Классный час на тему: «Профессия – Агроном»
классный час

Министерство образования Тульской области

государственное профессиональное образовательное учреждение

Тульской области

«Тульский сельскохозяйственный колледж имени И.С. Ефанова»

Утверждаю

Зам. директор по

учебно-воспитательной

работе

______________Чмых Н.В.

________________________

Методическая разработка

Классный час

на тему: «Профессия – Агроном»

Тула, 2025

Аннотация

Методическая разработка классного часа "Профессия – Агроном" предназначена для проведения информационно-ориентационного мероприятия с целью ознакомления учащихся с профессией агронома, её актуальностью, перспективами и востребованностью в современном агропромышленном комплексе.

Цель классного часа: формирование у учащихся представления о профессии агронома, расширение знаний о сельском хозяйстве и возможностях профессиональной самореализации в данной сфере.

Задачи классного часа:

• Ознакомить учащихся с историей профессии агронома и её ролью в развитии сельского хозяйства.
• Раскрыть содержание и специфику работы агронома: его обязанности, необходимые знания и навыки.
• Представить преимущества и недостатки профессии, а также перспективы трудоустройства и карьерного роста.
• Сформировать у учащихся позитивное отношение к труду в сельском хозяйстве и интерес к профессии агронома.
• Способствовать осознанному выбору будущей профессии.

Целевая аудитория: Классный час рассчитан на студентов учреждений среднего профессионального образования, интересующихся вопросами сельского хозяйства и профориентации.

Форма проведения: Классный час может быть проведен в форме беседы, лекции, презентации, дискуссии с использованием мультимедийных материалов, видеороликов,.

Результаты: В результате проведения классного часа учащиеся получат более полное представление о профессии агронома, расширят свой кругозор в области сельского хозяйства и смогут оценить свои возможности для выбора данной профессии. Классный час способствует профессиональному самоопределению учащихся и формированию позитивного отношения к труду на земле.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………………………………...……………………...5

1. Структура классного часа………………………………………………………………………………..…6

1.1. Тема, цели, задачи урока, учебно-методическое  и материально-техническое обеспечение…….……

1.2. Сценарий классного часа..………………………………………………................................................8

Заключение..………..…………………………………………………………………………………….…..13

Рецензия……………………………………………………………………….………............................….14

1.1. Тема, цели, задачи урока, учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

Актуальность данной методической разработки обусловлена необходимостью повышения престижа сельскохозяйственных профессий, формирования у учащихся позитивного отношения к труду в сельском хозяйстве и привлечения внимания молодежи к возможности профессиональной самореализации в данной сфере.

Цель настоящего классного часа – сформировать у учащихся представление о профессии агронома, расширить знания о сельском хозяйстве и возможностях профессиональной самореализации в данной сфере.

Задачи:

• Ознакомить учащихся с историей профессии агронома и её ролью в развитии сельского хозяйства.
• Раскрыть содержание и специфику работы агронома: его обязанности, необходимые знания и навыки.
• Представить преимущества и недостатки профессии, а также перспективы трудоустройства и карьерного роста.
• Сформировать у учащихся позитивное отношение к труду в сельском хозяйстве и интерес к профессии агронома.
• Способствовать осознанному выбору будущей профессии.

Методическая разработка содержит подробный план-конспект классного часа, включающий в себя информацию о профессии агронома, интерактивные задания, дискуссионные вопросы, презентационные материалы и рекомендации по проведению мероприятия. Данная разработка может быть полезна классным руководителям, педагогам-организаторам, преподавателям сельскохозяйственных дисциплин и всем, кто заинтересован в профориентации молодежи и популяризации сельскохозяйственных профессий.

Ожидаемые результаты:

• Учащиеся получат более полное представление о профессии агронома и её роли в современном обществе.
• Повысится интерес к сельскому хозяйству и сельскохозяйственным профессиям.
• Учащиеся смогут соотнести свои интересы и способности с требованиями, предъявляемыми к агроному.
• Возрастет осознанность выбора будущей профессии.

Учебно-методическоеи материально-техническое обеспечение классного часа:

Литература:

Основная литература

1. Третьяков Н.Н., Корчагин В.А., Орлов Д.С. и др. Основы агрономии. Москва: КолосС, 2018.
2. Шпаар Д., Буряк В.В., Голуб Г.Г. и др. Растениеводство. СПб.: Лань, 2019.
3. Цыганов Ю.М. Земледелие. М.: Инфра-М, 2019.
4. Дмитриев Н.Н., Пронина О.П. Экология растений. М.: Академический проект, 2018.
5. Тюрин В.А., Прокошев В.В. Защита растений от болезней и вредителей. М.: КолосС, 2019.

Справочная литература

1. Данилов-Данильян В.И., Лосев К.С. Большой энциклопедический словарь. М.: БРЭ, 2017.
2. Фомичева Э.А. Практикум по агрохимии. М.: Агропромиздат, 2019.
3. Гордеев А.В., Сидорова В.А. Современное сельское хозяйство России. М.: Дело, 2018.

Научно-популярная литература

1. Никитин Н.К. От зернышка до хлеба. Издательство Детской литературы, 2019.
2. Столярова Н.Л. Тайны земли русской. М.: Росмен-Пресс, 2018.
3. Морозова А.В. Цветы нашего сада. ООО Издательская группа «Весь», 2019.

Периодические издания

1. Журнал «Сельский механизатор»
2. Газета «Агробизнес»

   ---

ВВЕДЕНИЕ

Современное общество предъявляет высокие требования к профессиональной подготовке молодежи. Одним из ключевых аспектов успешной социализации и самореализации личности является осознанный и обоснованный выбор будущей профессии. В связи с этим, система образования направлена на расширение представлений учащихся о мире профессий, формирование у них интереса к различным сферам деятельности и развитие навыков, необходимых для успешного профессионального самоопределения.

Сельское хозяйство, являясь одной из базовых отраслей экономики, играет важную роль в обеспечении продовольственной безопасности страны. В условиях модернизации отрасли и внедрения инновационных технологий возрастает потребность в квалифицированных специалистах, способных эффективно управлять производственными процессами и решать сложные агротехнические задачи.

Однако, несмотря на значимость сельского хозяйства, профессия агронома не всегда пользуется популярностью среди молодежи. Зачастую, у учащихся отсутствует полное и достоверное представление о содержании данной профессии, её преимуществах и перспективах.

Сценарий классного часа

Вступительное слово преподавателя. Сегодня мы с вами проведем экскурсию в мир профессии выбранной вами, в мир агрономии.

Сельское хозяйство – старейшая и важнейшая отрасль народного хозяйства. Оно имеет жизнеопределяющее, стратегическое значение для хозяйства страны. Вы будущие специалисты сельскохозяйственного производства и именно от вас будет зависеть насколько полно будут обеспечены люди продуктами питания, а пищевая промышленность сырьём.

Чтец 1.

Комок земли зажал в ладони,

Холодный, маленький комок…

Как – будто, жизни, сердца долю,

Как – будто, маленький мирок…

Он в этом маленьком комочке

Сумел увидеть целый мир,

Как на экране, а не в точке,

Как джин, волшебник и факир…

Его отец и дед – крестьяне.

Его мечта – пшеничный плёс.

Он – агроном, он – просто парень,

Что сердцем, мыслью в землю врос

Ведущий 1:

Действительно, настоящий крестьянин знает и чувствует пашню, он не пойдет напрямик через паханое и засеянное поле, чтобы не нарушить его чистоты и покоя. Не начнет работу пока не убедится, что подоспело время, когда погода не помешает, а поможет ему. Не выпустит скотину на пастбище, чтобы не затоптать траву и не погубить ранимый луг. Много забот! Плохой погоды для умелого земледельца не существует. Он либо заранее заметит, почувствует непредвиденное другими ненастье и отложит на другое время задуманные работы, либо отыщет «окошки» в затянувшемся холоде и дожде и сделает свое дело ловко и скоро, что стихия ему не помешает. А как же иначе! Опыт и сноровка передавались от деда к отцу потом к сыну, внуку и правнуку. И не забывались, а только множились.

Чтец 2:

Она была мне в детстве как завет дана,

Ее отец мой повторял в тиши;

- Снял урожай, - вновь поля вспаши.

Я по отцовским проходя следам,

Ту поговорку сыну передам

Сын выйдет в поле, скажет в свой черед:

- Былое помни, но гляди в перед.

Звучит песня «Русское поле»

Ведущий 2:

До чего же много стихов, песен, скороговорок, высказываний, пословиц и поговорок посвящённых земле. Давайте теперь вместе вспомним некоторые из них:

Проводится игра «Поговорка». Перечислите известные Вам поговорки о земле:

Земелька черная, а хлеб белый родит.

Землю красит солнце, а человека - труд.

Земля тарелка: что положишь, то и возьмешь.

Внимание полю - хлеба вволю.

День прозевал, - урожай потерял.

Труд - отец, земля - мать.

Зернышко к зернышку составит мешок.

Зима без снега - лето, без хлеба.

Зимой хлеб глубокий - летом хлеб высокий.  

Как посеешь, так и пожнешь.

Какие труды такие и плоды.  

Каша мать наша, хлеб кормилец.

Яркая пшеница бела в пирогах.  

Хлеб всему голова.  

Без хлеба нет обеда.

Без хлеба сыт, не будет.

Большому куску рот радуется.  

Будет день, будет и пища.

 Был бы обед, а ложка сыщется.

 Был бы пирог, найдется и едок.

 В августе три заботы: косить, пахать и сеять.

 В апреля земля преет.

 Всякая работа мастера хвалит.

 Голова научит - руки сделают.

До поры, до времени не сеют семени.

Доплясались, что без хлеба остались.

Ведущий 4: 

Агроном - это специалист, который занимается сельскохозяйственным производством, управляет трудом рабочих.

Представитель такой профессии обязан быть наблюдательным и целеустремлённым, обладать развитым аналитическим мышлением, а также хорошо владеть персональным компьютером.

Кроме того, он должен быть физически выносливым, устойчивым к простудным заболеваниям (поскольку проводит достаточно времени на свежем воздухе), иметь хорошую память и склонность к образному мышлению, а также разбираться в ботанике и в машиностроении. Агроном – это тот специалист, который знает все о культурных растениях.

Сейчас в специальности «Агрономия» широкий спектр направлений: агрономы-семеноводы, агрономы-агрохимики, агрономы-овощеводы, агрономы по защите растений и многие другие.

Ведущий 1:

Профессиональные компетенции агронома:

- разбираться в природных процессах, знать биологию, химию, уметь реагировать на быстро изменяющиеся условия. Любить природу.

- Ему до тонкостей известно все, что связано с выращиванием растений, то есть их агротехника: способы обработки почвы, сроки и способы сева и уборки урожая, особенности ухода за посевами и посадками.

Профессионально важные качества:

- аналитический ум;

- оперативная и долговременная память;

- наблюдательность;

- развитый глазомер;

- чувство ответственности.

- инициативность,

- оперативность,

- творческое отношение к труду,

- умение быть наблюдательным.

Независимо от направления деятельности, каждый агроном должен обладать следующим минимальным набором hard skills (жестких навыков):

Способность на взгляд определить, что с растением не так: уровень его поврежденности, состав сорных растений, вредителей

Знание требований природоохранного законодательства Российской Федерации при производстве продукции растениеводства

Умение пользоваться средствами для защиты растений от вредителей

Умение пользоваться специальными программами и базами данных при разработке технологий возделывания сельскохозяйственных культур

Также агроному необходимо обладать такими soft skills (гибкими навыками):

Умение работать в команде

Способность быстро находить решение в нестандартных ситуациях

Наблюдательность, скрупулезность

И это, разумеется, не все навыки, необходимые агроному. Как ты считаешь, обладаешь ли ты ими?

Мы рекомендуем тебе пройти тест «Лифт в будущее», который покажет уровень развития твоих soft skills. Ты узнаешь, что является твоей сильной стороной, а над чем можно поработать!

Ведущий 2:

К профессиональным функциям агронома относятся:

• Проведение научных исследований в области агрономии.
• Изучение и внедрение передовых методов возделывания полевых, садовых, огородных культур.
• Разработка и внедрение технологий по борьбе с вредителями, болезнями растений и сорняками.
• Разработка агротехнических мероприятий, направленных на повышение плодородия почв и увеличения урожайности сельскохозяйственных культур.
• Разработка производственных планов, видов и количества посадочных культур.
• Ведение переговоров и подготовка проектов договоров на приобретение семян растений, саженцев и удобрений.
• Организация работ по выращиванию высококачественных сортовых семян и посадочного материала, созданию семенных фондов.
• Организация работ по подготовке почвы к посеву и посадке.
• Разработка мероприятий по приготовлению и внесению удобрений в почву.
• Осуществление контроля за подготовкой семян и посадочного материала.
• Организация работ по посеву полевых культур.
• Разработка планов (календарные графики по уходу за посевами).
• Контроль выполнения работ по сбору, транспортировке к местам хранения и хранению собранного урожая.
• Подготовка научной документации и отчётов.
• Осуществление руководства работниками.

Чтец 2:

У агронома, кроме дома,

Есть поля щедрого размах.

На зорьке будит агронома

Мечта о полных закромах.

 Ведь где б не жил и где бы не был,

Как, может быть, никто другой,

Ценил он вкус горбушки хлеба

Средь снеди самой дорогой.

В его судьбе, как в чаше полной,

Забот извечных череда:

То нивы беспредельной волны,

То скоротечная страда.

Дожди ль ломали жатвы график,

Душил ли всходы суховей -

Водил он по просёлкам "Рафик",

Судьбою не кичась своей.

Земля на это отзывалась,

Склоняя колос налитой,

И навсегда в душе осталась

Раздольем нивы золотой.

Ведущий 3:

Профессия агронома очень древняя. Уже несколько тысяч лет назад люди Древнего Египта, Китая, Греции, Рима и Индии знали, как правильно нужно обрабатывать и облагораживать землю и выращивать различные сельскохозяйственные растения. Первыми агрономами являлись люди, которые занимались выращиванием дикорастущих растений с последующим их окультуриванием. За время развития сельского хозяйства специфика профессии агронома претерпела много изменений, но по сей день остаётся значимой частью.

Ведущий 4:

Об этом можно прочитать в сохранившихся документах и книгах того времени. В древних русских книгах так же можно найти записи по агрономии: как пахать землю, на какую глубину сеять зерно, как выращивать капусту и репу.

Первыми агрономами были люди, которые начали выращивать дикорастущие растения, заниматься их одомашниванием.

До появления письменности агрономические знания передавались устно от отца к сыну, от поколения к поколению.

Первыми известными русскими агрономами были А.Т. Болотов и Иван Михайлович Комов. Они разрабатывали новые приемы выращивания зерновых и овощных культур, картофеля, льна и конопли и применяли и на практике.

НИКОЛАЙ ВАВИЛОВ: Создатель банка, в котором хранится самое большое богатство человечества. Это не золотые слитки и бриллианты, а то, что не даст нам умереть от голода. В 1920 году была создана первая в мире коллекция семян научного назначения, и сейчас, благодаря Вавилову, у человечества есть всемирный банк-семенохранилище, в котором хранятся семена практически всех сельскохозяйственных растений, существующих на планете.

Ведущий 1:

Большую помощь агрономам оказали труды известных русских ученых. В.В. Докучаев разработал способы восстановления и повышения плодородия чернозема, К.А. Тимирязев изучил потребности растений в питательных веществах, Д.Н. Прянишников объяснил, как растения усваивают азот, разработал способы применения азотных удобрений. И.В. Мичурин вывел новые сорта плодовых и ягодных культур.

Ведущий 2:

Сегодня все больше современных технологий применяются именно в сельском хозяйстве.

Мы составили топ-3 самых впечатляющих:

Беспилотные летательные аппараты в сельском хозяйстве: используют для мониторинга полей, посевов культур. Дрон, пролетая большие расстояния, делает специальные фотографии посевов, в том числе и с применением специального излучения, а затем передает информацию в компьютер. Соответствующая программа анализирует полученную информацию и подсказывает агроному, что нужно делать с конкретным полем, в том числе оценивает густоту посевов, наличие сорной растительности и даже подбирает вид средства от сорняков.

Carbon Robotics – робот: Сельскохозяйственный робот для уничтожения сорняков. Четырехколесный робот весом более 4 тонн самостоятельно передвигается по полю, чтобы бороться с сорняками. Когда такой гигант их находит, то он… сжигает их лазерами! Лазерное излучение не повреждает почву, а наоборот, благоприятно сказывается на будущем урожае. Такой робот уничтожает 100 тысяч сорняков за час.

Технология от IFARM компании «Городские теплицы»: Инновационная технология для выращивания овощей, ягод и зелени с заданными параметрами, то есть с контролируемым содержанием полезных веществ и витаминов. Умные алгоритмы выращивания в автоматическом режиме управляют микроклиматом, светом, составом почвы и воздуха в замкнутом помещении. За растениями осуществляется постоянное наблюдение при помощи автопилотируемых дронов, стационарных камер и даже смартфонов сотрудников.

Ведущий 3:

Часто, выбирая будущую профессию, молодые люди не задумываются о последующем трудоустройстве. И совершенно напрасно. Мало получить престижную профессию, главное, получить работу, соответствующую этой профессии

Сегодня профессия агронома востребована в различных крупных сельскохозяйственных комплексах страны, а также в небольших фермерских хозяйствах, оранжереях, питомниках, теплицах и научно-исследовательских и образовательных институтах. Именно от расчётов агронома зависит время начала посева или сбора урожая, а также способы борьбы с полевыми вредителями или природными катаклизмами.

Выбирая будущую профессию, всегда нужно обращать внимание на потребности рынка труда. Нет смысла получать профессию для галочки или потому, что престижно. Профессия должна быть интересной и приносить материальные блага, то есть, обеспечивать нормальную жизнь вам и вашей семье.

Ведущий 4:

Конкурс «Эрудит».

В царстве растений «Знаешь ли ты эти растения?»

■ Как называется наука о растениях? Ботаника.

■ Какие бобы легко превратить в конфеты, гусятину, курятину и даже молоко? Бобы, сои можно превратить во многие продукты питания.

■ Какое масло не дает дыма? Кокосовое масло.

■ Из него вырастет колос, если его не склюет курочка. Зерно.

■ Сушеная трава, зимний корм коровы. Сено.

■ Огород для арбузов и дынь. Бахча.

■ Воздушное лакомство, любимое детьми. Кукуруза.

Ведущий 1:

Конкурс «Загадки».

Никого не родила, а все матушкой зовут. (Земля пахотная)

На поле ногайском, на рубище татарском стоят столбы точёные - головки золочёные. (Хлебное поле)

По чёрному пишу, по зелёному смотрю, а по золотому режу. (Пахота, рост, уборка урожая)

Не море, а волнуется. (Нива)

Меня бьют, колотят, ворочают, режут, а я всё терплю и всем добром плачу. (Земля пахотная)

Лежит мужичок в золотом кафтане, подпоясан, а не поясом. не поднимешь, так не встанет.(Сноп)

Без кореньев растет, без костей встает (хлеб).

Баба-яга, вилами нога, весь мир кормит, сама голодна (соха).

Тысяча братьев одним поясом подпоясаны, на мать поставлены (сноп на земле).

В поле серёжки на тоненьких ножках (Овёс)

Из земли вырастаю - весь мир одеваю. (Лён)

Пришла панья в красном сарафане, начали раздевать, стали плакать и рыдать. (Луковица)

Без окон, без дверей полна горница людей. (Огурец)

Кто в хлебе родится, а есть не годится? (Василёк)

И зелен и густ на грядке вырос куст. (Лук зелёный)

Сидит баба на грядках, вся в заплатках, кто ни взглянет, тот заплачет (лук).

Красненьки сапожки в земельке лежат (свекла).

Ни шит, ни кроен, а весь в рубцах (кочан).

Сидит дед, многими шубы одет: кто его раздевает, тот сам слезы проливает (лук).

Чтец 3:

Русское поле.

Небо высокое, синее,

Даль необъятных полей

Родина ты моя милая

Люблю я тебя все сильней

Когда я иду по обочине

Дороге родной, полевой

Все травы под ноги мне стелются,

И в душу приходит покой.

Комбайн, урожай, озимые-

Вот первые в детстве слова,

Которые слышал впервые,

Учась понимать и тогда

Дядя, отец, их товарищи

Меня приучали к тому,

Что быть агрономом почетно,

Им стать я, конечно могу

Богатство не в деньгах и почестях,

В машинах или в вещах

Чистейшее золото в зернышке

И в наших рабочих руках

У всех агрономов забота

Об урожае весь год

Уборка – и снова работа:

Посев, семена и уход

Пусть будет земля плодородной,

Пусть хлебная нива растет,

Зерно будет крупным, отборным,

Пусть русское поле живет.

Преподаватель: Конкурс «Зернышко». Необходимо указать по зерну культуру.

Преподаватель: Я надеюсь, что вы сделали правильный выбор профессии, никогда не пожалеете. В современном сельском хозяйстве есть огромное количество направлений, в которых можно себя проявить. Чтобы получить хороший урожай, которого хватит на большую страну и даже на продажу в другие страны, необходимо значительное количество различных компаний и квалифицированных кадров: это и компании по производству удобрений и их профессионалы, и заводы по производству сельскохозяйственной техники, и научные сотрудники по разведению культур, и ветеринары.

Заключение

На классном часу обучающиеся познакомились с одной из важнейших профессий в сельском хозяйстве - профессией агронома. Они узнали, какую роль играют агрономы в обеспечении продовольствием нашей страны, изучили особенности их труда и поняли, насколько важно владеть глубокими знаниями в области биологии, химии, экологии и экономики.

Студенты увидели, что работа агронома требует внимательности, ответственности и любви к земле. Именно благодаря усилиям агрономов российские поля ежегодно приносят богатый урожай, обеспечивая население качественной продукцией питания.

Каждый студент теперь имеет представление о том, какой вклад вносят агрономы в жизнь каждого гражданина нашей страны. Возможно, кто-то из них внесёт свою лепту в дальнейшее процветание российского сельского хозяйства.

РЕЦЕНЗИЯ

на методическую разработку классного часа

на тему: «Профессия – Агроном»

преподавателя специальных дисциплин

ГПОО ТО «Тульский сельскохозяйственный колледж имени И.С. Ефанова»

Новиковой А.С.

Методическая разработка классного часа посвящена важной и актуальной профессиональной сфере — агрономии. Актуальность выбранной темы обусловлена необходимостью информирования учащихся о востребованных профессиях, особенностях сельскохозяйственной отрасли и важности вклада работников агропромышленного комплекса в обеспечение населения качественными продуктами питания.

Данная методическая разработка представляет собой подробный сценарий мероприятия, включающего теоретическую и практическую части. Она структурирована таким образом, чтобы последовательно раскрыть основные понятия и ключевые моменты профессии агронома, представить её значимость и перспективы профессионального роста.

Разработка включает разнообразные формы взаимодействия участников, что способствует активному вовлечению аудитории и повышает интерес к предмету разговора. Представленные материалы позволяют эффективно формировать профессиональные ориентационные компетенции учеников, развивая представления о современном состоянии сельского хозяйства и привлекая внимание к актуальным проблемам агропроизводства.

Особое внимание уделено раскрытию специфики работы агронома, включая описание необходимых компетенций, условий труда и возможностей карьерного роста. Использование мультимедийных материалов, презентаций и наглядных пособий позволяет сделать мероприятие ярким и запоминающимся.

Таким образом, данная методическая разработка соответствует требованиям образовательных стандартов и обеспечивает полноценное освоение учащимися ключевых аспектов профессии агронома. Методическое пособие рекомендовано к применению педагогическими работниками школ и учреждений дополнительного образования, занимающихся профессионально ориентированной работой среди подростков.

Рецензент:

ФИО, должность, звание

Место работы

(дата составления рецензии)