План конспект занятия по теме "Карьера"
план-конспект занятия

Планируемые достижения:

1. Предметные:

• знания: имеют представление о профессии тренера
• умения: выделяют существенные признаки профессии тренера

2. Метапредметные:

• регулятивные УУД: умеют оценить свою деятельность.

• познавательные УУД: умеют анализировать информацию.
• коммуникативные УУД:

умеют взаимодействовать друг с другом в командной работе.

• личностные УУД: понимают ценность труда.

Задачи:

Обучающие: формировать конкретно-наглядные представления о существенных сторонах профессии тренера.

2. Развивающие: развивать интеллектуальные и творческие способности учащихся, формировать интерес к трудовой и учебной деятельности

3. Воспитывающие: формировать ценность труда, воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, стремление взаимодействовать и помогать друг другу.

№

п / п

Деятельность педагога дополнительного образования

Деятельность обучающихся

Время

Подготовительный этап

1

Здравствуйте ребята. В современном мире более 50 тысяч профессий. Каждая из них предъявляет свои требования к человеку. Например, водитель должен уметь управлять машиной, программист – уметь анализировать информацию, учитель – любить детей. Сегодня мы поговорим о моей любимой профессии. Хотите узнать, что это за профессия? Для этого вам нужно разгадать ребус (слайд 1,2). Правильно, это тренер.

Здороваются с педагогом, воспринимают информацию, разгадывают ребус

3

Основной этап

2

Расскажите мне о том, чем занимается тренер.

Да, верно. Тренер - это специалист в определённом виде спорта, который руководит тренировкой спортсменов. Тренер готовит спортсмена или команду к соревнованиям, помогает им достигать высокие спортивные результаты.

Предлагаю узнать больше об этой профессии, давайте поиграем.

Назовите профессии, которые используют в своей работе этот предмет (свисток).

Когда и как тренер использует свисток?

Игра на развитие ощущений и восприятия «Волшебный мешочек».

В мешочке находятся различные предметы, связанные с профессией тренера. Не заглядывая внутрь его, - только на ощупь, – вы должны угадать предметы (возможные предметы свисток, секундомер, мяч, скакалка, лента, булава, медаль и т.д.).

У тренеров выделяют спортивных тренеров и фитнес-тренеров. Предлагаю вам с помощью жетонов разделиться на две команды: одна - спортивные тренеры, другая – фитнес.

Вы верно отметили, что тренер готовит команду к соревнованиям. Я подготовлю ваши команды к ним во время физкультминутки.

Проводит физкультминутку.

Фитнес-тренер помогает людям достичь индивидуальных результатов в спорте, например, набрать мышечную массу или похудеть или укрепить здоровье. Спортивный тренер занимается определённым видом спорта. Например, в художественной гимнастике обучает спортивным гимнастическим и танцевальным упражнениям под музыку, занимается постановкой хореографических номеров со сложными акробатическими элементами с использованием специальных снарядов: мяч, обруч, лента, булавы.

Вижу, что команды готовы участвовать в соревнованиях. Готовы? В наших соревнованиях будет 2 этапа.

Первый – интеллектуальный.

Вам будут заданы вопросы. Ответ по поднятой руке. Один балл получает тот, кто быстрее и правильно ответит на вопрос.

Вопросы (возможно презентация):

1. Когда возникла профессия тренера?

- в Древней Греции;

- 150 лет назад во Франции;

- 100 лет назад в России.

2. Совместите фото тренера и вид спорта, в котором он тренировал спортсменов (для подсказки можно фото в окружении спортсменов)

- Вячеслав Фетисов и хоккей с шайбой

- Этери Тутберидзе и фигурное катание

- Ирина Винер и художественная гимнастика

- Юрий Сёмин и футбол

- Татьяна Покровская и синхронное плавание.

3. Назовите качества, которыми должен обладать тренер

- настойчивость;

- терпение;

- общительность;

- уверенность в себе.

Подводит промежуточный подсчет баллов, объявляет результат.

Второй. Играем в игру «Крокодил». Одна команда показывает, чем занимается тренер. Другая – отгадывает. За правильный ответ – команда получает одно очко.

На карточках, которые получает команда, написаны профессиональные функции тренера.

- Планирует и проводит тренировки

- Объясняет, как правильно выполнить упражнение

- Дает советы по питанию и режиму дня

- Помогает преодолевать трудности

- Настраивает на победу.

Подводит результат соревнования, называет победителя, вручает «золотые» и «серебряные» медали.

Отвечают на вопросы педагога.

Ответы детей: полицейский, кинолог, железнодорожник, спортивный судья, сторож, тренер.

Ответы детей: во время тренировки, так тренер сигнализирует о начале, замене и завершении выполнения упражнения

Дети отгадывают названия предметов наощупь.

Дети делятся на команды с помощью жетонов.

Выполняют упражнения физкультминутки.

Воспринимают информацию.

Проявляют готовность участвовать в соревновании.

Отвечают на вопросы по поднятой руке.

Обсуждают в команде, демонстрируют выполнение задания.

20

Итоговый (включая рефлексивный, информационный этап)

3

Итак, ребята, вы все молодцы, вы отлично поработали на занятии. Что нового вы сегодня узнали? Интересно быть тренером? Трудно ли быть тренером?

Расскажите, что сегодня вам было выполнять сложнее всего?

Отлично ребята, до свидания!

Учащиеся отвечают на вопросы, прощаются и уходят.

2