Инклюзивное образование
проект

ЗАЩИТА ПРОЕКТА “Инклюзия ”

Добрый день всем присутствующим в этом зале! Мы представляем проект «Инклюзия». С каждым годом разговоров об образовании детей всё больше и больше, и вроде бы принимаются какие-то меры: допустим в России всё больше открываются ни только инклюзивные классы ,но и школы.

В соответствии с Законом «Об образовании в РФ» все дети имеют равные права на получение образования. Кто из нас хоть раз задумывался о том, как живут дети с ОВЗ? как такие дети получают образование и чем же они жертвуют для этого?

На данный момент около 5,6% детей школьного возраста относятся к категории детей с ограниченными возможностями, вызванными различными отклонениями в состоянии здоровья, и нуждаются в специальном образовании, отвечающем их особым образовательным потребностям. Которые многие школы себе позволить не могут.

Организация обучения детей с ОВЗ в образовательном учреждении общего типа, расположенном по месту жительства ребенка и его родителей, позволяет избежать помещения детей на длительный срок в интернаты, создать условия для их проживания и воспитания в семье, обеспечить их постоянное общение с нормально развивающимися сверстниками. Перед вами представлена схема посещения детей с овз в различные образовательные учреждения.

Инклюзивное образование – это передовая система обучения детей с ограниченными возможностями здоровья, основанная на совместном обучении здоровых детей и детей-инвалидов.

Проект «Инклюзия» предназначен для решения проблемы обучения и социализации детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ПРОЕКТА.

Цель:

Улучшить продвижение и расширение инклюзивного образования в учреждениях среднего общего и профессионального

Задачи:

• Создание единой психологически комфортной образовательной среды для детей, имеющих разные стартовые возможности;
• Организация системы эффективного психолого-педагогического сопровождения процесса инклюзивного образования;
• Апробировать теоретическую модель инклюзивного образования в общеобразовательной школе;
• Дать возможность родителям (законным представителям) обучения детей в общеобразовательной школе по индивидуальной траектории обучения.

МЕТОД

Для того чтобы выполнить поставленные задачи мы предлагаем создать образовательный центр для педагогов. Ведь основной из проблем инклюзивного образования является нехватка кадров. В этом центре учителя разных возрастов и квалификации в первую очередь будут разбирать изменения в учебном плане, которое направлено, но только на обычных детей, но и детей с ОВЗ. Также учителя будут обучаться работе с техническим оборудованием, и получать основы психологического образования для решения конфликтом между обычными детьми и детьми с ОВЗ. Как же этот центр может разрабатывать новые программы по внедрению детей с овз в классы к обычным школьникам. Когда центр будет создавать новые программы в учебных планах

Актуальность проекта: состоит в том, что наш проект действительно направлен на решение сложной проблемы обучения и социализации детей – инвалидов в условиях общеобразовательной школы. В тоже время реализация проекта будет способствовать повышению степени интеграции детей с проблемами в развитии в социальную среду.

Особенности проекта это:

• уникальность (нет аналогов в городе, мало аналогов по России);
• полезность (т.к)
• затратность (аренда помещения, закупка оборудования, ).
• безбарьерное пространство ( пандус, оборудованная туалетная комната. расширение дверных проемов);
• кабинет сенсомоторной коррекции;
• кабинет природотерапии (песочная терапия);
• кабинет для занятий ЛФК;
• кабинет учителя – дефектолога;
• кабинет логопеда;
• кабинет педагога психолога;

Ожидаемый результат реализации проекта:

• Создание условий, обеспечивающих доступность образования для детей с ослабленным здоровьем, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья, учащихся с образовательными потребностями. Усвоение учебных программ по предметам больными детьми на базовом уровне и выше.
• Создание системы комплексной психолого-педагогической и медико-социальной помощи детям с ослабленным здоровьем, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья, а также родителям, испытывающим трудности в воспитании и обучении детей в рамках муниципального образования для снижения уровня тревожности, приобретение коммуникативных навыков.
• Внедрение новых коррекционных педагогических технологий и программ работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья, детьми-инвалидами.
• Приобретение детьми с ОВЗ, детьми-инвалидами навыков трудового обучения с целью дополнительного профессионального самоопределения.
• Разработка методических рекомендаций, обобщающих опыт развития инклюзивного образования в школе.
• Развитие привлекательного имиджа и конкурентоспособности школы в образовательном пространстве: сохранение (возможно увеличение) контингента обучающихся, привлечение внимания общественности, общественных организаций и спонсоров к проблеме обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья.
• Внедрение дистанционного образования для детей-инвалидов.
• Формирование в обществе толерантного отношения к людям с особыми образовательными потребностями, получающими инклюзивное образование.
• Создание инклюзивного образовательного пространства в учреждении.