Проект "Русские художники"
проект

Проект  «Русские художники» в средней группе

Тип проекта: информационный, творческий,практико-ориентированный.

Участники проекта: дети средней группы, воспитатель, родители.

Время проведения: долгосрочный-9 месяцев(учебный год)

Проблема: У детей слабо развиты творческие способности

в создании сюжетных композиций на занятиях по изобразительной деятельности.

В дошкольных учреждениях детям дают недостаточный объём знаний о профессии художника, значимости его деятельности для общества, индивидуальной манерой передачи образа.

Цель: познакомить детей с произведениями русских художников: И.И.Левитана, М.Г.Айвазовского, В.М.Васнецова, А.К.Саврасова.

Задачи:

1. Дать детям знания о профессии художника.
2. Познакомить с орудиями труда, особенностями (краски, кисти разных размеров, палитра, бумага, холст, карандаши, наброски и эскизы).
3. Знакомство с картинами русских живописцев.
4. Формировать умение самостоятельно анализировать и систематизировать полученные знания о художниках.
5. Побуждать детей к самостоятельной творческой деятельности, созданию собственных композиций
6. Формировать эстетическое отношение к окружающему миру, эмоциональную отзывчивость на художественные произведения.
7. Привлекать родителей к участию в реализации проекта

Этапы проекта:

I этап: Организационно-подготовительный.

1.Беседа с детьми: «Кто такие художники?»

2.Обоснование актуальности темы, определение цели и задач проекта.

3.Составление тематического планирования.

II этап: Основной.

Деятельность в соответствии с тематическим планированием.

III этап: Заключительный.

Обобщение результатов работы.

Ожидаемые результаты:

Эффективность работы по ознакомлению детей дошкольного возраста  с творчеством русских художников будет способствовать:

- повышению интереса к творчеству русских художников

- формированию первоначальных представлений о средствах выразительности

- развитию творческих способностей в создании сюжетных композиций

- повышению педагогического профессионального уровня

- расширению кругозора детей о различных жанрах живописи.

Обеспечение: материально-техническое.

Демонстрационный материал: иллюстрации русских художников.

Видеофильмы: «Всемирная картинная галлерея с тётушкой Совой», «О картинах Пластилиновая Ворона».

Репродукции картин художников.

Содержание деятельности:

Сентябрь:

1.Беседа: «Кто такие художники?»

2.Знакомство с художником И.И.Левитаном

3.Рассматривание репродукции художника И.Левитана «Золотая осень»

4.Экскурсия в осенний парк.

5.НОД Рисование «Дождь идёт», НОД Аппликация «Осенний парк»

Октябрь:

1.Экскурсия по аллее.

2.Рассматривание репродукций художника И.Левитана «Одуванчики», «Сирень» (закрепить понятие «натюрморт»)

3.Просмотр «Уроки тётушки Совы» (о художнике Левитан)

4.НОД Рисование или аппликация «На лесной полянке выросли грибы».

Ноябрь:

1.Наблюдение на прогулке за деревьями, за природными явлениями, за линией горизонта.

2.Рассматривание репродукции художника И.Левитана «Осень.Охотник».

3.Посещение выставвки в художественной школе.

4.Обучение технике рисования «Набрызг».

Декабрь:

1.Рассматривание репродукции художника И.Левитана «Лес зимой»

2.Обучение технике рисования «Кляксография».

3.НОД Рисование «Первый снег»

Февраль:

1.Рассматривание репродукции художника И.Левитана «Зимой в лесу».

2.Наблюдение за красотой природы в зимнее время.

3.НОД Рисование натюрморта «Фрукты в вазе».

Март:

1.Рассматривание репродукций художника Айвазовского М.Г. «Девятый вал», И.Левитана «Март».

2.Экскурсия в художественную школу.

3.Наблюдение за таянием снега.

4.НОД Рисование «Текут ручьи».

Апрель:

1.Рассматривание репродукций художника М.Г.Авазовского «Волна», «Рыбаки у моря».

2.Экскурсия в весенний парки наблюдение за гнездованием птиц.

3.НОД Рассматривание репродукции художника Саврасова А.К. «Грачи прилетели».

4.Свободное рисование техникой «кляксография» «Весенние цветы».

Май:

1.Рассматривание репродукции художника Васнецова В.М. «Богатыри».

2.Совместная практическая деятельность Рисование «Морской пейзаж».

3.Родительское собрание на тему: «Художественно-эстетическое развитие дошкольников , как необходимое условие успешного личностного развития».

Дошкольники 4-5 лет способны понимать произведения живописи всех жанров: портрет, пейзаж, натюрморт, сюжетная картина.Отбирая произведения для детей , исходили из доступности их содержания. Важно, чтобы иллюстрации, которые рассматривают малыши, были понятны и правдоподобны, соответствовали возрастной группе. Знакомство дошкольников с творчеством художников нужно сопровождать беседами, рассуждениями и играми, что обеспечит лучшее понимание искусства. Дети научились правильно располагать рисунок на листе бумаги. Усвоили такие понятия, как натюрморт, пейзаж, портрет, пейзажист, моренист, портретист.

                                              Воспитатель: Татаринцева И.В.