Рабочая программа по русскому языку
рабочая программа

РАССМОТРЕНО                                                       на заседании ПЦК общеобразовательных дисциплин

Председатель ПЦК ___   _ ___ Гареева С.Р.                

«___» ______________ 2022 г.

УТВЕРЖДАЮ                                                              Зам. директора по УР

__________________Хайдарова Т.Н.

      «___» ______________ 2022 г.

1

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА                                                                  

4

2

ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОУД.01. РУССКИЙ ЯЗЫК

5

3

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК»

6

4

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «РУССКИЙ ЯЗЫК»

11

5

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУД.01. «РУССКИЙ ЯЗЫК»

19

6

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

22

7

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ

32

8

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

32

Вид учебной работы

Объем часов

Объем учебной дисциплины

85

Самостоятельная работа

1

Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем

78

в том числе:

     практические занятия

78

     теоретические занятия

-

Профессионально ориентированное содержание

22

в том числе:

     практические занятия

22

     теоретические занятия

-

Консультации

5

Промежуточная  аттестация в форме экзамена

6

ЛР 01

российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлому и настоящему многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного наследия народов России и человечества; усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;

ЛР 04

сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

формирование всесторонне и гармонично развитого человека, подготовленного к самостоятельной жизни и деятельности в современном обществе;

ЛР 06

толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям;

формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и народов мира;

ЛР 07

навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни;

воспитание нравственных чувств и этического сознания;

воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

ЛР 08

нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

формирование понимания связи с обществом, единства с ним;

знакомство с нравственными ориентирами, доказательство их адекватности;

превращение знаний в убеждения;

формирование высокой культуры поведения;

формирование нравственных привычек;

ЛР 09

готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному
образованию как условию успешной профессиональной и общественной
деятельности;

формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учѐтом устойчивых познавательных интересов;

ЛР 13

осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации
собственных жизненных планов; отношение к профессиональной
деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем.

Формирование самопознания (самоосознание своих возможностей, способностей, особенностей характера);

самооценивания (сравнение результатов самопознания с теми требованиями, которые предъявляет избираемая профессия к человеку);

саморазвития (развитие в себе тех качеств, которые необходимы для выполнения избранной профессиональной деятельности и той социальной роли, к которой готовит себя молодой человек).

МР 01

умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учѐбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

МР 02

умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности на уроке русского языка и при выполнении групповых и коллективных учебных заданий в области изучения языкознания, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

МР 03

владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в области языкознания, способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

МР 04

готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации (словари, авторские информационные ресурсы, учебники, учебные пособия по русскому языку, сообщения преподавателя, сообщения других участников образовательного процесса и др.);

МР 08

владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;

умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации, для выражения своих чувств, мыслей и потребностей; планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью; монологической контекстной речью;

МР 09

владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

умение понимать проблему, выдвигать гипотезу, структурировать материал, подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции, выделят причинно-следственные связи в устных и письменных высказываниях, формулировать выводы;

умение самостоятельно организовывать собственную деятельность, оценивать ее, определять сферу своих интересов.

ПРб 01

Сформированность понятий о нормах русского литературного языка и применение знаний о них в речевой практике

ПРб 02

Владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью

ПРб 03

Владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в нем явной и скрытой, основной и второстепенной информации

ПРб 04.

Владение умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов, сочинений различных жанров

ПРб 05.

Знание содержания произведений русской и мировой классической литературы, их историко-культурного и нравственно-ценностного влияния на формирование национальной и мировой

ПРб 06.

Сформированность представлений об изобразительно-выразительных возможностях русского языка

ПРб 07

Сформированность умений учитывать исторический, историко-культурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа художественного произведения

ПРб 08

Способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать свое отношение к ним в развернутых аргументированных устных и письменных высказываниях

ПРб 09

Овладение навыками анализа художественных произведений с учетом их жанрово-родовой специфики; осознание художественной картины жизни, созданной в литературном произведении, в единстве эмоционального личностного восприятия и интеллектуального понимания

ПРб 10

Сформированность представлений о системе стилей языка художественной литературы

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия,

самостоятельная работа обучающихся

1

2

Введение

Профессионально ориентированное содержание

Введение

Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Язык и общество. Язык как развивающееся явление. Русский литературный язык и его нормы. Русский язык в современном мире. Язык и культура. Значение русского языка при освоении профессий 21.01.01. Оператор нефтяных и газовых скважин

Раздел 1.

Язык и речь. Функциональные стили речи

Язык и речь.

Функциональные стили речи их особенности.

Язык и речь. Виды речевой деятельности. Речевая ситуация и её компоненты. Функциональные стили речи и их особенности.

  Разговорный стиль речи.

Языковые средства разговорного

стиля.

Практическое занятие.

Разговорный стиль речи: его основные признаки, сфера использования.

Лексические, морфологические и синтаксические особенности разговорного стиля.

Профессионально ориентированное содержание

Научный стиль речи. Особенности научного стиля в текстах профессиональной направленности.

Практическое занятие.

Научный стиль речи. Основные жанры научного стиля: доклад, статья, сообщение и др. Языковые средства научного стиля.

Лексические, морфологические и синтаксические особенности научного стиля в текстах профессиональной направленности.

Профессионально ориентированное содержание

Официально-деловой стиль речи.

Практическое занятие.

Стилевые черты, сфера применения, жанры официально-делового стиля. Лексические, морфологические и синтаксические особенности научного стиля в текстах профессиональной направленности.

Оформление документов официально-делового стиля.

Профессионально ориентированное содержание

Публицистический стиль речи.

Практическое занятие.

Публицистический стиль речи, его назначение. Основные жанры публицистического стиля.

Основы ораторского искусства. Подготовка публичной речи о профессии «Оператор нефтяных и газовых скважин» Особенности построения публичного выступления.

Художественный стиль речи.

Практическое занятие.

Художественный стиль речи.

Его основные признаки: образность, использование изобразительно-выразительных средств и др. Особое положение художественного стиля по отношению к другим и к литературному языку в целом.

Эмоциональность и особая экспрессивность художественной речи. Композиционные элементы построения художественного текста. Элементы художественного стиля. Комплексный анализ художественного текста.

Текст, его строение, виды его    переработки.

Текст как произведение речи. Признаки, структура текста.

Сложное синтаксическое целое. Тема, основная мысль текста.

Средства и виды связи предложений в тексте.

Функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение).

Профессионально ориентированное содержание

Информационная переработка текста.

Практическое занятие.

Информационная переработка текста (план, тезисы, конспект, реферат, аннотация). Лингвостилистический анализ текстов профессиональной направленности

Контрольная работа по разделу: «Язык и речь. Функциональные стили речи»

Самостоятельная работа.

Подготовить публичное выступление на тему: «Моя профессия».

Сочинение-рассуждение на тему: «Профессия, которую я выбираю».

Раздел 2.

Лексикология и фразеология

Лексическая система русского языка

и его словарное богатство.

Слово в лексической системе языка. Лексическое и грамматическое значения слова. Многозначность слова.

Прямое и переносное значение слова. Метафора, метонимия как выразительные средства языка.

Омонимы, паронимы, синонимы, антонимы и их употребление.

Изобразительные возможности синонимов, антонимов, омонимов, паронимов. Контекстуальные синонимы и антонимы. Градация. Антитеза.

 Русская лексика с точки зрения ее    происхождения

Русская лексика с точки зрения ее происхождения (исконно русская, заимствованная лексика, старославянизмы).

Формирование представления о путях заимствования в русском языке. Изучение особенностей появления заимствований в русском языке.

 Профессионально ориентированное содержание

 Русская лексика с точки зрения употребления.

Лексика с точки зрения ее употребления: нейтральная, книжная, лексика устной речи (жаргонизмы, арготизмы, диалектизмы). Профессионализмы. Терминологическая лексика в профессиональной деятельности операторов нефтяных и газовых скважин. Лексический и фразеологический анализ терминов, профессионализмов и фразеологизмов профессии.

Активный и пассивный словарный запас. Особенности русского речевого этикета.

Процессы архаизации и обновления русской лексики. Активный и пассивный словарный запас 

Архаизмы, историзмы, неологизмы. Особенности русского речевого этикета. Лексика, обозначающая предметы и явления традиционного русского быта. Фольклорная лексика и фразеология. Русские пословицы и поговорки.

Русская фразеология.

Лексические нормы.

Фразеологизмы. Отличие фразеологизма от слова. Употребление фразеологизмов в речи. Афоризмы.

Лексические и фразеологические словари.

Лексические ошибки и их исправление.

Ошибки в употреблении фразеологических единиц и их исправление.

Профессионально ориентированное содержание

Лексический и фразеологический анализ терминов, профессионализмов и фразеологизмов профессии.

Практическое занятие.

Лексический и фразеологический анализ терминов, профессионализмов и фразеологизмов профессии. Наблюдение над функционированием лексических единиц в речи. Выработка навыков составления текстов (устных и письменных) с лексемами профессиональной сферы употребления. Составление связного высказывания на профессиональную тему.

Контрольная работа по теме «Лексикология и фразеология».

Практическое занятие.

Контрольная работа по теме «Лексикология и фразеология».

Самостоятельная работа.

Работа с толковыми словарями, со словарями синонимов, антонимов, паронимов.

Подбор профессионализмов по будущей специальности студента.

   Раздел 3.

 Фонетика, орфоэпия, графика, орфография

Орфоэпические нормы современного русского языка.

Выразительные средства фонетики.

Фонетические единицы. Звук и фонема. Открытый и закрытый слог. Соотношение буквы и звука. Фонетическая фраза. Ударение словесное и логическое.

Роль ударения в стихотворной речи. Интонационное богатство русской речи.

Орфоэпические нормы: произносительные нормы и нормы ударения. Произношение гласных и согласных звуков, произношение заимствованных слов. Использование орфоэпического словаря.

Наблюдение над выразительными средствами фонетики.

Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных. Употребление буквы ь.

Практическое занятие.

Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных. Употребление буквы ь.

Проверяемые безударные гласные. Непроверяемые безударные гласные. Звонкие и глухие согласные. Двойные согласные. Непроизносимые согласные. Употребление буквы ь.

Правописание о/е после шипящих и ц. Правописание приставок. Правописание и/ы после приставок.

Практические занятия.

Правописание о/е после шипящих и ц.

Правописание приставок на з- / с-. Правописание и/ы после приставок.

Профессионально ориентированное содержание

Практическое занятие.

Наблюдение над функционированием правил орфографии в образцах письменных текстов профессиональной направленности

Самостоятельная работа.

Работа с орфоэпическим словарем. Составление орфоэпического словаря, включающего слова, в которых часто допускают ошибки (не менее 50 слов).

Раздел 4.

 Морфемика, словообразование, орфография

 Морфемика и словообразование.

Понятие морфемы как значимой части слова. Многозначность морфем. Синонимия и антонимия морфем.

Способы словообразования. Словообразование знаменательных частей речи. Особенности словообразования профессиональной лексики и терминов. Понятие об этимологии.

Морфемный, словообразовательный, этимологический анализ для понимания внутренней формы слова, наблюдения за историческими процессами.

Орфография.

Практические занятия.

Правописание чередующихся гласных в корнях слов (-кос-/-кас-, -бер-/-бир-, -лаг-/-лож-,

- зар-/-зор-,раст-(-ращ-)/-рос- и др). Правописание приставок при-/пре-.

Правописание сложных слов. Контрольная работа по разделу: «Морфемика. Словообразование. Орфография».

Профессионально ориентированное содержание

Морфемный, словообразовательный, анализ профессиональной лексики и терминов профессии

Практическое занятие. Морфемный, словообразовательный, этимологический анализ профессиональной лексики и терминов профессии Оператор нефтяных и газовых скважин. Распределение терминов профессии по словообразовательным гнездам, восстановление словообразовательной цепочки.

Самостоятельная работа.

Подготовка реферата «Этимология на службе у орфографии», «Способы образования слов в русском языке», «Вклад Л.В. Щербы в изучение русского языка».

Раздел 5.

Морфология и орфография

Части речи русского языка.

Имя существительное.

Практическое занятие.

Грамматические признаки слова (грамматическое значение, грамматическая форма и синтаксическая функция). Знаменательные и незнаменательные части речи и их роль в построении текста.

Имя существительное. Лексико-грамматические разряды имен существительных.

Род, число, падеж существительных. Склонение имен существительных.

Правописание окончаний имен существительных. Правописание сложных существительных. Морфологический разбор имени существительного. Стилистические свойства и особенности употребления имен существительных.

Имя прилагательное.

Практическое занятие.

Лексико-грамматические разряды имен прилагательных. Степени сравнения имен прилагательных. Употребление форм имен прилагательных в речи.

Правописание суффиксов и окончаний имен прилагательных. Правописание сложных прилагательных. Морфологический разбор имени прилагательного.

Имя числительное.

Практическое занятие.

Лексико-грамматические разряды имен числительных. Правописание числительных. Употребление числительных в речи.

Сочетание числительных оба, обе, двое, трое и других с существительными разного рода. Морфологический разбор имени числительного.

Местоимение.

Практическое занятие. 

Значение местоимения. Лексико-грамматические разряды местоимений. Правописание местоимений. Употребление местоимений в речи. Синонимия местоименных форм. Морфологический разбор местоимения. Местоимение как средство связи предложений в тексте.

Глагол.

Практическое занятие.

Грамматические признаки глагола. Правописание суффиксов и личных окончаний глагола. Употребление форм глагола в речи. Синонимия глагольных форм в художественном тексте.

Правописание НЕ с глаголами. Морфологический разбор глагола.

Причастие как особая форма глагола.

Причастие как особая форма глагола. Образование действительных и страдательных причастий. Употребление причастий в текстах разных стилей. Синонимия причастий. Причастный оборот и знаки препинания в предложении с причастным оборотом.

 Практическое занятие.

 Правописание суффиксов и окончаний причастий. Правописание не с причастиями.     Правописание -н- и -нн- в причастиях и отглагольных прилагательных. Причастный оборот и знаки препинания в предложении с причастным оборотом. Морфологический разбор причастия.

Деепричастие как особая форма глагола.

 Практическое занятие. 

Деепричастие как особая форма глагола. Образование деепричастий совершенного и      несовершенного вида. Деепричастный оборот и знаки препинания в предложениях с деепричастным оборотом. Морфологический разбор деепричастия.

Особенности построения предложений с деепричастиями. Синонимия деепричастий.

Наречие.

Слова категории состояния.

Грамматические признаки наречия. Степени сравнения наречий. Правописание наречий. Отличие наречий от слов-омонимов. Употребление наречия в речи.

Слова категории состояния (безлично-предикативные слова). Отличие слов категории состояния от слов-омонимов. Группы слов категории состояния. Их функции в речи.

Профессионально ориентированное содержание

Исследование грамматических категорий частей речи и грамматического значения слов в текстах документации профессии Оператор нефтяных и газовых скважин.

Профессионально ориентированное содержание

Практическое занятие.

Составление текстов профессиональной направленности с использованием нужных словоформ, наблюдение над функционированием правил орфографии и пунктуации.

Самостоятельная работа.

Подготовка реферата «Части речи в русском языке», «Принципы распределения слов по частям речи».  

Раздел 6.

 Служебные части речи

Предлог как часть речи.

Правописание предлогов.

Практическое занятие.

Предлог как часть речи. Употребление предлогов в составе словосочетаний.

Отличие производных предлогов (в течение, в продолжение, вследствие и др.) от слов- омонимов.

Правописание предлогов. Употребление существительных с предлогами благодаря, вопреки, согласно и др.

Союз как часть речи.

Правописание союзов.

Практическое занятие.

Союз как часть речи. Отличие союзов тоже, также, чтобы, зато от слов-омонимов. Употребление союзов в простом и сложном предложении.

Правописание союзов. Союзы как средство связи предложений в тексте.

Частица как часть речи.

Междометия и звукоподражательные слова.

Практическое занятие.

Частица как часть речи. Правописание частиц. Правописание частиц не и ни с разными частями речи. Частицы как средство выразительности речи. Употребление частиц в речи.

Правописание частиц не и ни с разными частями речи.

Междометия и звукоподражательные слова. Правописание междометий и звукоподражаний. Знаки препинания в предложениях с междометиями. Употребление междометий в речи.

Профессионально ориентированное содержание

Роль служебных частей речи в текстах профессиональной направленности.

Практическое занятие. 

Употребление служебных частей речи в текстах профессиональной направленности. Особенности употребления производных предлогов и союзов в таких текстах.

Самостоятельная работа.

Лингвистическая миниатюра по данному началу: «Разная работа лежит на плечах союзов, предлогов, частиц, и без них в языке не обойтись».

Раздел 7.

 Синтаксис и пунктуация

Основные единицы синтаксиса. Словосочетание.

Словосочетание, предложение, сложное синтаксическое целое. Основные выразительные средства синтаксиса.

Строение словосочетания. Виды связи слов в словосочетании. Нормы построения словосочетаний. Значение словосочетания в построении предложения. Синонимия словосочетаний.

Профессионально ориентированное содержание

Особенности употребления словосочетаний.

Практическое занятие.

Наблюдение над существенными признаками словосочетания. Особенности употребления словосочетаний.

Исследование текстов профессиональной направленности на выявление существенных признаков синтаксических понятий и синтаксических единиц

Простое предложение.

Простое предложение. Виды предложений по цели высказывания; восклицательные предложения. Интонационное богатство русской речи.

Логическое ударение. Прямой и обратный порядок слов. Стилистические функции и роль порядка слов в предложении.

Грамматическая основа простого предложения.

Практическое занятие.

Грамматическая основа простого двусоставного предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. Согласование сказуемого с подлежащим. Синонимия составных сказуемых. Единство видовременных форм глаголов-сказуемых как средство связи предложений в тексте.

Второстепенные члены предложений.

Практическое занятие. Второстепенные члены предложения (определение, приложение, обстоятельство, дополнение). Роль второстепенных членов предложения в построении текста.

Синонимия согласованных и несогласованных определений. Обстоятельства времени и места как средство связи предложений в тексте.

Односоставное и неполное предложения.

Практическое занятие.

Односоставные предложения с главным членом в форме подлежащего.

Односоставные предложения с главным членом в форме сказуемого.

Синонимия односоставных предложений. Предложения односоставные и двусоставные как синтаксические синонимы; использование их в разных типах и стилях речи. Использование неполных предложений в речи.

Однородные члены предложения. Употребление однородных членов предложения в разных стилях речи.

Практическое занятие. Осложненное простое предложение. Предложения с однородными членами и знаки препинания в них. Однородные и неоднородные определения.

Употребление однородных членов предложения в разных стилях речи. Синонимика ряда однородных членов предложения с союзами и без союзов.

Профессионально ориентированное содержание

Предложения с обособленными и уточняющими членами в текстах профессиональной направленности.

Практическое занятие.

Обособление определений. Синонимия обособленных и необособленных определений. Обособление приложений. Обособление дополнений. Обособление обстоятельств.

Уточняющие члены предложения.

Знаки препинания в предложениях с обособленными членами предложения. Роль сравнительного оборота как изобразительного средства языка.

Стилистическая роль обособленных и необособленных членов предложения.

Профессионально ориентированное содержание

Вводные слова и предложения в текстах профессиональной направленности.

Практическое занятие.

Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами предложения.

Вводные слова и предложения. Отличие вводных слов от знаменательных слов-омонимов. Употребление вводных слов в речи и в текстах профессиональной направленности; стилистическое различие между ними. Использование вводных слов как средства связи предложений в тексте.

Обращения.

Практическое занятие. Знаки препинания при обращении.

Использование обращений в разных стилях речи как средства характеристики адресата и передачи авторского отношения к нему.

Сложносочиненное предложение.

Практическое занятие. 

Сложносочиненное предложение. Синонимика сложносочиненных предложений с различными союзами.

Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Употребление сложносочиненных предложений в речи.

Сложноподчиненное предложение.

Практическое занятие. Сложноподчиненное предложение.

Использование сложноподчиненных предложений в разных типах и стилях речи.

Сложноподчиненное предложение с двумя или несколькими придаточными. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.

Бессоюзное сложное предложение.

Практическое занятие. Бессоюзное сложное предложение. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

Использование бессоюзных сложных предложений в речи.

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Использование бессоюзных сложных предложений в речи.

Сложное предложение с разными видами связи.

Практическое занятие.

Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи. Синонимика простых и сложных предложений (простые и сложноподчиненные предложения, сложные союзные и бессоюзные предложения).

Профессионально ориентированное содержание

Исследование текстов профессиональной направленности

Практическое занятие.

Исследование текстов профессиональной направленности на выявление существенных признаков синтаксических понятий и синтаксических единиц. Составление связного высказывания с использованием предложений определенной структуры на профессиональные темы.

Самостоятельная работа.

Составление презентаций о ПП, СП.

Подготовить сообщение на тему: «Из истории русской пунктуации».

Раздел 8.

Повторение и обобщение изученного.

Повторение и обобщение изученного.

Практическое занятие.

Повторение и систематизация знаний по морфемике, морфологии и орфографии.

Трудные случаи правописания и пунктуации.

Систематизация знаний и умений по русскому языку. Подготовка к промежуточной аттестации.

Консультации

Лексические нормы. Орфоэпические нормы. Синтаксические нормы.

Средства выразительности.

Промежуточная аттестация (экзамен)

Наименование

разделов и тем

Макс. учебная нагрузка

Количество аудиторных часов

Сам.раб.

всего

в том числе

пр.зан.

Профессионально ориентированное содержание Введение.

2

2

-

-

Раздел I.  Язык и речь. Функциональные

стили речи.

17

16

12

1

Язык и речь. Функциональные стили речи их особенности.

2

2

-

-

Разговорный стиль речи.

Языковые средства разговорного стиля.

2

2

2

-

Профессионально ориентированное содержание Научный стиль речи.

Особенности научного стиля в текстах профессиональной направленности.

2

2

2

-

Профессионально ориентированное содержание

Официально-деловой стиль речи. Жанры официально-делового стиля.

2

2

2

-

Профессионально ориентированное содержание

Публицистический стиль речи.

Основы ораторского искусства.

3

2

2

1

Художественный стиль речи.

2

2

2

-

Текст, его строение, виды его    переработки.

2

2

-

-

Профессионально ориентированное содержание

Информационная переработка текста.

Контрольная работа.

2

2

2

Раздел 2. Лексикология и фразеология.

15

14

4

1

Лексическая система русского языка и его

словарное богатство русского языка.

3

2

-

-

Русская лексика с точки зрения ее    происхождения.

2

2

-

-

Профессионально ориентированное содержание

Русская лексика с точки зрения употребления.

2

2

-

1

Активный и пассивный словарный запас. Особенности русского речевого этикета.

2

2

-

-

Русская фразеология. Лексические нормы.

2

2

-

-

Профессионально ориентированное содержание

Лексический и фразеологический анализ терминов, профессионализмов и фразеологизмов профессии

2

2

2

-

Контрольная работа по теме «Лексикология и фразеология».

2

2

2

-

Раздел 3. Фонетика, орфоэпия, графика, орфография.

9

8

6

1

Орфоэпические нормы современного русского языка. Выразительные средства фонетики.

2

2

-

1

Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных. Употребление буквы ь.

2

2

2

-

Правописание о/е после шипящих и ц. Правописание приставок. Правописание и/ы после приставок.

2

2

2

-

Профессионально ориентированное содержание

Наблюдение над функционированием правил орфографии в образцах письменных текстов профессиональной направленности

2

2

2

Раздел 4. Морфемика, словообразование, орфография.

9

8

6

1

Морфемика и словообразование.

3

2

-

1

Орфография.

4

4

4

-

Профессионально ориентированное содержание

Морфемный, словообразовательный, анализ профессиональной лексики и терминов профессии

2

2

2

-

Раздел 5. Морфология и орфография.

23

22

16

1

Части речи русского языка.

Имя существительное.

3

2

2

1

 Имя прилагательное.

2

2

2

-

Имя числительное.

2

2

2

-

Местоимение.

2

2

2

-

Глагол.

2

2

2

-

Причастие как особая форма глагола.

4

4

2

-

Деепричастие как особая форма глагола.

2

2

2

-

Наречие. Слова категории состояния.

2

2

-

-

Профессионально ориентированное содержание

Исследование грамматических категорий частей речи и грамматического значения слов в текстах документации профессии

2

2

-

-

Профессионально ориентированное содержание

Составление текстов профессиональной направленности с использованием нужных словоформ.

2

2

2

-

Раздел 6. Служебные части речи.

9

8

8

1

Предлог как часть речи.

Правописание предлогов.

2

2

2

-

Союз как часть речи.

Правописание союзов.

2

2

2

-

Частица как часть речи. Междометия и звукоподражательные слова.

2

2

2

-

Профессионально ориентированное содержание

Роль служебных частей речи в текстах профессиональной направленности.

3

2

2

1

Раздел 7. Синтаксис и пунктуация.

32

30

26

2

Основные единицы синтаксиса. Словосочетание.

2

2

-

-

Профессионально ориентированное содержание

Особенности употребления словосочетаний.

2

2

2

Простое предложение.

2

2

-

-

Грамматическая основа простого предложения.

2

2

2

-

Второстепенные члены предложений.

2

2

2

-

Односоставное и неполное предложения.

2

2

2

-

Однородные члены предложения. Употребление однородных членов предложения в разных стилях речи.

2

2

2

-

Профессионально ориентированное содержание

Предложения с обособленными и уточняющими членами в текстах профессиональной направленности.

2

2

2

Профессионально ориентированное содержание

Вводные слова и предложения в текстах профессиональной направленности.

2

2

2

-

Обращения.

2

2

2

-

Сложносочиненное предложение.

2

2

2

-

Сложноподчиненное предложение.

2

2

2

-

Бессоюзное сложное предложение.

4

2

2

2

Сложное предложение с разными видами связи.

2

2

2

-

Профессионально ориентированное содержание

Исследование текстов профессиональной направленности

2

2

2

-

Раздел 8. Повторение и обобщение изученного.

2

2

2

-

Повторение и обобщение изученного.

2

2

2

-

Консультации

4

4

-

-

Промежуточная аттестация (экзамен)

6

-

-

-

Итого

128

114

80

8

Наименование

разделов  и  тем

Содержание учебного материала, практические занятия,

самостоятельная работа обучающихся

№

занятия

Объем

часов

Коды общих компетенций  и личностных метапредметных, предметных результатов, формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

4

5

Основное содержание

Введение

2

Профессионально ориентированное содержание

Введение

Язык как средство общения и форма существования национальной культуры. Язык и общество. Язык как развивающееся явление. Русский литературный язык и его нормы. Русский язык в современном мире. Язык и культура. Значение русского языка при освоении профессий 21.01.01. Оператор нефтяных и газовых скважин

1-2

1-2

2

ПРб 02,

ЛР 01, ЛР 04,

МР 02, МР 04,

ОК1

Раздел 1.

Язык и речь. Функциональные стили речи

16+1

Язык и речь. Функциональные стили речи их особенности.

Язык и речь. Виды речевой деятельности. Речевая ситуация и её компоненты. Функциональные стили речи и их особенности.

3-4

3-4

2

ПРб 02, ПРб 03,

ЛР 06, ЛР 07, ЛР 09, ЛР13,

МР 02, МР 04, МР 08, МР 09,

ОК1, ОК2, ОК4, ОК5

Разговорный стиль речи.

Языковые средства разговорного стиля.

Практическое занятие.

Разговорный стиль речи: его основные признаки, сфера использования.

Лексические, морфологические и синтаксические особенности разговорного стиля.

5-6

2

Профессионально ориентированное содержание Научный стиль речи.

Особенности научного стиля в текстах профессиональной направленности.

Практическое занятие.

Научный стиль речи. Основные жанры научного стиля: доклад, статья, сообщение и др. Языковые средства научного стиля.

Лексические, морфологические и синтаксические особенности научного стиля в текстах профессиональной направленности.

7-8

2

Профессионально ориентированное содержание

Официально-деловой стиль речи. Жанры официально-делового стиля.

Практическое занятие.

Стилевые черты, сфера применения, жанры официально-делового стиля. Лексические, морфологические и синтаксические особенности научного стиля в текстах профессиональной направленности.

Оформление документов официально-делового стиля.

9-10

5-6

2

Профессионально ориентированное содержание

Публицистический стиль речи.

Основы ораторского искусства.

Практическое занятие.

Публицистический стиль речи, его назначение. Основные жанры публицистического стиля.

Основы ораторского искусства. Подготовка публичной речи о профессии «Оператор нефтяных и газовых скважин» Особенности построения публичного выступления.

11-12

2

Художественный стиль речи.

Практическое занятие.

Художественный стиль речи.

Его основные признаки: образность, использование изобразительно-выразительных средств и др. Особое положение художественного стиля по отношению к другим и к литературному языку в целом.

Эмоциональность и особая экспрессивность художественной речи. Композиционные элементы построения художественного текста. Элементы художественного стиля. Комплексный анализ художественного текста.

13-14

2

Текст, его строение, виды его    переработки.

Текст как произведение речи. Признаки, структура текста.

Сложное синтаксическое целое. Тема, основная мысль текста.

Средства и виды связи предложений в тексте.

Функционально-смысловые типы речи (повествование, описание, рассуждение).

15-16

7-8

2

ПРб 02, ПРб 03,

ЛР 06, ЛР 07, ЛР 09, ЛР13,

МР 02, МР 04, МР 08, МР 09,

ОК2, ОК3, ОК4, ОК6

Профессионально ориентированное содержание

Информационная переработка текста.

Контрольная работа.

Практическое занятие.

Информационная переработка текста (план, тезисы, конспект, реферат, аннотация). Лингвостилистический анализ текстов профессиональной направленности

Контрольная работа по разделу: «Язык и речь. Функциональные стили речи»

17-18

9-10

2

Самостоятельная работа.

Подготовить публичное выступление на тему: «Моя профессия».

Сочинение-рассуждение на тему: «Профессия, которую я выбираю».

1

Раздел 2.

Лексикология и фразеология

14+1

Лексическая система русского языка

и его словарное богатство.

Слово в лексической системе языка. Лексическое и грамматическое значения слова. Многозначность слова. Прямое и переносное значение слова. Метафора, метонимия как выразительные средства языка.

Омонимы, паронимы, синонимы, антонимы и их употребление.

Изобразительные возможности синонимов, антонимов, омонимов, паронимов. Контекстуальные синонимы и антонимы. Градация. Антитеза.

19-20

11-12

2

ПРб 01, ПРб 02, ПРб 03, ЛР 07,

МР 08, МР 09,

ОК1, ОК4

 Русская лексика с точки зрения ее    происхождения

Русская лексика с точки зрения ее происхождения (исконно русская, заимствованная лексика, старославянизмы).

Формирование представления о путях заимствования в русском языке. Изучение особенностей появления заимствований в русском языке.

21-22

2

ПРб 01, ПРб 02, ПРб 03, ЛР 07, ЛР 09, ЛР13,

МР 08, МР 09,

ОК1, ОК2, ОК4, ОК5

 Профессионально ориентированное содержание

 Русская лексика с точки зрения употребления.

Лексика с точки зрения ее употребления: нейтральная, книжная, лексика устной речи (жаргонизмы, арготизмы, диалектизмы). Профессионализмы. Терминологическая лексика в профессиональной деятельности операторов нефтяных и газовых скважин. Лексический и фразеологический анализ терминов, профессионализмов и фразеологизмов профессии.

23-24

2

Активный и пассивный словарный запас. Особенности русского речевого этикета.

Процессы архаизации и обновления русской лексики. Активный и пассивный словарный запас 

Архаизмы, историзмы, неологизмы. Особенности русского речевого этикета. Лексика, обозначающая предметы и явления традиционного русского быта. Фольклорная лексика и фразеология. Русские пословицы и поговорки.

25-26

2

ПРб 01, ПРб 02, ПРб 03, ЛР 07, ЛР 09, ЛР13,

МР 08, МР 09,

Русская фразеология.

Лексические нормы.

Фразеологизмы. Отличие фразеологизма от слова. Употребление фразеологизмов в речи. Афоризмы.

Лексические и фразеологические словари.

Лексические ошибки и их исправление.

Ошибки в употреблении фразеологических единиц и их исправление.

27-28

2

ПРб 01, ПРб 02, ПРб 03, ЛР 07, ЛР 09, ЛР13,

МР 08, МР 09,

ОК2, ОК3, ОК4, ОК5, ОК6

Профессионально ориентированное содержание

Лексический и фразеологический анализ терминов, профессионализмов и фразеологизмов профессии.

Практическое занятие.

Лексический и фразеологический анализ терминов, профессионализмов и фразеологизмов профессии. Наблюдение над функционированием лексических единиц в речи. Выработка навыков составления текстов (устных и письменных) с лексемами профессиональной сферы употребления. Составление связного высказывания на профессиональную тему.

29-30

13-14

2

ПРб 01, ПРб 02, ПРб 03, ЛР 07, ЛР13,

МР 08, МР 09,

ОК2, ОК3, ОК4, ОК5, ОК6

Контрольная работа по теме «Лексикология и фразеология».

Практическое занятие.

Контрольная работа по теме «Лексикология и фразеология».

31-32

2

Самостоятельная работа.

Работа с толковыми словарями, со словарями синонимов, антонимов, паронимов.

Подбор профессионализмов по будущей специальности студента.

1

Раздел 3.

Фонетика, орфоэпия, графика, орфография

8+1

Орфоэпические нормы современного русского языка.

Выразительные средства фонетики.

Фонетические единицы. Звук и фонема. Открытый и закрытый слог. Соотношение буквы и звука. Фонетическая фраза. Ударение словесное и логическое.

Роль ударения в стихотворной речи. Интонационное богатство русской речи.

Орфоэпические нормы: произносительные нормы и нормы ударения. Произношение гласных и согласных звуков, произношение заимствованных слов. Использование орфоэпического словаря.

Наблюдение над выразительными средствами фонетики.

33-34

2

ПРб 01, ПРб 03,

ЛР 06, ЛР 07,

МР 08,

ОК2, ОК3, ОК4, ОК5

Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных. Употребление буквы ь.

Практическое занятие.

Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных. Употребление буквы ь.

Проверяемые безударные гласные. Непроверяемые безударные гласные. Звонкие и глухие согласные. Двойные согласные. Непроизносимые согласные. Употребление буквы ь.

35-36

2

Правописание о/е после шипящих и ц. Правописание приставок. Правописание и/ы после приставок.

Практические занятия.

Правописание о/е после шипящих и ц.

Правописание приставок на з- / с-. Правописание и/ы после приставок.

37-38

2

Профессионально ориентированное содержание

Наблюдение над функционированием правил орфографии в образцах письменных текстов профессиональной направленности

Практическое занятие.

Наблюдение над функционированием правил орфографии в образцах письменных текстов профессиональной направленности

39-40

2

ПРб 01, ПРб 03,

ЛР 06, ЛР 07,

МР 02, МР 04, МР 08, МР 09,

ОК2, ОК3, ОК4, ОК5

Самостоятельная работа.

Работа с орфоэпическим словарем. Составление орфоэпического словаря, включающего слова, в которых часто допускают ошибки (не менее 50 слов).

1

Раздел 4.

Морфемика, словообразование, орфография

8+1

 Морфемика и словообразование.

Понятие морфемы как значимой части слова. Многозначность морфем. Синонимия и антонимия морфем.

Способы словообразования. Словообразование знаменательных частей речи. Особенности словообразования профессиональной лексики и терминов. Понятие об этимологии.

Морфемный, словообразовательный, этимологический анализ для понимания внутренней формы слова, наблюдения за историческими процессами.

41-42

2

ПРб 01, ПРб 03,

ЛР 01, ЛР 04,

МР 04, МР 09,

ОК2, ОК3, ОК4, ОК5

Орфография.

Практические занятия.

Правописание чередующихся гласных в корнях слов (-кос-/-кас-, -бер-/-бир-, -лаг-/-лож-,

- зар-/-зор-,раст-(-ращ-)/-рос- и др). Правописание приставок при-/пре-.

Правописание сложных слов. Контрольная работа по разделу: «Морфемика. Словообразование. Орфография».

43-44

45-46

6

Профессионально ориентированное содержание

Морфемный, словообразовательный, анализ профессиональной лексики и терминов профессии

Практическое занятие. Морфемный, словообразовательный, этимологический анализ профессиональной лексики и терминов профессии Оператор нефтяных и газовых скважин. Распределение терминов профессии по словообразовательным гнездам, восстановление словообразовательной цепочки.

47-48

ПРб 01, ПРб 03,

ЛР 01, ЛР 04, ЛР 09, ЛР13,

МР 02, МР 04, МР 08, МР 09,

ОК2, ОК3, ОК4, ОК5

Самостоятельная работа.

Подготовка реферата «Этимология на службе у орфографии», «Способы образования слов в русском языке», «Вклад Л.В. Щербы в изучение русского языка».

Раздел 5.

Морфология и орфография

22+1

Части речи русского языка.

Имя существительное.

Практическое занятие.

Грамматические признаки слова (грамматическое значение, грамматическая форма и синтаксическая функция). Знаменательные и незнаменательные части речи и их роль в построении текста.

Имя существительное. Лексико-грамматические разряды имен существительных.

Род, число, падеж существительных. Склонение имен существительных.

Правописание окончаний имен существительных. Правописание сложных существительных. Морфологический разбор имени существительного. Стилистические свойства и особенности употребления имен существительных.

49-50

2

ПРб 03, ПРб 04, ПРб 01, ПРб 02,

ЛР 07,

МР 02, МР 08, МР 09,

ОК2, ОК3, ОК4, ОК5

Имя прилагательное.

Практическое занятие.

Лексико-грамматические разряды имен прилагательных. Степени сравнения имен прилагательных. Употребление форм имен прилагательных в речи.

Правописание суффиксов и окончаний имен прилагательных. Правописание сложных прилагательных. Морфологический разбор имени прилагательного.

51-52

2

ПРб 03, ПРб 04, ПРб 01, ПРб 02,

ЛР 07,

МР 08,

ОК2, ОК3, ОК4, ОК5

Имя числительное.

Практическое занятие.

Лексико-грамматические разряды имен числительных. Правописание числительных. Употребление числительных в речи.

Сочетание числительных оба, обе, двое, трое и других с существительными разного рода. Морфологический разбор имени числительного.

53-54

2

ПРб 03, ПРб 04, ПРб 01, ПРб 02,

ЛР 07,

МР 02, МР 08, МР 09,

ОК2, ОК3, ОК4, ОК5

Местоимение.

Практическое занятие. 

Значение местоимения. Лексико-грамматические разряды местоимений. Правописание местоимений. Употребление местоимений в речи. Синонимия местоименных форм. Морфологический разбор местоимения. Местоимение как средство связи предложений в тексте.

55-56

2

ПРб 03, ПРб 04, ПРб 01, ПРб 02,

ЛР 07,

МР 02, МР 08, МР 09,

ОК2, ОК3, ОК4, ОК5

Глагол.

Практическое занятие.

Грамматические признаки глагола. Правописание суффиксов и личных окончаний глагола. Употребление форм глагола в речи. Синонимия глагольных форм в художественном тексте.

Правописание НЕ с глаголами. Морфологический разбор глагола.

57-58

2

ПРб 03, ПРб 04, ПРб 01, ПРб 02,

ЛР 07,

МР 02, МР 08, МР 09,

ОК2, ОК3, ОК4, ОК5

Причастие как особая форма глагола.

Причастие как особая форма глагола. Образование действительных и страдательных причастий. Употребление причастий в текстах разных стилей. Синонимия причастий. Причастный оборот и знаки препинания в предложении с причастным оборотом.

59-60

2

ПРб 03, ПРб 04, ПРб 01, ПРб 02,

ЛР 07,

МР 08,

ОК2, ОК3, ОК4, ОК5

Практические занятия.

 Правописание суффиксов и окончаний причастий. Правописание не с причастиями.     Правописание -н- и -нн- в причастиях и отглагольных прилагательных. Причастный оборот и знаки препинания в предложении с причастным оборотом. Морфологический разбор причастия.

61-62

2

.

Деепричастие как особая форма глагола.

Практическое занятие. 

Деепричастие как особая форма глагола. Образование деепричастий совершенного и      несовершенного вида. Деепричастный оборот и знаки препинания в предложениях с деепричастным оборотом. Морфологический разбор деепричастия.

Особенности построения предложений с деепричастиями. Синонимия деепричастий.

63-64

2

ПРб 03, ПРб 04, ПРб 01, ПРб 02,

ЛР 07,

МР 08,

ОК2, ОК3, ОК4, ОК5

Наречие.

Слова категории состояния.

Грамматические признаки наречия. Степени сравнения наречий. Правописание наречий. Отличие наречий от слов-омонимов. Употребление наречия в речи.

Слова категории состояния (безлично-предикативные слова). Отличие слов категории состояния от слов-омонимов. Группы слов категории состояния. Их функции в речи.

65-66

2

ПРб 03, ПРб 04, ПРб 01, ПРб 02,

ЛР 07,

МР 02, МР 08, МР 09,

ОК2, ОК3, ОК4, ОК5

Профессионально ориентированное содержание Исследование грамматических категорий частей речи и грамматического значения слов в текстах документации профессии.

Исследование грамматических категорий частей речи и грамматического значения слов в текстах документации профессии Оператор нефтяных и газовых скважин.

67-68

2

ПРб 03, ПРб 04, ПРб 01, ПРб 02,

ЛР 07, ЛР 09, ЛР13,

МР 02, МР 08, МР 09,

ОК2, ОК3, ОК4, ОК5, ОК6

Профессионально ориентированное содержание

Составление текстов профессиональной направленности с использованием нужных словоформ.

Практическое занятие.

Составление текстов профессиональной направленности с использованием нужных словоформ, наблюдение над функционированием правил орфографии и пунктуации.

69-70

Самостоятельная работа.

Подготовка реферата «Части речи в русском языке», «Принципы распределения слов по частям речи».  

1

Раздел 6.

Служебные части речи

8+1

Предлог как часть речи.

Правописание предлогов.

Практическое занятие.

Предлог как часть речи. Употребление предлогов в составе словосочетаний.

Отличие производных предлогов (в течение, в продолжение, вследствие и др.) от слов- омонимов.

Правописание предлогов. Употребление существительных с предлогами благодаря, вопреки, согласно и др.

71-72

2

ПРб 03, ПРб 04, ПРб 01, ПРб 02,

ЛР 07,

МР 02, МР 08, МР 09,

ОК2, ОК3, ОК4, ОК5

Союз как часть речи.

Правописание союзов.

Практическое занятие.

Союз как часть речи. Отличие союзов тоже, также, чтобы, зато от слов-омонимов. Употребление союзов в простом и сложном предложении.

Правописание союзов. Союзы как средство связи предложений в тексте.

73-74

2

Частица как часть речи.

Междометия и звукоподражательные слова.

Практическое занятие.

Частица как часть речи. Правописание частиц. Правописание частиц не и ни с разными частями речи. Частицы как средство выразительности речи. Употребление частиц в речи.

Правописание частиц не и ни с разными частями речи.

Междометия и звукоподражательные слова. Правописание междометий и звукоподражаний. Знаки препинания в предложениях с междометиями. Употребление междометий в речи.

75-76

2

Профессионально ориентированное содержание

Роль служебных частей речи в текстах профессиональной направленности.

Практическое занятие. 

Употребление служебных частей речи в текстах профессиональной направленности. Особенности употребления производных предлогов и союзов в таких текстах.

77-78

2

Самостоятельная работа.

Лингвистическая миниатюра по данному началу: «Разная работа лежит на плечах союзов, предлогов, частиц, и без них в языке не обойтись».

1

Раздел 7.

Синтаксис и пунктуация

30+2

Основные единицы синтаксиса. Словосочетание.

Словосочетание, предложение, сложное синтаксическое целое. Основные выразительные средства синтаксиса.

Строение словосочетания. Виды связи слов в словосочетании. Нормы построения словосочетаний. Значение словосочетания в построении предложения. Синонимия словосочетаний.

79-80

2

ПРб 01, ПРб 02, ПРб 03, ПРб 04,

ЛР 07,

МР 02, МР 08, МР 09,

ОК2, ОК3, ОК4, ОК5

Профессионально ориентированное содержание

Особенности употребления словосочетаний.

Практическое занятие.

Наблюдение над существенными признаками словосочетания. Особенности употребления словосочетаний.

Исследование текстов профессиональной направленности на выявление существенных признаков синтаксических понятий и синтаксических единиц

81-82

2

Простое предложение.

Простое предложение. Виды предложений по цели высказывания; восклицательные предложения. Интонационное богатство русской речи.

Логическое ударение. Прямой и обратный порядок слов. Стилистические функции и роль порядка слов в предложении.

83-84

2

ПРб 01, ПРб 02, ПРб 03, ПРб 04,

ЛР 07,

МР 02, МР 08, МР 09,

ОК2, ОК3, ОК4, ОК5

Грамматическая основа простого предложения.

Практическое занятие.

Грамматическая основа простого двусоставного предложения. Тире между подлежащим и сказуемым. Согласование сказуемого с подлежащим. Синонимия составных сказуемых. Единство видовременных форм глаголов-сказуемых как средство связи предложений в тексте.

85-86

2

Второстепенные члены предложений.

Практическое занятие. Второстепенные члены предложения (определение, приложение, обстоятельство, дополнение). Роль второстепенных членов предложения в построении текста.

Синонимия согласованных и несогласованных определений. Обстоятельства времени и места как средство связи предложений в тексте.

87-88

2

Односоставное и неполное предложения.

Практическое занятие.

Односоставные предложения с главным членом в форме подлежащего.

Односоставные предложения с главным членом в форме сказуемого.

Синонимия односоставных предложений. Предложения односоставные и двусоставные как синтаксические синонимы; использование их в разных типах и стилях речи. Использование неполных предложений в речи.

89-90

2

Однородные члены предложения. Употребление однородных членов предложения в разных стилях речи.

Практическое занятие. Осложненное простое предложение. Предложения с однородными членами и знаки препинания в них. Однородные и неоднородные определения.

Употребление однородных членов предложения в разных стилях речи. Синонимика ряда однородных членов предложения с союзами и без союзов.

91-92

2

ПРб 01, ПРб 02, ПРб 03, ПРб 04,

ЛР 07,

МР 08,

ОК2, ОК3, ОК4, ОК5

Профессионально ориентированное содержание

Предложения с обособленными и уточняющими членами в текстах профессиональной направленности.

Практическое занятие.

Обособление определений. Синонимия обособленных и необособленных определений. Обособление приложений. Обособление дополнений. Обособление обстоятельств.

Уточняющие члены предложения.

Знаки препинания в предложениях с обособленными членами предложения. Роль сравнительного оборота как изобразительного средства языка.

Стилистическая роль обособленных и необособленных членов предложения.

93-94

2

ПРб 01, ПРб 02, ПРб 03, ПРб 04,

ЛР 07,

МР 08,

ОК2, ОК3, ОК4, ОК5

Профессионально ориентированное содержание

Вводные слова и предложения в текстах профессиональной направленности.

Практическое занятие.

Знаки препинания при словах, грамматически не связанных с членами предложения.

Вводные слова и предложения. Отличие вводных слов от знаменательных слов-омонимов. Употребление вводных слов в речи и в текстах профессиональной направленности; стилистическое различие между ними. Использование вводных слов как средства связи предложений в тексте.

95-96

2

ПРб 01, ПРб 02, ПРб 03, ПРб 04,

ЛР 07,

МР 08,

ОК2, ОК3, ОК4, ОК5

Обращения.

Практическое занятие. Знаки препинания при обращении.

Использование обращений в разных стилях речи как средства характеристики адресата и передачи авторского отношения к нему.

97-98

2

ПРб 01, ПРб 02, ПРб 03, ПРб 04,  ЛР 07,

МР 08,

ОК2, ОК3, ОК4, ОК5

Сложносочиненное предложение.

Практическое занятие. 

Сложносочиненное предложение. Синонимика сложносочиненных предложений с различными союзами.

Знаки препинания в сложносочиненном предложении. Употребление сложносочиненных предложений в речи.

99-100

2

ПРб 01, ПРб 02, ПРб 03, ПРб 04,

ЛР 07,

МР 02, МР 08, МР 09

ОК2, ОК3, ОК4, ОК5

Сложноподчиненное предложение.

Практическое занятие. Сложноподчиненное предложение.

Использование сложноподчиненных предложений в разных типах и стилях речи.

Сложноподчиненное предложение с двумя или несколькими придаточными. Знаки препинания в сложноподчиненном предложении.

101-102

2

ПРб 01, ПРб 02, ПРб 03, ПРб 04,

ЛР 07,

МР 02, МР 08, МР 09,

ОК2, ОК3, ОК4, ОК5

Бессоюзное сложное предложение.

Практическое занятие. Бессоюзное сложное предложение. Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении.

Использование бессоюзных сложных предложений в речи.

Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении. Использование бессоюзных сложных предложений в речи.

103-104

2

ПРб 01, ПРб 02, ПРб 03, ПРб 04,

ЛР 07,

МР 02, МР 08, МР 09,

ОК2, ОК3, ОК4, ОК5

Сложное предложение с разными видами связи.

Практическое занятие.

Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи. Синонимика простых и сложных предложений (простые и сложноподчиненные предложения, сложные союзные и бессоюзные предложения).

105-106

2

ПРб 01, ПРб 02, ПРб 03, ПРб 04,

ЛР 07,

МР 02, МР 08, МР 09,

ОК2, ОК3, ОК4, ОК5

Профессионально ориентированное содержание

Исследование текстов профессиональной направленности

Практическое занятие.

Исследование текстов профессиональной направленности на выявление существенных признаков синтаксических понятий и синтаксических единиц. Составление связного высказывания с использованием предложений определенной структуры на профессиональные темы.

107-108

2

ПРб 01, ПРб 02, ПРб 03, ПРб 04,

ЛР 07, ЛР 09, ЛР 13,

МР 02, МР 08, МР 09,

ОК2, ОК3, ОК4, ОК5

Самостоятельная работа.

Подготовка реферата «Роль словосочетания в построении предложения». «Синонимия простых предложений», «Синонимия сложных предложений». «Использование СП в речи».

Составление презентаций о ПП, СП.

Подготовить сообщение на тему: «Из истории русской пунктуации».

2

Раздел 8.

Повторение и обобщение изученного.

2

Повторение и обобщение изученного.

Практические занятия. Повторение разделов: «Лексика. Морфемика. Словообразование», «Морфология и орфография». «Синтаксис и пунктуация».

Систематизация знаний и умений по русскому языку.

Подготовка к промежуточной аттестации.

109-110

4

ПРб 01, ПРб 02, ПРб 03, ПРб 04,

ЛР 07, ЛР 09, ЛР 13,

МР 02, МР 08, МР 09,

ОК2, ОК3, ОК4, ОК5

Консультации

Лексические нормы.

Орфоэпические нормы.

Синтаксические нормы.

Средства выразительности.

111-114

4

Промежуточная аттестация в форме экзамена

6

Самостоятельная работа обучающихся

8

Всего

128