Педагогический проект "Наши любимые сказки"
презентация к уроку

Слайд 1

Проект «Наши любимые сказки». Выполнила: воспитатель Акимова Ление Джеляловна ЧОУ «Симферопольская международная школа»

Слайд 2

Тип проекта: познавательно – речевой, творческий. Продолжительность проекта: краткосрочный Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель , родители. Проблема: детям перестали читать, современные гаджеты поглощают ребенка, завоевывая заповедные уголки его сознания и души.

Слайд 3

Актуальность Актуальность проекта : в последние годы наблюдается резкое снижение уровня полноценного эмоционального общения детей и родителей, происходит обеднение эмоциональной сферы детей. Детям перестали читать. Телевизор, видео, компьютер поглощают ребенка, завоевывая заповедные уголки его сознания и души. Развитие речи становится все более актуальной проблемой в нашем обществе.

Слайд 4

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие; социально – коммуникативное развитие; речевое развитие; художественно – эстетическое развитие; физическое развитие.

Слайд 5

Цель проекта: продолжить развитие творческих и речевых способностей детей в различных видах деятельности. Задачи: продолжать знакомить детей со сказками; воспитывать культуру речи, учить детей рассуждать; развивать умения применять свои знания в беседе; расширять словарный запас; формировать умения выразительно читать стихи, инсценировать знакомые сказки; способствовать развитию совместного творчества родителей и детей, обсуждать с ними предстоящую работу; заинтересовать родителей жизнью группы.

Слайд 6

Планируемые результаты проекта: Пополнен книжный уголок новыми сказками , игровая зона- дидактическими играми. Дети научились понимать смысл сказок; научились узнавать сказки; о пределять героев сказок и отношения между ними; научились разыгрывать по просьбе взрослого и по самостоятельному замыслу сценки из понравившихся сказок. О богатился словарный запас. Повысилось педагогическое взаимодействие с родителями, они начали более активно читать детям сказки. Установлено партнёрское взаимодействие «Детский сад – ребенок – семья».

Слайд 7

I Подготовительный этап: постановка цели, задач, определение форм работы; обсуждение проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации; беседы с родителями о любимых сказках детей, о наличии детских книг в домашней библиотеке; консультация для родителей «Значение сказок в жизни ребенка»; памятка для родителей «Советы по оформлению детской домашней библиотеки»; подбор загадок, пословиц о сказке; подбор наглядно-дидактических пособий, демонстрационного материала; оформление книжного уголка; рекомендовать каждой семье: организовать вечера семейного чтения; записаться в библиотеку.

Слайд 8

II Основной этап. рассматривание иллюстраций сказок; чтение и рассказывание сказок, беседа по прочитанной сказке; проведение настольно-печатных, дидактических, словесных игр; разыгрывание сказки по ролям; х удожественное творчество на тему: «Моя любимая сказка»; отгадывание загадок по сказкам; викторина «В гостях у сказки». Инсценировка сказки «Репка» на утреннике, «Волк и семеро козлят»

Слайд 9

Чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций знакомых сказок.

Слайд 10

Рассказывание сказки «Три медведя» по картинкам

Слайд 11

Пальчиковый театр «Теремок»

Слайд 12

Дидактическая игра «Собери правильно сказку»

Слайд 13

«Волшебный предмет из сказки»

Слайд 14

III Заключительный этап. Выставка книжек-малышек: «Моя любимая сказка». Выставка рисунков «Моя любимая сказка» 3. Показ театрализованной постановки «Репка» 4. Проведение викторины «По следам любимых сказок», онлайн викторины «Сказки»

Слайд 15

КНИЖКИ-МАЛЫШКИ (совместная работа родителей с детьми)

Слайд 16

Книжки- малышки своими руками

Слайд 17

Выставка рисунков «Моя любимая сказка»

Слайд 18

Выставка рисунков «Моя любимая сказка»

Слайд 19

Театрализованная постановка сказки «Репка»

Слайд 20

Театрализованная постановка сказки «Волк и семеро козлят»

Слайд 21

Подведение итогов проектной деятельности Дети познакомились с новыми сказками. В процессе ознакомления со сказками активизировался словарь, улучшилась связная речь. Ознакомление со сказками способствовало развитию продуктивной деятельности. У детей появился интерес к играм, драматизациям. Групповая библиотека пополнилась новыми книгами сказок. В результате совместной деятельности со взрослыми дети получили возможность расширить кругозор о сказках, их героях, научились сами сочинять сказки, сопереживать героям, находить пути выхода из трудных ситуаций. Родители активно принимали участие в реализации проекта. В заключении хотелось бы сказать, что поставленная нами цель достигнута, и задачи выполнены .

Слайд 22

Список используемой литературы Хрестоматия для чтения в детском саду старшая группа. Москва МОЗАИКА-СИНТЕЗ Комплексно – тематическое планирование сказочных представлений. Художественно – эстетическое развитие детей 4-7 лет .С. В. Резцова Волгоград издательство «Учитель» «Ты детям сказку расскажи». З. А. Гриценко Москва Линка – Пресс 2003 Доронова Т.Н. Играем в театр: театрализованная деятельность детей 4-6 лет: метод. пособие для воспитателей дошкольного образовательного учреждения. Просвещение, 2005 г.