Методы исследования в педагогике начального образования.
презентация к уроку

Слайд 1

Основные методы исследования в педагогике начального образования: (Метод исследования — основной способ сбора, обработки и анализа данных). - Наблюдение ; - Беседа ; - Анкетирование; - Изучение школьной документации ; - Изучение продуктов ученического творчества; - Эксперимент ; - Математические методы.

Слайд 2

Наблюдение : Специально организованное восприятие исследуемого объекта, процесса или явления в естественных условиях. Для большей эффективности наблюдение должно быть длительным, систематическим, разносторонним, объективным и массовым.

Слайд 3

Анализ школьной документации : Источники информации: классные журналы, книги протоколов собраний и заседаний, расписания учебных занятий, правила внутреннего распорядка, календарные и поурочные планы учителей, конспекты и стенограммы уроков и т. п.

Слайд 4

Изучение продуктов ученического творчества : К ним относятся домашние и классные работы по учебным предметам, сочинения, рефераты, отчёты, результаты эстетического и технического творчества.

Слайд 5

Беседа : С её помощью учителя выясняют чувства и намерения, оценки и позиции своих учеников. Беседа применяется, чаще всего, как дополнительный метод для получения необходимых разъяснений и уточнений.

Слайд 6

Анкетирование : Метод сбора информации с помощью анкет — специально разработанных вопросников, на которые требуется дать письменные ответы.

Слайд 7

Тестирование : Учителя начальной школы используют тесты успеваемости, тесты элементарных умений (чтение, письмо, простейшие арифметические операции), а также различные тесты для диагностики достигнутого уровня обученности и развития.

Слайд 8

Эксперимент : Исследовательская деятельность, осуществляемая с целью изучения причинно-следственных связей в педагогических явлениях.

Слайд 9

Социометрия : Метод диагностики межличностных отношений, измеряет степень сплочённости коллектива, выявляет авторитет членов группы, обнаруживает внутригрупповые связи.

Слайд 10

Ни один метод, взятый отдельно, не гарантирует надёжности выводов. Поэтому все они применяются в сочетании.