Почему дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, не желают устраиваться в замещающие семьи? Причины, последствия и пути решения проблемы
статья

Почему дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, не желают устраиваться в замещающие семьи? Причины, последствия и пути решения проблемы

В.И. Корень

УДК 159.9 и ГРНТИ 15.41.49

Все дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, проживающие в социозащитных учреждениях, мечтают попасть в замещающую семью – миф или реальность? В статье анализируется наличие желания воспитанников Центра содействия семейному воспитанию № 4 (далее ЦССВ № 4) к проживанию в замещающей семье. В статье рассматриваются основные причины отказов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, от устройства в замещающие семьи.

Ключевые слова: дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, подготовка к устройству в замещающую семью, замещающая семья, центр содействия семейному воспитанию.

Актуальность выбранной темы заключается в том, что успешная социализация детей происходит только в семье. Семейное устройство детей является безусловным государственным приоритетом, но проблема в том, что многие дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, отказываются от устройства в замещающие семьи, предпочитая остаться жить в Центре семейного воспитания (далее ЦССВ).

Научная разработанность темы: социально-психологические проблемы детей, оставшихся без попечения родителей раскрыты в работах: Нестерова А.Ю., Дементьева, В.С. Мухина, Л.Я. Олиференко, Старостиной Е.Н., Деевой Е.В., Магомедовой А.Н. Подготовка ребенка к устройству в приемную семью представлена работой Сивоха Т.А.

«Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, имеют множество психологических проблем: отклонения в интеллектуальной сфере; нарушения в эмоциональном плане; проблемы в общении с окружающими; заниженная самооценка; агрессивность; конформность; неумение конструктивно разрешать конфликтные ситуации; психологическое отчуждение от других, инфантилизм и т.п. Все это приводит к тому, что дети, воспитывающиеся в социозащитном учреждении не готовы к самостоятельной жизни за пределами учреждения [Магомедова; с. 27-30.] У воспитанников возникают проблемы социализации. Вышеперечисленные проблемы сопровождают их всю сознательную жизнь и приводят к тому, что фактически данный тип людей почти полностью выпадает из категории здорового и нормального социума современного российского общества. Замещающая семья является малой психосоциальной группой, которая помогает государству в адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения в социуме» [Нестеров; с. 54-59.].

Замещающая семья — это форма семейного устройства детей вне кровной семьи. Специалисты называют замещающей любую семью, которая взяла на воспитание ребёнка из социозащитного учреждения, вне зависимости от формы устройства: усыновление, опека, приемная или патронатная семья. Она может быть, как профессиональной, так и непрофессиональной.

Все детские дома в России были переименованы в центры содействия семейному воспитанию по постановлению Правительства РФ от 24.05.2014 года №481. Главная идея состоит в том, что теперь ребенок помещается в организации для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей временно, до устройства на воспитание в семью. Раньше эти учреждения обеспечивали, только проживание и обучение детей до определенного возраста, теперь же главной целью деятельности учреждений является именно возвращение ребенка в кровную семью или подбор для него подходящей замещающей семьи.

Согласно Семейному кодексу РФ, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей с 10 лет, в праве принимать самостоятельное решение о размещении в замещающие семьи.

На 01.04.2025 в региональном государственном банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей, состоят на учете 1009 несовершеннолетних в возрасте до 18 лет, проживающие на территории Санкт-Петербурга, лишенные родительского попечения и подлежащие устройству на воспитание в семью.

Из них:

• в возрасте до 1 года – 14 (1,4 %)
• от 1 года до 3 лет – 31 (3 %)
• от 3 до 7 лет – 63 (6,2 %)
• от 7 до 10 лет – 100 (10 %)
• от 10 до 14 лет – 266 (26,4 %)
• старше 14 лет – 535 (53 %).^[1]

Подготовленность ребенка к жизни в замещающей семье можно рассматривать как один из основных критериев эффективности работы коллектива специалистов социозащитного учреждения. Но, к сожалению, ЦССВ решают целый ряд задач и устройство детей, оставшихся без попечения, в замещающие семьи занимает далеко не первое место в этом списке.

В Санкт-Петербурге реализуется благотворительный проект «День ангела». «День ангела» — это телепередача на региональном канале. Проект, посвящён детям, которые остались без попечения родителей. Миссия программы — помочь таким детям найти дом, родных и близких. Для этого создатели проекта не просто рассказывают истории жизни детей, но и устраивают для них праздники, исполняют заветные мечты. Передачу снимают в ЦССВ, где в главной роли ребенок, оставшийся без попечения родителей, который хочет обрести семью. Здесь важно разобраться в истинных намерениях ребенка, зачастую дети проявляют желание участвовать в съемке передачи, зная, что за участие они получат ценные подарки, например, телефон.

После выхода передачи в эфир ребенком могут заинтересоваться потенциальные приемные родители со всей России, которые приезжают для знакомства с ним, в надежде, в последствии его забрать в свою семью. Но нередко, при знакомстве, кандидаты сталкиваются с отказом самого ребенка от устройства в приемную семью. Почему это происходит?

Для ответа на поставленный вопрос обратимся к результатам эмпирического исследования.

Методы эмпирического исследования: анализ документов, анкетирование, социометрия, кейс-стади, экспертное интервью.

Анализ документов:

За 5 лет (с января 2017 года по май 2023 года) в ЦССВ №4 было зарегистрировано 177 ребенка. 42 ребенка были возвращены опекунами, что составляет 23,73% от общего количества зарегистрированных детей. Всего за 5 лет было устроено в замещающие семьи 44 ребенка, это составляет 24,86% от общего количества зарегистрированных детей.

Если ребенок устраивается в замещающую семью из Центра и потом происходит отказ от опеки, то ребенка, как правило, при наличии мест, возвращают в этот же Центр. Из 44 детей, которые были устроены в замещающие семьи в ЦССВ №4, на момент исследования произошел отказ от опеки 10 детей (22,73%), и они были возвращены назад в ЦССВ №4, что является «вторичным сиротством». 22,73% — это почти четверть детей, устроенных в замещающие семьи, что является достаточно весомой частью.

Причинами отказов опекунов стало следующее: родители не справляются со своими обязанностями по разным причинам; не сложились отношения между кровными детьми и опекаемым ребенком; жестокое обращение с детьми; девиантное поведение опекаемого ребенка; распад семьи; несовпадение представлений ребенка о проживании в замещающей семье с действительностью.

В замещающие семьи забирают детей не только младшего возраста, но и старшего. Конечно, детей младшего возраста замещающие семьи берут охотнее. За указанный период ушли в замещающие семьи дети от 3-х до 7 лет - 16 человек, с 8 до 12 лет – 17 человек и с 13 до 16 лет – 11 человек.

В Центре работа по подготовке к устройству детей в замещающие семьи минимальна и не приносит должного результата. Это связано с отсутствием программ по подготовке ребенка к устройству в замещающую семью. В Уставе Центра такой вид деятельности прописан, но кто этим должен заниматься, когда и посредством чего, неизвестно. Должны работать по проблеме все специалисты Центра, но в должностных инструкциях этот вид деятельности ни у кого не прописан. Работа по подготовке детей к семейному устройству ведется фрагментарно и ситуативно в зависимости от появления конкретной перспективы замещающей семьи для ребенка.  

С целью выяснения у воспитанников Центра намерения уйти жить в приемную семью, а также выяснить причины их отказов от устройства в замещающие семьи проведено анкетирование. В нем приняло участие 50 детей, от 7 до 15 лет, 24 мальчика и 26 девочек. От 7 до 10 лет – 10 человек, от 11 - 13 лет - 23 человек, и 14-15 лет – 17 человек.

В ходе проведенного анкетирования установлено, что детям нравится жить в Центре (80%).

Рис. 1 Анализ страхов и опасений детей при устройстве в замещающую семью

Из анализа анкет видно, что дети привязаны к родственникам, которые их навещают (30%), а также к друзьям и воспитателям (24%). Честно ответили, что боятся новой жизни, 18 человек (36%). Большинство детей, по разным причинам, не готовы к устройству в замещающую семью, только 5 человек (10%) ответили, что ничего не бояться при устройстве в замещающую семью.

Рис. 2 Реакция детей на возможный приезд к ним потенциальных приемных родителей

Детям был задан вопрос: «Если прямо завтра к тебе приедут потенциальные приемные родители?» Как видно из рисунка, обрадовались всего 10 человек (20%), 6 (12%) человек написали, что не знают. Семь человек (14%) признались, что им страшно. Отреагировали адекватно 12 человек (24%), ответили, что они посмотрят на потенциальных родителей, а родители посмотрят на них. И 15 человек (30%) четко ответили, что не пойдут знакомится. Далеко не все дети осознают свои желания.

Детям был также задан вопрос, есть ли у них примеры друзей, которых уже забрали в замещающую семью. Нет, таких примеров у меня нет, ответили 21 человек (42%), 19 человек (38%) ответили, да, есть, но их вернули назад в Центр и 10 человек (20%) ответили, что есть примеры и у них все хорошо.

Рис.3 Количественная оценка желания детей устройства в замещающую семью

Анкетирование показало, что только 11 человек (22%) точно хотят в замещающую семью. 10 человек (20%), ответили, что не знают. И 29 детей (58 %) ответили, что нет, не хотят в замещающую семью. Большинство детей не готовы к устройству в замещающую семью.

Результаты анкетирования: воспитанники Центра содействия семейному воспитанию № 4 в большинстве своем не готовы и не желают устраиваться в замещающую семью.

Социометрия показала, что коллектив сплоченный, царит дружеское настроение, атмосфера доброжелательная. Что также, доказывает, что детям живется в Центре хорошо. «Лидеров» выявлено два. Девочка 15 лет и мальчик 13 лет. Мнение лидеров очень важно для всего контингента. С ними была проведена беседа на предмет, что они думают о замещающей семье. Девочка, ответила, что раньше (она уже три года в Центре) хотела в семью, но ее почему-то не снимали в передаче «День Ангела». А сейчас, ей кажется, что уже поздно. Мальчик, ответил категорически нет, так как у него есть мать, которая лишена прав и к которой он постоянно ездит в гости. В Центре он уже 2 года и имеет еще двух младших братьев. Естественно, что от его решения зависит дальнейшая жизнь младших. Так как ему 13

лет, и он вправе принимать решения.

Из проведенного анализа кейсов установлено, что мотивировать детей к устройству в замещающие семьи дорогими подарками и обычными беседами, уговорами – не результативно. Детей нужно готовить к устройству в замещающие семьи, проводить комплексную работу, включающую в себя инновационные методы работы с детьми.

Из проведенных экспертных интервью со специалистами Центра установлено, что дети отказываются от устройства в замещающие семьи по нескольким причинам. Во-первых, это привязанность к биологическим родителям. Во-вторых, страх перед чем-то новым. Третье, детям нравится жить в Центре.

В Центре ведется работа с документами по подготовке детей к устройству в замещающие семьи. Одна из причин возвратов детей из замещающих семей является несовпадение ожидания ребенка с реальностью. Практическая работа по подготовке к устройству в замещающую семью ребенка – исключительно личная инициатива воспитателей Центра. Функцией Центра является подготовка документов, определения статуса ребенка, консультации и работы в «Школе приемных родителей» с потенциальными приемными родителями, но не подготовка самих детей к устройству их в замещающие семьи.

В заключении было проведено экспертное интервью с директором благотворительного Фонда содействия семейному устройству «Найди семью». Эксперт считает, что ребенок, который не хочет в семью, это ребенок, который находится на травматическом этапе проживания того или иного события в своей жизни. В норме ребенок должен хотеть в семью и, если этого нет, значит ему что-то не дает хотеть. Часто это внутренняя неготовность порвать со своей кровной семьей. Даже если нет отношений, даже если никто не ходит, не навещает, это все равно точка невозврата. Даже если дети это не вербализируют, то они все равно надеются, что за ними придут, что их заберут. И когда они уходят в замещающие семьи, у них есть чувство, что их не смогут найти. И поскольку для детей, приемные родители – мифические люди, ничего хорошего в их образе от взрослых людей они не видели. Картина мира такова, что это все страшно, это тревога, это такие топящие чувства, которые возникают на уровне рептильного мозга. Строить отношения со взрослыми не безопасно, потому что они заканчиваются, и это больно. Работать с этим могут только в учреждении.

Для того чтобы понимать, насколько ожидания детей от жизни в приемной семье совпадают с реальностью, нужно эти ожидания собирать «на входе», то есть еще в центрах содействия семейному воспитанию. «Если бы в ЦССВ была служба или проект, который бы занимался подготовкой ребенка к устройству в замещающие семьи – было бы здорово».

В России государственная политика в отношении детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, направлена в первую очередь на организацию работы по их устройству на воспитание в замещающие семьи. Но, большое количество детей, оставшиеся без попечения родителей, не желают переходить на семейные формы проживания. Причин на это несколько: детям хорошо живется в ЦССВ (им здесь все ясно, понятно и стабильно), детям страшно, им боязно уходить в новую жизнь, дети боятся потерять связь с близкими родственниками и со значимыми взрослыми в Центре, негативно на ситуацию влияет возврат детей из замещающих семей обратно в этот же Центр. У детей отсутствует информация о позитивном опыте детей, взятых в замещающую семью. Отсюда очевидна необходимость создания и реализация в условиях социозащитных учреждениях проекта по подготовке детей к устройству в замещающие семьи.

Список источников

1. Нестеров А.Ю. Специфические особенности социально-психологических и личностных проблем воспитанников-сирот интернатных учреждений: (вопросы теории и практики) // А.Ю. Нестеров / Евразийский Союз Ученых. – 2018. - №1 (46). – С. 54-59.
2. Магомедова А.Н. Психологические особенности детей-сирот // А.Н. Магомедова / Мир науки, культуры, образования. – 2014. - № 3 (46). – С.27-30.

Корень Вероника Игоревна – магистр социальной работы Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы, слушатель курса «Психологическое консультирование» Ленинградский государственный университет имени А. С. Пушкина, Санкт-Петербург, Российская Федерация, koren19812912@mail.ru.

Veronika I. Koren – Master's Degree in Social Work Saint Petersburg State Institute of Psychology and Social Work, student of the course "Psychological Counseling" Leningrad Pushkin State University, Saint Petersburg, Russian Federation, koren19812912@mail.ru.