Конспект занятия по аппликации в старшей группе "На лесной полянке"
план-конспект занятия

Конспект занятия по аппликации в старшей группе «На лесной полянке выросли грибы»

Цель: дать базовые знания по теме «грибы», способствовать развитию творческих способностей.

Задачи:

 Образовательные

1.Пополнять знания детей о грибах

2 Активизировать словарь детей по лексическим темам: лес, грибы.

               Развивающие

          1. Развивать образные представления детей

           2. Закреплять умение вырезать предметы и их части круглой и овальной формы, упражнять в закруглении углов у прямоугольника, треугольника, обучать вырезанию, начиная с формирования навыка разрезания по прямой.

3. Формировать умение правильно держать ножницы и пользоваться ими.

4. Закреплять навыки аккуратного наклеивания предметов, состоящих из нескольких частей.

Воспитательные

1. Воспитывать потребность быть аккуратными, сохраняя свое рабочее место в порядке.

2. Продолжать воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

                                                           Ход оод

 (Дети вместе с воспитателем становятся в круг)

Здравствуй небо голубое,

Здравствуй солнце золотое.

Здравствуйте мои друзья,

Снова рад вас видеть я!

Основная часть

Воспитатель: Ребята, а какое сейчас время года? (Осень)

Воспитатель: Да, какие признаки характерны для осени? (Ответы детей)

Воспитатель: Осень- очень красивое время года. Она даже пахнет особенно: чуть горьковатой прелой листвой, ароматной скошенной травой, осенними яблоками, по утрам осенний воздух пахнет свежестью, и также лесными грибами. И мы сегодня поговорим о грибах.

Загадки:

1.     Вырос он в березняке.

Носит шляпу на ноге.

Сверху лист к нему прилип.

Вы узнали? Это… (гриб).

2.     Нет грибов дружней, чем эти, -

Знают взрослые и дети –

На пеньках растут в лесу,

Как веснушки на носу (опята)

3.     Очень дружные сестрички.

Ходят в рыженьких беретах,

Осень в лес приносят летом (лисички)

4.     Я в красной шапочке расту

Среди корней осиновых,

Меня узнаешь за версту,

Зовусь я. (подосиновик)

5.     Шоколадно-бурый гриб,

К скользкой шляпке лист прилип.

Воротник ажурный тонок -

Гриб такой зовут. (Маслёнок)

6.     Возле леса на опушке,

Украшая темный бор,

Вырос пестрый, как Петрушка,

Ядовитый… (Мухомор)

(После того как дети отгадают загадку, воспитатель вывешивает картинку отгадку на доску)

Молодцы ребята все загадки отгадали и грибочки мы узнали, но запомните ребята – Правило:

За грибами приходите, но в лесу себя ведите тихо.

На грибы не наступайте, просто так их не срывайте.

Аккуратно срежьте ножку и сложите их в лукошко.

Вы грибы запоминайте, только полезные срывайте.

Воспитатель: А что можно приготовить из грибов? (Суп грибной, грибы жареные, соленые, сушеные).

Воспитатель: Сегодня ребята мы будем изготавливать аппликацию «На лесной полянке выросли грибы», а потом устроим выставку наших полянок.

Физминутка «За грибами»

Все зверушки на опушке ищут грузди и волнушки (Дети идут по кругу, с наклонами влево - вправо)

Белочки скакали – рыжики срывали (Далее имитация движений)

Лисички бежали – лисички собирали.

Скакали зайчатки – собирали опятки.

Медведь проходил – мухомор раздавил

Ход работы:

Воспитатель: Приступаем ребята к выполнению работы (объяснение, индивидуальная помощь)

Но сначала, вспомните.

Из каких частей состоит гриб? Шляпка.

На какую фигуру она похожа? (круг)

Значит, какой она формы?

Да, с верху шляпка круглая (сопровождается показом на муляже, но если посмотреть на нее сбоку, то увидим, что шляпка похожа только на половину круга).

На какую фигуру похожа ножка у гриба? (на овал).

Молодцы, правильно назвали все части грибов.

Ребята, посмотрите, какие фигуры лежат перед вами? (прямоугольник, треугольник, квадрат)

Сегодня мы из этих фигур сделаем грибы, посмотрите как:

(объяснение воспитателя сопровождается показом)

Начнём с самого простого по форме грибочка.

Берём прямоугольник из бумаги, складываем его пополам (по вертикали) и закругляем два уголка.

Воспитатель: Мы уже резали ножницами. Расскажите, как правильно ими пользоваться.

- А сейчас берем ножницы и разрезаем. Не забудьте разрезать нужно по линии сгиба.(Дети выполняют)

У нас готовы две ножки.

Воспитатель: Вырезаем две грибные шляпки. Для этого складываем квадрат бумаги пополам, закругляем уголки и разрезаем бумагу по сгибу. Две шляпки готовы.

(Показать, как закругляя углы можно вырезать шляпку из треугольника. Самостоятельная работа детей; воспитатель помогает по мере необходимости)

Воспитатель: Ребята, кто уже закончил вырезать – разложите полученные фигуры на листе так, чтобы получились грибы. А теперь можем наклеивать.

Сначала берем ножку и намазываем ее клеем.

Затем – шляпку.

(Когда дети вырежут и наклеят, грибы можно предложить им сделать травку из неширокой полоски надрезая ее.)

Итог занятия

Ребята, вы все большие молодцы! Мне очень понравилось, как прошло наше занятие.