ППССЗ
материал
ППССЗ
Скачать:
Предварительный просмотр:
Бюджетное учреждение профессионального образования
Ханты-Мансийского автономного округа - Югры
«НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Комплект контрольно-оценочных средств
для оценки результатов освоения
ПМ «Выполнение работ по профессии младшая
медицинская сестра по уходу за больными»
по специальности:
34.02.01«Сестринское дело» (базовая подготовка)
31.02.01 «Лечебное дело» (повышенный уровень)
31.02.02 «Акушерское дело» (базовая подготовка)
Форма обучения очная; очно-заочная
2019 г.
Организация - разработчик: БУ «Нижневартовский медицинский колледж»
Разработчики:
С.И. Шандра – главная медицинская сестра БУ «Нижневартовская окружная больница». Н.Е. Шелякина – преподаватель высшей квалификационной категории.
Е.М. Верзилина - преподаватель высшей квалификационной категории.
М.А. Исупова - преподаватель высшей квалификационной категории.
Ю.Е. Зиязова – преподаватель высшей квалификационной категории.
А.Г. Григорьева – преподаватель первой квалификационной категории.
Ю.В. Берсенёва – преподаватель первой квалификационной категории.
Т.В. Ушакова – преподаватель.
Эксперты:
БУ «Нижневартовский медицинский колледж» зам. директора по УР С.Н. Решетникова
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
БУ «Нижневартовский медицинский колледж» методист А.А. Кабардаева
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
I. Паспорт комплекта оценочных средств
1. Область применения комплекта оценочных средств
Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения ПМ.04 «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными»
Результаты освоения (объекты оценивания) | Основные показатели оценки результата | Критерии | Тип задания; № задания | Форма аттестации (в соответствии с учебным планом) |
ПК 4.1.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности ПК 4.1.2. Соблюдать принципы профессиональной этики ПК 4.1.3. Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому ПК 4.1.6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий ПК 4.1.4. Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода ПК 4.1.5. Оформлять медицинскую документацию ПК 4.2.1. Обеспечивать инфекционную безопасность ПК 4.2.2. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала ПК 4.2.5. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте ПК 4.2.3. Участвовать в санитарно – просветительской работе среди населения ПК 4.2.4. Владеть основами гигиенического питания | Выбор тактики общения с пациентом в зависимости от его функционального состояния Выбор стиля общения с пациентом, коллегами, врачом Составление плана ухода за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому Выполнение медицинской услуги, представленной в задании Составление плана консультирования по уходу за пациентом и самоуходу Демонстрация оформленной медицинской документации Выполнение требований санитарно-эпидемиологического режима, техники безопасности при работе с пациентом, применяя изделия медицинского назначения, аппаратуру Использование, обработка и хранение аппаратуры согласно инструкциям по применению. Обучение пациента и родственников применению изделий медицинского назначения и уходу за ними. Использование различных форм, методов и средств для проведения санитарно – просветительской работы Составление рекомендаций по соблюдению гигиенического питания | Обоснованность выбора тактики общения с пациентом в зависимости от его функционального состояния Соответствие выбора стиля и тактики общения деонтологическим принципам с учетом морально-этических норм и этического кодекса медицинской сестры России Обоснованность составленного плана ухода за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому в зависимости от проблем и потребностей пациента в представленном задании Соответствие выполненной услуги алгоритму действий медицинской сестры Полнота, грамотность представленного плана консультирования по уходу за пациентом и самоуходу Полнота, грамотность и соответствие требованиям к заполнению и ведению медицинской документации. Соблюдение требований санитарно-эпидемиологического режима при работе с пациентом, применяя изделия медицинского назначения, аппаратуру в соответствии с СанПиН и другими нормативными документами, регламентирующими соблюдение противоэпидемического режима
Правильность выбора форм, методов и средств для проведения санитарно просветительской работы Составленные рекомендации соответствуют диетическим столам | практическое | Квалификационный экзамен |
2. Комплект оценочных средств
2.1. Задания для проведения экзамена
Билет №1
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
В неврологическом отделении находится пациент 65 лет по поводу перенесённого инсульта с выраженным двигательным повреждением правой стороны.
При сестринском обследовании медицинская сестра получила следующие данные: пациент не встает, не может сам принимать пищу, не контролирует физиологические отправления, слабо контактен (слышит, но плохо понимает обращенные просьбы и вопросы к нему, речь затруднена).
При осмотре: крайне истощен, кожные покровы сухие, имеются пролежни, локализованные в области крестца темно-багрового цвета, диаметром 2,5 см. АД 180/110 мм.рт.ст., болевая чувствительность в правой верхней и нижней конечности отсутствует, активных движений нет.
Задание:
- Выявите удовлетворение, каких потребностей нарушено, проблемы пациента. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3)
- Составьте план консультаций пациенту, родственникам по уходу (самоуходу) за пациентом. Дайте рекомендации по гигиеническому питанию и кормлению пациента. (ПК 4.1.4; ПК 4.2.4)
- Продемонстрируйте на фантоме технику внутривенной инъекции с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет №2
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
На стационарном лечении находится мужчина 40 лет с врачебным диагнозом: острый обструктивный бронхит.
При сестринском обследовании выявлено: частый болезненный кашель с трудноотделяемой мокротой, общая слабость, нарушение сна и аппетита, головная боль. ЧДД 26 раз в 1 минуту, температура тела 38,7 по С, пульс 92 удара в 1 минуту, кожные покровы бледные. Пациент курит до 20 сигарет в сутки.
Задание
- Выявите удовлетворение, каких потребностей нарушено, проблемы пациента. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3)
- Составьте план консультаций пациенту, родственникам по уходу (самоуходу) за пациентом. Дайте рекомендации по гигиеническому питанию и кормлению пациента. (ПК 4.1.4; ПК 4.2.4)
- Продемонстрируйте на фантоме технику внутримышечной инъекции инъекции с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет №3
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
На стационарном лечении находится мужчина 47 лет с диагнозом: цирроз печени. Четыре года назад перенес вирусный гепатит. При сестринском обследовании выявлено: жалобы на слабость, тяжесть в области правого подреберья, кожный зуд и желтушность кожных покровов, похудел за год на 5 кг., в последние дни заметил увеличение живота и уменьшение суточного количества мочи. Во время обследования возникла рвота цвета «кофейной гущи». Объективно: кожные покровы желтушные, язык малиновый, ладони гиперемированы, живот резко увеличен в объеме. На передней поверхности живота видна сеть расширенных подкожных сосудов «голова медузы». Печень увеличена на 5 см, болезненна, пульс – 100 уд. в 1 мин., АД 100/60 мм.рт.ст.
Задание
- Выявите удовлетворение, каких потребностей нарушено, проблемы пациента. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3)
- Составьте план консультаций пациенту, родственникам по уходу (самоуходу) за пациентом. Дайте рекомендации по гигиеническому питанию и кормлению пациента. (ПК 4.1.4; ПК 4.2.4)
- Продемонстрируйте технику измерения АД, ЧДД, пульса, сбор кала на скрытую кровь с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет №4
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
На стационарном лечении находится мужчина 65 лет с врачебным диагнозом: Ишемическая болезнь сердца. Хроническая сердечная недостаточность 2 ст.
При сестринском обследовании выявлено: Больной находится в постели, положение вынужденное - ортопное. Жалобы на боли в области сердца, возникающие при незначительной физической нагрузке, одышку, сердцебиение, отеки на ногах, нарушение сна и аппетита.
Кожные покровы бледные, акроцианоз, нижние конечности холодные, отечные. ЧДД 22
в 1 минуту, температура тела 36,7 С, пульс 86 удара в 1 минуту аритмичный, малого наполнения и напряжения. АД 110/80 мм рт.ст. Над легкими дыхание везикулярное. Живот мягкий, безболезненный. Стул и мочеиспускание в норме.
Задание
- Выявите удовлетворение, каких потребностей нарушено, проблемы пациента. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3)
- Составьте план консультаций пациенту, родственникам по уходу (самоуходу) за пациентом. Дайте рекомендации по гигиеническому питанию и кормлению пациента. (ПК 4.1.4; ПК 4.2.4)
- Продемонстрируйте на фантоме технику внутривенного капельного введения лекарственного средства с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 5
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
На стационарном лечении находится мужчина 59 лет, водитель, врачебный диагноз: рак желудка.
При сестринском обследовании медсестра получила следующие данные: беспокоит резкая слабость, мучительные боли в области эпигастрия, иррадирующие в область позвоночника, аппетит отсутствует, не встает, не спит.
При осмотре: резко выраженная кахексия, землистый цвет кожи, в области обеих пяток – покраснение. Получает промедол для обезболивания.
Задание
- Выявите удовлетворение, каких потребностей нарушено, проблемы пациента. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3)
- Составьте план консультаций пациенту, родственникам по уходу (самоуходу) за пациентом. Дайте рекомендации по гигиеническому питанию и кормлению пациента. (ПК 4.1.4; ПК 4.2.4)
- Проведите на фантоме взятие крови на клинические исследования из вены с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 6
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
На стационарном лечении находится женщина 68 лет по поводу врачебного диагноза: гипертонической болезни второй стадии.
При сестринском обследовании медицинская сестра получила следующие данные: усилились жалобы на головную боль, головокружение, тошноту, однократную рвоту, мелькание темных мушек перед глазами, усилилась слабость, задержка стула более 2-х суток.
Объективно: АД 200/100 мм.рт.ст., пульс 82 удара в 1 минуту, напряжён, кожные покровы бледные.
Задание
- Выявите удовлетворение, каких потребностей нарушено, проблемы пациента. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3)
- Составьте план консультаций пациенту, родственникам (самоуходу) за пациентом. Дайте рекомендации по гигиеническому питанию и кормлению пациента. (ПК 4.1.4; ПК 4.2.4)
- Продемонстрируйте технику измерения АД, ЧДД, пульса с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 7
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
Медицинская сестра посетила семью с целью проведения патронажа. Глава семьи, в прошлом преуспевающий адвокат, женат, имеет 3-х детей. Наблюдается по поводу врачебного диагноза: СПИД.
При сестринском обследовании медсестра получила следующие данные: жалобы на слабость, резкую потерю массы тела, лихорадку более месяца, хроническую диарею. У пациента генерализованная лимфоаденопатия (увеличение лимфатических узлов), герпес. Пациент находится в глубокой депрессии, испытывает беспокойство, страх смерти, раздражительность и негативизм по отношению к здоровым людям. Очень переживает, что знакомые прекратили с ним общение.
Задание
- Выявите удовлетворение, каких потребностей нарушено, проблемы пациента. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3)
- Составьте план консультаций пациенту, родственникам по уходу (самоуходу) за пациентом. Дайте рекомендации по гигиеническому питанию и кормлению пациента. (ПК 4.1.4; ПК 4.2.4)
- Продемонстрируйте на фантоме взятие крови из вены на биохимический анализ с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 8
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
К медсестре участковой обратилась пациентка 30 лет, находится под наблюдением в женской консультации по поводу беременности 24 недель.
Жалуется на слабость, тошноту, головокружение, одышку, снижение аппетита, запоры. Питается нерегулярно, в основном бутербродами, так как по месту работы нет столовой.
При осмотре: кожные покровы и слизистые бледные, тоны сердца приглушены, АД 115/70 мм.рт.ст., пульс 82 удара в 1 минуту, ритмичный.
Задание
- Выявите удовлетворение, каких потребностей нарушено, проблемы пациента. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3)
- Составьте план консультации консультаций пациенту, родственникам по уходу (самоуходу) за пациентом. Дайте рекомендации по гигиеническому питанию и кормлению пациента. (ПК 4.1.4; ПК 4.2.4)
- Продемонстрируйте технику забора мочи для общего исследования, сбор кала на бакпосев с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 9
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
На стационарном лечении находится пациентка 78 лет с врачебным диагнозом: хроническая сердечная недостаточность.
У пациентки одышка, вынужденное положение в постели, тахикардия, отрицательный водный баланс. При осмотре выявлено: отечность стоп, цианоз носогубного треугольника, живот увеличен в размере. ЧДД 26 в 1 мин.; А/Д 180/ 100 мм. Рт. Ст.
Диету не соблюдает, так как проживает одна и доставка продуктов представляет трудности.
Задание
- Выявите удовлетворение, каких потребностей нарушено, проблемы пациента. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3)
- Составьте план консультации консультаций с родственниками по уходу (самоуходу) за пациентом. Дайте рекомендации по гигиеническому питанию и кормлению пациента. (ПК 4.1.4; ПК 4.2.4)
- Продемонстрируйте на фантоме технику внутримышечной инъекции с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 10
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
На стационарное лечение в хирургическое отделение поступила женщина 55 лет с врачебным диагнозом – постинъекционный абсцесс ягодичной области справа.
При сестринском обследовании выявлено: беспокоят сильные пульсирующие боли, головная боль, нарушение сна и аппетита, температура тела 38,9 по С. Пациентке, на дому, сделали внутримышечную инъекцию 25% сернокислой магнезии 10,0 при повышенном АД 200/110 мм.рт.ст.
Объективно: лицо красное, пульс 98 ударов в 1 минуту, в области правой ягодицы пальпируется болезненное уплотнение, кожа ярко гиперемирована и горячая на ощупь.
Задание
- Выявите удовлетворение, каких потребностей нарушено, проблемы пациента. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3)
- Составьте план консультации консультаций с родственниками по уходу (самоуходу) за пациентом. Дайте рекомендации по гигиеническому питанию и кормлению пациента. (ПК 4.1.4; ПК 4.2.4)
- Продемонстрируйте на фантоме физиотерапевтическую процедуру на месте постинъекционного инфильтрата; подготовьте пациента к УЗИ органов брюшной полости с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 11
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
На лечение в стационаре находится пенсионер 75 лет с врачебным диагнозом: бронхиальная астма.
При сестринском обследовании медсестра получила следующие данные: пациент занимает вынужденное положение в постели, сидит, опираясь руками о кровать. Дыхание шумное, слышны свистящие хрипы, кашель навязчивый с трудноотделяемой мокротой. В дыхании участвуют вспомогательные мышцы, пульс 90 ударов в 1 минуту ЧДД 28 раз в 1 минуту.
Задание
- Выявите удовлетворение, каких потребностей нарушено, проблемы пациента. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3)
- Составьте план консультации консультаций с родственниками по уходу (самоуходу) за пациентом. Дайте рекомендации по гигиеническому питанию и кормлению пациента. (ПК 4.1.4; ПК 4.2.4)
- Продемонстрируйте на фантоме технику подкожной инъекции; продемонстрируйте сбор мокроты на БК с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 12
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
На стационарном лечении находится женщина 65 лет с диагнозом сахарный диабет, инсулинозависимый. При сестринском обследовании медицинская сестра выявила следующие данные: беспокоит снижение слуха и зрения, кожные покровы бледные и сухие, щеки гиперемированы, в области промежности мацерация следы расчесов, отмечает повышенный аппетит и полиурию, ЧДД 20 раз в 1 минуту, пульс 86 раз в 1 минуту, АД 130/80 мм.рт.ст, жалобы на запоры.
Задание
- Выявите удовлетворение, каких потребностей нарушено, проблемы пациента. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3)
- Составьте план консультации консультаций с родственниками по уходу (самоуходу) за пациентом. Дайте рекомендации по гигиеническому питанию и кормлению пациента. (ПК 4.1.4; ПК 4.2.4)
- Продемонстрируйте на фантоме технику введения инсулина с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 13
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
На стационарном лечении находится мужчина 78 лет с врачебным диагнозом: мочекаменная болезнь, аденома предстательной железы.
При сестринском обследовании выявлено: беспокоят ноющие боли в поясничной области, внизу живота, мочеиспускания не было более 10 часов.
При осмотре кожные покровы бледные, пульс 88 ударов в 1 минуту. АД 150/90 мм.рт.ст., живот мягкий, умеренно болезненный при глубокой пальпации в надлобковой области.
Задание
- Выявите удовлетворение, каких потребностей нарушено, проблемы пациента. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3)
- Составьте план консультации консультаций с родственниками по уходу (самоуходу) за пациентом. Дайте рекомендации по гигиеническому питанию и кормлению пациента. (ПК 4.1.4; ПК 4.2.4)
- Продемонстрируйте на фантоме технику катетеризации мочевого пузыря мягким катетером у мужчины; сбор мочи по Нечипоренко с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 14
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
На стационарном лечении находится мужчина 45 лет с врачебным диагнозом: туберкулез.
При сестринском обследовании медсестра получила следующие данные: жалобы на повышенную утомляемость; сниженную работоспособность; периодическое повышение температуры тела до 38-38,5 0С по вечерам; снижение аппетита; плохое засыпание; кашель влажный с умеренным количеством мокроты серовато-беловатого цвета без запаха, сопровождающийся болями в груди справа; одышку; боли в боку со стороны поражения (справа).
Задание
- Выявите удовлетворение, каких потребностей нарушено, проблемы пациента. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3)
- Составьте план консультации консультаций с родственниками по уходу (самоуходу) за пациентом. Дайте рекомендации по гигиеническому питанию и кормлению пациента. (ПК 4.1.4; ПК 4.2.4)
- Продемонстрируйте на фантоме проведение внутрикожной техники введения лекарственного вещества, технику забора анализа мокроты на БК и чувствительность к антибактериальным препаратам с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 15
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
На стационарном лечении находится мужчина 40 лет с врачебным диагнозом: обострение хронического холецистита (воспаление желчного пузыря).
При сестринском обследовании медсестра получила следующие данные: беспокоят боли в правом подреберье, тошнота, рвота, повышенная температура тела. Боли усиливаются через 30-40 минут после приема пищи, снижение аппетита. У пациента резкое снижение слуха (врожденное). Объективно: кожные покровы бледные с желтушным оттенком, ЧДД 20 раз в минуту, пульс 88 раз в минуту, АД 130/80 мм.рт.ст. живот болезненный в правом подреберье, вздут, стула не было двое суток. Пациенту назначено обследование: рентгенологическое исследование желчного пузыря (перроральная холецистография), необходимо провести подготовку к процедуре.
Задание
- Выявите удовлетворение, каких потребностей нарушено, проблемы пациента. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3)
- Составьте план консультации консультаций с родственниками по уходу (самоуходу) за пациентом. Дайте рекомендации по гигиеническому питанию и кормлению пациента. (ПК 4.1.4; ПК 4.2.4)
- Продемонстрируйте на фантоме технику очистительной клизмы; подготовьте пациента к холецистографии с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 16
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
В стационар поступил пациент в состоянии алкогольного опьянения, доставлен женой. Со слов жены муж находился в запое в течение месяца, жил на даче.
При сестринском обследовании медсестра получила следующие данные: желтушность кожных покровов, мужчина в состоянии сопора, выраженное расширение венозной сети в области груди, язык сухой, обложен белым налетом, пульс 90 ударов 1 минуту; АД 150/80 мм.рт.ст. Живот при пальпации слегка напряжен, отмечается увеличение границ печени. Со слов жены она заметила похудение, жалуется на боли в правом подреберье, аппетит резко снижен, периодически возникает рвота. При осмотре волосистой части головы обнаружены гниды вшей. Врачебный диагноз- цирроз печени (заболевание печени, сопровождающееся замещением паренхиматозной ткани соединительной).
Задание.
- Выявите удовлетворение, каких потребностей нарушено, проблемы пациента. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3)
- Составьте план консультации консультаций с родственниками по уходу (самоуходу) за пациентом. Дайте рекомендации по гигиеническому питанию и кормлению пациента. (ПК 4.1.4; ПК 4.2.4)
- Составьте алгоритм действия медицинской сестры при педикулезе. Продемонстрируйте на фантоме полную и частичную санитарную обработку пациента с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 17
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
На стационарном лечении находится мужчина 58 лет после ДТП. При сестринском обследовании медсестра получила следующие данные: пациент без сознания, самостоятельное дыхание отсутствует (подключен к аппарату искусственной вентиляции легких). А/Д 110/ 80 мм рт.ст. Питание получает через зонд.
Задание
- Выявите удовлетворение, каких потребностей нарушено, проблемы пациента. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3)
- Составьте план консультации консультаций с родственниками по уходу (самоуходу) за пациентом. Дайте рекомендации по гигиеническому питанию и кормлению пациента. (ПК 4.1.4; ПК 4.2.4)
- Продемонстрируйте на фантоме технику питания пациента через назогастральный зонд; технику сбора мочи для общего анализа с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 18
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
Бригадой «скорой помощи» в приемное отделение больницы доставлен пациент 32 лет. При сестринском обследовании медсестра получила следующие данные: жалобы на резкую слабость, тошноту, многократную рвоту, частый жидкий стул, сердцебиение, расстройство сна, апатию, тревогу, чрезмерную потливость, зевоту.
Из анамнеза: 24 часа назад мужчина ел жареные грибы.
Задание:
- Выявите удовлетворение, каких потребностей нарушено, проблемы пациента. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3)
- Составьте план консультации консультаций с родственниками по уходу (самоуходу) за пациентом. Дайте рекомендации по гигиеническому питанию и кормлению пациента. (ПК 4.1.4; ПК 4.2.4)
- Продемонстрируйте на фантоме технику промывания желудка с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 19
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
Пациентка 45 лет поступила на стационарное лечение в кардиологическое отделение с диагнозом гипертоническая болезнь II стадии.
Болеет около 5 лет, ухудшение состояния последние 2 месяца, после стрессовой ситуации. При сестринском обследовании медсестра получила следующие данные: пациентка предъявляет жалобы на периодические сильные головные боли в затылочной области, слабость, плохой сон, назначенные врачом лекарства принимает нерегулярно, в основном, когда плохо себя чувствует. Диету не соблюдает, злоупотребляет острой, соленой пищей, много пьет жидкости, особенно любит растворимый кофе. Не умеет самостоятельно измерять себе артериальное давление, но хотела бы научиться. Отмечает, что в последний год стало хуже, но старается не обращать внимания на болезнь и жить, как раньше.
Пациентка избыточного питания (при росте 162 см, вес 87 кг). ЧДД 20 в минуту, пульс 80 в минуту, ритмичный, напряжен, АД 180/100 мм рт. ст.
Задание:
- Выявите удовлетворение, каких потребностей нарушено, проблемы пациента. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3)
- Составьте план консультации консультаций с родственниками по уходу (самоуходу) за пациентом. Дайте рекомендации по гигиеническому питанию и кормлению пациента. (ПК 4.1.4; ПК 4.2.4)
- Поясните пациентке, как правильно собрать мочу по методу Зимницкого, оформите направления. Продемонстрируйте технику измерения АД, пульса у пациента с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 20
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
На пляже туристической базы отдыха из воды был извлечен тонущий мужчина, затем немедленно доставлен в медицинский пункт.
При сестринском обследовании медсестра получила следующие данные: пульс и дыхание не определяются, сознания нет. Со слов окружающих пострадавший пробыл под водой не более 5 минут.
Задание:
- Выявите удовлетворение, каких потребностей нарушено, проблемы пациента. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3)
- Составьте план консультации консультаций с родственниками по уходу (самоуходу) за пациентом. Дайте рекомендации по гигиеническому питанию и кормлению пациента. (ПК 4.1.4; ПК 4.2.4)
- Продемонстрируйте на фантоме технику сердечно-легочной реанимации с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 21
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
В пульмонологическом отделении находится пациентка С. 35 лет с диагнозом пневмония нижней доли правого легкого.
Жалобы на резкое повышение температуры, слабость, боли в правой половине грудной клетки, усиливающиеся при глубоком вдохе, кашель, одышку, выделение мокроты ржавого цвета. Заболела после переохлаждения. В домашних условиях принимала жаропонижающие препараты, но состояние быстро ухудшалось. Пациентка подавлена, в контакт вступает с трудом, выражает опасения за возможность остаться без работы.
При сестринском обследовании медсестра получила следующие данные: состояние тяжелое, температура 39,50 С. Лицо гиперемировано, на губах герпес. ЧДД 32 в мин. Правая половина грудной клетки отстает в акте дыхания, голосовое дрожание в нижних отделах правого легкого усилено, при перкуссии там же притупление, при аускультации крепитирующие хрипы. Пульс 110 уд./мин., ритмичный, слабого наполнения. АД 100/65 мм рт. ст., тоны сердца приглушены.
Задание:
- Выявите удовлетворение, каких потребностей нарушено, проблемы пациента. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3)
- Составьте план консультации консультаций с родственниками по уходу (самоуходу) за пациентом. Дайте рекомендации по гигиеническому питанию и кормлению пациента. (ПК 4.1.4; ПК 4.2.4)
- Продемонстрируйте на фантоме технику оксигенотерапии с применением носового катетера; сбор мокроты на чувствительность к антибиотикам с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 22
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
В пульмонологическом отделении находится на лечении пациент 68 лет c врачебным диагнозом: пневмония.
Пациент лечился самостоятельно дома около 10 дней, принимал аспирин, анальгин. Вчера к вечеру состояние ухудшилось, поднялась температура до 400 С с ознобом, к утру упала до 360 С с обильным потоотделением. За ночь 3 раза менял рубашку.
При сестринском обследовании медсестра получила следующие данные: жалобы на выраженную слабость, головную боль, кашель с отделением большого количества зловонной гнойной мокроты, однократно отмечал примесь крови в мокроте. Больной заторможен, на вопросы отвечает с усилием, безразличен к окружающим.
Задание:
- Выявите удовлетворение, каких потребностей нарушено, проблемы пациента. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3)
- Составьте план консультации консультаций с родственниками по уходу (самоуходу) за пациентом. Дайте рекомендации по гигиеническому питанию и кормлению пациента. (ПК 4.1.4; ПК 4.2.4)
- Продемонстрируйте технику разведения и внутримышечного введения бензилпенициллина натриевой соли на фантоме с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 23
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
Пациент 48 лет находится на стационарном лечении в гастроэнтерологическом отделении с диагнозом язвенная болезнь желудка, фаза обострения.
При сестринском обследовании медсестра получила следующие данные: жалобы на сильные боли в эпигастральной области, возникающие через 30-60 минут после еды, отрыжку воздухом, иногда пищей, запоры, вздутие живота, наблюдалась однократная рвота цвета «кофейной гущи». Больным считает себя в течении 1,5 лет, ухудшение, наступившее за последние 5 дней, больной связывает со стрессом. Состояние удовлетворительное, сознание ясное, положение в постели активное. Кожные покровы бледные, подкожно-жировая клетчатка развита удовлетворительно. Пульс 64 уд./мин. АД 110/70 мм рт. ст., ЧДД 18 в мин. Язык обложен белым налетом, живот правильной формы, отмечается умеренное напряжение передней брюшной стенки в эпигастральной области.
Задание:
- Выявите удовлетворение, каких потребностей нарушено, проблемы пациента. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3)
- Составьте план консультации консультаций с родственниками по уходу (самоуходу) за пациентом. Дайте рекомендации по гигиеническому питанию и кормлению пациента. (ПК 4.1.4; ПК 4.2.4)
- Продемонстрируйте на фантоме технику проведения дуоденального зондирования с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 24
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
В онкологическом отделении находится на стационарном лечении мужчина 48 лет с диагнозом рак желудка.
При сестринском обследовании медсестра получила следующие данные: жалобы на рвоту, слабость, отсутствие аппетита, отвращение к мясной пище, похудание, сильные боли в эпигастральной области, отрыжку, вздутие живота. Пациент адинамичен, подавлен, вступает в контакт с трудом, замкнут, испытывает чувство страха смерти. Состояние тяжелое, температура 37,90С, кожные покровы бледные с землистым оттенком, больной резко истощен, при пальпации в эпигастральной области отмечаются болезненность и напряжение мышц передней брюшной стенки. Печень плотная, болезненная, бугристая, выступает на 5 см из-под края реберной дуги.
- Выявите удовлетворение, каких потребностей нарушено, проблемы пациента. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3)
- Составьте план консультации консультаций с родственниками по уходу (самоуходу) за пациентом. Дайте рекомендации по гигиеническому питанию и кормлению пациента. (ПК 4.1.4; ПК 4.2.4)
- Продемонстрируйте на фантоме технику постановки газоотводной трубки и лекарственной клизмы с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 25
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
Пациентка 24 лет поступила в нефрологическое отделение с медицинским диагнозом: хронический пиелонефрит, обострение.
При сестринском обследовании медсестра получила следующие данные: жалобы на тупые, постоянные, ноющие боли в поясничной области слева, головную боль, озноб, учащенное болезненное мочеиспускание малыми порциями каждые 2-3часа.
Пациентка больна в течение 3 лет, с ежегодными обострениями в осенне-зимний период. Настоящее обострение связывает с переохлаждением (была легко одета). Отмечает аллергическую реакцию в виде сыпи на антибиотики группы пенициллина. Работает секретарем. При осмотре: кожа бледная, веки отечны. t 37,80С, АД 120/80 мм рт. ст., ЧСС 88 в мин., ЧДД 18 в мин.
Задание
- Выявите удовлетворение, каких потребностей нарушено, проблемы пациента. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3)
- Составьте план консультации консультаций с родственниками по уходу (самоуходу) за пациентом. Дайте рекомендации по гигиеническому питанию и кормлению пациента. (ПК 4.1.4; ПК 4.2.4)
- Поясните, как обучить пациентку правилу забора мочи на бактериологическое исследование. Продемонстрируйте на фантоме технику катетеризации мочевого пузыря у женщины, с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 26
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
На консультацию в эндокринологическое отделение направлена женщина 46 лет с врачебным диагнозом гипотиреоз (микседема).
При сестринском обследовании выявлено следующее: общение затруднено, т.к. больная заторможена, речь её медленная, голос низкий. Пациентка жалуется на быструю утомляемость, снижение работоспособности, сонливость. В последнее время снижен интерес к окружающему (происходящему), отмечается увеличение массы тела, ломкость ногтей, сухость кожи.
Состояние пациентки средней тяжести. Кожа сухая, подкожно-жировой слой выражен избыточно. Лицо бледное, отмечается одутловатость. Тоны сердца приглушены, АД 100/70 мм рт. ст., пульс 56 уд./мин., ритмичный, ЧДД 16 в мин.
Задание
- Выявите удовлетворение, каких потребностей нарушено, проблемы пациента. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3)
- Составьте план консультации консультаций с родственниками по уходу (самоуходу) за пациентом. Дайте рекомендации по гигиеническому питанию и кормлению пациента. (ПК 4.1.4; ПК 4.2.4)
- Продемонстрируйте на фантоме технику забора крови из вены на гормоны; технику гигиенической обработки слизистой носа, ушей, глаз у тяжелобольного пациента с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 27
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
Пациент 43 лет госпитализирован в гастроэнтерологическое отделение с врачебным диагнозом: «Обострение хронического энтерита».
При сестринском обследовании м/с получила следующие данные: жалобы на частый (8-10 раз в стуки) жидкий стул, снижение аппетита, похудание, нерезкую боль в животе. Состояние средней тяжести, температура тела 36, 6 С, рост 178 см, вес 70 кг, кожные покровы бледные, язык сухой, обложен, живот мягкий, умеренно болезненный вокруг пупка, пульс 78 уд. в мин., удовлетворительных качеств, АД 110/70 мм рт. ст., ЧДД 18 в мин.
Задание
- Выявите удовлетворение, каких потребностей нарушено, проблемы пациента. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3)
- Составьте план консультации консультаций с родственниками по уходу (самоуходу) за пациентом. Дайте рекомендации по гигиеническому питанию и кормлению пациента. (ПК 4.1.4; ПК 4.2.4)
- Продемонстрируйте на фантоме технику проведения сифонной клизмы с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 28
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
Пациентка 55 лет госпитализирована по поводу обострения хронического холецистита.
При сестринском обследовании м/с получила следующие данные: жалобы на частые запоры, стула нет 3-и сутки, тяжесть в эпигастрии после еды, тошноту, снижение работоспособности, плохой аппетит, сухость во рту. Состояние удовлетворительное, температура тела 36,6 С, рост 160 см, вес 60 кг, кожные покровы обычной окраски, язык влажный, обложен белым налетом, живот мягкий, умеренно болезненный в правом подреберье эпигастрия и по ходу толстого кишечника, пульс 72 в мин., удовлетворительных качеств, АД 130/80 мм рт. ст.
Задание
- Выявите удовлетворение, каких потребностей нарушено, проблемы пациента. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3)
- Составьте план консультации консультаций с родственниками по уходу (самоуходу) за пациентом. Дайте рекомендации по гигиеническому питанию и кормлению пациента. (ПК 4.1.4; ПК 4.2.4)
- Продемонстрируйте на фантоме технику постановки масляной клизмы; подготовьте пациента к ФГДС с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 29
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
Пациент 36 лет, находится в нефрологическом отделении с врачебным диагнозом: хроническая почечная недостаточность.
При сестринском обследовании медсестра получила следующие данные: жалобы на резкую слабость, утомляемость, сухость во рту, тошноту, периодическую рвоту, сниженный аппетит, плохой сон. Состояние средней тяжести. Кожные покровы бледные, лицо одутловатое, отеки на ногах, ЧДД -24 в минуту, Ps -96 ударов в минуту, ритмичный, слабого наполнения и напряжения, АД -160 / 90 мм рт. ст., рост 166 см, вес 58 кг.
Задание
- Выявите удовлетворение, каких потребностей нарушено, проблемы пациента. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3)
- Составьте план консультации консультаций с родственниками по уходу (самоуходу) за пациентом. Дайте рекомендации по гигиеническому питанию и кормлению пациента. (ПК 4.1.4; ПК 4.2.4)
- Продемонстрируйте на фантоме технику ухода за наружными половыми органами у мужчины, сбор анализа мочи на бакпосев с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 30
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
На стационарном лечении находится пациентка 35 лет с диагнозом: острый гломерулонефрит.
При сестринском обследовании медицинская сестра выявила следующие данные: отечность лица, частое мочеиспускание, t-380 С, озноб, ломоту в мышцах. Данные симптомы появились после переохлаждения. Назначено лечение ампициллином. Через несколько минут после введения ампициллина пациентка стала жаловаться на общую слабость, прилив крови к лицу («как будто обдало жаром»), головную боль, нарушение зрения, удушье, чувство тяжести за грудиной. Объективно: состояние тяжелое, бледность кожи с цианозом, обильная потливость, пульс нитевидный – 120 в 1 мин, АД 90/60 мм.рт.ст., ЧДД 29уд в 1 мин.,. одышка экспираторного характера.
Задание
- Выявите удовлетворение, каких потребностей нарушено, проблемы пациента. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3)
- Составьте план консультации консультаций с родственниками по уходу (самоуходу) за пациентом. Дайте рекомендации по гигиеническому питанию и кормлению пациента. (ПК 4.1.4; ПК 4.2.4)
- Продемонстрируйте на фантоме технику ухода за наружными половыми органами женщины, технику забора мочи по Зимницкому с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
2.3. Пакет экзаменатора
ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА Билет №___ Ф.И.О. Студента________________________________________________________________ Группа_________ Специальность 34.02.01 «Сестринское дело» | ||||
Результаты освоения | Критерии оценки результата
| Шкала оценки | ||
0 | 1 | 2 | ||
ПК 4.1.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. |
| |||
ПК 4.1.2. Соблюдать принципы профессиональной этики | Соответствие выбора стиля и тактики общения деонтологическим принципам с учетом морально-этических норм и этического кодекса медицинской сестры России (на основании аттестационной ведомости и характеристики по итогам производственной практики) | |||
ПК 4.1.3. Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому | Обоснованность составленного плана ухода за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому в зависимости от проблем и потребностей пациента в представленном задании | |||
ПК 4.1.6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. | Соответствие выполненной услуги алгоритму действий медицинской сестры | |||
ПК 4.1.4. Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода | Полнота, грамотность представленного плана консультирования по уходу за пациентом и самоуходу | |||
ПК 4.1.5. Оформлять медицинскую документацию | Полнота, грамотность и соответствие требованиям к заполнению и ведению медицинской документации (на основании аттестационной ведомости, характеристики по итогам производственной практики) | |||
ПК 4.2.1. Обеспечивать инфекционную безопасность ПК 4.2.2. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала ПК 4.2.5. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте | Соблюдение требований санитарно-эпидемиологического режима при работе с пациентом, применяя изделия медицинского назначения, аппаратуру в соответствии с СанПиН и другими нормативными документами, регламентирующими соблюдение противоэпидемического режима | |||
ПК 4.2.3. Участвовать в санитарно – просветительской работе среди населения | Правильность выбора форм, методов и средств для проведения санитарно просветительской работы (на основании аттестационной ведомости, характеристики по итогам производственной практики) | |||
ПК 4.2.4. Владеть основами гигиенического питания | Составленные рекомендации соответствуют диетическим столам | |||
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | Оценка портфолио | |||
ОК 7. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, уважать социальные, культурные и религиозные различия. | Оценка портфолио | |||
ОК 8. Соблюдать правила охраны труда, противопожарной безопасности и техники безопасности. | Оценка портфолио | |||
5 «отлично» 14 баллов 4 «хорошо» 12-13 баллов 3 «удовл» 10-11 баллов |
Критерии оценки:
При оценке уровня освоения студентом материала, предусмотренного
учебной программой по профессиональному модулю оценивается:
- оценка 5 «отлично» выставляется обучающемуся, показавшие всестороннее систематическое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять практические задания, максимально приближенные к будущей профессиональной деятельности в стандартных и нестандартных ситуациях, освоившему основную литературу и знакомому с дополнительной литературой, рекомендованной программой учебной дисциплины или профессионального модуля.
Оценка 5 «отлично» выставляется обучающимся, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала.
- оценка 4 «хорошо» выставляется обучающемуся, обнаружившему полное знание учебно-программного материала, успешно выполнившему практические задания, максимально приближенные к будущей профессиональной деятельности в стандартных ситуациях, усвоившему основную рекомендованную литературу.
Оценка 4 «хорошо» выставляется обучающемуся, показавшему систематический характер знаний, способному к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебы и профессиональной деятельности. Содержание и форма ответа имеют отдельные неточности.
- оценка 3 «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, обнаружившему знание основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по специальности, справляющемуся с выполнением заданий, предусмотренных программой.
Оценка 3 «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, обладающим необходимыми знаниями, но допустившим неточности в определении понятий, в применении знаний для решения профессиональных задач, не умении обосновывать свои рассуждения.
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
по специальности
34.02.01«Сестринское дело» (базовая подготовка)
32.01.01 «Лечебное дело» (повышенный уровень)
31.02.02 «Акушерское дело» (базовая подготовка)
Форма обучения очная; очно-заочная
Квалификация выпускника
«Медицинская сестра/Медицинский брат»
«Фельдшер»
«Акушерка»
БУ «Нижневартовская окружная больница» | Согласовано Главная медицинская сестра БУ «Нижневартовская окружная больница» ________________С.И. Шандра (печать) |
Лист ознакомления
«Комплект контрольно-оценочных средств
для оценки результатов освоения
ПМ «Выполнение работ по профессии младшая
медицинская сестра по уходу за больными»
(наименование документа)
Дата ознакомления | Наименование должности | Подпись | Расшифровка подписи |
1 | 2 | 3 | 4 |
Предварительный просмотр:
Приложение
к образовательной программе подготовки специалиста среднего звена _34.02.01 Сестринское дело,
утвержденной приказом
от 20.06.2019 г. № 197-у
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ 04 «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра»
2019 г.
Рабочая программа профессионального модуля ПМ 04 «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра», является частью ОППССЗ, разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) среднего профессионального образования по специальности 34.02.01 «Сестринское дело», квалификация «Медицинская сестра/Медицинский брат» базовой подготовки.
Организация – разработчик:
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «Нижневартовский медицинский колледж»
Разработчики:
Ю.Е. Зиязова – преподаватель высшей квалификационной категории.
А.Г. Григорьева – преподаватель первой квалификационной категории.
М.А. Исупова– преподаватель высшей квалификационной категории.
Т. В. Ушакова – преподаватель.
Эксперты:
Романова Светлана Ирославовна – зам. директора по УПР.
Кабардаева Айщат Асламбековна – методист высшей квалификационной категории.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общая характеристика рабочей программы профессионального модуля ПМ.04. Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью образовательной программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности профессии 34.02.01 «Сестринское дело», квалификация «Медицинская сестра/ медицинский брат».
1.2. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля:
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен освоить основной вид деятельности «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными» и соответствующие ему общие компетенции и профессиональные компетенции:
1.2.1. Перечень общих компетенций
Код | Наименование общих компетенций |
ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество. |
ОК 3. | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. |
ОК 4. | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
ОК 6. | Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. |
ОК 7. | Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. |
ОК 8. | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации. |
ОК 9. | Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности. |
ОК 10. | Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия. |
ОК 11. | Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку. |
ОК 12. | Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. |
ОК 13. | Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей. |
1.2.2. Перечень профессиональных компетенций
Код | Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций |
ПК 4.1.1. | Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности. |
ПК 4.1.2. | Соблюдать принципы профессиональной этики. |
ПК 4.1.3. | Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому. |
ПК 4.1.4. | Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода. |
ПК 4.1.5. | Оформлять медицинскую документацию. |
ПК 4.1.6. | Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий. |
ПК4. 2.1. | Обеспечивать инфекционную безопасность. |
ПК 4.2.2. | Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала. |
ПК 4.2.3. | Участвовать в санитарно – просветительской работе среди населения. |
ПК 4.2.4. | Владеть основами гигиенического питания. |
ПК 4.2.5. | Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте. |
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
Иметь практический опыт | - выявления нарушенных потребностей пациента; - оказания медицинских услуг в пределах своих полномочий; - планирования и осуществление сестринского ухода; - ведения медицинской документации; - обеспечения санитарных условий в учреждениях здравоохранения и на дому; - обеспечения гигиенических условий при получении и доставки лечебного питания для пациентов в ЛПУ; - применения средства транспортировки пациентов и средств малой механизации с учетом основ эргономики: - соблюдения требований техники безопасности и пожарной безопасности при уходе за пациентом во время проведения процедур и манипуляций |
уметь | - собирать информацию о состоянии здоровья пациента; - определять проблемы пациента, связанные с состоянием его здоровья; - оказывать помощь медицинской сестре в подготовке пациента к лечебно – диагностическим мероприятиям; - оказывать помощь при потере, смерти, горе; - осуществлять посмертный уход; - обеспечивать безопасную больничную среду для пациента, его окружения и персонала; - проводить текущую и генеральную уборку помещений с использованием различных дезинфицирующих средств; - составлять памятки для пациента и его окружения по вопросам ухода и самоухода, инфекционной безопасности, физических нагрузок, употребления продуктов питания и т.д.; - использовать правила эргономики в процессе сестринского ухода и обеспечения безопасного перемещения больного; |
знать | - способы реализации сестринского ухода; - технологии выполнения медицинских услуг; - факторы, влияющие на безопасность пациента и персонала; - принципы санитарно-гигиенического воспитания и образования среди населения; - основы профилактики внутрибольничной инфекции; - основы эргономики. |
1.3. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля
Всего часов ____525_______________________
Из них
- на освоение МДК_____345__________
- на практики, в том числе учебную ____180____________
- самостоятельная работа 115
3
2. Структура и содержание профессионального модуля
2.1. Структура профессионального модуля
Коды профессиональных общих компетенций | Наименования разделов профессионального модуля[1]** | Суммарный объем нагрузки, час. | Занятия во взаимодействии с преподавателем, час. | Самостоятельная работа | ||||
Обучение по МДК, в час. | Практики | |||||||
всего, часов | Лабораторных и практических занятий | Курсовых работ (проектов)* | учебная, часов | производственная часов (если предусмотрена рассредоточенная практика) | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
ПК 4.1.1.-4.1.5 ОК 1-8. | МДК 04.01 Теория и практика сестринского дела | 60 | 40 | 30 | - | - | - | 20 |
ПК 4.2.1.-4.2.5 ОК 1-8 | МДК 04.02 Участие в организации безопасной окружающей среды для участников лечебно-диагностического процесса | 189 | 102 | 84 | - | 36 | 51 | |
ПК 4.1.1-4.1.6 ОК 1-8. | МДК 04.03 Решение проблем пациента путем сестринского ухода. Технологии оказания медицинских услуг | 276 | 88 | 88 | 72 | 72 | 44 | |
Всего | 525 | 230 | 202 | - | 72 | 108 | 115 |
2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ) ПМ. 04 «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра»
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем | Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) | Объем часов |
1 | 2 | 3 |
МДК 04.01. Теория и практика сестринского дела | 60 | |
Тема 04.01.01 История сестринского дела. Философия Сестринского дела. Этика и деонтология в сестринском деле. | Содержание
| 2 |
Самостоятельная работа История сестринского дела. | 1 | |
Тема 04.02. Основы профессионального общения. | Содержание:
| 2 |
Практическое занятие: | ||
| 6 | |
Самостоятельная работа: Профессиональное общение в сестринском деле. | 4 | |
Тема 04.01.03. Модели сестринского дела. Иерархия потребностей человека по А. Маслоу. Модель сестринского дела В. Хендерсон. Сестринский процесс. Этапы сестринского процесса. | Содержание
| 2 |
Практическое занятие: | 6 | |
| ||
Самостоятельная работа обучающихся Этапы сестринского процесса. | 4 | |
Тема 04.01.04. Физиологические потребности пациента. | Содержание:
| 2 |
Практическое занятие
| 6 | |
Самостоятельная работа обучающихся
| 4 | |
Практическое занятие «Обучение в сестринском деле».
| 6 | |
Самостоятельная работа обучающихся
| 3 | |
Тема 04.01.05. Социальные потребности пациента. Сестринский процесс при боли. | Содержание:
| 2 |
Практическое занятие
| 6 | |
Самостоятельная работа обучающихся
| 4 | |
МДК 04.02. Организация безопасной окружающей среды для участников лечебно-диагностического процесса | 153 | |
Тема 04.02.01. Инфекционная безопасность. Профилактика ИСМП в МО. | Содержание
| 2 |
Практическое занятие
| 6 | |
Самостоятельная работа обучающихся
| 4 | |
Тема 04.02.02. Инфекционный контроль в медицинской организации. | Содержание 1. Понятие инфекционного контроля. 2. Понятие санитарно-противоэпидемического режима. 3. Мероприятия, обеспечивающие инфекционный контроль в ЛПО. | 2 |
Практическое занятие:
| 6 | |
Самостоятельная работа обучающихся
| 4 | |
Тема 04.02.03. Виды и методы дезинфекции. Физические методы дезинфекции. Химические методы дезинфекции. | Содержание
| 2 |
Практическое занятие
| 6 | |
Самостоятельная работа обучающихся
| 4 | |
Практическое занятие
| 6 | |
Самостоятельная работа обучающихся Дезинфекция ИМН. | 3 | |
Тема 04.02.04. ПСО и стерилизация изделий медицинского назначения. Контроль качества. | Содержание
| 2 |
Практическое занятие
| 6 | |
Самостоятельная работа обучающихся Деконтаминация ИМН. | 4 | |
Практическое занятие
| 6 | |
Самостоятельная работа обучающихся Стерилизация ИМН. | 4 | |
Тема 04.02.05. Обеспечение безопасной больничной среды для пациентов и персонала. Лечебно -охранительный режим в ЛПО. | Содержание
| 2 |
Практическое занятие
| 6 | |
Самостоятельная работа обучающихся Уход за пациентом с высоким риском развития пролежней. | 4 | |
Тема 04.02.06. Безопасность сестры на рабочем месте. Эргономика. | Содержание.
| 2 |
Практическое занятие
| 6 | |
Самостоятельная работа обучающихся Эргономика при работе медицинской сестры. | 4 | |
Тема 04.02.07. Прием пациента в стационар. | Содержание.
| 2 |
Практические занятия 1.Определение массы тела и роста пациента (друг на друге). 2.Осмотр волосистых частей тела пациента (на фантоме) для выявления педикулеза. 3.Составление плана дезинфекционных мероприятий при педикулезе в соответствии с нормативными документами (приказ МЗ РФ № 342 от 26.11.1998 «Об усилении мероприятий по профилактике сыпного тифа и борьбе с педикулезом»), педикулицидные препараты. 4. Описание видов санитарной обработки пациентов: полная, частичная. 5. Изложение принципов транспортировки пациента в лечебное отделение. 6. Заполнение документации приемного отделения. | 6 | |
Самостоятельная работа обучающихся Педикулез. | 3 | |
Тема 04.02.08. Личная гигиена тяжелобольного пациента. Профилактика пролежней. | Содержание
| 2 |
Практические занятия
| 6 | |
Самостоятельная работа обучающихся Личная гигиена пациента. | 3 | |
Практические занятия
| 6 | |
Самостоятельная работа обучающихся Личная гигиена пациента. | 3 | |
Практические занятия
| 6 | |
Самостоятельная работа обучающихся Профилактика пролежней. | 3 | |
Тема 04.02.09. Кормление тяжелобольных пациентов. | Содержание:
| 1 |
Практические занятия.
| 6 | |
Самостоятельная работа обучающихся Кормление тяжелобольного пациента. | 4 | |
Тема 04.02.10.Искусственное кормление тяжелобольных пациентов. | Содержание:
| 1 |
Практические занятия
| 6 | |
Самостоятельная работа Искусственное питание. | 4 | |
Производственная практика по ПМ. 04 МДК 04.02 «Организация безопасной среды для пациентов и персонала» | 1 неделя | |
МДК 04.03 Решение проблем пациента путем сестринского ухода. Технологии оказания медицинских услуг | 312 | |
Тема 04.03.01. Оценка функционального состояния пациента. | Практическое занятие Симуляционный тренинг
| 6 |
Самостоятельная работа обучающихся
| 3 | |
Тема 04.03.02. Методы простейшей физиотерапии. Оксигенотерапия. | Практическое занятие
| 6 |
Самостоятельная работа обучающихся
| 3 | |
Тема 04.03.03. Зондовые манипуляции. | Практическое занятие
| 6 |
Самостоятельная работа обучающихся
| 3 | |
Тема 04.03.04. Клизмы. Газоотводная трубка. | Практическое занятие
| 6 |
Самостоятельная работа обучающихся
| 3 | |
Тема 04.03.05. Катетеризация мочевого пузыря. | Практическое занятие
| 6 |
Самостоятельная работа обучающихся
| 3 | |
Тема 04.03.06. Медикаментозное лечение в сестринской практике. Выписывание и хранение лекарственных средств. | Практическое занятие
| 6 |
Самостоятельная работа обучающихся 1. Изучение нормативно-правовой документации по учету, хранению лекарственных средств в ЛПО:
| 3 | |
Самостоятельная работа обучающихся Нормативная документация по выписыванию и хранению лекарственных средств. | 3 | |
Тема 04.03.07. Пути введения лекарственных средств. | Практическое занятие
| 6 |
Самостоятельная работа обучающихся Пути введения лекарственных средств. | 3 | |
Тема 04.03.08. Парентеральное введение лекарственных средств. Подкожные, внутрикожные, внутримышечные инъекции. | Практическое занятие
Симуляционный тренинг
| 6 |
Самостоятельная работа обучающихся Работа процедурного кабинета. | 3 | |
Тема 04.03.09. Парентеральное введение лекарственных средств. В/в инъекции, забор крови из вены с помощью шприца и вакуумной системы. | Практическое занятие Симуляционный тренинг
| 6 |
Самостоятельная работа обучающихся Забор крови из вены с помощью вакуумной системы. | 3 | |
Тема 04.03.10. Парентеральное введение лекарственных средств. Заполнение системы для инфузий. Осложнения инъекций. Первая помощь. | Практическое занятие Симуляционный тренинг
| 6 |
Самостоятельная работа обучающихся Осложнения инъекций. | 3 | |
Тема 04.03.11. Участие медсестры в подготовке пациентов к лабораторным исследованиям. | Практическое занятие
| 6 |
Самостоятельная работа обучающихся Подготовка пациентов к лабораторным исследованиям. | 3 | |
Тема 04.03.12. Участие медсестры в подготовке пациентов к инструментальным исследованиям. | Практическое занятие
| 6 |
Самостоятельная работа обучающихся Подготовка пациентов к инструментальным исследованиям. | 3 | |
Тема04.03.13. Виды стом. Уход за кожей вокруг стом. | Практическое занятие
| 6 |
Самостоятельная работа обучающихся Повседневный уход за стомами. | 3 | |
Тема 04.03.14. Сердечно-легочная реанимация вне ЛПО. Потери, смерть, горе. | Практическое занятие
| 6 |
Самостоятельная работа обучающихся: Современные требования к проведению сердечно-легочной реанимации. | 5 | |
Дифференцированный зачет | 4 | |
Учебная практика МДК 04.03 «Решение проблем пациента путем сестринского ухода. Технологии оказания медицинских услуг» |
| 2 недели |
Производственная практика по ПМ. 04 «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными» | 2 недели | |
Всего | 345 |
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Тема практического занятия | Содержание практического занятия, самостоятельная работа обучающихся. | Объем часов |
Организация личной гигиены пациента. Организация ухода за кожей и слизистыми оболочками у тяжелобольных. Профилактика пролежней. | 1. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по технология оказания медицинских услуг в организации личной гигиены пациента, ухода за кожей. Отработка манипуляций в соответствии с алгоритмами действий:
Адаптация обучающихся к конкретным условиям деятельности медицинских организаций «Оценка риска развития пролежней по шкале Ватерлоу». 6. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по технология оказания медицинских услуг в организации профилактики пролежней. Отработка манипуляций по алгоритмам действий: при образовании пролежней. | 6 |
Анализ функционального состояния пациента. Оценка результатов термометрии. |
| 6 |
Методы простейшей физиотерапии. Оксигенотерапия. |
Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по технике выполнения манипуляций: постановки грелки, пузыря со льдом.
| 6 |
Техника катетеризации мочевого пузыря. Уход за цистостомой. |
Закрепление приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по обучению пациента уходу за катетером и пользованию мочеприемником. | 6 |
Техника постановки клизм, газоотводной трубки. Уход за колостомой. |
Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по уходу за колостомой. | 6 |
Зондовые манипуляции. Искусственное питание пациента. |
Совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по проведению беседы с пациентом о цели предстоящего исследования и правила подготовки к нему. | 6 |
Участие медицинской сестры в подготовке пациентов к лабораторным и инструментальным исследованиям |
Совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по подготовке пациента к ультразвуковым методам исследования. | 6 |
Пути и способы введения лекарственных веществ Парентеральное введение лекарственных средств. Работа со стерильным материалом |
Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по введению лекарственных средств в прямую кишку. | 6 |
Техника подкожных, внутрикожных, внутримышечных инъекций. |
| 6 |
Техника внутривенных инъекций. Забор крови из вены. |
Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по мерам направленных на предупреждение возможных осложнений. | 6 |
Техника внутривенных вливаний, уход за сосудистым катетером. |
| 6 |
Особенности введения некоторых лекарственных средств. Осложнения инъекций. |
Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по оказанию помощи пациентам в связи с возможными осложнениями при проведении инъекций и меры, направленные на предупреждение осложнений. | 6 |
Всего | 72 |
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета сестринского дела.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета сестринского дела:
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета сестринского дела:
- Шкаф книжный
- Парты ученические
- Стулья
- Стол для преподавателя
- Тумба прикроватная с поворотным столиком
- Шкафы металлические для хранения инвентаря
- Шкаф медицинский
- Столик манипуляционный
- Кушетка
- Кровать многофункциональная
- Кресло-каталка
Технические средства обучения:
- Ноутбук
- Интерактивная доска
- Телевизор ЖК 102″ (USB 2.0)
- Тонометр механический
- Тонометр электронный «АВТОМАТ»
- Весы электронные с ростомером в комплекте
- Фонендоскоп
- Глюкометр
- Аппарат для определения уровня холестерина в крови
- Пикфлоуметр
- Ингалятор дозированный инд.
- Небулайзер.
- Аппарат Боброва
- Учебные фильмы по программе
Фантомы и муляжи:
- Фантом промежности женский
- Фантом промежности мужской
- Фантом руки для в/в инъекций
- Накладка на резинках для п/к инъекций
- Накладка на резинках для в/в инъекций
- Фантом таза многофункциональный
- Фантом ягодиц для в/м инъекций
- Фантом головы
- Фантом головы с желудком
- Фантом туловища с анатомией стом
- Фантом реанимационный
Медицинский инструментарий и изделия медицинского назначения:
- Жгут резиновый
- Зонд для дуоденального зондирования
- Зонд желудочный
- Катетер для мочевого пузыря
- Катетер Фоллея
- Вакутейнер для забора крови
- Штатив для пробирок
- Одноразовые емкости для сбора мочи и кала
- Емкости для забора материала на стерильность (кал, моча, кровь, мокрота)
- Игла инъекционная
- Шприц одноразовый (1,0 мл; 2,0мл; 5,0 мл,10мл,20,0мл)
- Языкодержатель
- Пинцет металлический анатомический
- Шпатель металлический
- Ножницы медицинские
- Шпатель одноразовый
- Жгут венозный-автомат
- Системы для инфузий
- Крафт - пакеты разные
- Бязь двухслойная для стерилизации
- Бумага крепированая
- Упаковка вакуумная для стерилизации.
Предметы ухода за пациентами:
- Воронки емкостью до одного литра
- Глазные палочки
- Горчичники
- Грелка
- Грушевидный баллон
- Калоприемник
- Кислородная подушка
- Влаговпитывающие одноразовые пеленки
- Компрессная бумага
- Кружка Эсмарха одноразовая
- Кружка Эсмарха многоразовая
- Лоток почкообразный металлический
- Матрац противопролежневый
- Мочеприемник женский
- Мочеприемник мужской
- Наконечник одноразовый для клизм
- Перевязочный материал(бинты)
- Перчатки резиновые
- Пипетка
- Плевательница карманная
- Трубка газоотводная
- Постельное белье одноразовое
- Пеленка одноразовая
- Пузырь для льда
- Судно
- Фартук непромокаемый
- Пелерина
- Поильник
- Таз полимерный
- Кувшин полимерный
- Ведро полимерное для промывных вод
- Подгузник одноразовый для взрослых
- Ширма полимерная для зонирования кабинета
- Клеенка
- Одеяло байковое
- Простынь для перемещения пациента
- Подушки позиционные.
Лекарственные препараты и средства для дезинфекции:
- Антисептик для рук
- Салфетка дезинфицирующая для рук и поверхностей
- Мыло жидкое
- Средство для дезинфекции (1л)
- Диспенсер (для антисептика; мыла жидкого)
- Педикулицидные средства нового поколения разные
- Стерильные растворы во флаконах(NACL 0,9%) 250,0 мл
- Вода для инъекций в ампулах 10,0
- Раствор натрия хлорида 0.9% в ампулах 10,0
- Раствор новокаина 5% в ампулах 10,0
- Антибиотики во флаконах
- Сульфат магния 33% в ампулах 10,0
- Средства нового поколения по уходу за стомами: салфетки, гели, мази, дезодорирующие средства
- Средства нового поколения по лечению пролежней, опрелостей и их профилактики
- Препараты для искусственного парентерального питания
- Смеси для энтерального питания
- 3%, 6%, 33% растворы перекиси водорода
Медицинская документация:
- Журнал госпитализации
- Журнал отказа в госпитализации
- Журнал передачи дежурств
- Журналы учета лекарственных средств
- Порционные требования
- Листы назначений
- Статистическая карта выбывшего из стационара
- Температурные листы
- Бланки направлений на исследования
3.2.Учебно-методический комплекс профессионального модуля:
- методические указания к практическим занятия для обучающихся
- технологические карты занятий
- тестовые задания по темам
- сборники задач
3.3. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
- Мухина С.А. Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела: Учебник. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2015.
- Мухина С. А. , Тарновская И. И. «Практическое руководство к предмету «Основы сестринского дела» Москва Издательская группа «Гэотар-Медиа», 2015.
- Островская И.В.,Широкова Н.В. Основы сестринского дела: учебник. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015.
- Обуховец Т.П., Чернова О.В.; под ред. Б.В.Кабарухина. – изд. 22-е, стер. – Ростов н/Д: Феникс, 2015.
- Обуховец Т.П Основы сестринского дела: практикум/ Т.П.Обуховец. – Изд. 17-е, стер. Ростов н/Д: Феникс, 2016.
Интернет – ресурсы:
- http://dezsredstva.ru/ - методические указания к дезинфицирующим средствам, нормативные документы;
- http://www.consultant.ru/- нормативные документы;
- http://www.recipe.ru/ - нормативные документы;
- www.med-pravo.ru – нормативные документы и др.
3.4. Общие требования к организации образовательного процесса
Предшествовать освоению данного профессионального модуля должны: общепрофессиональные дисциплины: ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией; ОП. 02. Анатомия и физиология человека; ОП.03. Основы патологии; ОП.04. Генетика человека с основами медицинской генетики; ОП.05. Гигиена и экология человека; ОП.06. Основы микробиологии и иммунологии; ОП.07. Фармакология.
Теоретические занятия проводятся в учебных кабинетах. Практические занятия, проводится в кабинетах доклиники и на базах лечебно-профилактических учреждений города.
Учебная практика проводится в кабинете доклиники под руководством преподавателя. Учебная практика проводится при делении группы на подгруппы численностью 8-10 человек, что способствует индивидуализации и повышению качества обучения. Для контроля и оценки уровня развития общих и формирования профессиональных компетенций у обучающихся используются такие формы и методы контроля, как наблюдение за работой обучающегося во время учебной практики, анализ результатов наблюдения, экспертная оценка отчетов и индивидуальных заданий по практике, самооценка деятельности и др. Продолжительность рабочей недели обучающегося при прохождении учебной практики составляет 36 академических часов. Дифференцированный зачет проводится в образовательной организации.
Производственная практика проводится по МДК 04.02 «Организация безопасной среды для пациентов и персонала» и МДК 04.03 «Решение проблем пациента путем сестринского ухода. Технологии оказания медицинских услуг». Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках ПМ 04 «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больным» является освоение учебной практики по ПМ 04. Производственная практика проводится в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.
Программы подготовки младшей медицинской сестры по уходу за больными обеспечивается учебно-методической документацией по всем междисциплинарным курсам.
Для реализации компетентностного подхода при прохождении ПМ. 04 на практических занятиях используются активные формы обучения студентов с применением деловых и ролевых игр, индивидуальных и групповых проектов, анализы производственных ситуаций, а также групповые дискуссии в сочетании с внеаудиторной работой.
Внеаудиторная работа сопровождается методическим обеспечением и обоснованием расчета времени, затрачиваемого на ее выполнение.
- Педагогические технологии и методы, используемые в образовательном процессе
В преподавании профессионального модуля используются: метод проблемного обучения; метод мозгового штурма; игровое обучение; метод проектов; моделирование профессиональной деятельности; личностно-ориентированное обучение; здоровьесберегающие, информационно-коммуникационные технологии, практико ориентированные технологии, модульно-компетентностные технологии.
- Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарным курсам: специалисты, имеющие высшее медицинское или сестринское образование.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:
Медико-педагогический состав: специалисты, имеющие высшее медицинское или сестринское образование, имеющие действующий сертификат в здравоохранении. Руководители практики: специалисты сестринского дела (квалификация - медицинская сестра).
- КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Оценка результатов освоения программы профессионального модуля происходит с использованием тестовых заданий и проблемно-ситуационных задач.
Формы и методы текущего и итогового контроля по профессиональному модулю разрабатываются преподавателем, и после утверждения на методическом объединении доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.
Для текущего и итогового контроля используются утвержденные на методическом объединении фонды оценочных средств (ФОС).
Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата |
ПК 4.1.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | Выбор тактики общения с пациентом в зависимости от его функционального состояния Подготовка рефератов, сообщений докладов, презентаций с использованием электронных источников, библиотечного фонда колледжа и других научных библиотек города Умение работать с Интернет-ресурсами. Участие в научно-практических конференциях, семинарах, научных кружках и др. Умение пользоваться справочно-правовой системой «Гарант» и «Консультант+». Ведение учебно-исследовательской работы. Активное посещение библиотеки, читального зала. Оформление тематических стендов, составление глоссария по изучаемой теме дисциплины или профессионального модуля. Умение подбирать и воспринимать нужные материалы, рисунки, видеосюжеты, умение составлять схемы, графики, таблицы и т.п. для использования в образовательном процессе. Умение правильно выражать свои мысли в письменном и устном виде. Умение доводить нужную информацию до слушателя. Самостоятельная работа: подготовка рефератов, презентаций, сообщений, докладов. Самостоятельное оформление портфолио обучающегося. |
ПК 4.1.2. Соблюдать принципы профессиональной этики ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, уважать социальные, культурные и религиозные различия | Выбор стиля общения с пациентом, коллегами, врачом Участие обучающегося в работе Студенческого совета. Участие в спортивных и культурно-массовых мероприятиях. Участие в УИРС, тематических олимпиадах, конкурсах, семинарах и др. (внутриколледжных, региональных, федеральных). Умение разрабатывать и реализовывать групповые проекты. Владение навыками групповой работы. Публикация статей в печатных изданиях. Самостоятельное оформление портфолио обучающегося. Участие в культурно-просветительских мероприятиях, художественной самодеятельности театральных постановках и др. (внутриколледжных, городских, региональных, федеральных). Участие обучающихся в творческих кружках (по интересам). Посещение объектов исторического наследия музея, выставочного зала. Подготовка и проведение тематических классных часов по памятным датам. Встречи с ветеранами войны, труда. Выступление на классных часах, подготовка УИРС по историческому наследию. Участие в митинге, посвященном Дню Победы и т.д. Подготовка и участие в традиционных праздниках и фестивалях («Фестиваль национальных культур», праздник «Дружба народов» и т.д.) |
ПК 4.1.3. Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | Составление плана ухода за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому Стабильная или положительная динамика результатов в учебной деятельности по дисциплинам и профессиональным модулям. Участие в УИРС (учебно-исследовательских работ студентов), исследованиях, тематических олимпиадах, конкурсах, семинарах и др. (внутриколледжных, региональных, федеральных). Публикация статей в печатных изданиях. Участие в профориентационных мероприятиях и конкурсах. Выступление по радио, телевидению. Проведение санитарно-просветительной работы. Проведение тематических классных часов. Участие в волонтерском движении. Активное посещение библиотеки, читального зала. Самостоятельное оформление портфолио обучающегося. |
ПК 4.1.4. Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода | Составление плана консультирования по уходу за пациентом и самоуходу |
ПК 4.1.5. Оформлять медицинскую документацию | Демонстрация оформленной медицинской документации |
ПК 4.1.6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. | Выполнение медицинской услуги, представленной в задании Участие в качестве ответственного за определенный вид деятельности в учебной группе (староста, учебный сектор, редколлегия и др.). Участие в УИРС, исследованиях, тематических олимпиадах, конкурсах, семинарах (внутриколледжных, региональных, федеральных). Публикация статей в печатных изданиях колледжа. Учеба на «хорошо» и «отлично». Самостоятельное оформление портфолио обучающегося. Положительная оценка работодателей по производственной практике. Участие в волонтерском движении (на внутриколледжном, региональном, федеральном уровнях). Участие в студенческом самоуправлении. Участие в УИРС, исследованиях, тематических олимпиадах, конкурсах, семинарах и др. (внутриколледжных, региональных, федеральных). Участие в учениях по оказанию первой медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях (техногенных, природных и т.д.). Участие в акциях: донорских, экологических и других. Наличие опыта работы в организации коллективной деятельности. Самостоятельное оформление портфолио обучающегося. |
ПК 4.2.1. Обеспечивать инфекционную безопасность ПК 4.2.2. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала ПК 4.2.5. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте ОК 8. Соблюдать правила охраны труда, противопожарной безопасности и техники безопасности. | Выполнение требований санитарно-эпидемиологического режима, техники безопасности при работе с пациентом, применяя изделия медицинского назначения, аппаратуру Использование, обработка и хранение аппаратуры согласно инструкциям по применению. Обучение пациента и родственников применению изделий медицинского назначения и уходу за ними. Соблюдение санитарно-эпидемиологического режима на практических занятиях, учебной и производственной практик. Демонстрация готовности организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности и др. |
ПК 4.2.3. Участвовать в санитарно – просветительской работе среди населения | Использование различных форм, методов и средств для проведения санитарно – просветительской работы |
ПК 4.2.4. Владеть основами гигиенического питания | Составление рекомендаций по соблюдению гигиенического питания |
Предварительный просмотр:
Бюджетное учреждение профессионального образования
Ханты-Мансийского автономного округа - Югры
«НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Комплект контрольно-оценочных средств
для оценки результатов освоения
ПМ «Выполнение работ по профессии младшая
медицинская сестра по уходу за больными»
по специальности:
34.02.01«Сестринское дело» (базовая подготовка)
31.02.01 «Лечебное дело» (повышенный уровень)
31.02.02 «Акушерское дело» (базовая подготовка)
Форма обучения очная; очно-заочная
2020 г.
Разработчики:
С.И. Шандра – главная медицинская сестра БУ «Нижневартовская окружная больница» Н.Е. Шелякина – преподаватель высшей квалификационной категории.
Ю.Е. Зиязова – преподаватель высшей квалификационной категории.
А.Г. Григорьева – преподаватель высшей квалификационной категории.
Ю.В. Берсенёва – преподаватель высшей квалификационной категории.
Т.В. Ушакова – преподаватель первой квалификационной категории.
Эксперты:
БУ «Нижневартовский медицинский колледж» зам. директора по УР С.Н. Решетникова
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
БУ «Нижневартовский медицинский колледж» методист А.А. Кабардаева
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
I. Паспорт комплекта оценочных средств
1. Область применения комплекта оценочных средств
Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения ПМ «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными»
Результаты освоения (объекты оценивания) | Основные показатели оценки результата | Критерии | Тип задания; № задания | Форма аттестации (в соответствии с учебным планом) |
ПК 4.1.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности ПК 4.1.2. Соблюдать принципы профессиональной этики ПК 4.1.3. Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому ПК 4.1.6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий ПК 4.1.4. Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода ПК 4.1.5. Оформлять медицинскую документацию ПК 4.2.1. Обеспечивать инфекционную безопасность ПК 4.2.2. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала ПК 4.2.5. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте ПК 4.2.3. Участвовать в санитарно – просветительской работе среди населения ПК 4.2.4. Владеть основами гигиенического питания | Выбор тактики общения с пациентом в зависимости от его функционального состояния Выбор стиля общения с пациентом, коллегами, врачом Составление плана ухода за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому Выполнение медицинской услуги, представленной в задании Составление плана консультирования по уходу за пациентом и самоуходу Демонстрация оформленной медицинской документации Выполнение требований санитарно-эпидемиологического режима, техники безопасности при работе с пациентом, применяя изделия медицинского назначения, аппаратуру Использование, обработка и хранение аппаратуры согласно инструкциям по применению. Обучение пациента и родственников применению изделий медицинского назначения и уходу за ними. Использование различных форм, методов и средств для проведения санитарно – просветительской работы Составление рекомендаций по соблюдению гигиенического питания | Обоснованность выбора тактики общения с пациентом в зависимости от его функционального состояния Соответствие выбора стиля и тактики общения деонтологическим принципам с учетом морально-этических норм и этического кодекса медицинской сестры России Обоснованность составленного плана ухода за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому в зависимости от проблем и потребностей пациента в представленном задании Соответствие выполненной услуги алгоритму действий медицинской сестры Полнота, грамотность представленного плана консультирования по уходу за пациентом и самоуходу Полнота, грамотность и соответствие требованиям к заполнению и ведению медицинской документации. Соблюдение требований санитарно-эпидемиологического режима при работе с пациентом, применяя изделия медицинского назначения, аппаратуру в соответствии с СанПиН и другими нормативными документами, регламентирующими соблюдение противоэпидемического режима
Правильность выбора форм, методов и средств для проведения санитарно просветительской работы Составленные рекомендации соответствуют диетическим столам | практическое | Квалификационный экзамен |
2. Комплект оценочных средств
2.1. Задания для проведения экзамена
Билет №1
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
После введения антибиотика внутримышечно через 15 мин пациент пожаловался на чувство стеснения в груди, одышку, появилась рвота.
Объективно: гиперемия кожи, сыпь, АД – 90/50мм. рт. ст, пульс – 110 п.в. в мин. слабого наполнения и напряжения.
Задание:
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Выполните назначения врача - введение 0,1 % адреналина – 1 мл. в 400 мл. Реополиглюкина. Продемонстрируйте на фантоме технику внутривенной инфузии с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет №2
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
Пациент жалуется на боли в животе и невозможность помочиться. Не может помочиться уже более 6 часов. Врач назначил ему катетеризацию мочевого пузыря мягким катетером Нелатона. Пациент беспокоится, что теперь ему всегда придется мочиться с помощью катетера.
Задание
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику катетеризации мочевого пузыря катетером Нелатона с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет №3
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
В стационар поступает пациент с жалобами на схваткообразные боли в животе, тошноту, рвоту, слабость, головокружение. Утром съел купленный в киоске пирожок с мясом. Волнуется по поводу того, что родные не знают, что он попал в больницу. Врач назначил измерить ему артериальное давление, а затем промыть желудок с помощью зонда.
Задание
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику измерения артериального давления и промывания желудка с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет №4
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
Пациенту при строгом постельном режиме врач назначил 500 мг цефазолина внутримышечно. При выполнении манипуляции медсестра заметила, что у пациента кожа на крестце гиперемирована, при пальпации - нарушена чувствительность. Пациент волнуется, что уже 2 дня к нему не приходит дочь.
Задание
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику внутримышечного введения лекарственного средства (по назначению врача) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 5
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
При выполнении внутримышечной инъекции, назначенной врачом (витамин Е – 1мл., в/м) в правую ягодицу медсестра заметила, что на левой ягодице у пациентки в месте прошлой инъекции покраснение, уплотнение при пальпации, болезненность и местное повышение температуры.
Задание
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику внутримышечной инъекции (по назначению врача) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 6
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
Сразу же после введения 40% раствора глюкозы с аскорбиновой кислотой у пациента появился сильный озноб, гиперемия лица, температура повысилась до 40,7ºС, Ps – 100 п. в. в мин. напряжённый, А/Д – 135/80. Врач назначил раствор пипольфена 2,5% 1мл. – п/к. Пациент возбуждён, волнуется за свою жизнь.
Задание
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме выполнения назначения врача (раствор пипольфена 2,5% 1мл. – п/к) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 7
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
При введении 10мл. раствора хлористого кальция 10 % внутривенно медсестра вышла из вены и, примерно 1 мл раствора попал под кожу. Пациентка жалуется на боль в месте введения препарата, боль во всей руке. Беспокоится о здоровье руки и о том, что не сможет ухаживать за маленькой внучкой, так как при уходе за ней, её надо брать на руки.
Задание
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (раствор хлористого кальция 10% - 10 мл. – в/в) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 8
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
В нейрохирургическое отделение поступил парализованный пациент 63 года с недержанием мочи. Врач назначил ему катетеризацию мочевого пузыря катетером Фолея с подсоединением мочеприемника.
Задание
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (катетеризация катетером Фолея с подсоединением мочеприемника) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 9
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
В кардиологическое отделение поступила пациентка с диагнозом "гипертонический криз". Жалобы на сильную головную боль в области затылка, слабость, плохой сон, тошноту. Диету нарушает, злоупотребляет острой, солёной пищей, много пьёт жидкости, лекарства принимает не регулярно. Пациентка не верит в успех лечения. Объективно: А/Д – 170/80, пульс – 115 п. в. в мин. напряжённый. Пациентке назначено:
- моча по Зимницкому;
- 1% раствор дибазола 5мл. на 10мл физиологического раствора в/в медленно.
Задание
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. Расскажите пациентке, как произвести сбор анализа мочи по Зимницкому (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (1% раствор дибазола, 5 мл. на 10 мл. физиологического раствора в/в медленно) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 10
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
Пациент с диагнозом - химический ожог пищевода. 4 дня назад была проведена гастростомия. Медсестра, осуществляя очередную перевязку, обратила внимание на состояние кожи вокруг гастростомы. Объективно: кожа гиперемирована, болезненная, рыхлая. Пациент жалуется на неприятные ощущения под постоянно намокающей повязкой, беспокойный и прерывистый сон. В последнее время появилось чувство страха, он опасается, что возможность приёма пищи естественным путём ему не восстановят. Назначения врача:
- кормить пациента через каждые 3 час по 400мл Нутрикомпа;
- снотворное на ночь;
- перевязки с мазью ируксол после каждого кормления.
Задание
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (кормление пациента через гастростому при помощи шприца Жане, продемонстрируйте уход за кожей вокруг стомы) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 11
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
Пациент поступил в кардиологическое отделение с диагнозом - ревматизм, активная фаза. Полиартрит. Жалобы на сильные боли в коленных суставах, усиливающиеся при движении, слабость потливость, плохой аппетит, плохой сон. Температура тела - 37,8˚. Занимает вынужденное положение, суставы гиперемированы, отёка нет, пациент обеспокоен своим состоянием, тревожится за будущее, так как занимается спортом. Врач назначил суспензию бициллина 600000ЕД в/м 1 раз в день;
Задание
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (введение Бициллина 600000 ЕД в/м) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 12
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
Пациент находится в нефрологическом отделении с диагнозом - хронический гломерулонефрит. Жалобы на общую слабость, одышку, головную боль, тошноту, тупую боль в поясничной области, отёки, сниженный аппетит, плохой сон.
Объективно: состояние тяжёлое, кожные покровы бледные, одутловатое лицо, отёки на ногах, пояснице, ЧДД - 32 в мин., Ps – 92 п. в. в мин., ритмичный, напряжённый, А/Д - 210/110 мм рт. ст. Живот увеличен в объёме за счёт асцита. Пациенту назначено:
- моча по Нечипоренко;
- гепарин 5000ЕД п/к в область живота.
Задание
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. Объясните пациенту правила сбора мочи по Нечипоренко (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (введение гепарина 5000ЕД п/к) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 13
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
В стационар поступил пациент П... с жалобами на тошноту, запор (в туалет не ходил 3дня), боли в животе. Не может принимать пищу из-за чувства переполнения желудка. Пациент беспокоится по поводу оставленной дома собаки, так как её некому кормить. Врач назначил пациенту очистительную клизму.
Задание
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (очистительная клизма) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 14
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
Медицинская сестра проводит наблюдение за пациенткой. Два часа назад у неё отмечалась температура 40,3˚. После принятого жаропонижающего средства медсестра обратила внимание на появление у пациентки обильного пота, которым пропиталось всё нательное и постельное бельё. Пациентка слаба, на вопросы отвечает с трудом. При объективном обследовании: пульс -110 п.в. в мин., слабого наполнения и напряжения. А/Д - 90/50 мм. рт. ст., Т˚ - 36,1˚. Врач назначил введение 1 мл кордиамина подкожно.
Задание
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (введение 1 мл. кордиамина п/к) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 15
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
Вы медсестра терапевтического отделения. Пациент с заболеванием легких жалуется на ощущение холода, дрожи во всем теле, головную боль, ломоту во всё теле. Болеет вторые сутки. Объективно: температура тела – 38,5ºС, бледность кожных покровов, ЧДД-25 д. дв. в мин, пульс - 105 п. в. в мин, ритмичный, хорошего наполнения, АД -130/70 мм рт. ст. Врач назначил жаропонижающие и антибиотик 500мг 4 раза в день
Задание
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (введение антибиотика 500 мг в/м) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 16
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
Пациентка после операции протезирования митрального клапана.
Жалуется на болевые ощущения при глубоком дыхании, поэтому старается дышать не глубоко. Объективно: состояние средней тяжести, Ps - 72, А/Д - 130/70, Т˚ - 37,2˚, дыхание поверхностное, учащённое, губы цианотичны, ЧДД – 27 в мин. Врач назначил:
- оксигенотерапию через носовую канюлю;
- пенициллин 500000ЕД в/м через каждые 4 часа.
Задание.
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (введение антибиотика 500000 ЕД в/м) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 17
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
В кардиологическое отделение поступила пациентка 70 лет с выраженной одышкой с затруднённым выдохом и головной болью, которые появляются у нее на запах газа. Пациентке трудно дышать в положении лёжа. Во время обследования пациентка была беспокойна, ее волновало ухудшение состояния здоровья, и то, что одышка стала возникать каждый раз, когда женщина зажигала газовую плиту, и не проходила длительное время. Медсестре она сообщила, что живет одна, и дома некому поливать цветы, переживает, что они засохнут, пока она в больнице.
Назначения врача:
- 1 ингаляция астмопента;
- 1мл 1% раствора димедрола в/м
Задание
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. Обучите пациентку правилам пользования карманным ингалятором (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (введение 1 мл. 1% раствора димедрола в/м) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 18
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
При введении назначенного врачом 10% раствора хлористого кальция внутривенно пациент Б упал в обморок. Объективно: Пульс – 72 п. в. в мин удовлетворительного наполнения и напряжения. Дыхание ровное ЧДД – 19.
Задание:
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (введение 10% р-ра CaCl в/в) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 19
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
В туберкулёзном отделении взволнованный, испуганный пациент подходит к медсестре и показывает в платке мокроту с прожилками крови, которая стала выделяться у него при кашле. Среди всех назначений было – 1мл. 1% раствора викасола в/м.
Задание:
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (1 мл. 1% р-ра викасола в/м) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 20
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
Пациенту К... с жалобами на боли в области печени, изжогу, тошноту, отсутствие аппетита. Врач назначил дуоденальное зондирование, но пациент не хочет идти на зондирование из-за страха перед заглатыванием зонда.
Задание:
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (дуоденальное зондирование) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 21
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
В пульмонологическое отделение поступает пациент. Жалобы на кашель с трудно отделяемой мокротой, сухость во рту, головную боль, ломоту во всём теле, слабость, волнуется за экзамен, который должен состояться через 2 дня. Объективно: Тº - 40,1º, Пульс – 110 п. в. в мин, А/Д – 135/85 мм. рт. ст. ЧДД – 32. Пациент временами бредит, возбуждён, может упасть с кровати. Врач назначил жаропонижающее и в/в введение изотонического раствора натрия хлорида капельно.
Задание:
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (в/в капельное введение изотонического раствора натрия хлорида) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 22
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
К медсестре обратился пациент с жалобами на чёрный стул (дёгтеобразный), слабость, боли в животе. В анамнезе у него язва 12 - перстной кишки. Ничего возможного окрасить стул он не ел. Врач назначил ему кровь на общий анализ.
Задание:
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (взятие крови из вены на общий анализ крови с помощью вакутайнера) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 23
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
В стационар поступает пациент с рвотой цвета кофейной гущи. Объективно: пациент бледен, ослаблен, пульс – 72 п. в. в мин., А/Д – 110/70 мм. рт. ст. Тº - 36,7º. Жалобы на боли в области желудка. Пациент взволнован, не может сообщить жене, что он в больнице, так как забыл дома телефон. Врач назначил ему кровь из вены на биохимическое исследование
Задание:
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (взятие крови из вены на биохимический анализ крови с помощью вакутайнера) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 24
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
Пациент гастрологического отделения жалуется медсестре, что у него уже 3 дня нет стула. Сделанная утром очистительная клизма не помогла. Он испытывает боль в животе в районе пупка, газы не выходят, живот раздут, только что была рвота. Врач назначил ему сифонную клизму.
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (постановка сифонной клизмы) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 25
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
В терапевтическое отделение областной больницы поступила пациентка 50 лет с жалобами на сильную головную боль в затылочной области, рвоту, мелькание мушек перед глазами. Ухудшение состояния связывает со стрессовой ситуацией.
Медсестра при объективном обследовании выявила: состояние тяжелое, возбуждена, кожные покровы лица гиперемированы, пульс – 100 п. в. в мин., ритмичный, напряжен, АД – 220/110 мм рт. ст. Врач назначил 1% раствор дибазола в/в 5 мл на 10 мл. физраствора.
Задание
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (в/в введение дибазола) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 26
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
При осмотре поступившего в неврологическое отделение пациента 73 лет медсестра заметила покраснение, наличие пузырька в области крестца. Больной заторможен, страдает недержанием мочи, аппетит снижен.
А/Д – 170/110 мм рт ст, ЧСС – 82 уд. в мин., ЧДД – 24, t – 37,2. Из беседы с женой медицинская сестра выяснила, что ее муж перенес инсульт. Жена не знает, как помочь мужу, боится лишний раз его беспокоить.
Врач назначил винпотропил 5,0 мл. на 200 мл. изотонического раствора натрия в/в капельно.
Задание
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (в/в введение винпотропила 5,0 мл. на 200 мл. изотонического раствора натрия хлорида) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 27
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
Пациент 34 года, поступает на стационарное лечение в эндокринологическое отделение с диагнозом: сахарный диабет, инсулинзависимая форма, впервые выявленный.
При сестринском обследовании медсестра получила такие данные, как: жалобы на сухость во рту, жажду (выпивает до 10 литров в сутки), частые мочеиспускания, общую слабость, беспокойство по поводу исхода заболевания.
Объективно: сознание ясное. Кожные покровы бледные, сухие, пульс 88 ударов в минуту, удовлетворительных качеств, АД 140/90 мм рт. ст. ЧДД 18 в 1 минуту, рост 168 см, вес 99 кг.
Врач назначил 20 ЕД инсулина короткого действия п/к.
Задание
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (введение инсулина п/к) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 28
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
Пациент 35 лет, находится на стационарном лечении в эндокринологическом отделении с диагнозом сахарный диабет 1 типа. Жалобы на сухость во рту, жажду, учащенное мочеиспускание, зуд кожных покровов, общую слабость. В окружающем пространстве ориентируется адекватно. Тревожен, плохо спит, не верит в успех лечения, выражает опасение за свое будущее.
Врач назначил анализ мочи на сахар и введение инсулина короткого действия 8 ЕД – 3 раза в день.
Задание
- Выявите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3)
- Дайте рекомендации по питанию пациента, соблюдение диеты №9. Проинформируйте пациента о правилах сбора мочи на сахар. (ПК 4.1.4; ПК 4.2.4)
- Продемонстрируйте на фантоме технику постановки инсулина п/к (по назначению врача) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 29
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
В пульмонологическом отделении находится пациентка С. 35 лет с диагнозом пневмония нижней доли правого легкого. Жалобы на резкое повышение температуры, слабость, боли в правой половине грудной клетки, усиливающиеся при глубоком вдохе, кашель, одышку, выделение мокроты ржавого цвета. Заболела после переохлаждения. В домашних условиях принимала жаропонижающие препараты, но состояние быстро ухудшалось. Пациентка подавлена, в контакт вступает с трудом, выражает опасения за возможность остаться без работы. Объективно: состояние тяжелое, температура 39,50 С. Лицо гиперемировано, на губах герпес. ЧДД 32 в минуту.
Задание
- Выявите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3)
- Дайте пациентке рекомендации по сбору мокроты на бактериологическое исследование с определением чувствительности к антибиотикам (ПК 4.1.4)
- Продемонстрируйте на фантоме технику оксигенотерапии через носовую канюлю с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 30
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
На стационарном лечении находится пациент 75 лет. У пожилого человека 4 суток не было стула. Жалобы: отсутствие аппетита, чувство тяжести и боли в нижнем отделе живота. Объективно: язык обложен серовато-белым налетом, имеется неприятный запах изо рта. Живот вздут, при пальпации отмечается болезненность, уплотнение в правой подвздошной области. Врач назначил масляную клизму.
Задание
- Выявите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3)
- Дайте рекомендации по гигиеническому питанию пациента. (ПК 4.1.4; ПК 4.2.4)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения масляной клизмы по назначению врача с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
2.3. Паке
т экзаменатора
ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА Билет №___ Ф.И.О. обучаюшегося________________________________________________________________ Группа_________ Специальность 34.02.01 «Сестринское дело» | ||||
Результаты освоения | Критерии оценки результата
| Шкала оценки | ||
0 | 1 | 2 | ||
ПК 4.1.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности |
| |||
ПК 4.1.2. Соблюдать принципы профессиональной этики | Соответствие выбора стиля и тактики общения деонтологическим принципам с учетом морально-этических норм и этического кодекса медицинской сестры России (на основании аттестационной ведомости и характеристики по итогам производственной практики) | |||
ПК 4.1.3. Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому | Обоснованность составленного плана ухода за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому в зависимости от проблем и потребностей пациента в представленном задании | |||
ПК 4.1.6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий | Соответствие выполненной услуги алгоритму действий медицинской сестры | |||
ПК 4.1.4. Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода | Полнота, грамотность представленного плана консультирования по уходу за пациентом и самоуходу | |||
ПК 4.1.5. Оформлять медицинскую документацию | Полнота, грамотность и соответствие требованиям к заполнению и ведению медицинской документации (на основании аттестационной ведомости, характеристики по итогам производственной практики) | |||
ПК 4.2.1. Обеспечивать инфекционную безопасность ПК 4.2.2. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала ПК 4.2.5. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте | Соблюдение требований санитарно-эпидемиологического режима при работе с пациентом, применяя изделия медицинского назначения, аппаратуру в соответствии с СанПиН и другими нормативными документами, регламентирующими соблюдение противоэпидемического режима | |||
ПК 4.2.3. Участвовать в санитарно – просветительской работе среди населения | Правильность выбора форм, методов и средств для проведения санитарно просветительской работы (на основании аттестационной ведомости, характеристики по итогам производственной практики) | |||
ПК 4.2.4. Владеть основами гигиенического питания | Составленные рекомендации соответствуют диетическим столам | |||
5 «отлично» 14 баллов 4 «хорошо» 12-13 баллов 3 «удовл» 10-11 баллов |
Критерии оценки:
При оценке уровня освоения студентом материала, предусмотренного
учебной программой по профессиональному модулю оценивается:
- оценка 5 «отлично» выставляется обучающемуся, показавшие всестороннее систематическое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять практические задания, максимально приближенные к будущей профессиональной деятельности в стандартных и нестандартных ситуациях, освоившему основную литературу и знакомому с дополнительной литературой, рекомендованной программой учебной дисциплины или профессионального модуля.
Оценка 5 «отлично» выставляется обучающимся, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала.
- оценка 4 «хорошо» выставляется обучающемуся, обнаружившему полное знание учебно-программного материала, успешно выполнившему практические задания, максимально приближенные к будущей профессиональной деятельности в стандартных ситуациях, усвоившему основную рекомендованную литературу.
Оценка 4 «хорошо» выставляется обучающемуся, показавшему систематический характер знаний, способному к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебы и профессиональной деятельности. Содержание и форма ответа имеют отдельные неточности.
- оценка 3 «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, обнаружившему знание основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по специальности, справляющемуся с выполнением заданий, предусмотренных программой.
Оценка 3 «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, обладающим необходимыми знаниями, но допустившим неточности в определении понятий, в применении знаний для решения профессиональных задач, не умении обосновывать свои рассуждения.
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
по специальности
34.02.01«Сестринское дело» (базовая подготовка)
32.01.01 «Лечебное дело» (повышенный уровень)
31.02.02 «Акушерское дело» (базовая подготовка)
Форма обучения очная; очно-заочная
Квалификация выпускника
«Медицинская сестра/Медицинский брат»
«Фельдшер»
«Акушерка»
БУ «Нижневартовская окружная больница» | Согласовано Главная медицинская сестра БУ «Нижневартовская окружная больница» ________________С.И. Шандра (печать) |
Предварительный просмотр:
Бюджетное учреждение профессионального образования
Ханты-Мансийского автономного округа - Югры
«НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ. 04 ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
«Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными»
Специальность 34.02.01
«Сестринское дело»
Форма обучения очно-заочная
2020 г.
Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) среднего профессионального образования по специальности 34.02.01 «Сестринское дело», квалификация «Медицинская сестра/Медицинский брат» базовой подготовки.
Организация – разработчик:
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «Нижневартовский медицинский колледж»
Разработчики:
Ю. Е. Зиязова – преподаватель высшей квалификационной категории.
А. Г. Григорьева – преподаватель высшей квалификационной категории.
Н. Е. Шелякина – преподаватель высшей квалификационной категори.и
Т. В. Ушакова – преподаватель первой квалификационной категории.
Эксперты:
БУ «Нижневартовский медицинский колледж» зам. директора по ПО С.И. Романова
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
БУ «Нижневартовский медицинский колледж» методист А.А. Кабардаева
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
СОДЕРЖАНИЕ 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | стр. 4 |
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | 5 |
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | 7 |
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ | 45 |
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) | 52 |
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.04. Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными
1.1. Область применения программы
Рабочая программа профессионального модуля является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с требованиями ФГОС по специальности 34.02.01 «Сестринское дело» базовой подготовки квалификация Медицинская сестра/медицинский брат в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными» и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 4.1.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности.
ПК 4.1.2. Соблюдать принципы профессиональной этики.
ПК 4.1.3. Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому.
ПК 4.1.4. Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода.
ПК 4.1.5. Оформлять медицинскую документацию.
ПК 4.1.6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий.
ПК 4.2.1. Обеспечивать инфекционную безопасность.
ПК 4.2.2. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала.
ПК 4.2.3. Участвовать в санитарно – просветительской работе среди населения.
ПК 4.2.4. Владеть основами гигиенического питания.
ПК 4.2.5. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте.
Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в профессиональной подготовке работников в области здравоохранения по специальностям 34.02.01 «Сестринское дело», 32.01.01 «Лечебное дело», 31.02.02 «Акушерское дело при наличии среднего (полного) общего образования.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями, обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
- выявления нарушенных потребностей пациента;
- оказания медицинских услуг в пределах своих полномочий;
- планирования и осуществление сестринского ухода;
- ведения медицинской документации;
- обеспечения санитарных условий в учреждениях здравоохранения и на дому;
- обеспечения гигиенических условий при получении и доставки лечебного питания для пациентов в ЛПУ;
- применения средства транспортировки пациентов и средств малой механизации с учетом основ эргономики:
- соблюдения требований техники безопасности и пожарной безопасности при уходе за пациентом во время проведения процедур и манипуляций.
уметь:
- собирать информацию о состоянии здоровья пациента;
- определять проблемы пациента, связанные с состоянием его здоровья;
- оказывать помощь медицинской сестре в подготовке пациента к лечебно – диагностическим мероприятиям;
- оказывать помощь при потере, смерти, горе;
- осуществлять посмертный уход;
- обеспечивать безопасную больничную среду для пациента, его окружения и персонала;
- проводить текущую и генеральную уборку помещений с использованием различных дезинфицирующих средств;
- составлять памятки для пациента и его окружения по вопросам ухода и самоухода, инфекционной безопасности, физических нагрузок, употребления продуктов питания и т.д.;
- использовать правила эргономики в процессе сестринского ухода и обеспечения безопасного перемещения больного;
знать:
- способы реализации сестринского ухода;
- технологии выполнения медицинских услуг;
- факторы, влияющие на безопасность пациента и персонала;
- принципы санитарно-гигиенического воспитания и образования среди населения;
- основы профилактики внутрибольничной инфекции;
- основы эргономики.
1.3. Количество часов на освоение программы профессионального модуля:
максимальной учебной нагрузки обучающегося – 425 часа, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 176 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 209 часов;
учебной практики – 2 недели (32 часа);
производственной практики – 3 недели (48 часов).
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код | Наименование результата обучения |
ПК 4.1.1. | Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности. |
ПК 4.1.2. | Соблюдать принципы профессиональной этики. |
ПК 4.1.3. | Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому. |
ПК 4.1.4. | Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода. |
ПК 4.1.5. | Оформлять медицинскую документацию. |
ПК 4.1.6. | Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий. |
ПК4. 2.1. | Обеспечивать инфекционную безопасность. |
ПК 4.2.2. | Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала. |
ПК 4.2.3. | Участвовать в санитарно – просветительской работе среди населения. |
ПК 4.2.4. | Владеть основами гигиенического питания. |
ПК 4.2.5. | Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте. |
ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем |
ОК 3. | Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. |
ОК 4. | Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. |
ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
ОК 6. | Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. |
ОК 7. | Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, уважать социальные, культурные и религиозные различия. |
ОК 8. | Соблюдать правила охраны труда, противопожарной безопасности и техники безопасности. |
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
Коды профессиональных компетенций | Наименования разделов профессионального модуля | Всего часов | Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов) | Практика | ||||||
Аудиторная учебная работа обучающегося (обязательные учебные занятия) | Внеаудиторная (самостоятельная) учебная работа обучающегося | Учебная, количество недель | Производственная (по профилю специальности), количество недель | |||||||
Всего, часов | в т.ч. практические занятия, часов | в т.ч., курсовая работа (проект), часов | Всего, часов | в т.ч., курсовая работа (проект), часов | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | |
ПК 4.1.1.-4.1.5 ОК 1-8. | МДК 04.01 Теория и практика сестринского дела | 60 | 28 | 20 | - | 32 | - | - | - | |
ПК 4.2.1.-4.2.5 ОК 1-8 | МДК 04.02 Участие в организации безопасной окружающей среды для участников лечебно-диагностического процесса | 153 | 62 | 48 | - | 91 | - | - | - | |
ПК 4.1.1-4.1.6 ОК 1-8. | МДК 04.03 Решение проблем пациента путем сестринского ухода. Технологии оказания медицинских услуг | 132 | 54 | 54 | - | 78 | - | 2недели (32часа) | 3 недели (48часов) | |
Всего: | 345 | 144 | 122 | 201 | 2 недели (32часа) | 3 недели (48часов) |
3.1. Тематический план профессионального модуля «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ.04 «Выполнение работ по профессии
младшая медицинская сестра по уходу за больными"
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем | Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) | Объем часов | Уровень усвоения |
МДК 04.01. Теория и практика сестринского дела | 60 | ||
Тема 04.01.01 Основы организации и системы здравоохранения в России | Содержание: 1. Государственные структуры, занимающиеся вопросами здравоохранения. 2. Основные типы лечебно-профилактических учреждений. 3. Устройство и основные функции больниц. 4. Содержание деятельности среднего медицинского работника. | 1 | 1 |
Самостоятельная работа обучающихся: Работа с медицинскими журналами. Изучение функциональных обязанностей средних медицинских работников. | 2 | ||
Тема 04.01.02 История сестринского дела. Философия Сестринского дела. | Содержание
| 1 | 1 |
Самостоятельная работа Составление хронологической таблицы основных событий истории сестринского дела. | 2 | 2 | |
Тема 04.01.03. Модели сестринского дела. Иерархия потребностей человека по А. Маслоу. Модель сестринского дела В. Хендерсон. Сестринский процесс. Этапы сестринского процесса. | Содержание
| 2 | 1 |
Практическое занятие: Содержание
| 4 | 2 | |
Самостоятельная работа обучающихся Разбор этапов сестринской деятельности на примере ситуационной задачи. Оформление сестринской истории. | 7 | 2 | |
Тема 04.01.04. Физиологические потребности пациента. | Содержание: 1. Сестринский процесс при нарушении удовлетворения потребностей в нормальном дыхании. 2. Документирование этапов сестринского процесса. 3. Особенности потребности в нормальном дыхании в разных возрастных группах. 4. Особенности потребности в адекватном питании, питье и физиологических отправлениях в разных возрастных группах. 5. Сестринский процесс при нарушении удовлетворения потребностей в адекватном питании, питье и физиологических отправлениях. 6. Первичная оценка потребности в движении. 7. Возможные проблемы пациента в связи с нарушением движения. 8. Определение целей сестринского ухода при нарушении удовлетворения потребностей в движении. 9. Сестринские вмешательства при нарушении удовлетворения потребности в движении. 10. Оценка результатов сестринского ухода при нарушении движения. 11. Особенности потребности в движении в разных возрастных группах. 12. Первичная оценка потребностей во сне, одежде, осуществлении личной гигиены, поддержании нормальной температуры тела, безопасной окружающей среде. 13. Возможные проблемы пациента в связи с нарушением во сне, одежде, осуществлении личной гигиены, поддержании нормальной температуры тела, безопасной окружающей среде. | 2 | 1 |
Практическое занятие Содержание
| 4 | 2 | |
Самостоятельная работа обучающихся
| 6 | 2 | |
Практическое занятие Содержание
| 4 | 2 | |
Самостоятельная работа обучающихся
| 6 | 2 | |
Тема 04.01.05. Социальные потребности пациента. Сестринский процесс при боли. | Содержание:
Возможные проблемы пациента, связанные с болью. | 2 | 1 |
Практическое занятие Содержание
| 4 2 | 2 | |
Самостоятельная работа обучающихся
| 6 | 2 | |
МДК 04.02 Участие в организации безопасной окружающей среды для участников лечебно-диагностического процесса | 153 | ||
Тема 04.02.01. Инфекционная безопасность. Профилактика ИСМП в МО. | Теоретическое занятие: Содержание
Группы риска ВБИ. | 1 | 1 |
Практическое занятие Содержание
| 4 | 2 | |
Самостоятельная работа обучающихся
| 8 | 2 | |
Тема 04.02.02. Инфекционный контроль в медицинской организации. | Теоретическое занятие: Содержание
| 1 | 1 |
Практическое занятие: Содержание
| 4 | 2 | |
Самостоятельная работа обучающихся Изучение и анализ основной нормативной документации по правилам соблюдения санитарно-противоэпидемиологического режима в медицинских организациях и профилактике профессионального заражения медицинских работников. | 8 | 2 | |
Тема 04.02.03. Виды и методы дезинфекции. Физический метод дезинфекции. Химический метод дезинфекции. | Теоретическое занятие: Содержание
| 2 | 1 |
Практическое занятие Содержание
| 4 | 2 | |
Самостоятельная работа обучающихся: 1. Работа с инструкциями и приготовление растворов по инструкциям. 2. Решение ситуационных задач по приготовлению рабочих растворов дезинфицирующих средств для различных целей. | 8 | ||
Практическое занятие Содержание
| 4 | 2 | |
Самостоятельная работа обучающихся
| 8 | 2 | |
Тема 04.02.04. ПСО и стерилизация изделий медицинского назначения. Контроль качества. | Теоретическое занятие: Содержание
| 2 | 1 |
Практическое занятие Содержание
| 4 | 2 | |
Самостоятельная работа обучающихся
| 8 | 2 | |
Тема 04.02.05. Обеспечение безопасной больничной среды для пациентов и персонала. Лечебно -охранительный режим в ЛПО. | Теоретическое занятие Содержание.
| 1 | 1 |
Практическое занятие Содержание
| 4 | 2 | |
Самостоятельная работа обучающихся 1.Решение ситуационных задач на определение проблем пациента с нарушенными потребностями в движении и профилактику пролежней. | 7 | 2 | |
Тема 04.02.06. Безопасность медицинской сестры на рабочем месте. Эргономика. | Теоретическое занятие Содержание.
| 1 | 1 |
Практическое занятие Содержание
| 4 | 2 | |
Самостоятельная работа обучающихся
Отработка манипуляций перемещения пациента по алгоритму. | 7 | 2 | |
Тема 04.02.07. Прием пациента в стационар. | Теоретическое занятие Содержание.
| 2 | 1 |
Практические занятия Содержание 1.Определение массы тела и роста пациента (друг на друге). 2.Осмотр волосистых частей тела пациента (на фантоме) для выявления педикулеза. 3.Составление плана дезинфекционных мероприятий при педикулезе в соответствии с нормативными документами (приказ МЗ РФ № 342 от 26.11.1998 «Об усилении мероприятий по профилактике сыпного тифа и борьбе с педикулезом»), педикулицидные препараты. 4. Описание видов санитарной обработки пациентов: полная, частичная. 5. Заполнение документации приемного отделения стационара. 6. Изложение принципов транспортировки пациента в лечебное отделение. | 4 | 2 | |
Самостоятельная работа обучающихся Составить схему обработки пациента с педикулезом. | 8 | 2 | |
Тема 04.02.08. Личная гигиена тяжелобольного пациента. Профилактика пролежней. | Теоретическое занятие Содержание
| 2 | 1 |
Практические занятия Содержание
| 4 | 2 | |
Самостоятельная работа обучающихся Составление памятки по соблюдению личной гигиены пациента | 8 | 2 | |
Практические занятия Содержание
| 4 | 2 | |
Самостоятельная работа обучающихся
| 7 | 2 | |
Тема 04.02.10. Кормление тяжелобольных пациентов. | Теоретические занятия: Содержание:
Соблюдение санитарно-противоэпидемического режима при организации питания пациентов. | 1 | |
Практические занятие Содержание
| 4 | 2 | |
Самостоятельная работа обучающихся Подготовка памятки для пациента по соблюдению назначенного диетического стола. | 7 | 2 | |
Тема 04.02.11. Искусственное кормление тяжелобольных пациентов. | Теоретические занятия: Содержание
| 1 | |
Практические занятия Содержание
| 4 | 2 | |
Самостоятельная работа
| 7 | 2 | |
МДК 04.03. Решение проблем пациента путем сестринского ухода. Технологии оказания медицинских услуг | 212 | ||
Тема 04.03.01. Оценка функционального состояния пациента. | Практическое занятие Симуляционный тренинг
| 4 | 2 |
Самостоятельная работа обучающихся
| 6 | 2 | |
Тема 04.03.02. Методы простейшей физиотерапии. Оксигенотерапия. | Практическое занятие Содержание
| 4 | 2 |
Самостоятельная работа обучающихся
| 6 | 2 | |
Тема 04.03.03. Зондовые манипуляции. | Практическое занятие Содержание
| 4 | 2 |
Самостоятельная работа обучающихся
| 6 | 2 | |
Тема 04.03.04. Клизмы. Газоотводная трубка. | Практическое занятие Содержание
| 4 | 2 |
Самостоятельная работа обучающихся
| 6 | 2 | |
Тема 04.03.05. Катетеризация мочевого пузыря. | Практическое занятие Содержание
| 4 | 2 |
Самостоятельная работа обучающихся
| 6 | 2 | |
Тема 04.03.06. Медикаментозное лечение в сестринской практике. Выписывание и хранение лекарственных средств. | Практическое занятие Содержание
| 4 | 2 |
Самостоятельная работа обучающихся 1. Изучение нормативно-правовой документации по учету, хранению лекарственных средств в ЛПО:
| 6 | 2 | |
Тема 04.03.07. Пути введения лекарственных средств. | Практическое занятие Содержание
| 4 | 2 |
Самостоятельная работа обучающихся
Выписка рецептов лекарственных средств для наружного и внутреннего применения. | 6 | 2 | |
Тема 04.03.08. Парентеральное введение лекарственных средств. П/к, в/к, в/м инъекции. | Практическое занятие Содержание
Симуляционный тренинг
| 4 | 2 |
Самостоятельная работа обучающихся
| 6 | 2 | |
Тема 04.03.09. Парентеральное введение лекарственных средств. В/в инъекции, забор крови из вены с помощью шприца и вакуумной системы. | Практическое занятие Симуляционный тренинг
| 4 | 2 |
Самостоятельная работа обучающихся
| 6 | 2 | |
Тема 04.03.10. Парентеральное введение лекарственных средств. Заполнение системы для инфузий. Осложнения инъекций. Первая помощь. | Практическое занятие Симуляционный тренинг
| 4 | 2 |
Самостоятельная работа обучающихся
| 6 | 2 | |
Тема 04.03.11. Участие медсестры в лабораторных и инструментальных исследованиях. | Практическое занятие Содержание
| 4 | 2 |
Самостоятельная работа обучающихся
| 6 | 2 | |
Тема 04.03.12 Уход за стомами. | Практическое занятие Содержание
| 4 | 2 |
Самостоятельная работа обучающихся
| 6 | 2 | |
Тема 04.03.13. Сердечно-легочная реанимация вне ЛПУ. | Практическое занятие Содержание
| 4 | 2 |
Дифференцированный зачет | 2 | ||
Самостоятельная работа обучающихся Подготовить реферат на тему: «История и современность сердечно-легочной реанимации». | 6 | 2 | |
Учебная практика | 2 недели (32 часа) | ||
Тема Организация личной гигиены пациента. Организация ухода за кожей и слизистыми оболочками тяжелобольного. Профилактика пролежней |
6. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по технология оказания медицинских услуг в организации профилактики пролежней. Отработка манипуляций по алгоритмам действий: при образовании пролежней (Приказ МЗ РФ от 15.04.2002 г. № 123 «Об утверждении отраслевого стандарта «Протокол ведения больных. Пролежни»). | 4 | |
Тема Оценка функционального состояния пациента. Методы простейшей физиотерапии. Оксигенотерапия. |
Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по технике выполнения манипуляций: постановки грелки, пузыря со льдом. | 4 | |
Тема Техника катетеризации мочевого пузыря. Уход за цистостомой. |
Закрепление приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по обучению пациента уходу за катетером и пользованию мочеприемником. | 4 | |
Тема Техника постановки клизм, газоотводной трубки. Уход за колостомой. |
Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по уходу за колостомой. | 4 | |
Тема Зондовые манипуляции. Искусственное питание пациента. |
Совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по проведению беседы с пациентом о цели предстоящего исследования и правила подготовки к нему. | 4 | |
Тема Оценка термометрии пациента. Подготовка пациента к лабораторным и инструментальным исследованиям. |
Совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по подготовке пациента к ультразвуковым методам исследования. | 4 | |
Тема Пути и способы введения лекарственных веществ Парентеральное введение лекарственных средств. Работа со стерильным материалом. Техника подкожных, внутрикожных, внутривенных, внутримышечных инъекций. |
Работа со стерильным материалом. | 4 | |
Тема Техника внутривенных инъекций и капельных вливаний. Особенности введения некоторых лекарственных веществ. Тактика медицинской сестры при развитии осложнений, связанных с применением лекарственных средств. |
Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по оказанию помощи пациентам в связи с возможными осложнениями при проведении инъекций и меры, направленные на предупреждение осложнений. | 4 | |
Производственная практика по ПМ. 04 «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными» | 3 недели (48 часов) | ||
Всего | 425 |
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета сестринского дела.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета сестринского дела:
- Шкаф книжный
- Парты ученические
- Стулья
- Стол для преподавателя
- Тумба прикроватная с поворотным столиком
- Шкафы металлические для хранения инвентаря
- Шкаф медицинский
- Столик манипуляционный
- Кушетка
- Кровать многофункциональная
Технические средства обучения:
- Ноутбук
- Интерактивная доска
- Телевизор ЖК 102″ (USB 2.0)
- Тонометр механический
- Тонометр электронный «АВТОМАТ»
- Весы электронные с ростомером в комплекте
- Фонендоскоп
- Глюкометр
- Аппарат для определения уровня холестерина в крови
- Пикфлоуметр
- Ингалятор дозированный инд.
- Аппарат Боброва
- Учебные фильмы по программе
Фантомы и муляжи:
- Фантом промежности женский
- Фантом промежности мужской
- Фантом руки для в/в инъекций
- Накладка на резинках для п/к инъекций
- Накладка на резинках для в/в инъекций
- Фантом таза многофункциональный
- Фантом ягодиц для в/м инъекций
- Фантом головы
- Фантом головы с желудком
- Фантом туловища с анатомией стом
- Фантом реанимационный
Медицинский инструментарий и изделия медицинского назначения:
- Жгут резиновый
- Зонд для дуоденального зондирования
- Зонд желудочный
- Катетер для мочевого пузыря
- Катетер Фоллея
- Вакутейнер для забора крови
- Штатив для пробирок
- Одноразовые емкости для сбора мочи и кала
- Емкости для забора материала на стерильность (кал, моча, кровь, мокрота)
- Игла инъекционная
- Шприц одноразовый (1,0 мл; 2,0мл; 5,0 мл,10мл,20,0мл)
- Языкодержатель
- Пинцет металлический анатомический
- Шпатель металлический
- Ножницы медицинские
- Шпатель одноразовый
- Жгут венозный-автомат
- Системы для инфузий
- Крафт - пакеты разные
- Бязь двухслойная для стерилизации
- Бумага крепированая
- Упаковка вакуумная для стер
Предметы ухода за пациентами:
- Воронки емкостью до одного литра
- Глазные палочки
- Горчичники
- Грелка
- Грушевидный баллон
- Калоприемник
- Кислородная подушка
- Влаговпитывающие одноразовые Пеленка
- Компрессная бумага
- Кружка Эсмарха одноразовая
- Кружка Эсмарха многоразовая
- Лоток почкообразный металлический
- Матрац противопролежневый
- Мочеприемник женский
- Мочеприемник мужской
- Наконечник одноразовый для клизм
- Перевязочный материал(бинты)
- Перчатки резиновые
- Пипетка
- Плевательница карманная
- Трубка газоотводная
- Постельное белье одноразовое
- Пеленка одноразовая
- Пузырь для льда
- Судно
- Фартук непромокаемый
- Пелерина
- Поильник
- Таз полимерный
- Кувшин полимерный
- Ведро полимерное для промывных вод
- Подгузник одноразовый для взрослых
- Ширма полимерная для зонирования кабинета
- Клеенка
- Одеяло байковое
Лекарственные препараты и средства для дезинфекции:
- Антисептик для рук
- Салфетка дезинфицирующая для рук и поверхностей
- Мыло жидкое
- Средство для дезинфекции (1л)
- Диспенсер (для антисептика; мыла жидкого)
- Педикулоцидные средства нового поколения разные
- Стерильные растворы во флаконах(NACL 0,9%) 250,0 мл
- Вода для инъекций в ампулах 10,0
- Раствор натрия хлорида 0.9% в ампулах 10,0
- Раствор новокаина 5% в ампулах 10,0
- Антибиотики во флаконах
- Сульфат магния 33% в ампулах 10,0
- Средства нового поколения по уходу за стомами: салфетки, гели, мази, дезодорирующие средства
- Средства нового поколения по лечению пролежней, опрелостей и их профилактики
- Препараты для искусственного парентерального питания
- Смеси для энтерального питания
- 3%, 6%, 33% растворы перекиси водорода
Медицинская документация:
- Журнал госпитализации
- Журнал отказа в госпитализации
- Журнал передачи дежурств
- Журналы учета лекарственных средств
- Порционник
- Лист назначений
- Статистическая карта выбывшего из стационара
- Температурный лист
- Бланки направлений на исследования
4.2.Учебно-методический комплекс профессионального модуля:
- методические указания к практическим занятия для обучающихся
- технологические карты занятий
- тестовые задания по темам
- сборники задач
4.3. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
- Мухина С.А. Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела: Учебник. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2013.
- Мухина С. А. , Тарновская И. И. «Практическое руководство к предмету «Основы сестринского дела» Москва Издательская группа «Гэотар-Медиа», 2013.
- Островская И.В.,Широкова Н.В. Основы сестринского дела: учебник. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015.
- Обуховец Т.П., Чернова О.В.; под ред. Б.В.Кабарухина. – изд. 22-е, стер. – Ростов н/Д: Феникс, 2015.
- Обуховец Т.П Основы сестринского дела: практикум/ Т.П.Обуховец. – Изд. 17-е, стер. Ростов н/Д: Феникс, 2016.
Нормативные документы:
- Конституция РФ
- Закон № 52-ФЗ от 30.03.1999г «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»
- Федеральный закон № 323 от 21.11.2011г «Об основах охраны здоровья граждан в РФ»
- "Методические рекомендации по организации централизованных стерилизационных в лечебно-профилактических учреждениях" (утв. Главным эпидемиологическим управлением Минздрава СССР и Главным управлением организации медицинской помощи Минздрава СССР 21 декабря 1989 г., 1 февраля 1990 г. №15-6/8)
- Отраслевые методические указания ОМУ 42-21-35-91 "Стерилизаторы медицинские паровые. Правила эксплуатации и требования безопасности при работе на паровых стерилизаторах"
- Методические указания по контролю работы паровых и воздушных стерилизаторов (утв. Главным эпидемиологическим управлением Минздрава СССР от 28 февраля 1991 г. N 15/6-5)
- Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.1.3.2630 – 10 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям, осуществляющим медицинскую деятельность»
- Методические указания МУ 3.1.2313-08 "Требования к обеззараживанию, уничтожению и утилизации шприцев инъекционных однократного применения"
- Методические указания МУ-287-113 по дезинфекции, предстерилизационной очистке и стерилизации изделий медицинского назначения
- Приказ Минздрава СССР №770 от 10.06.1985 г. "О введении в действие отраслевого стандарта ОСТ 42-21-2-85 "Стерилизация и дезинфекция изделий медицинского назначения. Методы, средства и режимы"
- Приказ Минздрава СССР №254 от 03.09.1991 г. "О развитии дезинфекционного дела в стране"
- Федеральный закон от 30 марта 1995 г. N 38-ФЗ "О предупреждении распространения в Российской Федерации заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ-инфекции)"
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ №1 от 11.01.2011 г. "Об утверждении СП 3.1.5.2826-10 "Профилактика ВИЧ-инфекции"
- Методические рекомендации МР 3.1.0087-14 "Профилактика заражения ВИЧ"
- Приказ Минздравмедпрома РФ №170 от 16.08.1994 г. "О мерах по совершенствованию профилактики и лечения ВИЧ-инфекции в Российской Федерации" (с изменениями от 18 апреля 1995 г.)
- Приказ Минздрава СССР №720 от 31.07.1978 г. "Об улучшении медицинской помощи больным с гнойными хирургическими заболеваниями и усилении мероприятий по борьбе с внутрибольничной инфекцией"
- Приказ Минздрава СССР №408 от 12.07.1989 г. "О мерах по снижению заболеваемости вирусными гепатитами в стране"
- Санитарно-эпидемиологические правила СП 3.1.958-00 "Профилактика вирусных гепатитов. Общие требования к эпидемиологическому надзору за вирусными гепатитами" (утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 1 февраля 2000 г.)
- Приказ Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека №621 от 27.06.2011 г. "О совершенствовании эпиднадзора и мерах профилактики вирусных гепатитов"
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ
от 22 октября 2013 г. N 58 "Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1.3112-13 "Профилактика вирусного гепатита С" - Приказ Минздрава СССР №475 от 16.08.1989 г. "О мерах по дальнейшему совершенствованию профилактики заболеваемости острыми кишечными инфекциями в стране"
- Приказ Минздрава СССР №654 от 13.12.1989 г. "О совершенствовании системы учета отдельных инфекционных и паразитарных заболеваний"
- Федеральный закон от 18 июня 2001 г. N 77-ФЗ "О предупреждении распространения туберкулеза в Российской Федерации"
- Приказ Минздрава РФ №109 от 21.03.2003 г. "О совершенствовании противотуберкулезных мероприятий в Российской Федерации" (с изменениями от 29 октября 2009 г.)
- Руководство Р 3.5.1904-04 "Использование ультрафиолетового бактерицидного излучения для обеззараживания воздуха в помещениях" (утв. и введено в действие Главным государственным санитарным врачом РФ 4 марта 2004 г.)
- Методические указания МУ 3.5.736-99 "Технология обработки белья в медицинских учреждениях"(утв. Главным государственным санитарным врачом РФ 16 марта 1999 г.)
- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ №163 от 09.12.2010 г. "Об утверждении СанПиН 2.1.7.2790-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к обращению с медицинскими отходами"
- Приказ МЗ РФ № 330 от 05.08.2003г. «О мерах по совершенствованию лечебного питания в лечебно-профилактических учреждениях РФ»
- Приказ Минздрава РФ №330 от 05.08.2003 г. "О мерах по совершенствованию лечебного питания в лечебно-профилактических учреждениях Российской Федерации" (с изменениями от 7 октября 2005 г., 10 января, 26 апреля 2006 г.)
- Приказ Министерства здравоохранения РФ от 21 июня 2013 г. N 395н
"Об утверждении норм лечебного питания" - Федеральный закон от 12 апреля 2010 г. N 61-ФЗ "Об обращении лекарственных средств"
- Приказ Минздрава СССР №1145 от 28.08.1985 г. "Об утверждении временных нормативов потребления перевязочных средств для лечебно-профилактических и аптечных учреждений" (с изменениями от 26 декабря 1986 г.)
- Приказ МЗ РФ №747 от 02.06.1987г. «Инструкция по учету медикаментов, перевязочных средств и изделий медицинского назначения в лечебно-профилактических учреждениях здравоохранения состоящих на Государственном бюджете СССР»
- Приказ МЗ СССР № 245 от 30.08.1991г. «О нормативах потребления этилового спирта для учреждений здравоохранения, образования и социального обеспечения».
- Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ №706-н от 23.08.2010г «Об утверждении Правил хранения лекарственных средств» (с измен. от 28.12.2010г)
- Приказ Минздрава РФ №330 от 12.11.1997 г. "О мерах по улучшению учета, хранения, выписывания и использования наркотических средств и психотропных веществ" (с изменениями от 9 января 2001 г., 16 мая 2003 г., 26 июня 2008 г., 17 ноября 2010 г.)
- Приказ Министерства здравоохранения РФ от 7 августа 2013 г. N 549н "Об утверждении требований к комплектации лекарственными препаратами и медицинскими изделиями укладок и наборов для оказания скорой медицинской помощи"
- Приказ Минздрава РФ №123 от 17.04.2002 г. "Об утверждении отраслевого стандарта "Протокол ведения больных. Пролежни"
- Постановление Правительства РФ от 20 сентября 2012 г. N 950 "Об утверждении Правил определения момента смерти человека, в том числе критериев и процедуры установления смерти человека, Правил прекращения реанимационных мероприятий и формы протокола установления смерти человека"
- Приказ Министерства здравоохранения РФ от 20 декабря 2012 г. N 1177н "Об утверждении порядка дачи информированного добровольного согласия на медицинское вмешательство и отказа от медицинского вмешательства в отношении определенных видов медицинских вмешательств, форм информированного добровольного согласия на медицинское вмешательство и форм отказа от медицинского вмешательства".
- Этический кодекс медицинской сестры медицинской сестры России
Интернет – ресурсы:
- http://yamedsestra.ru/
- http://www.sisterflo.ru/
- http://nreview.ru/
- http://www.zdrav.ru/
- http://www.nursingcenter.com/lnc/
- http://www.sestrinskoedelo.ru/
- http://msestra.ru/
- http://www.medsestre.ru/
- http://www.mednet.ru/
- http://rosminzdrav.ru/
- Общие требования к организации образовательного процесса
Предшествовать освоению данного профессионального модуля должны: общепрофессиональные дисциплины: ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией; ОП. 02. Анатомия и физиология человека; ОП.03. Основы патологии; ОП.04. Генетика человека с основами медицинской генетики; ОП.05. Гигиена и экология человека; ОП.06. Основы микробиологии и иммунологии; ОП.07. Фармакология.
Теоретические занятия проводятся в учебных кабинетах. Практические занятия, проводится в кабинетах доклиники и на базах лечебно-профилактических учреждений города.
Учебная практика проводится в кабинете доклиники под руководством преподавателя. Учебная практика проводится при делении группы на подгруппы численностью 8-10 человек, что способствует индивидуализации и повышению качества обучения. Для контроля и оценки уровня развития общих и формирования профессиональных компетенций у обучающихся используются такие формы и методы контроля, как наблюдение за работой обучающегося во время учебной практики, анализ результатов наблюдения, экспертная оценка отчетов и индивидуальных заданий по практике, самооценка деятельности и др. Продолжительность рабочей недели обучающегося при прохождении учебной практики составляет 36 академических часов. Дифференцированный зачет проводится в образовательной организации.
Производственная практика проводится по МДК 04.03 «Решение проблем пациента путем сестринского ухода. Технологии оказания медицинских услуг». Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках ПМ 04 «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больным» является освоение учебной практики по ПМ 04. Производственная практика проводиться в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.
Программы подготовки младшей медицинской сестры по уходу за больными обеспечивается учебно-методической документацией по всем междисциплинарным курсам.
Для реализации компетентностного подхода при прохождении ПМ. 04 на практических занятиях используются активные формы обучения студентов с применением деловых и ролевых игр, индивидуальных и групповых проектов, анализы производственных ситуаций, а также групповые дискуссии в сочетании с внеаудиторной работой.
Внеаудиторная работа сопровождается методическим обеспечением и обоснованием расчета времени, затрачиваемого на ее выполнение.
- Педагогические технологии и методы, используемые в образовательном процессе
В преподавании профессионального модуля используются: метод проблемного обучения; метод мозгового штурма; игровое обучение; метод проектов; моделирование профессиональной деятельности; личностно-ориентированное обучение; здоровьесберегающие, информационно-коммуникационные технологии, практико ориентированные технологии, модульно-компетентностные технологии.
- Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарным курсам: специалисты, имеющие высшее медицинское или сестринское образование.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:
Медико-педагогический состав: специалисты, имеющие высшее медицинское или сестринское образование. Руководители практики: специалисты сестринского дела (квалификация - медицинская сестра).
- КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
В программе содержится перечень контрольных точек, обеспечивающий текущий контроль и промежуточную аттестацию в форме дифференцированного зачета по МДК 04.01 «Теория и практика сестринского дела»; МДК 04.02 «Участие в организации безопасной окружающей среды для участников лечебно-диагностического процесса»; МДК 04.03 «03 Решение проблем пациента путем сестринского ухода. Технологии оказания медицинских услуг»; квалификационного экзамена по ПМ. 04 «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными».
Оценка результатов освоения программы профессионального модуля происходит с использованием тестовых заданий и проблемно-ситуационных задач.
Формы и методы текущего и итогового контроля по профессиональному модулю разрабатываются преподавателем, и после утверждения на методическом объединении доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.
Для текущего и итогового контроля используются утвержденные на методическом объединении фонды оценочных средств (ФОС).
Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата |
ПК 4.1.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | Выбор тактики общения с пациентом в зависимости от его функционального состояния Подготовка рефератов, сообщений докладов, презентаций с использованием электронных источников, библиотечного фонда колледжа и других научных библиотек горо Умение работать с Интернет-ресурсами. Участие в научно-практических конференциях, семинарах, научных кружках и др. Умение пользоваться справочно-правовой системой «Гарант» и «Консультант+». Ведение учебно-исследовательской работы. Активное посещение библиотеки, читального зала. Оформление тематических стендов, составление глоссария по изучаемой теме дисциплины или профессионального модуля. Умение подбирать и воспринимать нужные материалы, рисунки, видеосюжеты, умение составлять схемы, графики, таблицы и т.п. для использования в образовательном процессе. Умение правильно выражать свои мысли в письменном и устном виде. Умение доводить нужную информацию до слушателя. Самостоятельная работа: подготовка рефератов, презентаций, сообщений, докладов. Самостоятельное оформление портфолио обучающегося. |
ПК 4.1.2. Соблюдать принципы профессиональной этики ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, уважать социальные, культурные и религиозные различия | Выбор стиля общения с пациентом, коллегами, врачом Участие обучающегося в работе Студенческого совета. Участие в спортивных и культурно-массовых мероприятиях. Участие в УИРС, тематических олимпиадах, конкурсах, семинарах и др. (внутриколледжных, региональных, федеральных). Умение разрабатывать и реализовывать групповые проекты. Владение навыками групповой работы. Публикация статей в печатных изданиях. Самостоятельное оформление портфолио обучающегося. Участие в культурно-просветительских мероприятиях, художественной самодеятельности театральных постановках и др. (внутриколледжных, городских, региональных, федеральных). Участие обучающихся в творческих кружках (по интересам). Посещение объектов исторического наследия музея, выставочного зала. Подготовка и проведение тематических классных часов по памятным датам. Встречи с ветеранами войны, труда. Выступление на классных часах, подготовка УИРС по историческому наследию. Участие в митинге, посвященном Дню Победы и т.д. Подготовка и участие в традиционных праздниках и фестивалях («Фестиваль национальных культур», праздник «Дружба народов» и т.д.) |
ПК 4.1.3. Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | Составление плана ухода за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому Стабильная или положительная динамика результатов в учебной деятельности по дисциплинам и профессиональным модулям. Участие в УИРС (учебно-исследовательских работ студентов), исследованиях, тематических олимпиадах, конкурсах, семинарах и др. (внутриколледжных, региональных, федеральных). Публикация статей в печатных изданиях. Участие в профориентационных мероприятиях и конкурсах. Выступление по радио, телевидению. Проведение санитарно-просветительной работы. Проведение тематических классных часов. Участие в волонтерском движении. Активное посещение библиотеки, читального зала. Самостоятельное оформление портфолио обучающегося. |
ПК 4.1.4. Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода | Составление плана консультирования по уходу за пациентом и самоуходу |
ПК 4.1.5. Оформлять медицинскую документацию | Демонстрация оформленной медицинской документации |
ПК 4.1.6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. | Выполнение медицинской услуги, представленной в задании Участие в качестве ответственного за определенный вид деятельности в учебной группе (староста, учебный сектор, редколлегия и др.). Участие в УИРС, исследованиях, тематических олимпиадах, конкурсах, семинарах (внутриколледжных, региональных, федеральных). Публикация статей в печатных изданиях колледжа. Учеба на «хорошо» и «отлично». Самостоятельное оформление портфолио обучающегося. Положительная оценка работодателей по производственной практике. Участие в волонтерском движении (на внутриколледжном, региональном, федеральном уровнях). Участие в студенческом самоуправлении. Участие в УИРС, исследованиях, тематических олимпиадах, конкурсах, семинарах и др. (внутриколледжных, региональных, федеральных). Участие в учениях по оказанию первой медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях (техногенных, природных и т.д.). Участие в акциях: донорских, экологических и других. Наличие опыта работы в организации коллективной деятельности. Самостоятельное оформление портфолио обучающегося. |
ПК 4.2.1. Обеспечивать инфекционную безопасность ПК 4.2.2. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала ПК 4.2.5. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте ОК 8. Соблюдать правила охраны труда, противопожарной безопасности и техники безопасности. | Выполнение требований санитарно-эпидемиологического режима, техники безопасности при работе с пациентом, применяя изделия медицинского назначения, аппаратуру Использование, обработка и хранение аппаратуры согласно инструкциям по применению. Обучение пациента и родственников применению изделий медицинского назначения и уходу за ними. Соблюдение санитарно-эпидемиологического режима на практических занятиях, учебной и производственной практик. Демонстрация готовности организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности и др. |
ПК 4.2.3. Участвовать в санитарно – просветительской работе среди населения | Использование различных форм, методов и средств для проведения санитарно – просветительской работы |
ПК 4.2.4. Владеть основами гигиенического питания | Составление рекомендаций по соблюдению гигиенического питания |
Лист сведений о разработчика
преподаватель высшей категории | _______________ | Е.М. Верзилина |
должность | личная подпись | расшифровка подписи |
преподаватель высшей категории | _______________ | М.А. Кершницкая |
должность | личная подпись | расшифровка подписи |
преподаватель | _______________ | Ф.Ш. Клементьева |
должность | личная подпись | расшифровка подписи |
преподаватель | _________________ | Ю.С. Суржик |
должность | личная подпись | расшифровка подписи |
преподаватель высшей категории | _________________ | Н.Е. Шелякина |
должность | личная подпись | расшифровка подписи |
Главная медицинская сестра БУ «Нижневартовская окружная больница» | _________________ | С.И. Шандра |
должность | личная подпись | расшифровка подписи |
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
по специальности 34.02.01
«Сестринское дело»
Форма обучения – очная
Квалификация выпускника
«Медицинская сестра/Медицинский брат»
БУ «Нижневартовская окружная больница» | Согласовано Главная медицинская сестра БУ «Нижневартовская окружная больница» ________________С.И. Шандра (печать) |
Предварительный просмотр:
Бюджетное учреждение профессионального образования
Ханты-Мансийского автономного округа - Югры
«НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Комплект контрольно-оценочных средств
для оценки результатов освоения
ПМ 04,05,07«Выполнение работ по профессии младшая
медицинская сестра по уходу за больными»
МДК 01«Теория и практика сестринского дела»; МДК 02 «Организация безопасной окружающей среды для участников лечебно-диагностического процесса»
по специальности:
34.02.01«Сестринское дело» (базовая подготовка)
31.02.01 «Лечебное дело» (повышенный уровень)
31.02.02 «Акушерское дело» (базовая подготовка)
Форма обучения очная; очно-заочная
2021 г.
Организация - разработчик: БУ «Нижневартовский медицинский колледж»
Разработчики:
С.И. Шандра – главная медицинская сестра БУ «Нижневартовская окружная больница» Л.А. Ефремова – преподаватель высшей квалификационной категории.
Ю.Е. Зиязова – преподаватель высшей квалификационной категории.
М.А. Исупова преподаватель высшей квалификационной категории.
Т.В. Ушакова – преподаватель первой квалификационной категории.
Эксперты:
Романова С.В. – зам. директора по УПР.
Кабардаева А.А. – методист высшей квалификационной категории.
I. Паспорт комплекта оценочных средств
1. Область применения комплекта оценочных средств
Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения МДК 04.01«Теория и практика сестринского дела»; МДК 04.02 «Организация безопасной окружающей среды для участников лечебно-диагностического процесса».
Результаты освоения (объекты оценивания) | Основные показатели оценки результата | Критерии | Тип задания; № задания | Форма аттестации (в соответствии с учебным планом) |
Знать: Понятие сестринский процесс. Содержание этапов Сестринского процесса. Способы реализации сестринского ухода Уметь: Собрать информацию о состоянии здоровья пациента; Выявить нарушенные потребности пациента Определить проблемы пациента, связанные с его здоровьем Знать: Факторы влияющие на безопасность пациента и персонала Основы профилактики ВБИ Основы эргономики Уметь: Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов, его окружения персонала Проводить текущую и генеральную уборку помещений с использованием различных дезинфицирующих средств. Использовать правила эргономики в процессе сестринского ухода и обеспечение безопасного перемещения больного. | Оценка объективных показателей первичного обследования. Выявление нарушенных потребностей и проблем пациента, из них определение приоритетной и потенциальной проблемы. Планирование сестринского ухода и определение сестринских вмешательств. Оценка результата ухода за пацинтом. Знание | Грамотное изложение теоретического материала, в полном объеме представленного в билете по МДК 04.01 «Теория и практика сестринского дела». Грамотное изложение теоретического материала, в полном объеме представленного в билете по МДК 04.02 «Организация безопасной окружающей среды для участников лечебно-диагностического процесса». Соответствие выполненной услуги алгоритму действий медицинской сестры, с соблюдением правил асептики и антисептики. Умение работать с методическими указаниями к дезинфицирующим средствам. Изготовление раствора дезинфицирующего средства, в соответствии с критичностью изделия и спецификой отделения. | Теоретико- практическое | Комплексный экзамен |
2. Комплект оценочных средств
2.1. Вопросы для подготовки к комплексному экзамену:
«Теория и практика сестринского дела», «Безопасная среда для пациента и персонала»
- История развития сестринского дела. Задачи сестринского дела.
- Заслуги Флоренс Найтингейл в сестринском деле.
- Основные направления реформирования СД в России.
- Принципы философии сестринского дела. Основные положения этического кодекса медицинских сестёр России.
- Основные понятия философии сестринского дела: человек, здоровье, сестринское дело. Цели и задачи сестринского дела.
- Общение. Понятие, функции общения.
- Уровни и средства общения. Факторы, способствующие и препятствующие общению.
- Правила и принципы профессионального сестринского поведения. Медицинская этика. Медицинская тайна.
- Типы и стили общения. Каналы общения. Критерии эффективного общения.
- Обучение в сестринском деле. Сферы обучения.
- Способы и методы обучения. Функции медсестры, как преподавателя.
- Цели обучения. Условия достижения целей.
- Потребность. Понятие. Теория потребностей А. Маслоу.
- Характеристика основных потребностей человека. Условия и факторы эффективного удовлетворения потребностей.
- Уровни основных человеческих потребностей по Маслоу. Характеристика потребностей по уровням.
- Потребность пациента в нормальном дыхании. Признаки нарушения удовлетворения потребности. Возможные проблемы пациента.
- Потребность в питании и питье. Возможные проблемы пациента, связанные с неудовлетворением потребности.
- Потребность в физиологических отправлениях. Особенности потребности в разных возрастных группах. Возможные проблемы пациента.
- Потребность в движении. Особенности потребности в зависимости от возраста. Возможные проблемы пациента.
- Потребность в осуществлении личной гигиены. Особенности потребности в зависимости от возраста.
- Потребность пациента в безопасности. Особенности потребности в зависимости от возраста. Возможные проблемы пациента.
- Потребность пациента в общении, труде и отдыхе. Особенности потребности в зависимости от возраста. Возможные проблемы пациента.
- Сестринский процесс. Характеристика этапов СП. Документация к СП.
- 1 этап сестринского процесса. Первичная оценка состояния пациента.
- 2 этап сестринского процесса. Виды проблем. Сестринский диагноз.
- 3 этап сестринского процесса. Виды целей. Компоненты целей.
- 4 этап сестринского процесса. Виды сестринских вмешательств. Стандартные планы ухода за пациентом.
- 5 этап сестринского процесса. Текущая и итоговая оценка. Документация к сестринскому процессу.
- Сестринский процесс при боли. Виды и характеристика боли.
- Лечебно-охранительный режим, его элементы, значение для пациента.
- Виды режимов двигательной активности пациентов. Характеристика.
- Различные положения пациента в постели.Использование специальных приспособлений, уменьшающих физическую нагрузку на организм.
- Правила биомеханики при перемещении и транспортировке пациента.
- Виды транспортировки пациента. Особенности транспортировки пациента на носилках.
- Факторы риска для пациентов в ЛПУ. Методы снижения факторов риска.
- Внутрибольничная инфекция, определение. Основные виды микроорганизмов, вызывающих ВБИ. Заболевания, относящиеся к ВБИ.
- Инфекционный процесс. Характеристика звеньев инфекционного процесса. Способы передачи инфекции в ЛПУ.
- Инфекционный процесс. Факторы, влияющие на восприимчивость организма к инфекции. Роль медицинской сестры в профилактике и контроле распространения ВБИ.
- Санитарно-противоэпидемический режим в ЛПУ. Действующие нормативные документы по соблюдению инфекционной безопасности.
- Дезинфекция, определение, виды, методы.
- Дератизация, определение. Характеристика современных средств дезинфекции.
- Техника безопасности при работе с дезинфекционными препаратами.
- Классификация и характеристика медицинских отходов.
- Сбор и утилизация медицинских отходов в ЛПУ.
- Предстерилизационная обработка изделий медицинского назначения. Этапы очистки инструментария.
- Классификация и дезинфекция изделий медицинского назначения, в зависимости от критичности.
- Контроль качества предстерилизационной очистки.
- Стерилизация. Понятие, методы стерилизации. Нормативные документы, регламентирующие способы стерилизации. Контроль качества стерилизации.
- Группы дезинфицирующих средств их характеристика.
- Первая помощь при попадании дезинфицирующих средств на кожу и слизистые оболочки.
- Моющие средства, применяющие для предстерилизационной обработки.
- Стерилизация, определение, методы. Характеристика парового метода.
- Стерилизация, понятие, методы. Режимы стерилизации в автоклаве.
- Стерилизация определение. Характеристика воздушного метода стерилизации.
- Стерилизация. Комбинированный метод стерилизации.
- Устройство ЦСО. Принципы работы ЦСО.
- Методы контроля стерильности. Сроки сохранения стерильности.
- Безопасная больничная среда. Мероприятия, обеспечивающие безопасную среду в ЛПУ.
- Безопасная больничная среда. Факторы риска для пациентов в ЛПУ.
- Безопасная больничная среда. Методы снижения факторов риска.
- Безопасная больничная среда. Воздействие на организм дезинфицирующих препаратов, фармацевтических препаратов, облучения.
- Требования к личной гигиене и медицинской одежде персонала. Уровни мытья рук.
- Лечебно-охранительный режим, его элементы, значение для пациента.
- Виды режимов двигательной активности пациентов. Характеристика.Положения пациента в постели.
- Правила биомеханики при перемещении и транспортировки пациента.Перемещение пациента в постели. Использование специальных приспособлений, уменьшающих физическую нагрузку на организм.
- Виды транспортировки пациента. Особенности транспортировки пациента на носилках.
- Меры профилактики парентеральных гепатитов и ВИЧ-инфекции в ЛПУ, нормативный документ, регламентирующий действия.Техника безопасности при работе с биологическими жидкостями. Состав аварийной аптечки при попадании биологических жидкостей на кожу и слизистые.
- Преимущества и недостатки различных групп дезинфектантов.
Манипуляции
- Первая помощь при отравлении дез. Средствами
- Проведение ПСО медицинского инструментария.
- Контроль качества ПСО. Азапирамовая проба.
- Обработка рук до и после манипуляции.
- Дезинфекция шприцов одноразового применения.
- Дезинфекция ртутных термометров.
- Обработка кожи при контакте с биологической жидкостью.
- Обработка глаз при контакте с биологической жидкостью.
- Обработка полости рта при контакте с биологической жидкостью.
- Обработка слизистой носа при контакте с биологической жидкостью.
- Обработка рук при порезе или проколе.
- Уход за ушами, глазами, полостью рта и носа пациента.
- Уход за наружными половыми органами пациентов.
- Смена постельного и нательного белья пациентам.
- Уход за ногами и мытьё волос пациентов.
- Пролежни. Основные причины и факторы, способствующие образованию пролежней.
- Составить план ухода за высоком риске развития пролежней.
- Принципы лечебного питания. Лечебные столы.
- Кормление пациента ложкой и поильником.
- Виды искусственного питания пациентов. Кормление пациента через назогастральный зонд.
- Парентеральное питание пациента.
- Проведение генеральной уборки процедерного кабинета.
- Проведение текущей уборки процедурного кабинета.
2.1. Задания для проведения экзамена
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Билет №1 Инструкция Внимательно прочитайте задание. Осветите теоретические вопросы. Для решения задачи вы можете пользоваться методическим указанием по применению дезинфицирующих средств, медицинским инструментарием и эталоном ответа, который находится у экзаменатора. Время выполнения задания -30 минут.
ЗадачаВы медицинская сестра в кабинете акушера-гинеколога. Проведите дезинфекцию использованного многоразового гинекологического инструментария средством «Бианол» (гинекологические зеркала). Какой выберите режим дезинфекции? Приготовьте 3л. рабочего раствора для дезинфекции. Ответ обоснуйте по схеме.
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Билет №2 Инструкция Внимательно прочитайте задание. Осветите теоретические вопросы. Для решения задачи вы можете пользоваться методическим указанием по применению дезинфицирующих средств, медицинским инструментарием и эталоном ответа, который находится у экзаменатора. Время выполнения задания -30 минут. Задание
Вы процедурная сестра терапевтического отделения. Проведите дезинфекцию одноразовых шприцев после внутривенных инъекций средством «Аламинол». Какой выберите режим дезинфекции? Пользуясь инструкцией (методическим пособием) по приготовлению рабочих растворов дез.средств, приготовьте 2л. рабочего раствора для дезинфекции. Ответ обоснуйте по схеме.
|
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Билет №3 Инструкция Внимательно прочитайте задание. Осветите теоретические вопросы. Для решения задачи вы можете пользоваться методическим указанием по применению дезинфицирующих средств, медицинским инструментарием и эталоном ответа, который находится у экзаменатора. Время выполнения задания -30 минут. Задание:
Вы процедурная сестра урологического отделения. Проведите дезинфекцию кушетки в процедурном кабинете средством «Эффект-форте». Какой выберите режим дезинфекции? Пользуясь инструкцией (методическим пособием) по приготовлению Ответ обоснуйте по схеме рабочих растворов дезсредств, приготовьте 400мл. рабочего раствора для дезинфекции.
|
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Билет №4 Инструкция Внимательно прочитайте задание. Осветите теоретические вопросы. Для решения задачи вы можете пользоваться методическим указанием по применению дезинфицирующих средств, медицинским инструментарием и эталоном ответа, который находится у экзаменатора. Время выполнения задания -30 минут. Задание
Вы палатная сестра терапевтического отделения. Проведите дезинфекцию сантехнического оборудования средством «Велтолен-экстра». Какой выберите режим дезинфекции? Пользуясь инструкцией (методическим пособием) по приготовлению рабочих растворов дезсредств, приготовьте 1 л. рабочего раствора для дезинфекции. Ответ обоснуйте по схеме.
|
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Билет № 5 Инструкция Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием. Время выполнения задания -30 минут. Задание
Вы палатная медсестра. Проведите дезинфекцию термометров средством «Аминоцид». Какой выберите режим дезинфекции? Пользуясь инструкцией (методическим пособием) по приготовлению рабочих растворов дезсредств, приготовьте 1 л. рабочего =для дезинфекции Ответ обоснуйте по схеме.
|
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Билет № 6 Инструкция Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием. Время выполнения задания -30 минут. Задание
Вы медицинская сестра гастрологического отделения. Проведите дезинфекцию подкладных суден средством «Гигасепт». Какой выберите режим дезинфекции? Пользуясь инструкцией (методическим пособием) по приготовлению рабочих растворов дезсредств, приготовьте 10л. рабочего раствора для дезинфекции. Ответ обоснуйте по схеме.
|
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Билет № 7 Инструкция Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием. Время выполнения задания -30 минут. Задание
Вы процедурная сестра урологического отделения. Проведите дезинфекцию многоразового мочевого катетера после использования средством «Дезоформ». Какой выберите режим дезинфекции? Пользуясь инструкцией (методическим пособием) по приготовлению рабочих растворов дезсредств, приготовьте 1л. дезинфицирующего раствора для дезинфекции. Ответ обоснуйте по схеме.
|
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Билет № 8 Инструкция Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием. Время выполнения задания -30 минут. Задание
Вы процедурная сестра терапевтического отделения. Проведите дезинфекцию поверхности манипуляционного столика при вирусной инфекции средством «Деконекс» в конце рабочего дня. Какой выберите режим дезинфекции? Пользуясь инструкцией (методическим пособием) по приготовлению рабочих растворов дезсредств, приготовьте 1л. рабочего раствора деконекса для дезинфекции . Ответ обоснуйте по схеме.
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Билет № 9 Инструкция Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием. Время выполнения задания -30 минут. Задание
Вы палатная сестра инфекционного отделения больницы. Проведите дезинфекцию пластмассовых игрушек небольшого размера ребёнка, больного гепатитом "В", средством «Жавель Солид». Какой выберите режим дезинфекции? Пользуясь инструкцией (методическим пособием) по приготовлению рабочих растворов дезсредств, приготовьте 2,5л. рабочего раствора для дезинфекции. Ответ обоснуйте по схеме.
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Билет № 10 Инструкция Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием. Время выполнения задания -30 минут. Задание
Вы сестра эндоскопического кабинета. Проведите дезинфекцию медицинских инструментов к гибким эндоскопам средством «Лизетол». Какой выберите режим дезинфекции? Пользуясь инструкцией (методическим пособием) по приготовлению рабочих растворов дезсредств, приготовьте 1,5л. рабочего раствора для дезинфекции. Ответ обоснуйте по схеме.
|
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Билет № 11 Инструкция Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием. Время выполнения задания -30 минут. Задание
Вы медицинская сестра терапевтического отделения. Проведите дезинфекцию санитарно-технического оборудования средством "Бианол" Какой выберите режим дезинфекции? Пользуясь инструкцией (методическим пособием) по приготовлению рабочих растворов дезсредств, приготовьте 2л. рабочего раствора для дезинфекции. Ответ обоснуйте по схеме.
|
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Билет № 12 Инструкция Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием. Время выполнения задания -30 минут. Задание
Вы палатная сестра инфекционного отделения. проведите дезинфекцию термометров при вирусном гепатите «В» средством "Ника-экстра м профи". Какой выберите режим дезинфекции? Пользуясь инструкцией (методическим пособием) по приготовлению рабочих растворов дезсредств, приготовьте 0,5л. рабочего раствора для дезинфекции. Ответ обоснуйте по схеме.
. |
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Билет № 12 Инструкция Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием. Время выполнения задания -30 минут. Задание
Вы палатная сестра терапевтического отделения. Продезинфицируйте судна после использования средством «Пюржавель». Какой выберите режим дезинфекции? Пользуясь инструкцией (методическим пособием) по приготовлению рабочих растворов дезсредств, приготовьте 10л. рабочего раствора. Ответ обоснуйте по схеме.
|
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Билет № 13 Инструкция Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием. Время выполнения задания -30 минут. Задание
Вы процедурная сестра терапевтического отделения. Проведите заключительную уборку средством «Септодор». Какой выберите режим дезинфекции? Пользуясь инструкцией (методическим пособием) по приготовлению рабочих растворов дезсредств, приготовьте 5л. рабочего раствора для дезинфекции. Ответ обоснуйте по схеме.
|
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Билет № 14 Инструкция Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием. Время выполнения задания -30 минут. Задание
Вы процедурная медицинская сестра туберкулёзного диспансера. Проведите генеральную уборку процедурного кабинета средством «Аламинол». Какой выберите режим дезинфекции? Пользуясь инструкцией (методическим пособием) по приготовлению рабочих растворов дезсредств, приготовьте 10 л. рабочего раствора для дезинфекции. Ответ обоснуйте по схеме.
|
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Билет № 15 Инструкция Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием. Время выполнения задания -30 минут. Задание
Вы сестра гастрологического отделения. При взятии крови на анализ капля крови упала на рабочий стол. Проведите дезинфекцию рабочего стола средством 3% перекисью водорода с 0,5% моющим средством. Приготовьте 100 мл. рабочего раствора для дезинфекции. Ответ обоснуйте по схеме.
|
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Билет № 16 Инструкция Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием. Время выполнения задания -30 минут. Задание.
Вы палатная сестра детского инфекционного отделения. Проведите дезинфекцию пластмассовой игрушки небольшого размера при вирусной инфекции средством «Супержавель». Какой выберите режим дезинфекции? Пользуясь инструкцией (методическим пособием) по приготовлению рабочих растворов дезсредств, приготовьте 500 мл. рабочего раствора для дезинфекции. Ответ обоснуйте по схеме.
|
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Билет № 16 Инструкция Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием. Время выполнения задания -30 минут. Задание.
Вы палатная сестра детского инфекционного отделения. Проведите дезинфекцию пластмассовой игрушки небольшого размера при вирусной инфекции средством «Супержавель». Какой выберите режим дезинфекции? Пользуясь инструкцией (методическим пособием) по приготовлению рабочих растворов дезсредств, приготовьте 500 мл. рабочего раствора для дезинфекции. Ответ обоснуйте по схеме.
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Билет № 17 Инструкция Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием. Время выполнения задания -30 минут. Задание
Вы медсестра центрального стерилизационного отделения. Проведите поэтапно предстерилизационную очистку (ПСО) инструментов (зажимы, ножницы, пинцеты, шприцы Жане) после операции средством "Септодор" Какой выберите режим дезинфекции? Пользуясь инструкцией (методическим пособием) по приготовлению рабочих растворов дезсредств, приготовьте 8 литров рабочего раствора для дезинфекции. Ответ обоснуйте по схеме.
|
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Билет № 18 Инструкция Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием. Время выполнения задания -30 минут. Задание:
Вы мед. сестра центрального стерилизационного отделения. Проверьте качество ПСО обработанных 300 единиц инструментов на наличие остатков органических соединений с помощью азопирамовой пробы. Приготовьте рабочий раствор азопирама 20 мл. Ответ обоснуйте по схеме.
|
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Билет № 19 Инструкция Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием. Время выполнения задания -30 минут. Задание:
Вы работаете в туберкулёзном отделении инфекционной больницы. Вам нужно продезинфицировать мокроту из 10 плевательниц пациентов, объёмом 200мл. средством "Аламинол" Пользуясь инструкцией (методическим пособием) по приготовлению рабочих растворов дезсредств, приготовьте нужное количество рабочего раствора для дезинфекции 200мл мокроты. Ответ обоснуйте по схеме.
|
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Билет № 20 Инструкция Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием. Время выполнения задания -30 минут. Задание:
Вы работаете в туберкулёзном отделении инфекционной больницы. Вам нужно продезинфицировать 10 карманных плевательниц пациентов средством "Самаровка" Какой выберите режим дезинфекции? Пользуясь инструкцией (методическим пособием) по приготовлению рабочих растворов дезсредств, приготовьте 3 литров рабочего раствора для дезинфекции. Ответ обоснуйте по схеме.
|
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Билет № 22 Инструкция Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием. Время выполнения задания -30 минут. Задание:
Вы палатная сестра терапевтического отделения. Проведите дезинфекцию грелок и пузырей для льда средством «самаровка». Какой выберите режим дезинфекции? Пользуясь инструкцией (методическим пособием) по приготовлению рабочих растворов дезсредств, приготовьте 2л. рабочего раствора для дезинфекции. Ответ обоснуйте по схеме.
|
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Билет № 23 Инструкция Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием. Время выполнения задания -30 минут. Задание:
Вы процедурная сестра терапевтического отделения. Проведите заключительную уборку средством «ДЮЛЬБАК ДТЛБ». Какой выберите режим дезинфекции? Пользуясь инструкцией (методическим пособием) по приготовлению рабочих растворов дезсредств, приготовьте 3л. рабочего раствора для дезинфекции. Ответ обоснуйте по схеме.
|
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Билет № 24 Инструкция Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием. Время выполнения задания -30 минут.
Вы процедурная сестра урологического отделения. Проведите дезинфекцию многоразового мочевого катетера после использования средством «Дезоформ». Какой выберите режим дезинфекции? Пользуясь инструкцией (методическим пособием) по приготовлению рабочих растворов дезсредств, приготовьте 1л. дезинфицирующего раствора для дезинфекции. Ответ обоснуйте по схеме.
|
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Билет № 25 Инструкция Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием. Время выполнения задания -30 минут. Задание
Вы палатная медсестра. Проведите дезинфекцию термометров средством «Аминоцид». Какой выберите режим дезинфекции? Пользуясь инструкцией (методическим пособием) по приготовлению рабочих растворов дезсредств, приготовьте 1 л. рабочего =для дезинфекции Ответ обоснуйте по схеме.
|
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Билет № 26 Инструкция Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием. Время выполнения задания -30 минут. Задание
Вы процедурная медицинская сестра туберкулёзного диспансера. Проведите генеральную уборку процедурного кабинета средством «Аламинол». Какой выберите режим дезинфекции? Пользуясь инструкцией (методическим пособием) по приготовлению рабочих растворов дезсредств, приготовьте 10 л. рабочего раствора для дезинфекции. Ответ обоснуйте по схеме.
|
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Билет № 27 Инструкция Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием. Время выполнения задания -30 минут. Задание:
Вы работаете в туберкулёзном отделении инфекционной больницы. Вам нужно продезинфицировать мокроту из 10 плевательниц пациентов, объёмом 200мл. средством "Аламинол" Пользуясь инструкцией (методическим пособием) по приготовлению рабочих растворов дезсредств, приготовьте нужное количество рабочего раствора для дезинфекции 200мл мокроты. Ответ обоснуйте по схеме.
|
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Билет № 28 Инструкция Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием. Время выполнения задания -30 минут. Задание
Вы медицинская сестра терапевтического отделения. Проведите дезинфекцию санитарно-технического оборудования средством "Бианол" Какой выберите режим дезинфекции? Пользуясь инструкцией (методическим пособием) по приготовлению рабочих растворов дезсредств, приготовьте 2л. рабочего раствора для дезинфекции. Ответ обоснуйте по схеме.
|
2.3. Пакет экзаменатора
ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА Билет №___ Ф.И.О. Студента________________________________________________________________ Группа_________ Специальность 34.02.01 «Сестринское дело» | ||||
Результаты освоения | Критерии оценки результата
| Шкала оценки | ||
0 | 1 | 2 | ||
Знать: Понятие сестринский процесс. Содержание этапов Сестринского процесса. Способы реализации сестринского ухода Уметь: Собрать информацию о состоянии здоровья пациента; | Грамотное изложение теоретического материала, в полном объеме представленного в билете по МДК 04.01 «Теория и практика сестринского дела». | |||
Знать: Факторы влияющие на безопасность пациента и персонала Основы профилактики ВБИ Основы эргономики | Грамотное изложение теоретического материала, в полном объеме представленного в билете по МДК 04.02 «Организация безопасной окружающей среды для участников лечебно-диагностического процесса». | |||
Уметь: Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов, его окружения персонала Использовать правила эргономики в процессе сестринского ухода и обеспечение безопасного перемещения больного. | Соответствие выполненной услуги алгоритму действий медицинской сестры, с соблюдением правил асептики и антисептики. | |||
Использование различных дезинфицирующих средств. | Умение работать с методическими указаниями к дезинфицирующим средствам (определение концентрации в соответствии с критичностью инструментария). | |||
Проводить текущую и генеральную уборку помещений | Изготовление раствора дезинфицирующего средства, в соответствии с критичностью изделия и спецификой отделения. | |||
Кол-во баллов: 10 баллов – «отлично» 8-9 баллов –«хорошо» 6-7баллов –«удовлетворительно» |
Критерии оценки:
При оценке уровня освоения студентом материала, предусмотренного
учебной программой по профессиональному модулю оценивается:
- оценка 5 «отлично» выставляется обучающемуся, показавшие всестороннее систематическое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять практические задания, максимально приближенные к будущей профессиональной деятельности в стандартных и нестандартных ситуациях, освоившему основную литературу и знакомому с дополнительной литературой, рекомендованной программой учебной дисциплины или профессионального модуля.
Оценка 5 «отлично» выставляется обучающимся, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала.
- оценка 4 «хорошо» выставляется обучающемуся, обнаружившему полное знание учебно-программного материала, успешно выполнившему практические задания, максимально приближенные к будущей профессиональной деятельности в стандартных ситуациях, усвоившему основную рекомендованную литературу.
Оценка 4 «хорошо» выставляется обучающемуся, показавшему систематический характер знаний, способному к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебы и профессиональной деятельности. Содержание и форма ответа имеют отдельные неточности.
- оценка 3 «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, обнаружившему знание основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по специальности, справляющемуся с выполнением заданий, предусмотренных программой.
Оценка 3 «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, обладающим необходимыми знаниями, но допустившим неточности в определении понятий, в применении знаний для решения профессиональных задач, не умении обосновывать свои рассуждения.
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
по специальности
34.02.01«Сестринское дело» (базовая подготовка)
32.01.01 «Лечебное дело» (повышенный уровень)
31.02.02 «Акушерское дело» (базовая подготовка)
Форма обучения очная; очно-заочная
Квалификация выпускника
«Медицинская сестра/Медицинский брат»
«Фельдшер»
«Акушерка»
БУ «Нижневартовская окружная больница» | Согласовано Главная медицинская сестра БУ «Нижневартовская окружная больница» ________________С.И. Шандра (печать) |
Лист ознакомления
«Комплект контрольно-оценочных средств
для оценки результатов освоения
Дата ознакомления | Наименование должности | Подпись | Расшифровка подписи |
1 | 2 | 3 | 4 |
Предварительный просмотр:
Бюджетное учреждение профессионального образования
Ханты-Мансийского автономного округа - Югры
«НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Комплект контрольно-оценочных средств
для оценки результатов освоения
ПМ «Выполнение работ по профессии младшая
медицинская сестра по уходу за больными»
по специальности:
34.02.01«Сестринское дело» (базовая подготовка)
31.02.01 «Лечебное дело» (повышенный уровень)
31.02.02 «Акушерское дело» (базовая подготовка)
Форма обучения очная; очно-заочная
2021
Организация - разработчик: БУ «Нижневартовский медицинский колледж»
Разработчики:
С.И. Шандра – главная медицинская сестра БУ «Нижневартовская окружная больница» Л.А. Ефремова – преподаватель высшей квалификационной категории.
Ю.Е. Зиязова – преподаватель высшей квалификационной категории.
М.А. Исупова преподаватель высшей квалификационной категории.
Т.В. Ушакова – преподаватель первой квалификационной категории.
Эксперты:
Романова С.В. – зам. директора по УПР.
Кабардаева А.А. – методист высшей квалификационной категории.
I. Паспорт комплекта оценочных средств
1. Область применения комплекта оценочных средств
Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения ПМ «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными»
Результаты освоения (объекты оценивания) | Основные показатели оценки результата | Критерии | Тип задания; № задания | Форма аттестации (в соответствии с учебным планом) |
ПК 4.1.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности ПК 4.1.2. Соблюдать принципы профессиональной этики ПК 4.1.3. Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому ПК 4.1.6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий ПК 4.1.4. Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода ПК 4.1.5. Оформлять медицинскую документацию ПК 4.2.1. Обеспечивать инфекционную безопасность ПК 4.2.2. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала ПК 4.2.5. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте ПК 4.2.3. Участвовать в санитарно – просветительской работе среди населения ПК 4.2.4. Владеть основами гигиенического питания | Выбор тактики общения с пациентом в зависимости от его функционального состояния Выбор стиля общения с пациентом, коллегами, врачом Составление плана ухода за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому Выполнение медицинской услуги, представленной в задании Составление плана консультирования по уходу за пациентом и самоуходу Демонстрация оформленной медицинской документации Выполнение требований санитарно-эпидемиологического режима, техники безопасности при работе с пациентом, применяя изделия медицинского назначения, аппаратуру Использование, обработка и хранение аппаратуры согласно инструкциям по применению. Обучение пациента и родственников применению изделий медицинского назначения и уходу за ними. Использование различных форм, методов и средств для проведения санитарно – просветительской работы Составление рекомендаций по соблюдению гигиенического питания | Обоснованность выбора тактики общения с пациентом в зависимости от его функционального состояния Соответствие выбора стиля и тактики общения деонтологическим принципам с учетом морально-этических норм и этического кодекса медицинской сестры России Обоснованность составленного плана ухода за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому в зависимости от проблем и потребностей пациента в представленном задании Соответствие выполненной услуги алгоритму действий медицинской сестры Полнота, грамотность представленного плана консультирования по уходу за пациентом и самоуходу Полнота, грамотность и соответствие требованиям к заполнению и ведению медицинской документации. Соблюдение требований санитарно-эпидемиологического режима при работе с пациентом, применяя изделия медицинского назначения, аппаратуру в соответствии с СанПиН и другими нормативными документами, регламентирующими соблюдение противоэпидемического режима
Правильность выбора форм, методов и средств для проведения санитарно просветительской работы Составленные рекомендации соответствуют диетическим столам | практическое | Квалификационный экзамен |
2. Комплект оценочных средств
2.1. Задания для проведения экзамена
Билет №1
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
После введения антибиотика внутримышечно через 15 мин пациент пожаловался на чувство стеснения в груди, одышку, появилась рвота.
Объективно: гиперемия кожи, сыпь, АД – 90/50мм. рт. ст, пульс – 110 п.в. в мин. слабого наполнения и напряжения.
Задание:
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Выполните назначения врача - введение 0,1 % адреналина – 1 мл. в 400 мл. Реополиглюкина. Продемонстрируйте на фантоме технику внутривенной инфузии с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет №2
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
Пациент жалуется на боли в животе и невозможность помочиться. Не может помочиться уже более 6 часов. Врач назначил ему катетеризацию мочевого пузыря мягким катетером Нелатона. Пациент беспокоится, что теперь ему всегда придется мочиться с помощью катетера.
Задание
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику катетеризации мочевого пузыря катетером Нелатона с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет №3
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
В стационар поступает пациент с жалобами на схваткообразные боли в животе, тошноту, рвоту, слабость, головокружение. Утром съел купленный в киоске пирожок с мясом. Волнуется по поводу того, что родные не знают, что он попал в больницу. Врач назначил измерить ему артериальное давление, а затем промыть желудок с помощью зонда.
Задание
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику измерения артериального давления и промывания желудка с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет №4
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
Пациенту при строгом постельном режиме врач назначил 500 мг цефазолина внутримышечно. При выполнении манипуляции медсестра заметила, что у пациента кожа на крестце гиперемирована, при пальпации - нарушена чувствительность. Пациент волнуется, что уже 2 дня к нему не приходит дочь.
Задание
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику внутримышечного введения лекарственного средства (по назначению врача) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 5
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
При выполнении внутримышечной инъекции, назначенной врачом (витамин Е – 1мл., в/м) в правую ягодицу медсестра заметила, что на левой ягодице у пациентки в месте прошлой инъекции покраснение, уплотнение при пальпации, болезненность и местное повышение температуры.
Задание
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику внутримышечной инъекции (по назначению врача) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 6
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
Сразу же после введения 40% раствора глюкозы с аскорбиновой кислотой у пациента появился сильный озноб, гиперемия лица, температура повысилась до 40,7ºС, Ps – 100 п. в. в мин. напряжённый, А/Д – 135/80. Врач назначил раствор пипольфена 2,5% 1мл. – п/к. Пациент возбуждён, волнуется за свою жизнь.
Задание
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме выполнения назначения врача (раствор пипольфена 2,5% 1мл. – п/к) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 7
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
При введении 10мл. раствора хлористого кальция 10 % внутривенно медсестра вышла из вены и, примерно 1 мл раствора попал под кожу. Пациентка жалуется на боль в месте введения препарата, боль во всей руке. Беспокоится о здоровье руки и о том, что не сможет ухаживать за маленькой внучкой, так как при уходе за ней, её надо брать на руки.
Задание
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (раствор хлористого кальция 10% - 10 мл. – в/в) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 8
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
В нейрохирургическое отделение поступил парализованный пациент 63 года с недержанием мочи. Врач назначил ему катетеризацию мочевого пузыря катетером Фолея с подсоединением мочеприемника.
Задание
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (катетеризация катетером Фолея с подсоединением мочеприемника) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 9
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
В кардиологическое отделение поступила пациентка с диагнозом "гипертонический криз". Жалобы на сильную головную боль в области затылка, слабость, плохой сон, тошноту. Диету нарушает, злоупотребляет острой, солёной пищей, много пьёт жидкости, лекарства принимает не регулярно. Пациентка не верит в успех лечения. Объективно: А/Д – 170/80, пульс – 115 п. в. в мин. напряжённый. Пациентке назначено:
- моча по Зимницкому;
- 1% раствор дибазола 5мл. на 10мл физиологического раствора в/в медленно.
Задание
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. Расскажите пациентке, как произвести сбор анализа мочи по Зимницкому (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (1% раствор дибазола, 5 мл. на 10 мл. физиологического раствора в/в медленно) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 10
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
Пациент с диагнозом - химический ожог пищевода. 4 дня назад была проведена гастростомия. Медсестра, осуществляя очередную перевязку, обратила внимание на состояние кожи вокруг гастростомы. Объективно: кожа гиперемирована, болезненная, рыхлая. Пациент жалуется на неприятные ощущения под постоянно намокающей повязкой, беспокойный и прерывистый сон. В последнее время появилось чувство страха, он опасается, что возможность приёма пищи естественным путём ему не восстановят. Назначения врача:
- кормить пациента через каждые 3 час по 400мл Нутрикомпа;
- снотворное на ночь;
- перевязки с мазью ируксол после каждого кормления.
Задание
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (кормление пациента через гастростому при помощи шприца Жане, продемонстрируйте уход за кожей вокруг стомы) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 11
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
Пациент поступил в кардиологическое отделение с диагнозом - ревматизм, активная фаза. Полиартрит. Жалобы на сильные боли в коленных суставах, усиливающиеся при движении, слабость потливость, плохой аппетит, плохой сон. Температура тела - 37,8˚. Занимает вынужденное положение, суставы гиперемированы, отёка нет, пациент обеспокоен своим состоянием, тревожится за будущее, так как занимается спортом. Врач назначил суспензию бициллина 600000ЕД в/м 1 раз в день;
Задание
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (введение Бициллина 600000 ЕД в/м) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 12
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
Пациент находится в нефрологическом отделении с диагнозом - хронический гломерулонефрит. Жалобы на общую слабость, одышку, головную боль, тошноту, тупую боль в поясничной области, отёки, сниженный аппетит, плохой сон.
Объективно: состояние тяжёлое, кожные покровы бледные, одутловатое лицо, отёки на ногах, пояснице, ЧДД - 32 в мин., Ps – 92 п. в. в мин., ритмичный, напряжённый, А/Д - 210/110 мм рт. ст. Живот увеличен в объёме за счёт асцита. Пациенту назначено:
- моча по Нечипоренко;
- гепарин 5000ЕД п/к в область живота.
Задание
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. Объясните пациенту правила сбора мочи по Нечипоренко (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (введение гепарина 5000ЕД п/к) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 13
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
В стационар поступил пациент П... с жалобами на тошноту, запор (в туалет не ходил 3дня), боли в животе. Не может принимать пищу из-за чувства переполнения желудка. Пациент беспокоится по поводу оставленной дома собаки, так как её некому кормить. Врач назначил пациенту очистительную клизму.
Задание
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (очистительная клизма) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 14
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
Медицинская сестра проводит наблюдение за пациенткой. Два часа назад у неё отмечалась температура 40,3˚. После принятого жаропонижающего средства медсестра обратила внимание на появление у пациентки обильного пота, которым пропиталось всё нательное и постельное бельё. Пациентка слаба, на вопросы отвечает с трудом. При объективном обследовании: пульс -110 п.в. в мин., слабого наполнения и напряжения. А/Д - 90/50 мм. рт. ст., Т˚ - 36,1˚. Врач назначил введение 1 мл кордиамина подкожно.
Задание
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (введение 1 мл. кордиамина п/к) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 15
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
Вы медсестра терапевтического отделения. Пациент с заболеванием легких жалуется на ощущение холода, дрожи во всем теле, головную боль, ломоту во всё теле. Болеет вторые сутки. Объективно: температура тела – 38,5ºС, бледность кожных покровов, ЧДД-25 д. дв. в мин, пульс - 105 п. в. в мин, ритмичный, хорошего наполнения, АД -130/70 мм рт. ст. Врач назначил жаропонижающие и антибиотик 500мг 4 раза в день
Задание
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (введение антибиотика 500 мг в/м) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 16
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
Пациентка после операции протезирования митрального клапана.
Жалуется на болевые ощущения при глубоком дыхании, поэтому старается дышать не глубоко. Объективно: состояние средней тяжести, Ps - 72, А/Д - 130/70, Т˚ - 37,2˚, дыхание поверхностное, учащённое, губы цианотичны, ЧДД – 27 в мин. Врач назначил:
- оксигенотерапию через носовую канюлю;
- пенициллин 500000ЕД в/м через каждые 4 часа.
Задание.
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (введение антибиотика 500000 ЕД в/м) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 17
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
В кардиологическое отделение поступила пациентка 70 лет с выраженной одышкой с затруднённым выдохом и головной болью, которые появляются у нее на запах газа. Пациентке трудно дышать в положении лёжа. Во время обследования пациентка была беспокойна, ее волновало ухудшение состояния здоровья, и то, что одышка стала возникать каждый раз, когда женщина зажигала газовую плиту, и не проходила длительное время. Медсестре она сообщила, что живет одна, и дома некому поливать цветы, переживает, что они засохнут, пока она в больнице.
Назначения врача:
- 1 ингаляция астмопента;
- 1мл 1% раствора димедрола в/м
Задание
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. Обучите пациентку правилам пользования карманным ингалятором (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (введение 1 мл. 1% раствора димедрола в/м) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 18
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
При введении назначенного врачом 10% раствора хлористого кальция внутривенно пациент Б… упал в обморок. Объективно: Пульс – 72 п. в. в мин удовлетворительного наполнения и напряжения. Дыхание ровное ЧДД – 19.
Задание:
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (введение 10% р-ра CaCl в/в) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 19
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
В туберкулёзном отделении взволнованный, испуганный пациент подходит к медсестре и показывает в платке мокроту с прожилками крови, которая стала выделяться у него при кашле. Среди всех назначений было – 1мл. 1% раствора викасола в/м.
Задание:
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (1 мл. 1% р-ра викасола в/м) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 20
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
Пациенту К... с жалобами на боли в области печени, изжогу, тошноту, отсутствие аппетита. Врач назначил дуоденальное зондирование, но пациент не хочет идти на зондирование из-за страха перед заглатыванием зонда.
Задание:
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (дуоденальное зондирование) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 21
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
В пульмонологическое отделение поступает пациент. Жалобы на кашель с трудно отделяемой мокротой, сухость во рту, головную боль, ломоту во всём теле, слабость, волнуется за экзамен, который должен состояться через 2 дня. Объективно: Тº - 40,1º, Пульс – 110 п. в. в мин, А/Д – 135/85 мм. рт. ст. ЧДД – 32. Пациент временами бредит, возбуждён, может упасть с кровати. Врач назначил жаропонижающее и в/в введение изотонического раствора натрия хлорида капельно.
Задание:
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (в/в капельное введение изотонического раствора натрия хлорида) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 22
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
К медсестре обратился пациент с жалобами на чёрный стул (дёгтеобразный), слабость, боли в животе. В анамнезе у него язва 12 - перстной кишки. Ничего возможного окрасить стул он не ел. Врач назначил ему кровь на общий анализ.
Задание:
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (взятие крови из вены на общий анализ крови с помощью вакутайнера) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 23
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
В стационар поступает пациент с рвотой цвета кофейной гущи. Объективно: пациент бледен, ослаблен, пульс – 72 п. в. в мин., А/Д – 110/70 мм. рт. ст. Тº - 36,7º. Жалобы на боли в области желудка. Пациент взволнован, не может сообщить жене, что он в больнице, так как забыл дома телефон. Врач назначил ему кровь из вены на биохимическое исследование
Задание:
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (взятие крови из вены на биохимический анализ крови с помощью вакутайнера) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 24
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
Пациент гастрологического отделения жалуется медсестре, что у него уже 3 дня нет стула. Сделанная утром очистительная клизма не помогла. Он испытывает боль в животе в районе пупка, газы не выходят, живот раздут, только что была рвота. Врач назначил ему сифонную клизму.
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (постановка сифонной клизмы) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 25
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
В терапевтическое отделение областной больницы поступила пациентка 50 лет с жалобами на сильную головную боль в затылочной области, рвоту, мелькание мушек перед глазами. Ухудшение состояния связывает со стрессовой ситуацией.
Медсестра при объективном обследовании выявила: состояние тяжелое, возбуждена, кожные покровы лица гиперемированы, пульс – 100 п. в. в мин., ритмичный, напряжен, АД – 220/110 мм рт. ст. Врач назначил 1% раствор дибазола в/в 5 мл на 10 мл. физраствора.
Задание
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (в/в введение дибазола) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 26
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
При осмотре поступившего в неврологическое отделение пациента 73 лет медсестра заметила покраснение, наличие пузырька в области крестца. Больной заторможен, страдает недержанием мочи, аппетит снижен.
А/Д – 170/110 мм рт ст, ЧСС – 82 уд. в мин., ЧДД – 24, t – 37,2. Из беседы с женой медицинская сестра выяснила, что ее муж перенес инсульт. Жена не знает, как помочь мужу, боится лишний раз его беспокоить.
Врач назначил винпотропил 5,0 мл. на 200 мл. изотонического раствора натрия в/в капельно.
Задание
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (в/в введение винпотропила 5,0 мл. на 200 мл. изотонического раствора натрия хлорида) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 27
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
Пациент 34 года, поступает на стационарное лечение в эндокринологическое отделение с диагнозом: сахарный диабет, инсулинзависимая форма, впервые выявленный.
При сестринском обследовании медсестра получила такие данные, как: жалобы на сухость во рту, жажду (выпивает до 10 литров в сутки), частые мочеиспускания, общую слабость, беспокойство по поводу исхода заболевания.
Объективно: сознание ясное. Кожные покровы бледные, сухие, пульс 88 ударов в минуту, удовлетворительных качеств, АД 140/90 мм рт. ст. ЧДД 18 в 1 минуту, рост 168 см, вес 99 кг.
Врач назначил 20 ЕД инсулина короткого действия п/к.
Задание
- Определите состояние пациента.
- Определите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3;4.1.5)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения назначения врача (введение инсулина п/к) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 28
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
Пациент 35 лет, находится на стационарном лечении в эндокринологическом отделении с диагнозом сахарный диабет 1 типа. Жалобы на сухость во рту, жажду, учащенное мочеиспускание, зуд кожных покровов, общую слабость. В окружающем пространстве ориентируется адекватно. Тревожен, плохо спит, не верит в успех лечения, выражает опасение за свое будущее.
Врач назначил анализ мочи на сахар и введение инсулина короткого действия 8 ЕД – 3 раза в день.
Задание
- Выявите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3)
- Дайте рекомендации по питанию пациента, соблюдение диеты №9. Проинформируйте пациента о правилах сбора мочи на сахар. (ПК 4.1.4; ПК 4.2.4)
- Продемонстрируйте на фантоме технику постановки инсулина п/к (по назначению врача) с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 29
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
В пульмонологическом отделении находится пациентка С. 35 лет с диагнозом пневмония нижней доли правого легкого. Жалобы на резкое повышение температуры, слабость, боли в правой половине грудной клетки, усиливающиеся при глубоком вдохе, кашель, одышку, выделение мокроты ржавого цвета. Заболела после переохлаждения. В домашних условиях принимала жаропонижающие препараты, но состояние быстро ухудшалось. Пациентка подавлена, в контакт вступает с трудом, выражает опасения за возможность остаться без работы. Объективно: состояние тяжелое, температура 39,50 С. Лицо гиперемировано, на губах герпес. ЧДД 32 в минуту.
Задание
- Выявите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3)
- Дайте пациентке рекомендации по сбору мокроты на бактериологическое исследование с определением чувствительности к антибиотикам (ПК 4.1.4)
- Продемонстрируйте на фантоме технику оксигенотерапии через носовую канюлю с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
Билет № 30
Инструкция
Внимательно прочитайте задание. Для решения задачи Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Задача
На стационарном лечении находится пациент 75 лет. У пожилого человека 4 суток не было стула. Жалобы: отсутствие аппетита, чувство тяжести и боли в нижнем отделе живота. Объективно: язык обложен серовато-белым налетом, имеется неприятный запах изо рта. Живот вздут, при пальпации отмечается болезненность, уплотнение в правой подвздошной области. Врач назначил масляную клизму.
Задание
- Выявите проблемы пациента, расставьте приоритеты. Определите цели и составьте план сестринских вмешательств с мотивацией. (ПК 4.1.3)
- Дайте рекомендации по гигиеническому питанию пациента. (ПК 4.1.4; ПК 4.2.4)
- Продемонстрируйте на фантоме технику выполнения масляной клизмы по назначению врача с соблюдением всех норм противоэпидемического режима, производственной санитарии и личной гигиены на рабочем месте. (ПК 4.1.6; ПК 4.2.1; ПК 4.2.2; ПК 4.2.5)
2.3. Пакет экзаменатора
ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА Билет №___ Ф.И.О. Студента________________________________________________________________ Группа_________ Специальность 34.02.01 «Сестринское дело» | ||||
Результаты освоения | Критерии оценки результата
| Шкала оценки | ||
0 | 1 | 2 | ||
ПК 4.1.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности |
| |||
ПК 4.1.2. Соблюдать принципы профессиональной этики | Соответствие выбора стиля и тактики общения деонтологическим принципам с учетом морально-этических норм и этического кодекса медицинской сестры России (на основании аттестационной ведомости и характеристики по итогам производственной практики) | |||
ПК 4.1.3. Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому | Обоснованность составленного плана ухода за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому в зависимости от проблем и потребностей пациента в представленном задании | |||
ПК 4.1.6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий | Соответствие выполненной услуги алгоритму действий медицинской сестры | |||
ПК 4.1.4. Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода | Полнота, грамотность представленного плана консультирования по уходу за пациентом и самоуходу | |||
ПК 4.1.5. Оформлять медицинскую документацию | Полнота, грамотность и соответствие требованиям к заполнению и ведению медицинской документации (на основании аттестационной ведомости, характеристики по итогам производственной практики) | |||
ПК 4.2.1. Обеспечивать инфекционную безопасность ПК 4.2.2. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала ПК 4.2.5. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте | Соблюдение требований санитарно-эпидемиологического режима при работе с пациентом, применяя изделия медицинского назначения, аппаратуру в соответствии с СанПиН и другими нормативными документами, регламентирующими соблюдение противоэпидемического режима | |||
ПК 4.2.3. Участвовать в санитарно – просветительской работе среди населения | Правильность выбора форм, методов и средств для проведения санитарно просветительской работы (на основании аттестационной ведомости, характеристики по итогам производственной практики) | |||
ПК 4.2.4. Владеть основами гигиенического питания | Составленные рекомендации соответствуют диетическим столам | |||
5 «отлично» 14 баллов 4 «хорошо» 12-13 баллов 3 «удовл» 10-11 баллов |
Критерии оценки:
При оценке уровня освоения студентом материала, предусмотренного
учебной программой по профессиональному модулю оценивается:
- оценка 5 «отлично» выставляется обучающемуся, показавшие всестороннее систематическое знание учебно-программного материала, умение свободно выполнять практические задания, максимально приближенные к будущей профессиональной деятельности в стандартных и нестандартных ситуациях, освоившему основную литературу и знакомому с дополнительной литературой, рекомендованной программой учебной дисциплины или профессионального модуля.
Оценка 5 «отлично» выставляется обучающимся, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала.
- оценка 4 «хорошо» выставляется обучающемуся, обнаружившему полное знание учебно-программного материала, успешно выполнившему практические задания, максимально приближенные к будущей профессиональной деятельности в стандартных ситуациях, усвоившему основную рекомендованную литературу.
Оценка 4 «хорошо» выставляется обучающемуся, показавшему систематический характер знаний, способному к их самостоятельному пополнению и обновлению в ходе дальнейшей учебы и профессиональной деятельности. Содержание и форма ответа имеют отдельные неточности.
- оценка 3 «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, обнаружившему знание основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по специальности, справляющемуся с выполнением заданий, предусмотренных программой.
Оценка 3 «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, обладающим необходимыми знаниями, но допустившим неточности в определении понятий, в применении знаний для решения профессиональных задач, не умении обосновывать свои рассуждения.
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ
по специальности
34.02.01«Сестринское дело» (базовая подготовка)
32.01.01 «Лечебное дело» (повышенный уровень)
31.02.02 «Акушерское дело» (базовая подготовка)
Форма обучения очная; очно-заочная
Квалификация выпускника
«Медицинская сестра/Медицинский брат»
«Фельдшер»
«Акушерка»
БУ «Нижневартовская окружная больница» | Согласовано Главная медицинская сестра БУ «Нижневартовская окружная больница» ________________С.И. Шандра (печать) |
Лист ознакомления
«Комплект контрольно-оценочных средств
для оценки результатов освоения
ПМ «Выполнение работ по профессии младшая
медицинская сестра по уходу за больными»
(наименование документа)
Дата ознакомления | Наименование должности | Подпись | Расшифровка подписи |
1 | 2 | 3 | 4 |
Предварительный просмотр:
Бюджетное учреждение профессионального образования
Ханты-Мансийского автономного округа - Югры
«НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Комплект контрольно-оценочных средств
для оценки результатов освоения
ПМ «Выполнение работ по профессии младшая
медицинская сестра по уходу за больными»
МДК Решение проблем пациента путем сестринского ухода. Технологии оказания медицинских услуг
по специальности:
34.02.01«Сестринское дело» (базовая подготовка)
31.02.01 «Лечебное дело» (повышенный уровень)
31.02.02 «Акушерское дело» (базовая подготовка)
Форма обучения очная; очно-заочная
2021г
Организация - разработчик: БУ «Нижневартовский медицинский колледж»
Разработчики:
С.И. Шандра – главная медицинская сестра БУ «Нижневартовская окружная больница» Л.А. Ефремова – преподаватель высшей квалификационной категории.
Ю.Е. Зиязова – преподаватель высшей квалификационной категории.
М.А. Исупова преподаватель высшей квалификационной категории.
Т.В. Ушакова – преподаватель первой квалификационной категории.
Эксперты:
Романова С.В. – зам. директора по УПР.
Кабардаева А.А. – методист высшей квалификационной категории
I. Паспорт комплекта оценочных средств
1. Область применения комплекта оценочных средств
Комплект контрольно-оценочных средств предназначен для оценки результатов освоения МДК 04.03 Решение проблем пациента путем сестринского ухода. Технологии оказания медицинских услуг
Результаты освоения (объекты оценивания) | Основные показатели оценки результата | Критерии | Тип задания; № задания | Форма аттестации (в соответствии с учебным планом) |
ПК 4.1.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности ПК 4.1.2. Соблюдать принципы профессиональной этики ПК 4.1.3. Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому ПК 4.1.6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий ПК 4.1.4. Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода ПК 4.1.5. Оформлять медицинскую документацию ПК 4.2.1. Обеспечивать инфекционную безопасность ПК 4.2.2. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала ПК 4.2.5. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте ПК 4.2.3. Участвовать в санитарно – просветительской работе среди населения ПК 4.2.4. Владеть основами гигиенического питания | Выбор тактики общения с пациентом в зависимости от его функционального состояния Выбор стиля общения с пациентом, коллегами, врачом Составление плана ухода за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому Выполнение медицинской услуги, представленной в задании Составление плана консультирования по уходу за пациентом и самоуходу Демонстрация оформленной медицинской документации Выполнение требований санитарно-эпидемиологического режима, техники безопасности при работе с пациентом, применяя изделия медицинского назначения, аппаратуру Использование, обработка и хранение аппаратуры согласно инструкциям по применению. Обучение пациента и родственников применению изделий медицинского назначения и уходу за ними. Использование различных форм, методов и средств для проведения санитарно – просветительской работы Составление рекомендаций по соблюдению гигиенического питания | Обоснованность выбора тактики общения с пациентом в зависимости от его функционального состояния Соответствие выбора стиля и тактики общения деонтологическим принципам с учетом морально-этических норм и этического кодекса медицинской сестры России Обоснованность составленного плана ухода за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому в зависимости от проблем и потребностей пациента в представленном задании Соответствие выполненной услуги алгоритму действий медицинской сестры Полнота, грамотность представленного плана консультирования по уходу за пациентом и самоуходу Полнота, грамотность и соответствие требованиям к заполнению и ведению медицинской документации. Соблюдение требований санитарно-эпидемиологического режима при работе с пациентом, применяя изделия медицинского назначения, аппаратуру в соответствии с СанПиН и другими нормативными документами, регламентирующими соблюдение противоэпидемического режима
Правильность выбора форм, методов и средств для проведения санитарно просветительской работы Составленные рекомендации соответствуют диетическим столам | практическое | Дифференцированный зачет |
2. Комплект оценочных средств
2.1. Задания для проведения дифференцированного зачета
РАССМОТРЕНО: | УТВЕРЖДАЮ | |
Методическим советом | Заместитель директора по УПР | |
Протокол №_ | _______________С.И. Романова | |
«___» _____________2020 г | «_____» _____________ 2020 г. |
Билет №1
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Для решения заданий Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
- Продемонстрируйте алгоритм измерения А∕Д.
- Продемонстрируйте алгоритм надевания стерильных перчаток и снятие использованных.
- Продемонстрируйте обучение пациента инъекции инсулина шприц-ручкой.
РАССМОТРЕНО: | УТВЕРЖДАЮ | |
Методическим советом | Заместитель директора по УПР | |
Протокол №_ | _______________С.И. Романова | |
«___» _____________2020 г | «_____» _____________ 2020 г. |
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Для решения заданий
Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Билет №2
- Расскажите, как обучить пациента технике забора мокроты на общий анализ.
- Продемонстрируйте алгоритм гигиенической обработки рук.
- Продемонстрируйте ваши действия по выполнению назначения врача при
непроходимости кишечника: постановка сифонной клизмы.
РАССМОТРЕНО: | УТВЕРЖДАЮ | |
Методическим советом | Заместитель директора по УПР | |
Протокол №_ | _______________С.И. Романова | |
«___» _____________2020 г | «_____» _____________ 2020 г. |
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Для решения заданий Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания - 30 минут.
Билет № 3
- Расскажите, как подготовить пациента к ректороманоскопии.
- Расскажите о требованиях к состоянию рук медперсонала. Продемонстрируйте алгоритм социального уровня обработки рук (сущность обработки, когда применяется)
- Продемонстрируйте ваши действия по выполнению назначения врача:
Sol. Heparini 3000 ЕД п/к
РАССМОТРЕНО: | УТВЕРЖДАЮ | |
Методическим советом | Заместитель директора по УПР | |
Протокол №_ | _______________С.И. Романова | |
«___» _____________2020 г | «_____» _____________ 2020 г. |
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Для решения заданий Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания - 30 минут.
Билет № 4
- Расскажите, как обучить пациента технике забора мочи на общий анализ.
- Обучите пациента закапыванию масляных капель в нос.
- Продемонстрируйте ваши действия по выполнению назначения врача:
капельная лекарственная клизма Sol. Natrii chloridi 0,9% - 400 ml 40-50 капель в минуту
РАССМОТРЕНО: | УТВЕРЖДАЮ | |
Методическим советом | Заместитель директора по УПР | |
Протокол №_ | _______________С.И. Романова | |
«___» _____________2020 г | «_____» _____________ 2020 г. |
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Для решения заданий Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Билет № 5
- Расскажите, как обучить пациента сбору мочи на бактериологическое исследование.
- Сформулируйте, какие мероприятия обеспечивают санэпидрежим процедурного кабинета.
- Рассчитайте дозу инсулина, необходимую для введения во флакон, если пациенту назначен раствор глюкозы 5 % - 400,0 мл для парентерального питания. Наберите в шприц инсулин и введите во флакон с глюкозой.
РАССМОТРЕНО: | УТВЕРЖДАЮ | |
Методическим советом | Заместитель директора по УПР | |
Протокол №_ | _______________С.И. Романова | |
«___» _____________2020 г | «_____» _____________ 2020 г. |
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Для решения заданий Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Билет № 6
- Расскажите, как обучить пациента сбору мочи на анализ по Зимницкому.
- Рассчитайте дозу инсулина, необходимую для введения во флакон, если пациенту назначен раствор глюкозы 10 % - 350 мл для парентерального питания. Наберите в шприц раствор инсулина и введите во флакон с глюкозой.
- Продемонстрируйте алгоритм взятия мазка из зева на микрофлору.
РАССМОТРЕНО: | УТВЕРЖДАЮ | |
Методическим советом | Заместитель директора по УПР | |
Протокол №_ | _______________С.И. Романова | |
«___» _____________2020 г | «_____» _____________ 2020 г. |
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Для решения заданий Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания - 30 минут.
Билет № 7
- Расскажите, как обучить пациента к сбору мочи на сахар.
- Продемонстрируйте алгоритм искусственного кормления тяжелобольного пациента через назогастральный зонд.
- Продемонстрируйте алгоритм наложения согревающего компресса.
РАССМОТРЕНО: | УТВЕРЖДАЮ | |
Методическим советом | Заместитель директора по УПР | |
Протокол №_ | _______________С.И. Романова | |
«___» _____________2020 г | «_____» _____________ 2020 г. |
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Для решения заданий Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Билет № 8
- Расскажите, как обучить пациента подготовке к рентгенологическому, и эндоскопическому (ФГДС) исследованию желудка.
- Расскажите о возможных путях инфицирования медработников ВИЧ и ВГ
- Продемонстрируйте алгоритм взятия крови на исследование с помощью шприца.
РАССМОТРЕНО: | УТВЕРЖДАЮ | |
Методическим советом | Заместитель директора по УПР | |
Протокол №_ | _______________С.И. Романова | |
«___» _____________2020 г | «_____» _____________ 2020 г. |
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Для решения заданий Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Билет № 9
- Расскажите, как обучить пациента взятию кала на копрологическое исследование.
- Рассчитайте, сколько мл гепарина надо набрать в шприц, если врачом назначено 500 ЕД.
- Продемонстрируйте ваши действия по выполнению назначения врача при острой задержке мочеиспускания: катетеризация мочевого пузыря
РАССМОТРЕНО: | УТВЕРЖДАЮ | |
Методическим советом | Заместитель директора по УПР | |
Протокол №_ | _______________С.И. Романова | |
«___» _____________2020 г | «_____» _____________ 2020 г. |
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Для решения заданий Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания - 30 минут.
Билет №10
- Расскажите, как обучить пациента определению суточного диуреза и водного баланса.
- Рассчитайте, сколько мл гепарина надо набрать в шприц, если врачом назначено 3500 ЕД.
- Продемонстрируйте ваши действия по выполнению назначения врача:
Sol. Natrii chloridi 0,9% -2 ml п/к
РАССМОТРЕНО: | УТВЕРЖДАЮ | |
Методическим советом | Заместитель директора по УПР | |
Протокол №_ | _______________С.И. Романова | |
«___» _____________2020 г | «_____» _____________ 2020 г. |
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Для решения заданий Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Билет № 11
- Продемонстрируйте алгоритм взятия мазка из носа на бактериологическое исследование.
- Расскажите о причинах и профилактике постинъекционных абсцессов.
- Продемонстрируйте алгоритм действий по введению газоотводной трубки.
РАССМОТРЕНО: | УТВЕРЖДАЮ | |
Методическим советом | Заместитель директора по УПР | |
Протокол №_ | _______________С.И. Романова | |
«___» _____________2020 г | «_____» _____________ 2020 г. |
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Для решения заданий Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Билет № 12
- Продемонстрируйте алгоритм измерения ЧДД.
- Расскажите о причинах постинъекционной гипергликемии и о помощи пациенту в этом состоянии.
- Продемонстрируйте действия по выполнению назначения врача:
оксигенотерапия через носовой катетер.
РАССМОТРЕНО: | УТВЕРЖДАЮ | |
Методическим советом | Заместитель директора по УПР | |
Протокол №_ | _______________С.И. Романова | |
«___» _____________2020 г | «_____» _____________ 2020 г. | |
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Для решения заданий Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Билет № 13
- Продемонстрируйте алгоритм измерения пульса.
- Расскажите о профилактике заражения медперсонала ВГ и ВИЧ.
- Продемонстрируйте ваши действия по выполнению назначения врача: оксигенотерапия через кислородную маску.
РАССМОТРЕНО: | УТВЕРЖДАЮ | |
Методическим советом | Заместитель директора по УПР | |
Протокол №_ | _______________С.И. Романова | |
«___» _____________2020 г | «_____» _____________ 2020 г. |
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Для решения заданий Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Билет №14
- Продемонстрируйте алгоритм измерения температуры тела.
- Рассчитайте дозу инсулина, необходимую для введения во флакон, если пациенту назначен раствор глюкозы 5 % - 250 мл для парентерального питания.
- Продемонстрируйте алгоритм постановки масляной послабляющей клизмы, расскажите о механизме действия и показаниях.
РАССМОТРЕНО: | УТВЕРЖДАЮ | |
Методическим советом | Заместитель директора по УПР | |
Протокол №_ | _______________С.И. Романова | |
«___» _____________2020 г | «_____» _____________ 2020 г. | |
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Для решения заданий Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания - 30 минут.
Билет №15
- Расскажите, как применяется пузырь для льда, показания к применению и потенциальные проблемы.
- Расскажите, как Вы будете дезинфицировать использованные одноразовые зонды, катетеры, кислородные носовые канюли и маски.
- Продемонстрируйте ваши действия по выполнению назначения врача:
Sol. Natrii chloridi 0,9% - 0,5 ml в/к
РАССМОТРЕНО: | УТВЕРЖДАЮ | |
Методическим советом | Заместитель директора по УПР | |
Протокол №_ | _______________С.И. Романова | |
«___» _____________2020 г | «_____» _____________ 2020 г. |
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Для решения заданий Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Билет № 16
- Расскажите, как обучить пациента сбору кала на яйца гельминтов.
- Расскажите о правилах хранения лекарственных средств на посту медицинской сестры.
- Продемонстрируйте алгоритм катетеризации и промывания мочевого пузыря.
РАССМОТРЕНО: | УТВЕРЖДАЮ | |
Методическим советом | Заместитель директора по УПР | |
Протокол №_ | _______________С.И. Романова | |
«___» _____________2020 г | «_____» _____________ 2020 г. |
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Для решения заданий Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Билет №17
- Расскажите, как обучить пациента технике забора кала на скрытую кровь.
- Продемонстрируйте алгоритм гигиенической обработки рук. Расскажите, в каких случаях применяется гигиеническая обработка рук.
- Продемонстрируйте ваши действия по выполнению назначения врача:
Sol. Natrii chloridi 0,9% -10 ml в/в
РАССМОТРЕНО: | УТВЕРЖДАЮ | |
Методическим советом | Заместитель директора по УПР | |
Протокол №_ | _______________С.И. Романова | |
«___» _____________2020 г | «_____» _____________ 2020 г. |
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Для решения заданий Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Билет № 18
- Расскажите, как обучить пациента закапыванию сосудосуживающих капель в нос.
- Расскажите о пяти правилах лекарственной безопасности (правила пяти «П»).
- Продемонстрируйте ваши действия по выполнению назначения врача:
Sol. Natrii chloridi 0,9% -200 ml в/в капельно
РАССМОТРЕНО: | УТВЕРЖДАЮ | |
Методическим советом | Заместитель директора по УПР | |
Протокол №_ | _______________С.И. Романова | |
«___» _____________2020 г | «_____» _____________ 2020 г. |
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Для решения заданий Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания -30 минут.
Билет № 19
- Расскажите, как Вы будете обучать пациента ингаляции карманным ингалятором.
- Расскажите о правилах хранения лекарственных средств, предметов ухода в процедурном кабинете.
- Продемонстрируйте алгоритм взятия крови на исследование из вены с помощью вакуумной системы.
РАССМОТРЕНО: | УТВЕРЖДАЮ | |
Методическим советом | Заместитель директора по УПР | |
Протокол №_ | _______________С.И. Романова | |
«___» _____________2020 г | «_____» _____________ 2020 г. | |
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Для решения заданий Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания - 30 минут.
Билет № 20
- Продемонстрируйте ваши действия по выполнению назначения врача:
оксигенотерапия через носовую канюлю.
- Продемонстрируйте алгоритм сердечно-легочной реанимации одним спасателем.
- Расскажите об особенностях внутримышечных введений масляных растворов, суспензий, 25% раствора магния сульфата.
.
РАССМОТРЕНО: | УТВЕРЖДАЮ | |
Методическим советом | Заместитель директора по УПР | |
Протокол №_ | _______________С.И. Романова | |
«___» _____________2020 г | «_____» _____________ 2020 г. | |
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Для решения заданий Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания - 30 минут.
Билет № 21
- Расскажите о причинах и профилактике постинъекционных инфильтратов.
- Расскажите о правилах хранения и применения наркотических средств.
- Продемонстрируйте алгоритм внутримышечного введения масляного раствора.
РАССМОТРЕНО: | УТВЕРЖДАЮ | |
Методическим советом | Заместитель директора по УПР | |
Протокол №_ | _______________С.И. Романова | |
«___» _____________2020 г | «_____» _____________ 2020 г. | |
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Для решения заданий Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания - 30 минут.
Билет № 22
- Расскажите, что означают сигнальные этикетки лекарственных средств аптечного изготовления.
- Продемонстрируйте алгоритм приготовления 4% дезинфицирующего раствора лизетола в количестве – 5 литров.
- Продемонстрируйте ваши действия по выполнению назначения врача: промывание желудка тонким желудочным зондом.
РАССМОТРЕНО: | УТВЕРЖДАЮ | |
Методическим советом | Заместитель директора по УПР | |
Протокол №_ | _______________С.И. Романова | |
«___» _____________2020 г | «_____» _____________ 2020 г. | |
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Для решения заданий Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания - 30 минут.
Билет № 23
- Продемонстрируйте алгоритм забора кала на бактериологическое исследование.
- Расскажите, как Вы будете дезинфицировать использованные одноразовые шприцы, инъекционные иглы, системы для инфузий.
- Продемонстрируйте ваши действия по выполнению назначения врача:
Sol. Sulfacyli natrii 20% По 2 капли 4 раза в сутки в оба глаза.
РАССМОТРЕНО: | УТВЕРЖДАЮ | |
Методическим советом | Заместитель директора по УПР | |
Протокол №_ | _______________С.И. Романова | |
«___» _____________2020 г | «_____» _____________ 2020 г. | |
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Для решения заданий Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания - 30 минут.
Билет № 24
- Расскажите, как обучить пациента сбору мокроты на общий анализ.
- Продемонстрируйте алгоритм постановки горчичников, расскажите о показаниях и противопоказаниях к постановке горчичников.
- Продемонстрируйте ваши действия по выполнению назначения врача: Benzylpenicillini-natrii 700 000 ЕД 4 раза в день в/м (если во флаконе 500 000 ЕД)
РАССМОТРЕНО: | УТВЕРЖДАЮ | |
Методическим советом | Заместитель директора по УПР | |
Протокол №_ | _______________С.И. Романова | |
«___» _____________2020 г | «_____» _____________ 2020 г. | |
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Для решения заданий Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания - 30 минут.
Билет № 25
- Расскажите, как обучить пациента забору мокроты на микрофлору.
- Расскажите, как Вы будете определять цену деления шприца.
- Продемонстрируйте ваши действия по выполнению назначения врача:
Insulini 32 ЕД (1 ml — 40 ED) п/к за 20 мин. до завтрака,
РАССМОТРЕНО: | УТВЕРЖДАЮ | |
Методическим советом | Заместитель директора по УПР | |
Протокол №_ | _______________С.И. Романова | |
«___» _____________2020 г | «_____» _____________ 2020 г. | |
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Для решения заданий Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания - 30 минут.
Билет № 26
- Расскажите, о подготовке пациента к колоноскопии.
- Расскажите о применении грелки, показаниях, противопоказаниях и потенциальных проблемах применения грелки.
- Продемонстрируйте ваши действия по выполнению назначения врача пациенту с трещиной прямой кишки: лекарственная микроклизма местного действия с облепиховым маслом 50 мл на ночь.
РАССМОТРЕНО: | УТВЕРЖДАЮ | |
Методическим советом | Заместитель директора по УПР | |
Протокол №_ | _______________С.И. Романова | |
«___» _____________2020 г | «_____» _____________ 2020 г. | |
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Для решения заданий Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания - 30 минут.
Билет № 27
- Расскажите, о подготовке пациента к ректороманоскопии.
- Расскажите о причинах и профилактике постинъекционных инфильтратов.
- Продемонстрируйте ваши действия по выполнению назначения врача: Ampioxi-natrii 0,4 гр 6 раз в день в/м (если во флаконе 1гр антибиотика)
РАССМОТРЕНО: | УТВЕРЖДАЮ | |
Методическим советом | Заместитель директора по УПР | |
Протокол №_ | _______________С.И. Романова | |
«___» _____________2020 г | «_____» _____________ 2020 г. | |
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Для решения заданий Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания - 30 минут.
Билет № 28
- Продемонстрируйте алгоритм взятия мазка из носа на микрофлору.
- Что Вы будете делать при попадании крови пациента или других патологических жидкостей, которые могут повлечь заражение медработника ВИЧ или вирусными гепатитами на кожу, на руки в перчатках.
- Продемонстрируйте ваши действия по выполнению назначения врача:
Тетрациклиновая мазь за нижнее веко 2 раза в день.
РАССМОТРЕНО: | УТВЕРЖДАЮ | |
Методическим советом | Заместитель директора по УПР | |
Протокол №_ | _______________С.И. Романова | |
«___» _____________2020 г | «_____» _____________ 2020 г. | |
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Для решения заданий Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания - 30 минут.
Билет № 29
- Продемонстрируйте ваши действия при уходе за временной колоностомой.
- Что Вы будете делать при уколе или порезе инструментом, побывавшим в тканях пациента.
- Продемонстрируйте ваши действия по выполнению назначения врача:
Борный спирт по 3-5 капель в каждое ухо 3 раза в день.
РАССМОТРЕНО: | УТВЕРЖДАЮ | |
Методическим советом | Заместитель директора по УПР | |
Протокол №_ | _______________С.И. Романова | |
«___» _____________2020 г | «_____» _____________ 2020 г. | |
Инструкция
Внимательно прочитайте задание.
Для решения заданий Вы можете воспользоваться фантомами, тренажёрами, медицинским инструментарием.
Время выполнения задания - 30 минут.
Билет № 30
- Продемонстрируйте ваши действия при уходе за постоянной колоностомой.
- Расскажите о возможных путях инфицирования пациентов ВИЧ и парентеральными гепатитами.
- Продемонстрируйте ваши действия по выполнению назначения врача: лекарственная капельная клизма с Natrium hydrocarbonatis 4%-400 мл по 30-40 капель в минуту.
Предварительный просмотр:
Бюджетное учреждение профессионального образования
Ханты-Мансийского автономного округа - Югры
«НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Приложение I.1
к образовательной программе подготовки специалиста среднего звена _34.02.01 Сестринское дело,
утвержденной приказом
от 02.07.2021 г. № 8
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ 04 «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра»
2021г.
Рабочая программа профессионального модуля ПМ 04 «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра», является частью ОППССЗ, разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) среднего профессионального образования по специальности 34.02.01 «Сестринское дело», квалификация «Медицинская сестра/Медицинский брат» базовой подготовки.
Организация – разработчик:
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «Нижневартовский медицинский колледж»
Разработчики:
Ю.Е. Зиязова – преподаватель высшей квалификационной категории.
А.Г. Григорьева – преподаватель высшей квалификационной категории.
М.А. Исупова– преподаватель высшей квалификационной категории.
Т.В. Ушакова – преподаватель первой квалификационной категории.
Эксперты:
Романова Светлана Ирославовна – зам. директора по УПР.
Кабардаева Айщат Асламбековна – методист высшей квалификационной категории.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общая характеристика рабочей программы профессионального модуля ПМ.04. Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью образовательной программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности профессии 34.02.01 «Сестринское дело», квалификация «Медицинская сестра/ медицинский брат».
1.2. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля:
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен освоить основной вид деятельности «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными» и соответствующие ему общие компетенции и профессиональные компетенции:
1.2.1. Перечень общих компетенций
Код | Наименование общих компетенций |
ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество. |
ОК 3. | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. |
ОК 4. | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
ОК 6. | Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. |
ОК 7. | Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. |
ОК 8. | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации. |
ОК 9. | Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности. |
ОК 10. | Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия. |
ОК 11. | Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку. |
ОК 12. | Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. |
ОК 13. | Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей. |
1.2.2. Перечень профессиональных компетенций
Код | Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций |
ПК 4.1.1. | Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности. |
ПК 4.1.2. | Соблюдать принципы профессиональной этики. |
ПК 4.1.3. | Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому. |
ПК 4.1.4. | Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода. |
ПК 4.1.5. | Оформлять медицинскую документацию. |
ПК 4.1.6. | Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий. |
ПК4. 2.1. | Обеспечивать инфекционную безопасность. |
ПК 4.2.2. | Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала. |
ПК 4.2.3. | Участвовать в санитарно – просветительской работе среди населения. |
ПК 4.2.4. | Владеть основами гигиенического питания. |
ПК 4.2.5. | Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте. |
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
Иметь практический опыт | - выявления нарушенных потребностей пациента; - оказания медицинских услуг в пределах своих полномочий; - планирования и осуществление сестринского ухода; - ведения медицинской документации; - обеспечения санитарных условий в учреждениях здравоохранения и на дому; - обеспечения гигиенических условий при получении и доставки лечебного питания для пациентов в ЛПУ; - применения средства транспортировки пациентов и средств малой механизации с учетом основ эргономики: - соблюдения требований техники безопасности и пожарной безопасности при уходе за пациентом во время проведения процедур и манипуляций |
уметь | - собирать информацию о состоянии здоровья пациента; - определять проблемы пациента, связанные с состоянием его здоровья; - оказывать помощь медицинской сестре в подготовке пациента к лечебно – диагностическим мероприятиям; - оказывать помощь при потере, смерти, горе; - осуществлять посмертный уход; - обеспечивать безопасную больничную среду для пациента, его окружения и персонала; - проводить текущую и генеральную уборку помещений с использованием различных дезинфицирующих средств; - составлять памятки для пациента и его окружения по вопросам ухода и самоухода, инфекционной безопасности, физических нагрузок, употребления продуктов питания и т.д.; - использовать правила эргономики в процессе сестринского ухода и обеспечения безопасного перемещения больного; |
знать | - способы реализации сестринского ухода; - технологии выполнения медицинских услуг; - факторы, влияющие на безопасность пациента и персонала; - принципы санитарно-гигиенического воспитания и образования среди населения; - основы профилактики внутрибольничной инфекции; - основы эргономики. |
1.3. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля
Всего часов ____425_______________________
Из них
- на освоение МДК_____345__________
- на практики, в том числе учебную ____80____________
- самостоятельная работа 201
3
2. Структура и содержание профессионального модуля
2.1. Структура профессионального модуля
Коды профессиональных общих компетенций | Наименования разделов профессионального модуля[1]** | Суммарный объем нагрузки, час. | Занятия во взаимодействии с преподавателем, час. | Самостоятельная работа | ||||
Обучение по МДК, в час. | Практики | |||||||
всего, часов | Лабораторных и практических занятий | Курсовых работ (проектов)* | учебная, часов | производственная часов (если предусмотрена рассредоточенная практика) | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
ПК 4.1.1.-4.1.5 ОК 1-8. | МДК 04.01 Теория и практика сестринского дела | 60 | 28 | 20 | - | - | - | 32 |
ПК 4.2.1.-4.2.5 ОК 1-8 | МДК 04.02 Участие в организации безопасной окружающей среды для участников лечебно-диагностического процесса | 153 | 62 | 48 | - | - | 91 | |
ПК 4.1.1-4.1.6 ОК 1-8. | МДК 04.03 Решение проблем пациента путем сестринского ухода. Технологии оказания медицинских услуг | 212 | 54 | 54 | 32 | 48 | 78 | |
Всего | 425 | 144 | 122 | - | 32 | 48 | 201 |
2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ) ПМ. 04 «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра»
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем | Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) | Объем часов |
1 | 2 | 3 |
МДК 04.01. Теория и практика сестринского дела | 60 | |
Тема 04.01. Основы профессионального общения. Этика и деонтология. | Содержание:
| 2 |
Практическое занятие: | ||
| 4 | |
Самостоятельная работа: История сестринского дела. | 8 | |
Тема 04.01.02. Модели сестринского дела. Иерархия потребностей человека по А. Маслоу. Модель сестринского дела В. Хендерсон. Сестринский процесс. Этапы сестринского процесса. | Содержание
| 2 |
Практическое занятие: | 4 | |
| ||
Самостоятельная работа обучающихся Этапы сестринского процесса. | 6 | |
Тема 04.01.03. Физиологические потребности пациента. | Содержание:
| 2 |
Практическое занятие
| 4 | |
Самостоятельная работа обучающихся
| 6 | |
Практическое занятие «Обучение в сестринском деле».
| 4 | |
Самостоятельная работа обучающихся
| 6 | |
Тема 04.01.04. Социальные потребности пациента. Сестринский процесс при боли. | Содержание:
| 2 |
Практическое занятие
| 4 | |
Самостоятельная работа обучающихся
| 6 | |
МДК 04.02. Организация безопасной окружающей среды для участников лечебно-диагностического процесса | 153 | |
Тема 04.02.01. Инфекционная безопасность. Профилактика ИСМП в МО. | Содержание
| 2 |
Практическое занятие
| 4 | |
Самостоятельная работа обучающихся
| 9 | |
Тема 04.02.02. Инфекционный контроль в медицинской организации. | Практическое занятие:
| 4 |
Самостоятельная работа обучающихся
| 7 | |
Тема 04.02.03. Виды и методы дезинфекции. Физические методы дезинфекции. Химические методы дезинфекции. | Содержание
| 2 |
Практическое занятие
| 4 | |
Самостоятельная работа обучающихся
| 8 | |
Тема 04.02.04. ПСО и стерилизация изделий медицинского назначения. Контроль качества. | Содержание
| 2 |
Практическое занятие
| 4 | |
Самостоятельная работа обучающихся Деконтаминация ИМН. | 7 | |
Практическое занятие
| 4 | |
Самостоятельная работа обучающихся Стерилизация ИМН. | 8 | |
Тема 04.02.05. Обеспечение безопасной больничной среды для пациентов и персонала. Лечебно -охранительный режим в ЛПО. | Содержание
| 2 |
Практическое занятие
| 4 | |
Самостоятельная работа обучающихся Уход за пациентом с высоким риском развития пролежней. | 7 | |
Тема 04.02.06. Безопасность сестры на рабочем месте. Эргономика. | Практическое занятие
| 4 |
Самостоятельная работа обучающихся Эргономика при работе медицинской сестры. | 8 | |
Тема 04.02.07. Прием пациента в стационар. | Содержание.
| 2 |
Практические занятия 1.Определение массы тела и роста пациента (друг на друге). 2.Осмотр волосистых частей тела пациента (на фантоме) для выявления педикулеза. 3.Составление плана дезинфекционных мероприятий при педикулезе в соответствии с нормативными документами (приказ МЗ РФ № 342 от 26.11.1998 «Об усилении мероприятий по профилактике сыпного тифа и борьбе с педикулезом»), педикулицидные препараты. 4. Описание видов санитарной обработки пациентов: полная, частичная. 5. Изложение принципов транспортировки пациента в лечебное отделение. 6. Заполнение документации приемного отделения. | 4 | |
Самостоятельная работа обучающихся Педикулез. | 7 | |
Тема 04.02.08. Личная гигиена тяжелобольного пациента. Профилактика пролежней. | Содержание
| 2 |
Практические занятия
| 4 | |
Самостоятельная работа обучающихся Личная гигиена пациента. | 8 | |
Практические занятия
| 4 | |
Самостоятельная работа обучающихся Личная гигиена пациента. | 7 | |
Тема 04.02.09. Кормление тяжелобольных пациентов. | Содержание:
| 2 |
Практические занятия.
| 4 | |
Самостоятельная работа обучающихся Кормление тяжелобольного пациента. | 8 | |
Тема 04.02.10.Искусственное кормление тяжелобольных пациентов. | Практические занятия
| 4 |
Самостоятельная работа Искусственное питание. | 7 | |
МДК 04.03 Решение проблем пациента путем сестринского ухода. Технологии оказания медицинских услуг | 212 | |
Тема 04.03.01. Оценка функционального состояния пациента. | Практическое занятие Симуляционный тренинг
| 4 |
Самостоятельная работа обучающихся
| 6 | |
Тема 04.03.02. Методы простейшей физиотерапии. Оксигенотерапия. | Практическое занятие
| 4 |
Самостоятельная работа обучающихся
| 5 | |
Тема 04.03.03. Зондовые манипуляции. | Практическое занятие
| 4 |
Самостоятельная работа обучающихся
| 6 | |
Тема 04.03.04. Клизмы. Газоотводная трубка. | Практическое занятие
| 4 |
Самостоятельная работа обучающихся
| 5 | |
Тема 04.03.05. Катетеризация мочевого пузыря. | Практическое занятие
| 4 |
Самостоятельная работа обучающихся
| 6 | |
Тема 04.03.06. Медикаментозное лечение в сестринской практике. Выписывание и хранение лекарственных средств. | Практическое занятие
| 4 |
Самостоятельная работа обучающихся 1. Изучение нормативно-правовой документации по учету, хранению лекарственных средств в ЛПО:
| 3 | |
Самостоятельная работа обучающихся Нормативная документация по выписыванию и хранению лекарственных средств. | 6 | |
Тема 04.03.07. Пути введения лекарственных средств. | Практическое занятие
| 4 |
Самостоятельная работа обучающихся Пути введения лекарственных средств. | 5 | |
Тема 04.03.08. Парентеральное введение лекарственных средств. Подкожные, внутрикожные, внутримышечные инъекции. | Практическое занятие
Симуляционный тренинг
| 4 |
Самостоятельная работа обучающихся Работа процедурного кабинета. | 6 | |
Тема 04.03.09. Парентеральное введение лекарственных средств. В/в инъекции, забор крови из вены с помощью шприца и вакуумной системы. | Практическое занятие Симуляционный тренинг
| 4 |
Самостоятельная работа обучающихся Забор крови из вены с помощью вакуумной системы. | 5 | |
Тема 04.03.10. Парентеральное введение лекарственных средств. Заполнение системы для инфузий. Осложнения инъекций. Первая помощь. | Практическое занятие Симуляционный тренинг
| 4 |
Самостоятельная работа обучающихся Осложнения инъекций. | 6 | |
Тема 04.03.11. Участие медсестры в подготовке пациентов к лабораторным исследованиям. | Практическое занятие
| 4 |
Самостоятельная работа обучающихся Подготовка пациентов к лабораторным исследованиям. | 5 | |
Тема 04.03.12. Участие медсестры в подготовке пациентов к инструментальным исследованиям. | Практическое занятие
| 4 |
Самостоятельная работа обучающихся Подготовка пациентов к инструментальным исследованиям. | 6 | |
Тема04.03.13. Виды стом. Уход за кожей вокруг стом. | Практическое занятие
| 4 |
Самостоятельная работа обучающихся Повседневный уход за стомами. | 5 | |
Тема 04.03.14. Сердечно-легочная реанимация вне ЛПО. Потери, смерть, горе. | Практическое занятие
| 2 |
Самостоятельная работа обучающихся: Современные требования к проведению сердечно-легочной реанимации. | 6 | |
Учебная практика МДК 04.03 «Решение проблем пациента путем сестринского ухода. Технологии оказания медицинских услуг» |
| 2 недели |
Производственная практика по ПМ. 04 «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными» | 2 недели | |
Всего | 425 |
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Тема практического занятия | Содержание практического занятия, самостоятельная работа обучающихся. | Объем часов |
Организация личной гигиены пациента. Организация ухода за кожей и слизистыми оболочками у тяжелобольных. Профилактика пролежней. | 1. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по технология оказания медицинских услуг в организации личной гигиены пациента, ухода за кожей. Отработка манипуляций в соответствии с алгоритмами действий:
Адаптация обучающихся к конкретным условиям деятельности медицинских организаций «Оценка риска развития пролежней по шкале Ватерлоу». 6. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по технология оказания медицинских услуг в организации профилактики пролежней. Отработка манипуляций по алгоритмам действий: при образовании пролежней. | 4 |
Анализ функционального состояния пациента. Оценка результатов термометрии. Методы простейшей физиотерапии. Оксигенотерапия. |
Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по технике выполнения манипуляций: постановки грелки, пузыря со льдом.
| 4 |
Техника катетеризации мочевого пузыря. Уход за цистостомой. |
Закрепление приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по обучению пациента уходу за катетером и пользованию мочеприемником. | 4 |
Техника постановки клизм, газоотводной трубки. Уход за колостомой. Зондовые манипуляции. Искусственное питание пациента. |
Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по уходу за колостомой.
Совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по проведению беседы с пациентом о цели предстоящего исследования и правила подготовки к нему. | 4 |
Участие медицинской сестры в подготовке пациентов к лабораторным и инструментальным исследованиям |
Совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по подготовке пациента к ультразвуковым методам исследования. | 4 |
Пути и способы введения лекарственных веществ Парентеральное введение лекарственных средств. Работа со стерильным материалом |
Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по введению лекарственных средств в прямую кишку.
| 4 |
Техника подкожных, внутрикожных, внутримышечных инъекций. | ||
Техника внутривенных инъекций. Забор крови из вены. |
Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по мерам направленных на предупреждение возможных осложнений. | 4 |
Техника внутривенных вливаний, уход за сосудистым катетером. Особенности введения некоторых лекарственных средств. Осложнения инъекций. |
Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по оказанию помощи пациентам в связи с возможными осложнениями при проведении инъекций и меры, направленные на предупреждение осложнений. | 4 |
Всего | 32 |
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета сестринского дела.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета сестринского дела:
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета сестринского дела:
- Шкаф книжный
- Парты ученические
- Стулья
- Стол для преподавателя
- Тумба прикроватная с поворотным столиком
- Шкафы металлические для хранения инвентаря
- Шкаф медицинский
- Столик манипуляционный
- Кушетка
- Кровать многофункциональная
- Кресло-каталка
Технические средства обучения:
- Ноутбук
- Интерактивная доска
- Телевизор ЖК 102″ (USB 2.0)
- Тонометр механический
- Тонометр электронный «АВТОМАТ»
- Весы электронные с ростомером в комплекте
- Фонендоскоп
- Глюкометр
- Аппарат для определения уровня холестерина в крови
- Пикфлоуметр
- Ингалятор дозированный инд.
- Небулайзер.
- Аппарат Боброва
- Учебные фильмы по программе
Фантомы и муляжи:
- Фантом промежности женский
- Фантом промежности мужской
- Фантом руки для в/в инъекций
- Накладка на резинках для п/к инъекций
- Накладка на резинках для в/в инъекций
- Фантом таза многофункциональный
- Фантом ягодиц для в/м инъекций
- Фантом головы
- Фантом головы с желудком
- Фантом туловища с анатомией стом
- Фантом реанимационный
Медицинский инструментарий и изделия медицинского назначения:
- Жгут резиновый
- Зонд для дуоденального зондирования
- Зонд желудочный
- Катетер для мочевого пузыря
- Катетер Фоллея
- Вакутейнер для забора крови
- Штатив для пробирок
- Одноразовые емкости для сбора мочи и кала
- Емкости для забора материала на стерильность (кал, моча, кровь, мокрота)
- Игла инъекционная
- Шприц одноразовый (1,0 мл; 2,0мл; 5,0 мл,10мл,20,0мл)
- Языкодержатель
- Пинцет металлический анатомический
- Шпатель металлический
- Ножницы медицинские
- Шпатель одноразовый
- Жгут венозный-автомат
- Системы для инфузий
- Крафт - пакеты разные
- Бязь двухслойная для стерилизации
- Бумага крепированая
- Упаковка вакуумная для стерилизации.
Предметы ухода за пациентами:
- Воронки емкостью до одного литра
- Глазные палочки
- Горчичники
- Грелка
- Грушевидный баллон
- Калоприемник
- Кислородная подушка
- Влаговпитывающие одноразовые пеленки
- Компрессная бумага
- Кружка Эсмарха одноразовая
- Кружка Эсмарха многоразовая
- Лоток почкообразный металлический
- Матрац противопролежневый
- Мочеприемник женский
- Мочеприемник мужской
- Наконечник одноразовый для клизм
- Перевязочный материал(бинты)
- Перчатки резиновые
- Пипетка
- Плевательница карманная
- Трубка газоотводная
- Постельное белье одноразовое
- Пеленка одноразовая
- Пузырь для льда
- Судно
- Фартук непромокаемый
- Пелерина
- Поильник
- Таз полимерный
- Кувшин полимерный
- Ведро полимерное для промывных вод
- Подгузник одноразовый для взрослых
- Ширма полимерная для зонирования кабинета
- Клеенка
- Одеяло байковое
- Простынь для перемещения пациента
- Подушки позиционные.
Лекарственные препараты и средства для дезинфекции:
- Антисептик для рук
- Салфетка дезинфицирующая для рук и поверхностей
- Мыло жидкое
- Средство для дезинфекции (1л)
- Диспенсер (для антисептика; мыла жидкого)
- Педикулицидные средства нового поколения разные
- Стерильные растворы во флаконах(NACL 0,9%) 250,0 мл
- Вода для инъекций в ампулах 10,0
- Раствор натрия хлорида 0.9% в ампулах 10,0
- Раствор новокаина 5% в ампулах 10,0
- Антибиотики во флаконах
- Сульфат магния 33% в ампулах 10,0
- Средства нового поколения по уходу за стомами: салфетки, гели, мази, дезодорирующие средства
- Средства нового поколения по лечению пролежней, опрелостей и их профилактики
- Препараты для искусственного парентерального питания
- Смеси для энтерального питания
- 3%, 6%, 33% растворы перекиси водорода
Медицинская документация:
- Журнал госпитализации
- Журнал отказа в госпитализации
- Журнал передачи дежурств
- Журналы учета лекарственных средств
- Порционные требования
- Листы назначений
- Статистическая карта выбывшего из стационара
- Температурные листы
- Бланки направлений на исследования
3.2.Учебно-методический комплекс профессионального модуля:
- методические указания к практическим занятия для обучающихся
- технологические карты занятий
- тестовые задания по темам
- сборники задач
3.3. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
- Мухина С.А. Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела: Учебник. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2015.
- Мухина С. А. , Тарновская И. И. «Практическое руководство к предмету «Основы сестринского дела» Москва Издательская группа «Гэотар-Медиа», 2015.
- Островская И.В.,Широкова Н.В. Основы сестринского дела: учебник. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015.
- Обуховец Т.П., Чернова О.В.; под ред. Б.В.Кабарухина. – изд. 22-е, стер. – Ростов н/Д: Феникс, 2015.
- Обуховец Т.П Основы сестринского дела: практикум/ Т.П.Обуховец. – Изд. 17-е, стер. Ростов н/Д: Феникс, 2016.
Интернет – ресурсы:
- http://dezsredstva.ru/ - методические указания к дезинфицирующим средствам, нормативные документы;
- http://www.consultant.ru/- нормативные документы;
- http://www.recipe.ru/ - нормативные документы;
- www.med-pravo.ru – нормативные документы и др.
3.4. Общие требования к организации образовательного процесса
Предшествовать освоению данного профессионального модуля должны: общепрофессиональные дисциплины: ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией; ОП. 02. Анатомия и физиология человека; ОП.03. Основы патологии; ОП.04. Генетика человека с основами медицинской генетики; ОП.05. Гигиена и экология человека; ОП.06. Основы микробиологии и иммунологии; ОП.07. Фармакология.
Теоретические занятия проводятся в учебных кабинетах. Практические занятия, проводится в кабинетах доклиники и на базах лечебно-профилактических учреждений города.
Учебная практика проводится в кабинете доклиники под руководством преподавателя. Учебная практика проводится при делении группы на подгруппы численностью 8-10 человек, что способствует индивидуализации и повышению качества обучения. Для контроля и оценки уровня развития общих и формирования профессиональных компетенций у обучающихся используются такие формы и методы контроля, как наблюдение за работой обучающегося во время учебной практики, анализ результатов наблюдения, экспертная оценка отчетов и индивидуальных заданий по практике, самооценка деятельности и др. Продолжительность рабочей недели обучающегося при прохождении учебной практики составляет 36 академических часов. Дифференцированный зачет проводится в образовательной организации.
Производственная практика проводится по МДК 04.02 «Организация безопасной среды для пациентов и персонала» и МДК 04.03 «Решение проблем пациента путем сестринского ухода. Технологии оказания медицинских услуг». Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках ПМ 04 «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больным» является освоение учебной практики по ПМ 04. Производственная практика проводится в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.
Программы подготовки младшей медицинской сестры по уходу за больными обеспечивается учебно-методической документацией по всем междисциплинарным курсам.
Для реализации компетентностного подхода при прохождении ПМ. 04 на практических занятиях используются активные формы обучения студентов с применением деловых и ролевых игр, индивидуальных и групповых проектов, анализы производственных ситуаций, а также групповые дискуссии в сочетании с внеаудиторной работой.
Внеаудиторная работа сопровождается методическим обеспечением и обоснованием расчета времени, затрачиваемого на ее выполнение.
- Педагогические технологии и методы, используемые в образовательном процессе
В преподавании профессионального модуля используются: метод проблемного обучения; метод мозгового штурма; игровое обучение; метод проектов; моделирование профессиональной деятельности; личностно-ориентированное обучение; здоровьесберегающие, информационно-коммуникационные технологии, практико ориентированные технологии, модульно-компетентностные технологии.
- Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарным курсам: специалисты, имеющие высшее медицинское или сестринское образование.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:
Медико-педагогический состав: специалисты, имеющие высшее медицинское или сестринское образование, имеющие действующий сертификат в здравоохранении. Руководители практики: специалисты сестринского дела (квалификация - медицинская сестра).
- КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Оценка результатов освоения программы профессионального модуля происходит с использованием тестовых заданий и проблемно-ситуационных задач.
Формы и методы текущего и итогового контроля по профессиональному модулю разрабатываются преподавателем, и после утверждения на методическом объединении доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.
Для текущего и итогового контроля используются утвержденные на методическом объединении фонды оценочных средств (ФОС).
Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата |
ПК 4.1.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | Выбор тактики общения с пациентом в зависимости от его функционального состояния Подготовка рефератов, сообщений докладов, презентаций с использованием электронных источников, библиотечного фонда колледжа и других научных библиотек города Умение работать с Интернет-ресурсами. Участие в научно-практических конференциях, семинарах, научных кружках и др. Умение пользоваться справочно-правовой системой «Гарант» и «Консультант+». Ведение учебно-исследовательской работы. Активное посещение библиотеки, читального зала. Оформление тематических стендов, составление глоссария по изучаемой теме дисциплины или профессионального модуля. Умение подбирать и воспринимать нужные материалы, рисунки, видеосюжеты, умение составлять схемы, графики, таблицы и т.п. для использования в образовательном процессе. Умение правильно выражать свои мысли в письменном и устном виде. Умение доводить нужную информацию до слушателя. Самостоятельная работа: подготовка рефератов, презентаций, сообщений, докладов. Самостоятельное оформление портфолио обучающегося. |
ПК 4.1.2. Соблюдать принципы профессиональной этики ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, уважать социальные, культурные и религиозные различия | Выбор стиля общения с пациентом, коллегами, врачом Участие обучающегося в работе Студенческого совета. Участие в спортивных и культурно-массовых мероприятиях. Участие в УИРС, тематических олимпиадах, конкурсах, семинарах и др. (внутриколледжных, региональных, федеральных). Умение разрабатывать и реализовывать групповые проекты. Владение навыками групповой работы. Публикация статей в печатных изданиях. Самостоятельное оформление портфолио обучающегося. Участие в культурно-просветительских мероприятиях, художественной самодеятельности театральных постановках и др. (внутриколледжных, городских, региональных, федеральных). Участие обучающихся в творческих кружках (по интересам). Посещение объектов исторического наследия музея, выставочного зала. Подготовка и проведение тематических классных часов по памятным датам. Встречи с ветеранами войны, труда. Выступление на классных часах, подготовка УИРС по историческому наследию. Участие в митинге, посвященном Дню Победы и т.д. Подготовка и участие в традиционных праздниках и фестивалях («Фестиваль национальных культур», праздник «Дружба народов» и т.д.) |
ПК 4.1.3. Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | Составление плана ухода за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому Стабильная или положительная динамика результатов в учебной деятельности по дисциплинам и профессиональным модулям. Участие в УИРС (учебно-исследовательских работ студентов), исследованиях, тематических олимпиадах, конкурсах, семинарах и др. (внутриколледжных, региональных, федеральных). Публикация статей в печатных изданиях. Участие в профориентационных мероприятиях и конкурсах. Выступление по радио, телевидению. Проведение санитарно-просветительной работы. Проведение тематических классных часов. Участие в волонтерском движении. Активное посещение библиотеки, читального зала. Самостоятельное оформление портфолио обучающегося. |
ПК 4.1.4. Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода | Составление плана консультирования по уходу за пациентом и самоуходу |
ПК 4.1.5. Оформлять медицинскую документацию | Демонстрация оформленной медицинской документации |
ПК 4.1.6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. | Выполнение медицинской услуги, представленной в задании Участие в качестве ответственного за определенный вид деятельности в учебной группе (староста, учебный сектор, редколлегия и др.). Участие в УИРС, исследованиях, тематических олимпиадах, конкурсах, семинарах (внутриколледжных, региональных, федеральных). Публикация статей в печатных изданиях колледжа. Учеба на «хорошо» и «отлично». Самостоятельное оформление портфолио обучающегося. Положительная оценка работодателей по производственной практике. Участие в волонтерском движении (на внутриколледжном, региональном, федеральном уровнях). Участие в студенческом самоуправлении. Участие в УИРС, исследованиях, тематических олимпиадах, конкурсах, семинарах и др. (внутриколледжных, региональных, федеральных). Участие в учениях по оказанию первой медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях (техногенных, природных и т.д.). Участие в акциях: донорских, экологических и других. Наличие опыта работы в организации коллективной деятельности. Самостоятельное оформление портфолио обучающегося. |
ПК 4.2.1. Обеспечивать инфекционную безопасность ПК 4.2.2. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала ПК 4.2.5. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте ОК 8. Соблюдать правила охраны труда, противопожарной безопасности и техники безопасности. | Выполнение требований санитарно-эпидемиологического режима, техники безопасности при работе с пациентом, применяя изделия медицинского назначения, аппаратуру Использование, обработка и хранение аппаратуры согласно инструкциям по применению. Обучение пациента и родственников применению изделий медицинского назначения и уходу за ними. Соблюдение санитарно-эпидемиологического режима на практических занятиях, учебной и производственной практик. Демонстрация готовности организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности и др. |
ПК 4.2.3. Участвовать в санитарно – просветительской работе среди населения | Использование различных форм, методов и средств для проведения санитарно – просветительской работы |
ПК 4.2.4. Владеть основами гигиенического питания | Составление рекомендаций по соблюдению гигиенического питания |
Предварительный просмотр:
Бюджетное учреждение профессионального образования
Ханты-Мансийского автономного округа - Югры
«НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Приложение I.1
к образовательной программе подготовки специалиста среднего звена _31.02.01 Лечебное дело,
утвержденной приказом
от 02.07.2021г. № 8
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ 07 «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра»
2021 г.
Рабочая программа профессионального модуля ПМ 07 «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра», является частью ОППССЗ, разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее - ФГОС) среднего профессионального образования по специальности 31.02.01 «Лечебное дело», квалификация «Фельдшер» углубленной подготовки.
Организация – разработчик:
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры «Нижневартовский медицинский колледж»
Разработчики:
Ю.Е. Зиязова – преподаватель высшей квалификационной категории.
А.Г. Григорьева – преподаватель высшей квалификационной категории.
М.А. Исупова– преподаватель высшей квалификационной категории.
Т.В. Ушакова – преподаватель первой квалификационной категории.
Эксперты:
Романова С.В. – зам. директора по УПР.
Кабардаева А.А. – методист высшей квалификационной категории.
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общая характеристика рабочей программы профессионального модуля ПМ.07. Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является частью образовательной программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности профессии 31.02.01 «Лечебное дело», квалификация «Фельдшер».
1.2. Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля:
В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен освоить основной вид деятельности «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными» и соответствующие ему общие компетенции и профессиональные компетенции:
1.2.1. Перечень общих компетенций
Код | Наименование общих компетенций |
ОК 1. | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
ОК 2. | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество. |
ОК 3. | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. |
ОК 4. | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
ОК 5. | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
ОК 6. | Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. |
ОК 7. | Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. |
ОК 8. | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации. |
ОК 9. | Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности. |
ОК 10. | Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия. |
ОК 11. | Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку. |
ОК 12. | Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. |
ОК 13. | Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей. |
1.2.2. Перечень профессиональных компетенций
Код | Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций |
ПК 7.1.1. | Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности. |
ПК 7.1.2. | Соблюдать принципы профессиональной этики. |
ПК 7.1.3. | Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому. |
ПК 7.1.4. | Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода. |
ПК 7.1.5. | Оформлять медицинскую документацию. |
ПК 7.1.6. | Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий. |
ПК 7.2.1. | Обеспечивать инфекционную безопасность. |
ПК 7.2.2. | Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала. |
ПК 7.2.3. | Участвовать в санитарно – просветительской работе среди населения. |
ПК 7.2.4. | Владеть основами гигиенического питания. |
ПК 7.2.5. | Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте. |
В результате освоения профессионального модуля обучающийся должен:
Иметь практический опыт | - выявления нарушенных потребностей пациента; - оказания медицинских услуг в пределах своих полномочий; - планирования и осуществление сестринского ухода; - ведения медицинской документации; - обеспечения санитарных условий в учреждениях здравоохранения и на дому; - обеспечения гигиенических условий при получении и доставки лечебного питания для пациентов в ЛПУ; - применения средства транспортировки пациентов и средств малой механизации с учетом основ эргономики: - соблюдения требований техники безопасности и пожарной безопасности при уходе за пациентом во время проведения процедур и манипуляций |
уметь | - собирать информацию о состоянии здоровья пациента; - определять проблемы пациента, связанные с состоянием его здоровья; - оказывать помощь медицинской сестре в подготовке пациента к лечебно – диагностическим мероприятиям; - оказывать помощь при потере, смерти, горе; - осуществлять посмертный уход; - обеспечивать безопасную больничную среду для пациента, его окружения и персонала; - проводить текущую и генеральную уборку помещений с использованием различных дезинфицирующих средств; - составлять памятки для пациента и его окружения по вопросам ухода и самоухода, инфекционной безопасности, физических нагрузок, употребления продуктов питания и т.д.; - использовать правила эргономики в процессе сестринского ухода и обеспечения безопасного перемещения больного; |
знать | - способы реализации сестринского ухода; - технологии выполнения медицинских услуг; - факторы, влияющие на безопасность пациента и персонала; - принципы санитарно-гигиенического воспитания и образования среди населения; - основы профилактики внутрибольничной инфекции; - основы эргономики. |
1.3. Количество часов, отводимое на освоение профессионального модуля
Всего часов ____498
Из них
- на освоение МДК_____354__________
- на практики, в том числе учебную ____144____________
- самостоятельная работа 124
3
2. Структура и содержание профессионального модуля
2.1. Структура профессионального модуля
Коды профессиональных общих компетенций | Наименования разделов профессионального модуля[1]** | Суммарный объем нагрузки, час. | Занятия во взаимодействии с преподавателем, час. | Самостоятельная работа | ||||
Обучение по МДК, в час. | Практики | |||||||
всего, часов | Лабораторных и практических занятий | Курсовых работ (проектов)* | учебная, часов | производственная часов (если предусмотрена рассредоточенная практика) | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
ПК 7.1.1.-7.1.5 ОК 1-8. | МДК 07.01 Теория и практика сестринского дела | 64 | 40 | 30 | - | - | - | 24 |
ПК 7.2.1.-7.2.5 ОК 1-8 | МДК 07.02 Участие в организации безопасной окружающей среды для участников лечебно-диагностического процесса | 194 | 102 | 84 | - | 36 | 56 | |
ПК 7.1.1-7.1.6 ОК 1-8. | МДК 07.03 Решение проблем пациента путем сестринского ухода. Технологии оказания медицинских услуг | 240 | 88 | 88 | 36 | 72 | 44 | |
Всего | 498 | 230 | 202 | - | 36 | 108 | 124 |
2.2. Тематический план и содержание профессионального модуля (ПМ) ПМ. 04 «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра»
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем | Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены) | Объем часов |
1 | 2 | 3 |
МДК 07.01. Теория и практика сестринского дела | 60 | |
Тема 07.01.01 История сестринского дела. Философия Сестринского дела. Этика и деонтология в сестринском деле. | Содержание
| 2 |
Самостоятельная работа История сестринского дела. | 4 | |
Тема 07.02. Основы профессионального общения. | Содержание:
| 2 |
Практическое занятие: | ||
| 6 | |
Самостоятельная работа: Профессиональное общение в сестринском деле. | 5 | |
Тема 07.01.03. Модели сестринского дела. Иерархия потребностей человека по А. Маслоу. Модель сестринского дела В. Хендерсон. Сестринский процесс. Этапы сестринского процесса. | Содержание
| 2 |
Практическое занятие: | 6 | |
| ||
Самостоятельная работа обучающихся Этапы сестринского процесса. | 5 | |
Тема 07.01.04. Физиологические потребности пациента. | Содержание:
| 2 |
Практическое занятие
| 6 | |
Самостоятельная работа обучающихся
| 4 | |
Практическое занятие «Обучение в сестринском деле».
| 6 | |
Самостоятельная работа обучающихся
| 3 | |
Тема 07.01.05. Социальные потребности пациента. Сестринский процесс при боли. | Содержание:
| 2 |
Практическое занятие
| 6 | |
Самостоятельная работа обучающихся
| 3 | |
МДК 07.02. Организация безопасной окружающей среды для участников лечебно-диагностического процесса | 153 | |
Тема 07.02.01. Инфекционная безопасность. Профилактика ИСМП в МО. | Содержание
| 2 |
Практическое занятие
| 6 | |
Самостоятельная работа обучающихся
| 4 | |
Тема 07.02.02. Инфекционный контроль в медицинской организации. | Содержание 1. Понятие инфекционного контроля. 2. Понятие санитарно-противоэпидемического режима. 3. Мероприятия, обеспечивающие инфекционный контроль в ЛПО. | 2 |
Практическое занятие:
| 6 | |
Самостоятельная работа обучающихся
| 4 | |
Тема 07.02.03. Виды и методы дезинфекции. Физические методы дезинфекции. Химические методы дезинфекции. | Содержание
| 2 |
Практическое занятие
| 6 | |
Самостоятельная работа обучающихся
| 4 | |
Практическое занятие
| 6 | |
Самостоятельная работа обучающихся Дезинфекция ИМН. | 4 | |
Тема 07.02.04. ПСО и стерилизация изделий медицинского назначения. Контроль качества. | Содержание
| 2 |
Практическое занятие
| 6 | |
Самостоятельная работа обучающихся Деконтаминация ИМН. | 4 | |
Практическое занятие
| 6 | |
Самостоятельная работа обучающихся Стерилизация ИМН. | 4 | |
Тема 07.02.05. Обеспечение безопасной больничной среды для пациентов и персонала. Лечебно -охранительный режим в ЛПО. | Содержание
| 2 |
Практическое занятие
| 6 | |
Самостоятельная работа обучающихся Уход за пациентом с высоким риском развития пролежней. | 4 | |
Тема 07.02.06. Безопасность сестры на рабочем месте. Эргономика. | Содержание.
| 2 |
Практическое занятие
| 6 | |
Самостоятельная работа обучающихся Эргономика при работе медицинской сестры. | 4 | |
Тема 07.02.07. Прием пациента в стационар. | Содержание.
| 2 |
Практические занятия 1.Определение массы тела и роста пациента (друг на друге). 2.Осмотр волосистых частей тела пациента (на фантоме) для выявления педикулеза. 3.Составление плана дезинфекционных мероприятий при педикулезе в соответствии с нормативными документами (приказ МЗ РФ № 342 от 26.11.1998 «Об усилении мероприятий по профилактике сыпного тифа и борьбе с педикулезом»), педикулицидные препараты. 4. Описание видов санитарной обработки пациентов: полная, частичная. 5. Изложение принципов транспортировки пациента в лечебное отделение. 6. Заполнение документации приемного отделения. | 6 | |
Самостоятельная работа обучающихся Педикулез. | 4 | |
Тема 07.02.08. Личная гигиена тяжелобольного пациента. Профилактика пролежней. | Содержание
| 2 |
Практические занятия
| 6 | |
Самостоятельная работа обучающихся Личная гигиена пациента. | 4 | |
Практические занятия
| 6 | |
Самостоятельная работа обучающихся Личная гигиена пациента. | 4 | |
Практические занятия
| 6 | |
Самостоятельная работа обучающихся Профилактика пролежней. | 4 | |
Тема 07.02.09. Кормление тяжелобольных пациентов. | Содержание:
| 1 |
Практические занятия.
| 6 | |
Самостоятельная работа обучающихся Кормление тяжелобольного пациента. | 4 | |
Тема 07.02.10.Искусственное кормление тяжелобольных пациентов. | Содержание:
| 1 |
Практические занятия
| 6 | |
Самостоятельная работа Искусственное питание. | 4 | |
Производственная практика по ПМ. 07 МДК 07.02 «Организация безопасной среды для пациентов и персонала» | 1 неделя | |
МДК 07.03 Решение проблем пациента путем сестринского ухода. Технологии оказания медицинских услуг | 312 | |
Тема 07.03.01. Оценка функционального состояния пациента. | Практическое занятие Симуляционный тренинг
| 6 |
Самостоятельная работа обучающихся
| 3 | |
Тема 07.03.02. Методы простейшей физиотерапии. Оксигенотерапия. | Практическое занятие
| 6 |
Самостоятельная работа обучающихся
| 3 | |
Тема 07.03.03. Зондовые манипуляции. | Практическое занятие
| 6 |
Самостоятельная работа обучающихся
| 3 | |
Тема 07.03.04. Клизмы. Газоотводная трубка. | Практическое занятие
| 6 |
Самостоятельная работа обучающихся
| 3 | |
Тема 07.03.05. Катетеризация мочевого пузыря. | Практическое занятие
| 6 |
Самостоятельная работа обучающихся
| 3 | |
Тема 07.03.06. Медикаментозное лечение в сестринской практике. Выписывание и хранение лекарственных средств. | Практическое занятие
| 6 |
Самостоятельная работа обучающихся 1. Изучение нормативно-правовой документации по учету, хранению лекарственных средств в ЛПО:
| 3 | |
Самостоятельная работа обучающихся Нормативная документация по выписыванию и хранению лекарственных средств. | 3 | |
Тема 07.03.07. Пути введения лекарственных средств. | Практическое занятие
| 6 |
Самостоятельная работа обучающихся Пути введения лекарственных средств. | 3 | |
Тема 07.03.08. Парентеральное введение лекарственных средств. Подкожные, внутрикожные, внутримышечные инъекции. | Практическое занятие
Симуляционный тренинг
| 6 |
Самостоятельная работа обучающихся Работа процедурного кабинета. | 3 | |
Тема 07.03.09. Парентеральное введение лекарственных средств. В/в инъекции, забор крови из вены с помощью шприца и вакуумной системы. | Практическое занятие Симуляционный тренинг
| 6 |
Самостоятельная работа обучающихся Забор крови из вены с помощью вакуумной системы. | 3 | |
Тема 07.03.10. Парентеральное введение лекарственных средств. Заполнение системы для инфузий. Осложнения инъекций. Первая помощь. | Практическое занятие Симуляционный тренинг
| 6 |
Самостоятельная работа обучающихся Осложнения инъекций. | 3 | |
Тема 07.03.11. Участие медсестры в подготовке пациентов к лабораторным исследованиям. | Практическое занятие
| 6 |
Самостоятельная работа обучающихся Подготовка пациентов к лабораторным исследованиям. | 3 | |
Тема 07.03.12. Участие медсестры в подготовке пациентов к инструментальным исследованиям. | Практическое занятие
| 6 |
Самостоятельная работа обучающихся Подготовка пациентов к инструментальным исследованиям. | 3 | |
Тема07.03.13. Виды стом. Уход за кожей вокруг стом. | Практическое занятие
| 6 |
Самостоятельная работа обучающихся Повседневный уход за стомами. | 3 | |
Тема 07.03.14. Сердечно-легочная реанимация вне ЛПО. Потери, смерть, горе. | Практическое занятие
| 6 |
Самостоятельная работа обучающихся: Современные требования к проведению сердечно-легочной реанимации. | 5 | |
Дифференцированный зачет | 4 | |
Учебная практика МДК 07.03 «Решение проблем пациента путем сестринского ухода. Технологии оказания медицинских услуг» |
| 1 неделя |
Производственная практика по ПМ. 07 «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больными» | 2 недели | |
Всего | 345 |
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Тема практического занятия | Содержание практического занятия, самостоятельная работа обучающихся. | Объем часов |
Организация личной гигиены пациента. Организация ухода за кожей и слизистыми оболочками у тяжелобольных. Профилактика пролежней. | 1. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по технология оказания медицинских услуг в организации личной гигиены пациента, ухода за кожей. Отработка манипуляций в соответствии с алгоритмами действий:
Адаптация обучающихся к конкретным условиям деятельности медицинских организаций «Оценка риска развития пролежней по шкале Ватерлоу». 6. Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по технология оказания медицинских услуг в организации профилактики пролежней. Отработка манипуляций по алгоритмам действий: при образовании пролежней. | 6 |
Анализ функционального состояния пациента. Оценка результатов термометрии. Методы простейшей физиотерапии. Оксигенотерапия. |
Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по технике выполнения манипуляций: постановки грелки, пузыря со льдом.
| 6 |
Техника катетеризации мочевого пузыря. Уход за цистостомой. Техника постановки клизм, газоотводной трубки. Уход за колостомой. |
Закрепление приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по обучению пациента уходу за катетером и пользованию мочеприемником.
Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по уходу за колостомой. | 6 |
Зондовые манипуляции. Искусственное питание пациента. Участие медицинской сестры в подготовке пациентов к лабораторным и инструментальным исследованиям |
Совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по проведению беседы с пациентом о цели предстоящего исследования и правила подготовки к нему.
Совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по подготовке пациента к ультразвуковым методам исследования. | 6 |
Пути и способы введения лекарственных веществ Парентеральное введение лекарственных средств. |
Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по введению лекарственных средств в прямую кишку.
Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по мерам направленных на предупреждение возможных осложнений. | 6 |
Техника внутривенных вливаний, уход за сосудистым катетером. Особенности введения некоторых лекарственных средств. Осложнения инъекций. |
Закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по оказанию помощи пациентам в связи с возможными осложнениями при проведении инъекций и меры, направленные на предупреждение осложнений. | 6 |
Всего | 36 |
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебного кабинета сестринского дела.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета сестринского дела:
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета сестринского дела:
- Шкаф книжный
- Парты ученические
- Стулья
- Стол для преподавателя
- Тумба прикроватная с поворотным столиком
- Шкафы металлические для хранения инвентаря
- Шкаф медицинский
- Столик манипуляционный
- Кушетка
- Кровать многофункциональная
- Кресло-каталка
Технические средства обучения:
- Ноутбук
- Интерактивная доска
- Телевизор ЖК 102″ (USB 2.0)
- Тонометр механический
- Тонометр электронный «АВТОМАТ»
- Весы электронные с ростомером в комплекте
- Фонендоскоп
- Глюкометр
- Аппарат для определения уровня холестерина в крови
- Пикфлоуметр
- Ингалятор дозированный инд.
- Небулайзер.
- Аппарат Боброва
- Учебные фильмы по программе
Фантомы и муляжи:
- Фантом промежности женский
- Фантом промежности мужской
- Фантом руки для в/в инъекций
- Накладка на резинках для п/к инъекций
- Накладка на резинках для в/в инъекций
- Фантом таза многофункциональный
- Фантом ягодиц для в/м инъекций
- Фантом головы
- Фантом головы с желудком
- Фантом туловища с анатомией стом
- Фантом реанимационный
Медицинский инструментарий и изделия медицинского назначения:
- Жгут резиновый
- Зонд для дуоденального зондирования
- Зонд желудочный
- Катетер для мочевого пузыря
- Катетер Фоллея
- Вакутейнер для забора крови
- Штатив для пробирок
- Одноразовые емкости для сбора мочи и кала
- Емкости для забора материала на стерильность (кал, моча, кровь, мокрота)
- Игла инъекционная
- Шприц одноразовый (1,0 мл; 2,0мл; 5,0 мл,10мл,20,0мл)
- Языкодержатель
- Пинцет металлический анатомический
- Шпатель металлический
- Ножницы медицинские
- Шпатель одноразовый
- Жгут венозный-автомат
- Системы для инфузий
- Крафт - пакеты разные
- Бязь двухслойная для стерилизации
- Бумага крепированая
- Упаковка вакуумная для стерилизации.
Предметы ухода за пациентами:
- Воронки емкостью до одного литра
- Глазные палочки
- Горчичники
- Грелка
- Грушевидный баллон
- Калоприемник
- Кислородная подушка
- Влаговпитывающие одноразовые пеленки
- Компрессная бумага
- Кружка Эсмарха одноразовая
- Кружка Эсмарха многоразовая
- Лоток почкообразный металлический
- Матрац противопролежневый
- Мочеприемник женский
- Мочеприемник мужской
- Наконечник одноразовый для клизм
- Перевязочный материал(бинты)
- Перчатки резиновые
- Пипетка
- Плевательница карманная
- Трубка газоотводная
- Постельное белье одноразовое
- Пеленка одноразовая
- Пузырь для льда
- Судно
- Фартук непромокаемый
- Пелерина
- Поильник
- Таз полимерный
- Кувшин полимерный
- Ведро полимерное для промывных вод
- Подгузник одноразовый для взрослых
- Ширма полимерная для зонирования кабинета
- Клеенка
- Одеяло байковое
- Простынь для перемещения пациента
- Подушки позиционные.
Лекарственные препараты и средства для дезинфекции:
- Антисептик для рук
- Салфетка дезинфицирующая для рук и поверхностей
- Мыло жидкое
- Средство для дезинфекции (1л)
- Диспенсер (для антисептика; мыла жидкого)
- Педикулицидные средства нового поколения разные
- Стерильные растворы во флаконах(NACL 0,9%) 250,0 мл
- Вода для инъекций в ампулах 10,0
- Раствор натрия хлорида 0.9% в ампулах 10,0
- Раствор новокаина 5% в ампулах 10,0
- Антибиотики во флаконах
- Сульфат магния 33% в ампулах 10,0
- Средства нового поколения по уходу за стомами: салфетки, гели, мази, дезодорирующие средства
- Средства нового поколения по лечению пролежней, опрелостей и их профилактики
- Препараты для искусственного парентерального питания
- Смеси для энтерального питания
- 3%, 6%, 33% растворы перекиси водорода
Медицинская документация:
- Журнал госпитализации
- Журнал отказа в госпитализации
- Журнал передачи дежурств
- Журналы учета лекарственных средств
- Порционные требования
- Листы назначений
- Статистическая карта выбывшего из стационара
- Температурные листы
- Бланки направлений на исследования
3.2.Учебно-методический комплекс профессионального модуля:
- методические указания к практическим занятия для обучающихся
- технологические карты занятий
- тестовые задания по темам
- сборники задач
3.3. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники:
- Мухина С.А. Тарновская И.И. Теоретические основы сестринского дела: Учебник. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2015.
- Мухина С. А. , Тарновская И. И. «Практическое руководство к предмету «Основы сестринского дела» Москва Издательская группа «Гэотар-Медиа», 2015.
- Островская И.В.,Широкова Н.В. Основы сестринского дела: учебник. М.: ГЭОТАР-Медиа, 2015.
- Обуховец Т.П., Чернова О.В.; под ред. Б.В.Кабарухина. – изд. 22-е, стер. – Ростов н/Д: Феникс, 2015.
- Обуховец Т.П Основы сестринского дела: практикум/ Т.П.Обуховец. – Изд. 17-е, стер. Ростов н/Д: Феникс, 2016.
Интернет – ресурсы:
- http://dezsredstva.ru/ - методические указания к дезинфицирующим средствам, нормативные документы;
- http://www.consultant.ru/- нормативные документы;
- http://www.recipe.ru/ - нормативные документы;
- www.med-pravo.ru – нормативные документы и др.
3.4. Общие требования к организации образовательного процесса
Предшествовать освоению данного профессионального модуля должны: общепрофессиональные дисциплины: ОП.01. Основы латинского языка с медицинской терминологией; ОП. 02. Анатомия и физиология человека; ОП.03. Основы патологии; ОП.04. Генетика человека с основами медицинской генетики; ОП.05. Гигиена и экология человека; ОП.06. Основы микробиологии и иммунологии; ОП.07. Фармакология.
Теоретические занятия проводятся в учебных кабинетах. Практические занятия, проводится в кабинетах доклиники и на базах лечебно-профилактических учреждений города.
Учебная практика проводится в кабинете доклиники под руководством преподавателя. Учебная практика проводится при делении группы на подгруппы численностью 8-10 человек, что способствует индивидуализации и повышению качества обучения. Для контроля и оценки уровня развития общих и формирования профессиональных компетенций у обучающихся используются такие формы и методы контроля, как наблюдение за работой обучающегося во время учебной практики, анализ результатов наблюдения, экспертная оценка отчетов и индивидуальных заданий по практике, самооценка деятельности и др. Продолжительность рабочей недели обучающегося при прохождении учебной практики составляет 36 академических часов. Дифференцированный зачет проводится в образовательной организации.
Производственная практика проводится по МДК 07.02 «Организация безопасной среды для пациентов и персонала» и МДК 07.03 «Решение проблем пациента путем сестринского ухода. Технологии оказания медицинских услуг». Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках ПМ 07 «Выполнение работ по профессии младшая медицинская сестра по уходу за больным» является освоение учебной практики по ПМ 07. Производственная практика проводится в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.
Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций.
Программы подготовки младшей медицинской сестры по уходу за больными обеспечивается учебно-методической документацией по всем междисциплинарным курсам.
Для реализации компетентностного подхода при прохождении ПМ. 07 на практических занятиях используются активные формы обучения студентов с применением деловых и ролевых игр, индивидуальных и групповых проектов, анализы производственных ситуаций, а также групповые дискуссии в сочетании с внеаудиторной работой.
Внеаудиторная работа сопровождается методическим обеспечением и обоснованием расчета времени, затрачиваемого на ее выполнение.
- Педагогические технологии и методы, используемые в образовательном процессе
В преподавании профессионального модуля используются: метод проблемного обучения; метод мозгового штурма; игровое обучение; метод проектов; моделирование профессиональной деятельности; личностно-ориентированное обучение; здоровьесберегающие, информационно-коммуникационные технологии, практико ориентированные технологии, модульно-компетентностные технологии.
- Кадровое обеспечение образовательного процесса
Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарным курсам: специалисты, имеющие высшее медицинское или сестринское образование.
Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:
Медико-педагогический состав: специалисты, имеющие высшее медицинское или сестринское образование, имеющие действующий сертификат в здравоохранении. Руководители практики: специалисты сестринского дела (квалификация - медицинская сестра).
- КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ РАБОЧЕЙ ПРГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)
Оценка результатов освоения программы профессионального модуля происходит с использованием тестовых заданий и проблемно-ситуационных задач.
Формы и методы текущего и итогового контроля по профессиональному модулю разрабатываются преподавателем, и после утверждения на методическом объединении доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.
Для текущего и итогового контроля используются утвержденные на методическом объединении фонды оценочных средств (ФОС).
Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата |
ПК 7.1.1. Эффективно общаться с пациентом и его окружением в процессе профессиональной деятельности ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | Выбор тактики общения с пациентом в зависимости от его функционального состояния Подготовка рефератов, сообщений докладов, презентаций с использованием электронных источников, библиотечного фонда колледжа и других научных библиотек города Умение работать с Интернет-ресурсами. Участие в научно-практических конференциях, семинарах, научных кружках и др. Умение пользоваться справочно-правовой системой «Гарант» и «Консультант+». Ведение учебно-исследовательской работы. Активное посещение библиотеки, читального зала. Оформление тематических стендов, составление глоссария по изучаемой теме дисциплины или профессионального модуля. Умение подбирать и воспринимать нужные материалы, рисунки, видеосюжеты, умение составлять схемы, графики, таблицы и т.п. для использования в образовательном процессе. Умение правильно выражать свои мысли в письменном и устном виде. Умение доводить нужную информацию до слушателя. Самостоятельная работа: подготовка рефератов, презентаций, сообщений, докладов. Самостоятельное оформление портфолио обучающегося. |
ПК 7.1.2. Соблюдать принципы профессиональной этики ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, уважать социальные, культурные и религиозные различия | Выбор стиля общения с пациентом, коллегами, врачом Участие обучающегося в работе Студенческого совета. Участие в спортивных и культурно-массовых мероприятиях. Участие в УИРС, тематических олимпиадах, конкурсах, семинарах и др. (внутриколледжных, региональных, федеральных). Умение разрабатывать и реализовывать групповые проекты. Владение навыками групповой работы. Публикация статей в печатных изданиях. Самостоятельное оформление портфолио обучающегося. Участие в культурно-просветительских мероприятиях, художественной самодеятельности театральных постановках и др. (внутриколледжных, городских, региональных, федеральных). Участие обучающихся в творческих кружках (по интересам). Посещение объектов исторического наследия музея, выставочного зала. Подготовка и проведение тематических классных часов по памятным датам. Встречи с ветеранами войны, труда. Выступление на классных часах, подготовка УИРС по историческому наследию. Участие в митинге, посвященном Дню Победы и т.д. Подготовка и участие в традиционных праздниках и фестивалях («Фестиваль национальных культур», праздник «Дружба народов» и т.д.) |
ПК 7.1.3. Осуществлять уход за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес | Составление плана ухода за пациентами различных возрастных групп в условиях учреждения здравоохранения и на дому Стабильная или положительная динамика результатов в учебной деятельности по дисциплинам и профессиональным модулям. Участие в УИРС (учебно-исследовательских работ студентов), исследованиях, тематических олимпиадах, конкурсах, семинарах и др. (внутриколледжных, региональных, федеральных). Публикация статей в печатных изданиях. Участие в профориентационных мероприятиях и конкурсах. Выступление по радио, телевидению. Проведение санитарно-просветительной работы. Проведение тематических классных часов. Участие в волонтерском движении. Активное посещение библиотеки, читального зала. Самостоятельное оформление портфолио обучающегося. |
ПК 7.1.4. Консультировать пациента и его окружение по вопросам ухода и самоухода | Составление плана консультирования по уходу за пациентом и самоуходу |
ПК 7.1.5. Оформлять медицинскую документацию | Демонстрация оформленной медицинской документации |
ПК 7.1.6. Оказывать медицинские услуги в пределах своих полномочий ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. | Выполнение медицинской услуги, представленной в задании Участие в качестве ответственного за определенный вид деятельности в учебной группе (староста, учебный сектор, редколлегия и др.). Участие в УИРС, исследованиях, тематических олимпиадах, конкурсах, семинарах (внутриколледжных, региональных, федеральных). Публикация статей в печатных изданиях колледжа. Учеба на «хорошо» и «отлично». Самостоятельное оформление портфолио обучающегося. Положительная оценка работодателей по производственной практике. Участие в волонтерском движении (на внутриколледжном, региональном, федеральном уровнях). Участие в студенческом самоуправлении. Участие в УИРС, исследованиях, тематических олимпиадах, конкурсах, семинарах и др. (внутриколледжных, региональных, федеральных). Участие в учениях по оказанию первой медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях (техногенных, природных и т.д.). Участие в акциях: донорских, экологических и других. Наличие опыта работы в организации коллективной деятельности. Самостоятельное оформление портфолио обучающегося. |
ПК 7.2.1. Обеспечивать инфекционную безопасность ПК 4.2.2. Обеспечивать безопасную больничную среду для пациентов и персонала ПК 4.2.5. Обеспечивать производственную санитарию и личную гигиену на рабочем месте ОК 8. Соблюдать правила охраны труда, противопожарной безопасности и техники безопасности. | Выполнение требований санитарно-эпидемиологического режима, техники безопасности при работе с пациентом, применяя изделия медицинского назначения, аппаратуру Использование, обработка и хранение аппаратуры согласно инструкциям по применению. Обучение пациента и родственников применению изделий медицинского назначения и уходу за ними. Соблюдение санитарно-эпидемиологического режима на практических занятиях, учебной и производственной практик. Демонстрация готовности организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности и др. |
ПК 7.2.3. Участвовать в санитарно – просветительской работе среди населения | Использование различных форм, методов и средств для проведения санитарно – просветительской работы |
ПК 7.2.4. Владеть основами гигиенического питания | Составление рекомендаций по соблюдению гигиенического питания |
Предварительный просмотр:
Бюджетное учреждение профессионального образования
Ханты-Мансийского автономного округа - Югры
«НИЖНЕВАРТОВСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Рабочая программа учебной практики
профессионального модуля ПМ.02. «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах»
МДК 02.01 «Участие медицинской сестры в паллиативной помощи»
Специальность 34.02.01 «Сестринское дело»
Квалификация выпускника
«Медицинская сестра/медицинский брат»
2021 г.
Организация разработчик:
Бюджетное учреждение профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Нижневартовский медицинский колледж»
Разработчики:
Ефремова Л.А. - преподаватель высшей квалификационной категории.
Ушакова Т.В. – преподаватель первой квалификационной категории.
Эксперты:
БУ «Нижневартовский медицинский колледж» зам. директора по УР С.И. Романова
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
БУ «Нижневартовский медицинский колледж» методист А.А. Кабардаева
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
БУ «Нижневартовская окружная больница №2» глав. мед. сестра И.П. Швецова
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ | 4 |
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ | 5 |
3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ | 7 |
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ | 9 |
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ | 11 |
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
1.1. Область применения программы
Рабочая программа учебной практики ПМ.02 «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах», МДК 02.01. «Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях», раздел 13 «Участие медицинской сестры в паллиативной помощи» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС СПО по специальности 060501 «Сестринское дело» базовой подготовки в части освоения квалификации «Медицинская сестра/Медицинский брат» и основного вида профессиональной деятельности Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах.
1.2. Цели и задачи учебной практики:
Цель учебной практики:
- приобретение студентами первоначального практического опыта по уходу за паллиативным пациентом и последующего освоения общих и профессиональных компетенций по избранной специальности.
Задачи учебной практики:
- закрепление и совершенствование приобретенных в процессе обучения профессиональных умений обучающихся по уходу за паллиативным пациентом;
- освоение современных методов работы в медицинских организациях практического здравоохранения;
- адаптация обучающихся к конкретным условиям деятельности медицинских организаций.
1.3 Требования к результатам освоения учебной практики
В результате прохождения учебной практики в рамках профессионального модуля 02. «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах», МДК 02.01. «Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях», раздел 13 «Участие медицинской сестры в паллиативной помощи»
студенты должны:
- приобрести практический опыт работы по уходу за паллиативным пациентом.
Уметь:
- эффективно работать в команде;
- облегчать боль и другие тягостные симптомы;
- использовать приемы немедикаментозного обезболивания;
- создавать физический, психологический и социальный комфорт;
- осуществлять психологическую поддержку пациента и его окружения;
- общаться с пациентами и коллегами в процессе профессиональной деятельности;
- предложить систему поддержки для семей, чтобы они были в состоянии справиться с проблемами, вызванными болезнью близкого человека и возникающими в период переживания горя;
- использовать простейшие методики психологической саморегуляции;
- готовить пациента к лечебно-диагностическим вмешательствам;
- осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и состояниях;
- консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных средств;
- осуществлять реабилитационные мероприятия в пределах своих полномочий в условиях первичной медико-санитарной помощи и стационара;
- осуществлять фармакотерапию по назначению врача;
- проводить мероприятия по сохранению и улучшению качества жизни пациента;
- осуществлять паллиативную помощь пациентам;
- вести утвержденную документацию.
1.4. Количество часов на освоение программы учебной практики: всего – 36 часов
2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Результатом освоения программы учебной практики является формирование у обучающихся практических профессиональных умений, приобретение первоначального практического опыта при овладении видом профессиональной деятельности «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код | Наименование результата |
ПК. 2.1 | Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств. |
ПК. 2.2 | Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса. |
ПК. 2.3 | Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами. |
ПК. 2.4 | Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования. |
ПК. 2.5 | Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса. |
ПК. 2.6 | Вести утвержденную медицинскую документацию. |
ПК 2.7 | Осуществлять реабилитационные мероприятия. |
ПК 2.8 | Оказывать паллиативную помощь. |
ОК.1 | Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
ОК.2 | Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
ОК.3 | Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность |
ОК.4 | Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития. |
ОК.5 | Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности |
ОК.6 | Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями |
ОК.7 | Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий |
ОК.8 | Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации |
ОК.9 | Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности |
ОК.10 | Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия. |
ОК.11 | Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку |
ОК.12 | Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности |
ОК.13 | Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей |
ОК.14 | Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). |
3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
№ п/п | Наименования разделов, тем учебной практики | Виды работ учебной практики | Кол-во часов |
Организация практики, инструктаж по охране труда | Знакомство со структурой учреждений, оказывающих паллиативную помощь населению, правилами внутреннего распорядка. Получение общего и вводного инструктажа по охране труда, противопожарной и инфекционной безопасности. | 1 | |
Определение нарушенных потребностей и проблем пациента и его семьи | Проведение работ с соблюдением требований охраны труда, противопожарной и инфекционной безопасности. Осуществление сестринского обследования пациентов с онкологической патологией. Осуществление сестринского обследования пациентов с ВИЧ-инфекцией. Осуществление сестринского обследования пациентов с нарушением мозгового кровообращения. Проведение анализа собранной информации, выделение проблем. Отработка простейших методик психологической саморегуляции. | 5 | |
Решение социальных, психологических и духовных проблем пациента и его семьи | Понятие медицинской тайны. Проблема информирования онкологических пациентов. Соблюдение морально-психологических требований в работе медицинской сестры паллиативной медицины. Терапевтическое общение - как социальная поддержка пациента и его близких. Определение стадии горевания пациента и его близких по Элизабет Кюблер-Росс и их психологическая поддержка. Решение духовных проблем пациента и его близких. Терапевтическое общение с детьми и ухаживающими родственниками в отделении паллиативной медицины. Отработка простейших методик психологической саморегуляции. | 6 | |
Лечение хронической боли онкологического генеза | Проведение работ с соблюдением требований охраны труда, противопожарной и инфекционной безопасности. Определение вида боли, причины боли у онкологических пациентов. Проведение контроля над болью. Применение методов не медикаментозного обезболивания. Применение медикаментозного обезболивания. Профилактика осложнений при применении медикаментозного обезболивания. Оценивание действия лекарственных средств. Консультирование пациента и его окружения по применению лекарственных средств. Оформление медицинской документации. Отработка простейших методик психологической саморегуляции. | 6 | |
Паллиативная помощь пациентам с онкологической патологией. | Проведение работ с соблюдением требований охраны труда, противопожарной и инфекционной безопасности. Выполнение простых медицинских услуг при осуществлении сестринского ухода за пациентами после лучевой терапии. Выполнение простых медицинских услуг при осуществлении сестринского ухода за пациентами после химиотерапии. Осуществление введения цитостатических препаратов (на фантомах). Подготовка пациента к различным видам исследований. Отработка простейших методик психологической саморегуляции. | 6 | |
Паллиативная помощь в терминальной стадии | Проведение работ с соблюдением требований охраны труда, противопожарной и инфекционной безопасности. Проведение противоэпидемические мероприятия в ЛПУ паллиативной медицины. Обработка гнойных, незаживающих ран, пролежней. Проведение мероприятий по профилактике пролежней. Обучение родственников тяжелобольного и пациента элементам профилактики пролежней на дому. Обучение пациента и его семьи самостоятельному уходу за стомами. Промывание илео- и колостомы и смена калоприемника. Промывание мочевого пузыря через надлобковый дренаж антисептическим раствором и смена мочеприемника. Диагностика терминальной стадии. Отработка простейших методик психологической саморегуляции. | 6 | |
Всего часов | 36 |
4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
4.1. Требования к условиям проведения учебной практики.
Реализация рабочей программы учебной практики предполагает проведение практики в кабинетах доклиники колледжа и лечебно-профилактических учреждениях на основании договоров «О взаимном сотрудничестве».
Рекомендуемые учреждения для прохождения учебной практики по ПМ.02 «Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах», МДК 02.01. «Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях», раздел 13 «Участие медицинской сестры в паллиативной помощи»:
-МБУ «Городская больница № 1» (отделение сестринского ухода)
-МБУ «Городская больница №3» (неврологическое отделение)
- онкологический диспансер.
При наличии мотивированных аргументов допускается проведение учебной практики в других ЛПУ.
4.2. Формы проведения учебной практики
Учебная практика проводится в форме практической деятельности обучающихся под непосредственным руководством и контролем преподавателя профессионального модуля.
Время прохождения учебной практики определяется графиком учебного процесса и расписанием занятий.
Продолжительность рабочего дня обучающихся при прохождении учебной практики не более 36 академических часов в неделю.
На обучающихся, проходящих учебную практику на базах практической подготовки, распространяются правила охраны труда и правила внутреннего трудового распорядка, действующие на базе практической подготовки.
При проведении учебной практики для лучшего освоения практических умений учебная группа делится на 3 подгруппы численностью не более 8-10 человек.
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Учебная практика проводится в рамках профессионального модуля. Условием допуска студентов к учебной практике является успешное освоение теоретического курса по соответствующей теме междисциплинарного курса профессионального модуля. Во время учебной практике студентами ведется следующая документация:
- Дневник учебной практики.
- Манипуляционный лист.
- Сестринская карта наблюдения за пациентом.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Руководство учебной практикой осуществляют преподаватели колледжа и преподаватели- совместители.
4.5. Требования к информационному обеспечению учебной практики
Ссылки на электронные источники информации:
1. Правовая база данных «Консультант».
2. Правовая база данных «Гарант».
3. Профильные web – сайты Интернета:
Министерство здравоохранения и социального развития РФ – http//www.minzdravsoc.ru
Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека – http//www.rospotrebnadzor.ru
ФГУЗ Федеральный центр гигиены и эпидемиологии Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека – http//www.fcgsen.ru
Информационно – методический центр «Экспертиза» – http//www.crc.ru
Центральный НИИ организации и информатизации здравоохранения – http//www.mednet.ru
4.6. Материально-техническое обеспечение учебной практики
1. Фантомы для легочно-сердечной реанимации.
2. Фантомы для внутримышечных инъекций и катетеризации мочевого пузыря.
3. Фантомы для внутривенных инъекций.
4. Тонометры механические и электронные.
5. Термометры.
6. Ростомер.
7. Одноразовые шприцы, иглы, системы для внутривенных инфузий.
8. Дезинфицирующие средства.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
Результаты (освоенные профессиональные компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
ПК 2.1. Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств. | Устанавливает контакт с пациентом/членом его семьи. Проводит оценку исходного уровня знаний пациента о вмешательстве. Предоставляет информацию в доступной форме для конкретной возрастной или социальной категории. Получает согласие на вмешательство. Контролирует усвоение полученной информации | Наблюдение и оценка действий на учебной практике. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике. |
ПК 2.2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса | Выбирает дистанцию максимального комфорта для взаимодействия с пациентом и окружающими. Совместно со всеми участниками лечебно-диагностического процесса готовит пациента и участвует в проведении вмешательств в соответствии с протоколами, принятыми в ЛПУ. Целесообразно и адекватно оснащает рабочее место. Обеспечивает постоянную обратную связь с пациентом в процессе вмешательства. Обеспечивает безопасность пациента и медперсонала. | Наблюдение и оценка действий на учебной практике. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике. |
ПК 2.3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами | Взаимодействует с медицинскими, социальными организациями в соответствии с нормативно-правовыми документами | Наблюдение и оценка действий на учебной практике. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике. |
ПК 2.4. Применять медикаментозные средства в соответствии | Применение лекарственных препаратов в соответствии с назначением. Информирование пациента и его родственников об особенностях приема медикаментозных средств и их воздействии на организм. Соблюдение правил введения медикаментозных средств. | Наблюдение и оценка действий на учебной практике. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике. |
ПК 2.5. Соблюдать правила пользования аппаратурой, оборудованием и изделий медицинского назначения в ходе лечебно-диагностического процесса. | Использование, обработка и хранение аппаратуры согласно инструкциям по применению. Обучение пациента и родственников применению изделий медицинского назначения и уходу за ними. Обучение пациента и родственников регистрации полученных результатов. Выполнение стандартов практической деятельности. | Наблюдение и оценка действий на учебной практике. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике. |
ПК 2.6. Вести утвержденную медицинскую документацию | Точно, грамотно, полно, достоверно, конфиденциально ведет утвержденную медицинскую документацию. Правильно регистрирует и хранит документы. | Проверка качества заполнения документов |
ПК 2.7. Осуществлять реабилитационные мероприятия | Проведение мероприятий по улучшению качества жизни, вовлекая в процесс пациента. Осуществление реабилитационных мероприятий в пределах своих полномочий в условиях первичной медико-санитарной помощи и стационара.. Проведение комплексов упражнений лечебной физкультуры, основных приемов массажа. | Отзыв пациента и окружающих |
ПК 2.8. Оказывать паллиативную помощь. | Оказание психологической поддержки пациенту и его семье. Решение физиологических, психологических, социальных и духовных проблем пациента и его семьи. | Наблюдение и оценка действий на учебной практике. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике. |
Результаты (освоенные общие компетенции) | Основные показатели оценки результата | Формы и методы контроля и оценки |
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. | Правильность понимания сущности и значимости профессии. Активность и энтузиазм в практической деятельности. | Наблюдение и оценка действий на учебной практике. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике. Оценка результатов социологического опроса. |
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество. | Обоснованность применения методов и способов решения профессиональных задач. Адекватность оценки качества выполнения профессиональных задач. | Наблюдение и оценка действий на учебной практике. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике. Оценка результатов социологического опроса. |
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. | Точность и быстрота оценки ситуации. Адекватность принятия решения в стандартных и нестандартных ситуациях. Понимание ответственности за выполненные действия. | Наблюдение и оценка действий на учебной практике. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике. Оценка результатов социологического опроса. |
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. | Обоснованность выбора, оптимальность и научность состава источников необходимых для решения поставленных задач. Быстрота и точность поиска необходимой информации и применения современных технологий ее обработки; | Наблюдение и оценка действий на учебной практике. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике. Оценка результатов социологического опроса. |
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | Рациональность использования информационных ресурсов в профессиональной и учебной деятельности. Корректность использования прикладного программного обеспечения. | Наблюдение и оценка действий на учебной практике. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике. Оценка результатов социологического опроса. |
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. | Адекватность взаимодействия с обучающимися, коллегами, руководством ЛПУ, потребителями. Обоснованность распределения ролей, зоны ответственности. | Наблюдение и оценка действий на учебной практике. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике. Оценка результатов социологического опроса. |
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды за результат выполнения заданий. | Способность проявлять ответственность за работу членов команды, результат выполнения задания. Обоснованность принятых решений в процессе выполнения профессиональных задач. Аргументированность самоанализа результатов собственной деятельности. | Наблюдение и оценка действий на учебной практике. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике. Оценка результатов социологического опроса. |
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации. | Адекватность показателей самооценки. Способность организовывать самостоятельную работу при освоении профессиональных компетенций. Совпадение результатов самоанализа и экспертных оценок деятельности. Достижимость поставленных целей при самообразовании. Проявление стремлений к самообразованию и повышению профессионального уровня. | Наблюдение и оценка действий на учебной практике. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике. Оценка результатов социологического опроса. |
ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности. | Способность к пониманию и применению инноваций в области сестринского дела. Адаптивность к смене рода деятельности. | Наблюдение и оценка действий на учебной практике. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике. Оценка результатов социологического опроса. |
ОК10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, уважать социальные, культурные и религиозные различия. | Толерантность по отношению к социальным, культурным и религиозным различиям. Бережное отношение к историческому наследию и культурным традициям. | Наблюдение и оценка действий на учебной практике. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике. Оценка результатов социологического опроса. |
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку. | Бережное отношение к окружающей среде и соблюдение природоохранных мероприятий. Соблюдение правил и норм взаимоотношений в обществе. | Наблюдение и оценка действий на учебной практике. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике. Оценка результатов социологического опроса. |
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. | Организация и выполнение необходимых требований по охране труда, технике противопожарной безопасности, в соответствие с инструкциями в процессе обучения. | Наблюдение и оценка действий на учебной практике. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике. Оценка результатов социологического опроса. |
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей. | Приверженность здоровому образу жизни. Участие в мероприятиях, акциях и волонтерских движениях, посвященных здоровому образу жизни. | Наблюдение и оценка действий на учебной практике. Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося при осуществлении профессиональной деятельности на учебной практике. Оценка результатов социологического опроса. |
ОК 14 Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). | Эффективность использования полученных профессиональных знаний. | Наблюдение за деятельностью обучающихся в процессе освоения профессионального модуля |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине ОДп.10 Математика ППССЗ по специальностям СПО базовой подготовки
КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачёта и экзамена, как итогового контроля по данной дисциплине....
![](/sites/default/files/pictures/2015/02/10/picture-590587-1423561958.jpg)
КОС ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ В ФОРМЕ ДИФЗАЧЕТА ПО МАТЕМАТИКЕ (ППССЗ) ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ СПО 38.02.01 ЭКОНОМИКА И БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ (ПО ОТРАСЛЯМ)
Комплект оценочных средств для проведения промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета по учебной дисциплине ЕН.01 Математика разработан на основе рабочей программы ЕН.01 Математика по ...
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/05/picture-731922-1451991311.jpg)
ППССЗ по специальности 19.02.10 Технология продукции общественного питания
ППССЗ представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную ГБОУ СПО МРМК с учетом требований регионального рынка труда на основе Федерального государственного образов...
![](/sites/default/files/pictures/2016/01/11/picture-734465-1452526993.jpg)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОП. 04 ДОКУМЕНТАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности СПО 38.02.01. Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
Рабочая программа учебной дисциплины «Документационное обеспечение управления» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по специальностям сре...
Методические указания по выполнению домашней контрольной работы и подготовке к промежуточной аттестации по ОП.08 Основы бухгалтерского учета ППССЗ 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (в торговле) заочная форма обучения
Методические указания по выполнению домашних контрольных работ по ОП.08 Основы бухгалтерского учета предназначены для обучающихся заочного отделения ППССЗ 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (в то...
ППССЗ
ОПОП Леч. делоОПОП Леч. дело Прогр.ПИ.01ОПОП Сестр. делоППССЗ Акуш. делоППССЗ Лечебное делоППССЗ очно-заочная форма обучППССЗ Сестр. дело Очно-заочнППСССЗ Сесстринское делоПрограмма ГИАРаб...
![](/sites/default/files/pictures/2015/06/24/picture-645607-1435170805.jpg)
Комплект контрольно-оценочных средств по МДК 02.01 Теоретические основы конструирования швейных изделий по ППССЗ 29.02.04 Конструирование, моделирование и технология швейных изделий (базовой подготовки)
Комплект контрольно-оценочных средств МДК 02.01 Теоретические основы конструирования швейных изделий разработан в соответствии с рабочей программой ППССЗ ПМ. 02 Конструирование швейных изд...