Урок "Металлы и неметаллы"
план-конспект урока

Цель урока: развитие языковой компетенции обучающихся через обобщение знаний по теме «Металлы и неметаллы».

Тип урока: урок открытия нового знания.

Задачи урока:

Образовательные: организовать применение знаний профессиональной направленности обучающихся по теме «Металлы и неметаллы» в ситуации;

научить обучающихся поиску и выделению конкретной информации, создать условия для активизации лексики по теме;

организовать эффективное сотрудничество обучающихся в группе;

совершенствовать профессиональные умения и навыки сварщика;

Развивающие: развивать умение защищать продукт своей коллективной деятельности; совершенствовать навыки работы с источниками информации;

 формировать умение обучающихся устанавливать причинно–следственные связи, обобщать, делать выводы;

Воспитательные: воспитывать коммуникативную культуру через работу в группе,   воспитывать чувство ответственности за результаты своего труда, коллектива, чувство сопереживания;

формировать положительное отношение к выбранной профессии;

Формы учебной деятельности: фронтальная, групповая, индивидуальная.

Педагогическая технология (ее элементы): АМО, технология критического мышления ,информационные технологии, КСО (вовлечение в учебный процесс одновременно всех обучаемых группы).

Материально-техническое и методическое оснащение занятия:

раздаточный материал, карточки для индивидуальной работы, цифровые образовательные ресурсы.  

Формируемые УУД:

Личностные – способность  делать  личностный  выбор при использовании новых технологий.

Регулятивные - определение целей работы.

Познавательные УУД - обобщение ранее изученной  лексики, ориентация в  англоязычном тексте, умение находить нужную информацию, осуществлять анализ информации.

Коммуникативные УУД - навыки переработки информации, умение оформлять свои мысли в устной форме и понимать речь других.

Ход урока

1. Приветствие. Погружение в тему.      T-Ps, T-P1,P2,P3.          

Hello, students! I am glad to see you! Who is on duty today? Who is absent? How are you?

1.1 Фонетическая зарядка.

-Listen to this song (Welder song) and choose the words from the song (прослушать песню, выбрать слова).

-Find the names of metals.

metal, pipeline, electricity, electric, platinum, welding leads, construction, iron, copper, zink, clutches, electromechanical, silver, steel, palladium, gold, wheels.

1.2 Тема, цели занятия. .      T-Ps, T-P1,P2,P3

Try to quess the theme of our lesson (« Metals and nonmetals»).

Look at the tree of knowledge. I want you to formulate the tasks for the lesson (сформулировать цели).

Our tasks are :

-tо revise names of hand tools;

-tо consider types of welding operations in English;

-tо learn names of metals and nonmetals;

-to learn material about properties of metals.

2. Повторение изученного материала. T-Gr, T-P1, P2, P1-P2

2.1 Let’s revise our lexical material

2.2 Do these tasks:

Look at the table and answer the questions (подобрать ответы на вопросы). 

1a,2b,3c,4d,5e,6g,7f

3.Практический этап. T-Gr1, Gr 2, T-P1, P2, P3

3.1.Brush up your vocabulary. Let’s work in groups. Every group should match these words (по группам сопоставить слово с переводом).

1.  lustre        а. окружающая среда

• property        b. защищать от
• quantity        с. подвергаться
• conductivity        d плохой проводник
• solid state        е. количество
• brittle        f.блеск
• undergo        g. сплав
• to protect from        h. свойство
• environment        i. проводимость

• alloy        j твердое состояние
• poor conductor        k. хрупкий
• distinction        l. прочность
• strength        m. жесткость
• hardness        п. различие

3.2 Do some exercises on the platform Skysmart (выполнение упражнения на платформе Skysmart )

3.3 Read the text

                                        METALS AND NONMETALS

There are some distinctions between metals and nonmetals. Metals are distinguished from nonmetals by their high conductivity for heat and electricity, by metallic lustre and by their resistance to electric current. Their use in industry is explained not only by those properties, but also by the fact that their properties, such as strength and hardness, can be greatly improved by alloying them with other metals.

There are several important groups of metals and alloys. The common metals such as iron, copper, zinc, etc. are produced in great quantities.

The so-called precious metals include silver, gold, platinum and palladium. The light metals are aluminum, beryllium and titanium. They are important in aircraft and rocket construction.

Many elements are classified as semimetals (bismuth, for example) because they have much poorer conductivity than common metals.

Nonmetals (carbon, silicon, sulphur) in the solid state are usually brittle materials without metallic lustre and are usually poor conductors of electricity. Nonmetals show greater variety of chemical properties than common metals do.

Metals can undergo corrosion, changing in this case their chemical and electromechanical properties. In order to protect metals from corrosion the products made of metals and steel are coated by some films (coatings). Organic coatings protect metals and steel from corrosion by forming a corrosion-resistant barrier between metal or steel and the corrosive environment.

Let’s summarize and analyse all the information about the problem. We have made a special scheme which is called a "cluster". 

Light metals:   ....                        

Common metals:  ....                        

Precious metals:  ..                

       Nonmetals are: ....                        

4. Рефлексия. T-Ps,T-P1,P2,P3

4.1 Answer the questions:

• By what properties are metals distinguished from nonmetals?
• What common metals are produced in great quantities?
• What metals are called light?
• What properties do nonmetals have?
• What is done to protect metals from corrosion?

4.2 I shall read you a word. If it is metal raise your red card, if it is nonmetal – a blue one.

4.3 Fill in the table (заполнить таблицу):

4.4 You should write down metals and nonmetals.