 2.6

Практическое занятие 8:

  1. Организация профилактических и противоэпидемических мероприятий.

2

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

1. Характеристика микроорганизмов – возбудителей инфекционных заболеваний.

2. Влияние факторов внешней среды на течение и исход инфекционного процесса за счет изменения вирулентности микроорганизмов и резистентности макроорганизмов.

2

Тема 1.10.

Учение об эпидемическом процессе. Основы клинической микробиологии.

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

   Понятие об эпидемическом процессе.

Схема   эпидемического процесса: источник возбудителя инфекционного заболевания, механизм, пути и факторы распространения возбудителей во внешней среде, восприимчивый коллектив. Понятие об очаге инфекционного заболевания.

Инфекционные поражения и микробиологическое исследование крови.

  Инфекционные поражения и микробиологическое исследование органов дыхания.

  Инфекционные поражения и микробиологическое исследование органов ЖКТ.

  Инфекционные поражения и микробиологическое исследование органов мочеполовой системы.

  Инфекционные поражения и микробиологическое исследование ЦНС.

ОК 1 – 9

ПК 1.1 – 1.3

ПК 2.1 – 2.3; 2.5 – 2.6

К/т № 7 Контрольная работа

1.

2.

3.

4.

5.

Практическое занятие 9:

Микробиологические основы борьбы с внутрибольничными инфекциями.

Причины возникновения ВБИ.

 Этиология и особенности эпидемиологии ВБИ.

 Мероприятия по профилактике ВБИ.

Профилактика профессиональных заражений медицинских работников.

2

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

1 Комплекс мероприятий, направленных на разрыв эпидемической цепи.

2. Участие акушерки в профилактических и противоэпидемических мероприятиях.

2

Тема 1.11.

Микробиологические основы химиотерапии и химиопрофилактики  инфекционных заболеваний.

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Понятие о химиотерапии и химиопрофилактики.

 Требования к химиотерапевтическим препаратам.

 Классификация химиотерапевтических препаратов.

 Спектр и механизм действия антибиотиков на микроорганизмы.

 Побочные действия антибиотикотерапии.

 Принципы рациональной антибиотикотерапии.

 Определение чувствительности микроорганизмов к антибиотикам.

Проведение и оценка теста на чувствительность микроорганизмов к антибиотикам.

ОК 1 – 9

ПК 1.1 – 1.3

ПК 2.1 – 2.3; 2.5 – 2.6

К/т № 8 Контрольная работа

Практическое занятие 10:

1. Изучение основ химиотерапии и химиопрофилактики инфекционных болезней: Определение чувствительности микроорганизмов к антибиотикам.

2

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

  Механизм формирования антибиотикоустойчивых форм микроорганизмов.

1. Формирование генетической хромосомной и внехромосомной устойчивости микроорганизмов к антибиотикам.

2. Биохимические механизмы возникновения устойчивости микроорганизмов к антибиотикам.

2

Раздел 2.

Иммунология

20

Тема 2.1.

Понятие об иммунитете.

Иммунная система человека. Виды иммунитета.

Содержание учебного материала

4

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Понятие иммунитета.

Задачи иммунологии.

Центральные и периферические органы иммунной системы.

Иммунокомпетентные клетки.

Виды иммунитета.

Иммунитет видовой.

Иммунитет приобретенный.

Иммунитет искусственный и естественный.

Иммунитет стерильный и нестерильный.

ОК 1 – 9

ПК 1.1 – 1.3

ПК 2.1 – 2.3; 2.5 – 2.6

К/т № 9 Контрольная работа

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

1. Иммунный статус, оценка наличии я и силы иммунного ответа при различных формах иммунитета.

2. Клеточная кооперация при антигенном стимуле.

3. Механизм киллинга иммуунологической памяти и толерантности.

2

Тема 2.2.

Факторы неспецифической защиты организма

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

Защитная функция кожи и слизистых оболочек.

Иммунобиологические вещества.

Воспаление.

Фагоцитоз.

ОК 1 – 9

ПК 1.1 – 1.3

ПК 2.1 – 2.3; 2.5 – 2.6

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

1. Иммунный фагоцитоз и цитотоксичность клеток (киллинг), память и толерантность.

2. Антителообразование.

2

Тема 2.3.

Факторы специфической защиты организма.

Понятия об антигенах и антителах.

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Антигены, виды и свойства антигенов.

Антитела, свойства, строение и функции.

Классы иммуноглобулинов.

Серологический метод исследования.

Применение серологических реакций для диагностики   инфекционных заболеваний.

Проведение и оценка ориентировочной реакции агглютинации на стекле.

Проведение и оценка развернутой реакции агглютинации.

ОК 1 – 9

ПК 1.1 – 1.3

ПК 2.1 – 2.3; 2.5 – 2.6

К/т № 10 Контрольная работа

Практическое занятие 11:

1. Проведение серологических методов исследования.

2. Применение иммунологических реакций в медицинской практике: РСК, РТГА, РИФ, РА, РПГА, RW.

4

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

Характеристика иммунологических реакций и области их практического применения.

Понятие об иммуноиндикации, серо- аллергодиагностике и оценке иммунологического

 статуса.

2

Тема 2.4.

Аллергия. Применение иммунологических реакций в медицинской практике.

Содержание учебного материала

2

1.

2.

3.

4.

5.

Понятие аллергии.

Аллергены, типы аллергенов.

Аллергические реакции немедленного типа, механизм формирования, профилактика.

Аллергические реакции замедленного типа, механизм формирования.

Кожные аллергические пробы, практическое применение.

ОК 1 – 9

ПК 1.1 – 1.3

ПК 2.1 – 2.3; 2.5 – 2.6

К/т № 11 Контрольная работа

Самостоятельная работа обучающихся в виде написания конспектов:

1. Аллергические реакции немедленного типа, механизм формирования, профилактика.

Аллергические реакции замедленного типа, механизм формирования.

2