Мастер класс «Рисунок-зеркало души»
материал

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Иркутской области

«Иркутский региональный колледж педагогического образования»

Кафедра социально-педагогических дисциплин

(наименование кафедры, осуществляющей руководство)

Использование интерактивных технологий в образовательном процессе

Мастер класс «Рисунок-зеркало души»

Проективные рисуночные методики как способ психодиагностического

исследования личности

Мастер-класс подготовили:

Преподаватель первой

квалификационной

категории / Шагуева Анна Николаевна

Студент группы О-124С / Колузаева Карина

2025

Мастер-класс

Дата (время) проведения: 19 февраля в 14:30-15:50 (каб. 204)

Тема: «Рисунок-зеркало души»

Возрастная группа: студенты ИРКПО (16-19 лет), группа С-223, преподаватели

Актуальность: актуальность использования проективных рисуночных методик в работе педагога обусловлена их возможностями в решении различных проблем адаптации детей в образовательных организациях. Например, с их помощью можно: снизить уровень стресса; повысить интеллектуальный уровень; активизировать процессы гармонизации и интеграции, диагностировать скрытую проблему. Таким образом, проективные рисуночные методики помогают гармонизировать развитие личности через развитие способности самовыражения и самопознания, а также проективные рисуночные методики стимулируют воображение, развивают художественные способности, познавательные и созидательные навыки, воспитывает эстетический вкус.

Цель: познакомить студентов и преподавателей с проективными рисуночными методиками, рассмотреть максимально глубинное и целостное изучение личности, выявление скрытые мотивы, внутриличностные конфликты и переживания, а также развитие способности самовыражения и самопознания, стимулировать воображение, развивать художественные способности, познавательные и созидательные навыки, воспитывать эстетический вкус.

Задачи:

Образовательные: получить знания о проективных рисуночных методиках, научиться проводить анализ психологического состояния, заметить потенциально скрытую проблему и скорректировать некоторые аспекты социального взаимодействия с помощью рисунка.

Развивающие: развивать художественные способности, познавательные и созидательные навыки, воспитывать эстетический вкус, стимулировать воображение.

Воспитательные: воспитывать уважение к своей личности, осознавать трудновербализуемые проблемы и переживания, дать социально приемлемый выход агрессивности и другим негативным чувствам, воспитывать чувство внутреннего контроля через рисунок.

Ожидаемый результат: научиться использовать проективные рисуночные методики, правильно интерпретировать полученную информацию об эмоциональных, мыслительных и поведенческих особенностях личности. Например, определить преобладающее настроение, внушаемость, наличие аффективных вспышек и фобических реакций, отношение к самому себе и окружающим. Проективные рисуночные методики используются не только с диагностическими, но и с терапевтическими целями: считается, что благодаря возможности выразить себя в рисунке человек способен не только обнаружить некоторые свои черты и переживания, но и освободиться от них. Также при повторении проективных методик можно оценить динамику состояний личности.

Состав участников: 20 чел.

Методы и приемы: интерактивные методы обучения, проективное рисуночные методики с использованием приема анализа и оценки общего впечатления от рисунка.

Оборудование: цветные маркеры, бумага.

Место проведения: корпус ИРКПО на Булавина,10, кабинет 204

Конспект мастер-класса