Конспект логопедического занятия "Профессии"
план-конспект занятия

Тема: «Профессии»

Цели:

1. Закрепить и активизировать словарь по теме.
2. Закрепить понятие «профессия».
3. Формировать связную речь.
4. Развивать внимание, память, мышление.

Ход занятия

1. Организационный момент.

Предложить детям поочередно ответить на вопросы:

- Кто управляет автомобилем? Поездом? Самолетом? И т.д.

Последнему ребенку задать вопрос:

• Что сейчас называли ребята? (Профессии.)

2.Упражнение «Покажи и назови».

Предложить детям назвать профессии изображенных на картинках людей.

3.Упражнение «Кто что делает?».

Предложить детям послушать, как Незнайка рассказывает о том» что делают люди разных профессий. Решить, правильно ли он говорит, и поправить Незнайку, если это необходимо.  * Врач варит суп.

• Дворник водит машину.
• Машинист управляет поездом.
• Шофер убирает двор.
• Повар лечит людей.
• Портной чинит сапоги.
• Учитель учит детей в школе.
• Сапожник шьет одежду.

4.Упражнение «Кем быть?».

Прочитать детям отрывок из стихотворения В. Маяковского «Кем быть?», обратить внимание на значимость каждой профессии. Спросить детей, кем хотят быть они, когда вырастут.

5.Физкультминутка.

• Кем мы будем - мы не скажем, что будем делать - вам покажем.

Дети угадывают профессию по действию ведущего или наоборот.

6.Упражнение «Посмотри, подумай и скажи».

Составить с детьми предложения по сюжетным картинкам с использованием картинно-графической схемы. (Шофер управляет легковым автомобилем. (Шофер ведет легковой автомобиль.) И т.д.)

7.Упражнение «Что лишнее?».

• Повару нужны кастрюли, сковорода, руль, поварешка (половник).
• Водителю нужны шприц, машина, руль, насос.
• Портному нужны ножницы, молоток, мел, иголка.
• Дворнику нужны лопата, ножницы, метла, лом.
• Врачу нужны бинты, вата, шприц, кастрюля.

8. Итог занятия.