Хочу все знать!
методическая разработка

Интеллектуальная викторина в подготовительной к школе группе

«Хочу все знать»

Цель: обобщить, систематизировать, закрепить знания детей. Формировать умение работать в команде, принимать общее решение. Развивать память, воспитывать усидчивость. Способствовать развитию познавательной активности, внимания, логического мышления; интеллектуальной инициативы; творческих, умственных способностей с помощью игр-головоломок. Доставить детям радость и удовольствие от игр развивающей направленности.

        Ход викторины

Дети заходят в группу и садятся на стульчики, расставленные по двум сторонам.

Воспитатель: Добрый день, уважаемые ребята и наши гости! Сегодня мы решили устроить небольшое испытание для детей – провести интеллектуальную викторину «Хочу все знать», чтобы выяснить, как же вы научились логически мыслить и думать. Сегодня нас ждут некоторые задания: вопросы, загадки, шуточные задачки, ну и, конечно же, головоломки. 

- Ребята, а знаете ли вы, почему  такое необычное название — Головоломка. Может быть, она любит падать и ломать себе разные части тела, в том числе и голову, или она просто любит ломать игрушки, мебель? Ну,  вот такая она озорница!!! Вы знаете, что такое «головоломка»? 

- Давайте вспомним с вами, что же такое головоломка? (Ответы детей)

- Это задача или загадка, для решения которой требуется проявить сообразительность и знания в области, о которой идет речь в головоломке.

- Верно, Головоломка  задает  интересные вопросы, задачки, запутывает и проверяет  знания детей, их сообразительность, проверяет, как они умеют «ломать голову»  над поставленным вопросом, т.е. думать!

- Когда же появились головоломки?

- Появились они очень давно. Логические головоломки находят в древнегреческих манускриптах, на стенах египетских пирамид и во многих других исторических документах и памятниках. В конце XIX начале XX веков головоломки получают очень широкое распространение. Они появляются во многих изданиях и становятся популярны среди населения. Появился даже вид спорта — Пазлспорт — соревнование на скоростное решение головоломок. А с 1992 года проводятся регулярные Чемпионаты Мира по решению головоломок.

- А какие виды головоломок вы знаете?

- Устные головоломки – это головоломки, условие которых может быть передано в устной речи без привлечения каких-либо предметов. К ним можно отнести: загадки, шарады, парадоксы. Головоломки с предметами – это головоломки, в которых активно используются обычно бытовые предметы: головоломки со спичками, монетками, карточные головоломки.

- Механические головоломки – это класс головоломок, которые специально были изготовлены как головоломки. Это всевозможные проволочные головоломки, головоломки типа Кубика Рубика, пазлы и др.

- Печатные головоломки – это головоломки, для которых необходима бумага и карандаш. Они могут быть напечатаны или нарисованы. К таким головоломкам относятся самые разнообразные кроссворды, ребусы, японские кроссворды, различные геометрические и математические головоломки и многие др.

- Компьютерные головоломки, стали активно развиваться в связи с развитием компьютера. В первую очередь туда попали устные и печатные головоломки. А также стали активно создаваться программы-головоломки: флеш-головоломки, онлайн головоломки, пасьянсы и др.

-Ребята, чтобы было интересней и азартней  в нашей викторине предлагаю поделиться на 2 команды и посоревноваться, кто быстрее не бегает, а думает!

- И так ребята уже поделены на 2 команды и мы рады приветствовать вас на нашей интеллектуальной  викторине. Давайте поприветствуем команды!

Представление команд:

- А сейчас я  попрошу капитанов представить свои команды.

Команда «Знайки»: – Наш девиз:

Участники команды «Знайки»: 

Знайки мы, а это значит

Нас ждет успех и ждет удача!

Команда «Умники»: – Наш девиз:

Участники команды «Умники»:

Мы умные и смелые,

А в деле мы умелые.

Дети проходят за столы

- Сейчас я попрошу вас внимательно прослушать правила викторины:

1. Выслушивать вопросы внимательно.

2. Если знаете ответ, поднимайте флажок.

3. Не выкрикивать, не подсказывать, за нарушение правил минус 1жетон

4. Если игроки не знают ответ, право ответить получают участники другой команды.

5. За дисциплину будут сниматься очки.

- Наша викторина пройдёт под девизом: «Живи увлекайся, но помни одно, что дружба на свете дороже всего».

Воспитатель: - Для объективной оценки наши конкурсы будем оценивать жетонами.

Та команда, у которой окажется большее количество правильных ответов, получит вот такой жетон, и чья команда наберёт больше жетонов, будет победителем.

- Вы готовы?  (готовы)

- Тогда начинаем нашу викторину

1. Конкурс «Разминка»

Каждой команде предлагается по 15 вопросов

1. Что длиннее неделя или месяц? (месяц)
2. У какой фигуры нет ни начала, ни конца? (круг)
3. В каком месяце дети идут в школу? (В сентябре)
4. Почему нельзя пить морскую воду? (Она соленая.)
5. После чего обычно бывает радуга? (После дождя)
6. Где кенгуру носит своих детенышей? (В сумке)
7. Кто с цветов собирает пыльцу? (Пчелка)
8. Назовите дни недели по порядку (Пн., Вт., Ср., Чт., Пт., Сб., Вс.)
9. Какое число следует за числом 6? (7);
10. Назовите весенние месяцы (март, апрель, май);
11. Прибор для измерения времени? (часы);
12. Какое число больше 7 или 8? (8);
13. Соседи числа 6? (5 и 7);
14. Сколько в году месяцев? (12);
15. Кто быстрее долетит до цветка – гусеница или бабочка? (Бабочка)
16. Какое число стоит перед числом 5? (4);
17. Сколько в неделе дней? (7);
18. Какое число меньше 3 или 5? (3);
19. Соседи числа 4? (3 и 5);
20. Как называется наша страна? (Россия).
21. Корова в детстве? (телёнок)
22. Колобок, обросший иглами? (еж)
23. Какой день недели был вчера?
24. Последний день недели? (воскресенье)
25. Прибор для стирки белья? (Стиральная машина)
26. В какое время года птицы вьют гнезда? (весной)
27. Из какой посуды нельзя съесть? (Из пустой)
28. Первый день недели? (понедельник)
29. Курица в детстве? (Цыплёнок)
30. Прибор для измерения температуры тела? (градусник)

- Ну, что ж с первым заданием справились. Молодцы!

Продолжаем дальше.

2. Конкурс «Игровое задание со счетными палочками»

Воспитатель: - Ребята, у вас на столах лежат счетные палочки, вы должны внимательно слушать задание  и выполнить его.

- Побеждает та команда, которая быстрее и правильно справиться с заданием.

1. Составьте 2 одинаковых квадрата из семи одинаковых палочек.

2. Составьте 3 равных квадрата из 10 одинаковых палочек.

3. Составьте из 10 одинаковых палочек 2 квадрата: большой и маленький.

4. Составьте 3 равных треугольника из 7 одинаковых палочек.

5. Составьте квадрат и два равных треугольника из 5 одинаковых палочек.

6. Составьте квадрат и 4 равных треугольника из 9 одинаковых палочек.

7. Из 7 палочек составьте домик с трубой.

8. Из 4 палочек составьте елочку.

Воспитатель: - И с этим заданием справились успешно. Молодцы, ребята! Атеперь давайте немного отдохнем.

Физкультминутка

- Физкультминутка у нас будет тоже не простая.

Дети встают в круг. Воспитатель объясняет правила игры.

Если сочетания слов или действия могут происходить в реальной жизни («бывает»), ребенок поднимает руки вверх, если не могут происходить («не бывает»), то приседают на корточки.

- корова летает;

- лошадь выступает в цирке;

- рыба бежит к реке;

- петух кукарекает;

- слон лезет в нору;

- собака ведет мальчика на поводке;

- на плите стоит миска;

- синий помидор;

- красное яблоко;

- квадратное яйцо;

- тяжелая сковорода;

- пластмассовая кастрюля;

- шоколадный медведь;

- высокий жираф;

- жидкая сосулька.

3. Конкурс «Задачи на внимание и смекалку»

Воспитатель: - А сейчас я проверю вашу сообразительность, смекалку и юмор. Я по очереди каждой команде буду зачитывать вопросы, ну а вы - на них отвечать.

 У вас на столах лежат цифры, я буду загадывать загадки, а вы должны будете выбрать цифру, соответствующую правильному ответу и поднять её. Побеждает та команда, у которой будет больше правильных ответов.

Сколько у человека глаз? (2)

Сколько ушей у двух ежей? (4)
Сколько хвостов у четырех котов? (4)
Сколько лап у двух медвежат? (8)
Сколько рогов у двух коров? (4)
Сколько ушей у трех мышей? (6)

Над лесом летели 3 рыбки, 2 приземлились. Сколько улетело?

Летели 2 крокодила, один синий, другой красный. Кто быстрее долетит?

Летели 2 крокодила, один синий, другой красный. Кто быстрее долетит?

Наступил долгожданный январь. В саду сначала зацвела яблоня, потом еще 2 сливы. Сколько деревьев зацвело?

На столе лежало 2 яблока и 2 груши. Сколько овощей лежало на столе?

Что будет с мухой, если она налетит на сосульку?

Весной с юга кто раньше прилетает: ласточки или воробьи?

1. На дереве сидят 4 птицы: 2 воробья, остальные вороны. Сколько ворон на дереве?

2. У нашей кошки пять котят, 
   В лукошке рядышком сидят. 
   А у соседской кошки - три! 
   Такие милые, смотри! 
   Помогите сосчитать, 
   Сколько будет три и пять? (8)

3. Как под ёлкой встали в круг 
   Зайка, белка и барсук, 
   Встали ёжик и енот,
   Лось, кабан, лиса и кот. 
   А последним встал медведь, 
   Сколько всех зверей? Ответь! (10)
4. На сосне поспели груши,

Мы решили их откушать,

Было 8, стало 3,

Сколько съели, говори? (На сосне груши не растут)

5. Ежик осенью по лесу шел,

На обед он грибочков нашел:

Два  - под березой,

Один – у осины,

Сколько их будет

В плетеной корзине? (3)

6. Женя пойдет в театр через три дня. Сегодня воскресенье. В какой день недели состоится спектакль? (Среда)

- Не смогла я вас запутать, все были очень внимательными.

- Молодцы, ребята! Справились с заданием

4. Конкурс «Мир головоломок»

- А теперь мы с вами поработаем с головоломками

- Смарт – тренинг «Мир головоломок» предлагает нам несколько видов головоломок: «Складушки», «Слагалица», объемные головоломки. Все головоломки содержат задания с разным уровнем сложности. В этом году мы работали с головоломками «Складушки», «Слагалица» и объемной головоломкой «Гала-куб». Уровень сложности – одна и две звездочки (простой и средний).

- Первая головоломка, с которой мы знакомились, называлась «Складушки». Это девять карточек, с нарисованными на них четырьмя сегментами кругов трех цветов: красного, желтого, зеленого. Из них мы складывали узоры, используя разные карточки. И, вот сейчас вот какое задание. Команды получают по две карточки, и кто быстрее соберет, тот и получает жетон.

- Но прежде, чем мы приступим отгадайте, пожалуйста, загадки:

Прожить без лифта можно,

Есть тренажёр надёжный,

Он в подъезде сверху вниз

Давно ступеньками провис! (Лестница)

Вот трехглазый молодец

До чего же он хитрец

Кто откуда не поедет

Подмигнет и тем, и этим

Знает, как уладить спор

Разноцветный…(светофор)

Команды получают  задания на карточках «Лесенка», «Светофор».

- Следующая головоломка «Слагалица». Головоломок такого вида множество. Цель этих игр – выложить заданную фигуру по образцу или фантазийную. Игра развивает наблюдательность, фантазию, пространственные представления.

- Слушайте загадку.

Четыре стены, печь внутри,

Крыльцо снаружи, спасает от стужи…(дом).

-Мы сейчас соберём отгадку (дом) из деталей  головоломки «Слагалица» .

- Из чего будет состоять наш дом? (из геометрических фигур).

Дети выполняют задание (по схеме, по образцу, по памяти). 

- Следующая загадка.

У девочки в корзинке

Лежит живой клубочек.

Не лает, не кусает.

Мяучит и играет ...(кошка)

с помощью головоломки «Слагалица» дети выкладывают «Кошку»

Команды получают задания  на карточках  «Дом», «Кошка» для головоломки «Слагалица»

Воспитатель: - А теперь давайте с вами вспомним правила игры с объемными головоломками.

Можно поворачивать, переворачивать, накладывать друг на друга.

Можно вертеть, крутить, плотно прикладывать  друг к другу.

Воспитатель: Какую вы знаете объемную головоломку?  «Гала-куб».

Воспитатель: Скажите сколько деталей в «Гала-кубе»? (8)

Воспитатель: Одинаковые детали есть? (Да)

Два куба, 3 детали похожи на уточек, 3 детали похожи на собачек.

Дети получают задания

 - Дорогие ребята, вы меня удивили, так хорошо отвечали, так быстро и правильно выполняли задания, просто - знатоки! Жюри подвело итоги и, конечно, победила дружба! Я хочу подарить вам медали. Вы сегодня проявили себя внимательными, сообразительными, организованными, любознательными, мне было очень весело и интересно с вами. В запасе у меня еще очень много интересного, поэтому головоломки всегда жду вас в гости. Ведь игра — это не только весело, но и интересно, познавательно, через нее вы узнаете много нового и интересного.

Всем спасибо!