Методическая разработка конспекта по развитию речи в младшей группе на тему Пересказ сказки К. Чуковского «Цыпленок».
план-конспект занятия

Пересказ сказки К. Чуковского «Цыпленок»

Задачи:

1. Учить правильно отвечать на вопросы воспитателя; воспроизводить содержание сказки «Цыплёнок» К. Чуковского по вопросам.
2. Закреплять произношение К – К; учить отчётливо и внятно произносить слова и фразы с этими звуками.

Методы и приёмы: наглядный, вопросы к детям

Материалы и оборудование: наглядный материал (карточки с изображением: курицы, цыплёнка, петуха); карточки с загадками; книга; изображения для пересказа.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята к нам в группу пришли гости, давайте с ними поздороваемся и скажем «Здравствуйте!».

Организационный момент:

Мы хлопаем руками,

Мы топаем ногами,

Качаем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы руки подаём

И на занятие бегом!

Воспитатель: А теперь присаживаемся на стульчик перед доской

Воспитатель: Ребята, а у нас с вами снова гости! А кто к нам пришёл вы узнаете, отгадав загадки! Слушайте внимательно!

Просыпается он с солнцем

И поет во все оконца.

Будит лихо по утру

Песней всех: Ку-ка-ре-ку!

Голосисто кричит в слух,

Ведь на то он и ... (Петух)

Ребята скажите какую песенку поёт петушок?

По двору гуляет, цыпляток созывает:

Ко-ко-ко, -ко-ко-ко! Не ходите далеко!"

Кто это? (Курочка)

Ребята а как курочка зовёт своих цыплят?

Весь я золотистый

Мягкий и пушистый.

Я у курицы-ребенок

А зовут меня (Цыпленок)

Воспитатель: молодцы, ребята. К нам пришла курочка давайте с ней поздороваемся: «Здравствуй, курочка!». Она принесла книжку, только вот прочитать ее она не может, не умеет читать. Давайте поможем ей, прочитаем книжку вместе и расскажем курочке про что ее книга, и научим ее как рассказывать сказку.

Чтение сказки:

Жил на свете цыплёнок. Он был маленький. Вот такой: Но он думал, что он очень большой, и важно задирал голову. Вот так: И была у него мама. Мама его очень любила. Мама была вот такая: Мама кормила его червяками. И были эти червяки вот такие: Как-то раз налетел на маму Чёрный Кот и погнал её прочь со двора. И был Чёрный Кот вот такой: Цыплёнок остался у забора один. Вдруг он видит: взлетел на забор красивый большой петух, вытянул шею вот так: И во всё горло закричал: Ку-Ка-Ре-Ку! И важно посмотрел по сторонам: «Я ли не удалец? Я ли не молодец?» Цыплёнку это очень понравилось. Он тоже вытянул шею. Вот так: И что было силы запищал: «Пи-пи-пи-пи! Я тоже удалец! Я тоже молодец!» Но споткнулся и шлёпнулся в лужу. Вот так: В луже сидела лягушка. Она увидела его и засмеялась: «Ква-ква-ква! ква-ква-ква! Далеко тебе до петуха!» А была лягушка вот такая: Тут к цыплёнку подбежала мама. Она пожалела и приласкала его. Вот так:

Молодцы, вы очень внимательно слушали рассказ! А сейчас предлагаю рассказать курочке о чём её книга, но мы будем использовать картинки, чтобы она могла не только услышать, но и посмотреть о чём её книга.

1. Про кого рассказывается в этой сказке? (Про цыплёнка)
2. Кто был у цыпленка? (Мама курочка)
3. Чем она его кормила? (Она кормила его червяками)
4. Кто прогнал мама со двора? (Чёрный кот)
5. Кого увидел цыпленок? (Петуха)
6. Как запищал цыпленок? (Давайте вместе скажем: «Пи-пи-пи-пи!»)
7. Куда шлёпнулся цыплёнок? (В лужу)
8. Кто смеялся над цыпленком? (Лягушка)
9. А как лягушка засмеялась? (Давайте вместе скажем: «Ква-ква-ква! ква-ква-ква!»)
10. Что сделала мама? (Пожалела, обняла, приласкала)

Воспитатель: Молодцы, как здорово вы ответили на все вопросы!

Предлагаю ребёнку попробовать рассказать сказку по картинкам самостоятельно.

Рефлексия: Ребята, мы с вами справились, помогли курочке, рассказали о чём была её книжка, но курочке уже пора, она побежит рассказывать сказку своим цыпляткам. Давайте с ней попрощаемся и скажем ей: «До свидания!».

На этом наше занятие заканчивается! Можно убирать свои стульчики на свои места.