КОМ для 43.02.17 ТИК (ПИ) МДК 01.01 Выполнение классических и современных стрижек
учебно-методический материал

ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

(Приложение к рабочей программе)

Паспорт комплекта оценочных материалов по ПМ.01 «Выполнение парикмахерских услуг»

МДК Выполнение классических и современных, коммерческих стрижек волос

профессиональный модуль под индексом ПМ.01 разработана на основе требований:

федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413 (далее – ФГОС СОО), в редакции от г

(с изменениями и дополнениями);

- федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования профессионального образования (Приказ Минпросвещения России от N 775 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности Технологии индустрии красоты" (Зарегистрировано в Минюсте России N 70281) и составлена в соответствии Положением о порядке разработки, требованиях к содержанию, оформлению и утверждению рабочих программ учебных дисциплин, профессиональных модулей и всех видов практик по профессиям, специальностям среднего профессионального образования,

Цель и планируемые результаты освоения профессионального модуля

В результате изучения профессионального модуля обучающихся должен освоить основной вид деятельности «Предоставление парикмахерских услуг» и соответствующие ему общие компетенции и профессиональные компетенции: ОК 01, ОК 02, ОК 04, ОК 07, ОК 09, ПК , ПК , ПК , ПК , ПК , ПК

МАТЕРИАЛЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО

МДК Выполнение классических и современных, коммерческих стрижек волос

Практическое занятие №1-2 по теме «Выполнение диагностики состояния кожи головы и волос, выявление потребности клиента».

Подготовка, опрос и визуальная диагностика

Ответить на вопросы:

1. Как правильно проводить визуальный осмотр кожи головы, чтобы не пропустить важные детали?
2. Почему важно использовать открытые вопросы при сборе анамнеза?
3. Какие тактильные признаки указывают на здоровье или повреждение волос?
4. Как использование дерматоскопа улучшает точность диагностики?
5. Какие дополнительные тесты можно провести для оценки состояния волос?
6. Как составить эффективный план ухода, учитывая индивидуальные потребности клиента?

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала, который полностью не раскрыл содержание вопросов, не смог ответить на уточняющие и дополнительные вопросы

Практическое занятие №3-4 по теме «Выполнение диагностики состояния кожи головы и волос, выявление потребности клиента».

Провести друг- другу углубленную диагностику и составить план ухода за волосами.

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основных понятий используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание вопросов, не смог ответить на уточняющие и дополнительные вопросы.

Практическое занятие№ 5-6

по теме «Выполнение мытья и приемов массажа головы и профилактического ухода за волосами.»

1. Рассказать технику мытья волос, приемы массажа и профилактического ухода за волосами

Ответить на контрольные вопросы:

1. Как изменение температуры воды при смывании кондиционера влияет на структуру волоса?
2. Почему при массаже кожи головы следует избегать использования ногтей?
3. Какие приемы массажа наиболее эффективны для клиентов с повышенным напряжением в воротниковой зоне?

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала, который полностью не раскрыл содержание вопросов, не смог ответить на уточняющие и дополнительные вопросы

Практическое занятие№ 7-8 по теме «Выполнение мытья и приемов массажа головы и профилактического ухода за волосами.»

Задание 1

Методические рекомендации:

Профессиональные средства отличаются тем, что их разработка ведется исключительно в лабораториях, вся косметика для волос попадает к покупателям только после тщательной проверки.

• Высокая концентрация полезных компонентов повышает эффективность косметики.
• Комплексный уход в одном средстве.
• В состав входят натуральные ингредиенты: косметика гипоаллергенна, подходит для ежедневного использования.
• Разнообразие косметических серий для разных типов волос.
• Отвечают требованиям к современной косметике: маленький расход, большие упаковки.

Салонные процедуры для волос

• Ламинирование – процедура восстановления волос, которая заключается в покрытии волос специальной пленкой. В результате каждый волосок обволакивается ламинирующим составом и надежно защищен от агрессивной внешней среды: полезные вещества и влага остаются внутри.
• Цистеиновое восстановление волос – прекрасно подходит для кудрей, т.к. в результате нанесения защитного и питательного состава локон не фиксируется в выпрямленном состоянии. Волосы становятся блестящими, густыми, сохраняя эластичность и подвижность. Процедура эффективна для сухих, окрашенных и поврежденных волос.
• Горячее обертывание – относится к spa-процедурам. Наносимый состав заполняет неровности на волосках, питание происходит изнутри: горячее обертывание эффективно при проблеме секущихся волос.
• Экранирование – бывает прозрачным или цветным. На поверхности волос создается плотная пленка, которая увеличивает диаметр каждого волоска и питает его изнутри: в отличие от ламинирования, которое в первую очередь рассчитано на внешнюю защиту, экранирование дает аналогичный визуальный эффект и лечит каждый волосок.

Роль лечебно-профилактических средств для ухода за волосами

Волосы в результате недостаточной секреции сальных желез или из-за плохого ухода становятся сухими, поврежденными и ломкими. В связи с этим возникают различные проблемы: утрачивается здоровый блеск волос; из-за расхождения чешуек происходит расщепление волоса; прогрессирует пористость волос, что приводит к значительному увеличению времени их высыхания; снижается прочность волос: волосы становятся более ломкими из-за разрушения множества поперечных связей в структуре кератина.

Для решения этих проблем и их предотвращения применяют косметические препараты для ухода за волосами во время и после мытья. Их главное назначение следующее:

возвращать волосам утраченный блеск;

облегчать расчесывание волос;

укреплять тонкие, ослабленные волосы, повышать их упругость;

делать волосы шелковистыми на ощупь, не обволакивая и не утяжеляя их;

снимать статическое электричество с волос;

делать волосы более послушными во время укладки волос.

Уход за проблемными волосами заключается в первую очередь в возмещении им недостающих компонентов, причем уход не будет эффективным, если не достигается фиксация этих компонентов на стержне волоса, чтобы при обычном смывании водой они не удалялись.

Поврежденный волос в отличие от здорового имеет пропуски в расположении чешуек на кутикуле волоса. Сами чешуйки могут быть повреждены, приподняты, их может явно недоставать. Обыкновенное ополаскивание в кислой среде может способствовать приглаживанию поднявшихся чешуек. В некоторых случаях состояние стержня волоса улучшается путем добавления в ополаскиватель для волос веществ, образующих более или менее плотную пленку на поверхности стержня. Идеальное расположение чешуек обеспечивает гладкую поверхность и легкое расчесывание волос.

Труднее воздействовать на поврежденную от обесцвечивания, окраски, завивки или выпрямления кожу, составляющую 90% общей массы волоса. Щелочные составы этих препаратов негативно отражаются на структуре волоса. Мозговое вещество (медулла) - это часть волоса, наименее доступная воздействию косметических препаратов.

Задание:

1. Внимательно прочитайте методические рекомендации
2. Разработайте технологическую карту по теме «Технология профилактического ухода за волосами с применением препаратов», используя шаблоны.

#1057;делать и записать вывод по практической работе.

Задание 2.

Показать на манекен-голове технику мытья и приемов массажа головы и профилактического ухода за волосами

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основных понятий используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание вопросов, не смог ответить на уточняющие и дополнительные вопросы.

Практическое занятие № 9-10: Выполнение женских классических и современных стрижек на коротких волосах

Задание 1

Методические рекомендации:

Независимо от количества волос вашего клиента , начать стрижку всей головы одновременно не возможно, поэтому перед началом стрижки голову делят на зоны. Опытный мастер делает это не задумываясь, в любой последовательности – как им удобно.

Совершенно не обязательно закалывать волосы каждой зоны, так как смоченные волосы достаточной длины, как правило, не распадаются. Вы можете использовать множество зажимов для волос и разделить голову на много зон. На практика показывает, что для удобства достаточно пять основных зон – верхняя и нижняя затылочные зоны, теменная и две височные зоны.

Чтобы разделить волосы на зоны, необходимо сделать проборы. Проборы могут быть вертикальными, горизонтальными и радиальными ( т.е выходящими из одной точки). Иногда для удобства стрижки делают проборы, параллельно краевой линии роста волос по всей окружности головы, такие проборы выполняются как горизонтальные

Деление волос на зоны:

1 - верхняя затылочная ВЗз Затылочная зона Зз

2 - нижняя затылочная НЗз

3 - теменная; Тз

Фронтальная зона Фз

4 - височная Вз
КЛРВ – краевая линия роста волос. Лобный выступ; лобная выемка;

височный выступ; височная выемка;

висок; заушная раковина; шейный уго

Задание 1

1. Внимательно прочитайте методические рекомендации.
2. Определите точки краевой линии роста волос.
3. Нарисуйте основные зоны волосяного покрова головы, используя шаблоны

Задание 2

Методические рекомендации:

Сечение срезанного волоса зависит от положения пальцев по отношению к пряди и от того, как полотна ножниц располагаются по отношению к плоскости пряди. Это, в свою очередь, влияет на внешний вид стрижки, легкость или сложность при укладке волос.

Срез называют прямым, если сечение волоса круглое. Полотна ножниц располагаются при этом перпендикулярно плоскости пряди, а прядь оттянута, как правило, под углом 90° к поверхности головы. Срез можно выполнить как с внутренней, так и с наружной стороны ладони.

Срез называют острым, если полученное сечение волоса овальной формы. Полотна ножниц располагаются под углом к плоскости пряди. Подобный срез можно получить бритвой, если ее жало расположено под большим углом к плоскости пряди. Овальное сечение волоса получается также при так называемом внутреннем или внешнем срезе.

Внутренний срез получается путем разворота пряди при выполнении среза от себя. В результате мы получаем сечение пряди, в которой внутренний слой волос короче, чем внешний. Это позволяет волосам при укладке лежать вниз.

Внешний срез получается путем разворота пряди при выполнении среза на себя. В результате мы получаем сечение пряди, в которой внутренний слой волос длиннее, чем внешний. Это позволяет волосам при укладке лежать вверх.

Скользящий срез (слайсинг) дает очень длинный овал в сечении волоса. Скользящий срез получают прямыми ножницами без насечек или бритвой. Для выполнения скользящего среза ножницами прядь волос захватывают между первым и вторым пальцами левой руки, оттягивают, вводят полураскрытые полотна ножниц в прядь и легко продвигают ножницы от корня к концам волос. Не следует закрывать полотна ножниц или двигать ими, иначе прядь срежется.

Зубчатый срез (пойнтинг) применяется для одновременного укорачивания волос и филировки. При таком срезе волосы как бы вчесываются друг в друга. В этом случае стрижка выглядит очень аккуратно, «волосок к волоску». Выполняют прямыми ножницами. Прядь отчесывают, оттягивают под тем же углом, что и при стрижке, и кончиками ножниц делают срез в виде бахромы.
При этом удобно развернуть руку тыльной стороной ладони на себя. Глубина врезания ножниц от 0,5 до 3 — 4 см. I

Точечный срез (пойнкат) применяют в очень точных геометрических стрижках с одновременным выполнением филировки. При этом срез выполняется кончиками ножниц, которые расположены практически перпендикулярно пряди. Глубина среза 1 — 2 мм. Такой вид среза очень трудоемок, стрижка требует много времени, но волосы лежат очень хорошо. Особенно великолепны такие стрижки при монолитной форме.

Задание:

1. Внимательно прочитайте методические рекомендации

2. Внимательно изучите технологию выполнения различных срезов волос.

#1047;аполните таблицу

#1057;делайте и запишите вывод по практической работе.

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся смог заполнить таблицу и ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала, который полностью не раскрыл содержание вопросов, не смог ответить на уточняющие и дополнительные вопросы

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основных понятий используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание вопросов, не смог ответить на уточняющие и дополнительные вопросы.

Практическое занятие № 11-12: Выполнение женских классических и современных стрижек на коротких волосах

Задание:

1. Опишите виды расчесок и способы их держания.
2. Объясните сходства и различия между понятиями : тушёвка, сведение волос «на нет», дымчатый переход
3. Постройте технологическую карту технологии выполнения стрижки «Классическое каре».

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основныхпонятий используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание вопросов, не смог ответить на уточняющие и дополнительные вопросы.

Практическое занятие № 13-14: Выполнение женских классических и современных стрижек на коротких волосах

Задание 1

Ответьте на опросы:

1. Как угол натяжения пряди влияет на степень градуировки в разных зонах?
2. Почему техника "сколка" предпочтительна для теменной зоны?
3. Как коэффициент кручения волоса влияет на выбор метода филировки?

Задание 2

Постройте схему технологического процесса стрижки "Градуированный боб"

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основныхпонятий используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание вопросов, не смог ответить на уточняющие и дополнительные вопросы.

Практическое занятие № 15-16: Выполнение женских классических и современных стрижек на коротких волосах

Задание:

Отработать на живой модели или на манекен – голове стрижку "Градуированный боб"

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся грамотно показал схему деления волос и операции стрижек, если работа выполнена качественно.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог почти грамотно показал схему деления волос и операции стрижек, если работа выполнена качественно, но допущены незначительные ошибки.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом смог сделать работу, но допускал ошибки.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если не сумел показать технологии стрижки.

Практическое занятие № 17-18: Выполнение женских классических и современных стрижек на коротких волосах

Задание 1

Ответьте на опросы:

1. Как особенности роста волос на шее влияют на технику выполнения фейда?
2. Почему при создании объема на макушке требуется разный угол натяжения для каждого слоя?
3. Как определение доминирующей стороны лица влияет на асимметрию в стрижке пикси?
4. Как анализировать форму черепа?
5. Какому типу лица подходит стрижка «пикси»? Ответ обоснуйте

Задание 2

Постройте схему технологического процесса стрижки "пикси"

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основныхпонятий используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание вопросов, не смог ответить на уточняющие и дополнительные вопросы.

Практическое занятие № 19-20: Выполнение женских классических и современных стрижек на коротких волосах

Задание 1

Ответьте на вопросы:

1. Как расчет пропорций золотого сечения влияет на определение степени асимметрии?
2. Почему техника "диагонального среза" критически важна для плавности переходов?
3. Как дифференцированная филировка помогает балансировать визуальный объем на разных сторонах?

Задание 2

Постройте схему технологического процесса асимметричной стрижки

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основныхпонятий используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание вопросов, не смог ответить на уточняющие и дополнительные вопросы.

Практическое занятие № 21-22: Выполнение женских классических и современных стрижек на коротких волосах

1 вариант

Задание 1

Вопросы:

1. Как техника "выпуклого среза" влияет на создание округлого силуэта стрижки?
2. Почто метод "обратного среза" критически важен для создания объема в теменной зоне?
3. Как дифференцированная филировка помогает сохранить плотность волос при создании текстуры?

Задание 2

Напишите технологическую карту стрижки "гарсон"

2 вариант

Задание 1

Вопросы:

1. Как техника "выпуклого среза" влияет на создание характерного округлого силуэта стрижки "шапочка"?
2. Почему метод "обратного среза" критически важен для формирования объёма в теменной зоне?
3. Как дифференцированная филировка помогает сохранить плотность волос при создании текстуры и предотвратить излишнюю пушистость?

Задание 2

Напишите технологическую карту стрижки "шапочка"

Вариант 3

Задание 1

Вопросы:

1. Как выбор угла натяжения пряди влияет на итоговую текстуру?
2. Почему техника "sliding" более эффективна для создания движения по сравнению с обычной филировкой?
3. Как степень прореживания в разных зонах влияет на общий объём и форму стрижки?

Задание 2

Напишите технологическую карту текстурированной стрижки

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основныхпонятий используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание

Практическое занятие № 23-24

Выполнение женских классических и современных стрижек на волосах средней длины

Задание 1

Вопросы:

1. Почему нижняя затылочная зона является определяющей для всей стрижки каре?
2. Как метод "прядь на прядь" обеспечивает точность и равномерность длины в классическом каре?
3. Какие факторы влияют на выбор степени филировки для разных типов волос?

Задание 2

Напишите технологическую карту стрижки "Каре" на волосы средней длины

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основныхпонятий используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание

Практическое занятие № 25-26

Выполнение женских классических и современных стрижек на волосах средней длины

Выполните стрижку "Каре" на волосы средней длины на живой модели или на манекен- голове

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся грамотно показал схему деления волос и операции стрижек, если работа выполнена качественно, соблюдалась техника безопасности.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог почти грамотно показал схему деления волос и операции стрижек, если работа выполнена качественно, но допущены незначительные ошибки, соблюдалась техника безопасности.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом смог сделать работу, но допускал ошибки.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если не сумел показать технологии стрижки.

Практическое занятие № 27-28

Выполнение женских классических и современных стрижек на волосах средней длины

1 вариант

Задание 1

Вопросы:

1. Как угол натяжения прядей влияет на степень градуировки в каскадной стрижке?
2. Почему дифференцированная филировка необходима для разных слоев каскада?
3. Как расположение контрольных точек на лице влияет на длину фронтальных прядей?

Задание 2

Напишите технологическую карту стрижки "Каскад" на волосы средней длины

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основныхпонятий используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание

2 вариант

Задание 1

Вопросы:

1. Как угол натяжения прядей в затылочной зоне влияет на степень объемности боба?
2. Почему техника "диагонального сведения" критически важна для плавного перехода между зонами?
3. Как дифференцированная филировка помогает балансировать объем между короткой и длинной частями?

Задание 2

Напишите технологическую карту стрижки "Боб-каре"

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основных понятий используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание

Практическое занятие № 29-30: Выполнение женских классических и современных стрижек на волосах средней длины

Выполните стрижку "Боб-каре на волосы средней длины на живой модели или на манекен- голове

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся грамотно показал схему деления волос и операции стрижек, если работа выполнена качественно, соблюдалась техника безопасности.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог почти грамотно показал схему деления волос и операции стрижек, если работа выполнена качественно, но допущены незначительные ошибки, соблюдалась техника безопасности.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом смог сделать работу, но допускал ошибки.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если не сумел показать технологии стрижки.

Практическое занятие № 31-32: Выполнение женских классических и современных стрижек на волосах средней длины

Задание 1

Вопросы для самопроверки:

1. Как определение ключевых точек лица влияет на длину и форму удлиненных передних прядей?
2. Почему техника "диагонального сведения" критически важна для создания плавного перехода между короткой и длинной частями стрижки?
3. Как дифференцированная филировка помогает балансировать объем и текстуру между контрастными длинами?

Задание 2

Напишите технологическую карту стрижки с удлиненными передними прядями

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основных понятий используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание

Практическое занятие № 33-34: Выполнение женских классических и современных стрижек на волосах средней длины

Выполните стрижку с удлиненными передними прядями на волосы средней длины на живой модели или на манекен- голове

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся грамотно показал схему деления волос и операции стрижек, если работа выполнена качественно, соблюдалась техника безопасности.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог почти грамотно показал схему деления волос и операции стрижек, если работа выполнена качественно, но допущены незначительные ошибки, соблюдалась техника безопасности.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом смог сделать работу, но допускал ошибки.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если не сумел показать технологии стрижки.

Практическое занятие № 35-36: Выполнение женских классических и современных стрижек на волосах средней длины

1 вариант

Задание 1

Вопросы:

1. Как угол натяжения прядей влияет на степень градуировки в разных зонах?
2. Почему метод "обратного среза" критически важен для создания объёма в теменной зоне?
3. Как дифференцированная филировка помогает балансировать плотность волос при интенсивной градуировке?

Задание 2

Напишите технологическую карту стрижки "Градуированное каре"

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основных понятий, используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание

2 вариант

Задание 1

Вопросы:

1. Как точность угла натяжения прядей влияет на четкость границ между ярусами?
2. Почему техника "ступенчатого среза" критически важна для сохранения геометрии ярусов?
3. Как степень филировки на границах ярусов влияет на баланс между четкостью и естественностью перехода?

Задание 2

Напишите технологическую карту стрижки "Лестница"

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основных понятий, используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание

3 вариант

Задание 1

Вопросы:

1. Как определение доминирующей стороны лица влияет на направление асимметрии?
2. Почему техника "диагонального сведения" критически важна для плавности перехода между разными длинами?
3. Как дифференцированная филировка помогает балансировать объем на короткой и длинной сторонах?

Напишите технологическую карту стрижки "Современное каре с асимметрией"

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основных понятий используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание

Практическое занятие № 37-38: Выполнение женских классических и современных, коммерческих стрижек на длинных волосах

1 вариант

Задание 1

Вопросы:

1. Почему нижняя затылочная зона является определяющей для всей стрижки каре на длинных волосах?
2. Как метод "прядь на прядь" обеспечивает точность и равномерность длины в классическом каре на длинных волосах?
3. Какие факторы влияют на выбор степени филировки для разных типов длинных волос?

Задание 2

Напишите технологическую карту стрижки "Классическое каре на длинных волосах"

2 вариант

Задание 1

Вопросы:

1. Как угол натяжения прядей влияет на степень градуировки в каскадной стрижке на длинных волосах?
2. Почему дифференцированная филировка необходима для разных слоев каскада?
3. Как расположение контрольных точек на лице влияет на длину фронтальных прядей?

Задание 2

Напишите технологическую карту стрижки Каскад на длинных волосах"

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основныхпонятий используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание

Практическое занятие № 39-40: Выполнение женских классических и современных, коммерческих стрижек на длинных волосах

Задание 1

Вопросы:

1. Как определение ключевых точек лица влияет на длину и форму удлиненных передних прядей?
2. Почему техника "диагонального сведения" критически важна для создания плавного перехода между короткой и длинной частями стрижки?
3. Как дифференцированная филировка помогает балансировать объем и текстуру между контрастными длинами?

Задание 2

Напишите технологическую карту стрижки с удлиненными передними прядями

на длинных волосах"

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основныхпонятий используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание

Практическое занятие № 41-42: Выполнение женских классических и современных, коммерческих стрижек на длинных волосах

Задание 1.

вопросы:

1. Как изменение угла подъема пряди при подстригании влияет на степень градуировки и итоговый объем стрижки?
2. Почему соединение зон выполняется через диагональные, а не горизонтальные проборы, и как это влияет на точность стрижки?
3. Какие особенности филировки применяются для внутренних и концевых прядей в градуированном каре и какова цель каждого приема?

Задание 2

Напишите технологическую карту стрижки "Градуированное каре на длинных волосах"

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основных понятий, используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание

Практическое занятие № 43-44: Выполнение женских классических и современных, коммерческих стрижек на длинных волосах

Задание 1.

вопросы:

1. Как выбор угла подъема пряди при формировании каждого яруса влияет на финальный объём и выраженность ступеней в стрижке «Лестница»?
2. Почему при соединении височных и затылочных зон используются именно диагональные проборы, а не горизонтальные?
3. Какие техники филировки целесообразно применять в зонах перехода между ярусами и почему именно они?
4. Как выбор угла подъема пряди при формировании каждого яруса влияет на финальный объём и выраженность ступеней в стрижке «Лестница»?
5. Почему при соединении височных и затылочных зон используются именно диагональные проборы, а не горизонтальные?
6. Какие техники филировки целесообразно применять в зонах перехода между ярусами и почему именно они?

Задание 2

Напишите технологическую карту стрижки "лестница" на длинных волосах

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основных понятий, используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание

Практическое занятие № 45-46: Выполнение женских классических и современных, коммерческих стрижек на длинных волосах

Задание 1.

Вопросы:

1. Почему исходное положение головы клиента (наклон вперёд) является критически важным для получения идеально ровной горизонтальной линии в затылочной зоне, и какие искажения могут возникнуть, если пренебречь этим правилом?
2. Опишите логику и технику соединения височной пряди с уже подстриженной затылочной частью. Почему простое срезание пряди у лица по длине затылка может привести к ошибке?
3. Какие факторы влияют на выбор филировки (или отказа от неё) в стрижке на один уровень, и почему внутренняя структура волос после такой стрижки особенно важна для итогового вида причёски?

Задание 2

Напишите технологическую карту стрижки на один уровень (Blunt Cut)

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основных понятий, используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание

Практическое занятие № 47-48: Выполнение женских классических и современных, коммерческих стрижек на длинных волосах

Задание 1.

Вопросы:

1. Как учет естественной анатомической асимметрии влияет на проектирование линий современного асимметричного каре?
2. Почему при обработке переходной зоны требуется сочетание различных техник филировки?
3. Как дифференциация силы натяжения прядей на короткой и длинной сторонах способствует созданию сбалансированного дисбаланса?

Задание 2

Напишите технологическую карту стрижки "Современное каре с асимметрией на длинных волосах"

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основных понятий, используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание

Практическое занятие № 49-50: Выполнение женских классических и современных, коммерческих стрижек на длинных волосах

1. Отработайте на манекен голове или на живой модели стрижку "Современное каре с асимметрией на длинных волосах"

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся грамотно показал схему деления волос и операции стрижек, если работа выполнена качественно, соблюдалась техника безопасности.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог почти грамотно показал схему деления волос и операции стрижек, если работа выполнена качественно, но допущены незначительные ошибки, соблюдалась техника безопасности.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом смог сделать работу, но допускал ошибки.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если не сумел показать технологии стрижки.

3 курс

Практическое занятие № 51-52: Выполнение мужских классических и современных, коммерческих стрижек на волосах различной длины.

Задание 1.

Вопросы:

1. Как выбор расположения бокового пробора влияет на визуальную коррекцию особенностей лица?
2. Почему при оформлении теменной зоны требуется разная степень подъема прядей при срезании?
3. Какие факторы определяют интенсивность филировки в разных зонах классической стрижки?

Задание 2

Напишите технологическую карту классической короткой стрижки с боковым пробором

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основных понятий, используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание

Практическое занятие № 53-54: Выполнение мужских классических и современных стрижек на волосах различной длины

Задание 1.

Вопросы:

1. Как определение естественной формы черепа влияет на проектирование линии перехода в стрижке андеркат?
2. Почему при создании фейдинга требуется использование именно 5–7 переходных насадок машинки?
3. Какие факторы определяют выбор угла натяжения прядей при обработке теменной зоны?

Задание 2

Напишите технологическую карту стрижки "андеркат" (Undercut)

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основных понятий, используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание

Практическое занятие № 55-56: Выполнение мужских классических и современных стрижек на волосах различной длины

Задание 1.

Вопросы:

1. Как направление движения машинки влияет на качество градиента при создании fade?
2. Почему при оформлении контуров важно учитывать естественные анатомические линии роста волос?
3. Какие факторы определяют выбор начальной длины насадки для нижней зоны стрижки?

Задание 2

Напишите технологическую карту стрижки "канадка" (Fade)

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основных понятий, используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание

Практическое занятие № 57-58: Выполнение мужских классических и современных стрижек на волосах различной длины

Задание 1.

Вопросы:

1. Как выбор типа филировочных ножниц (количество зубцов) влияет на степень и характер текстуры в разных зонах стрижки?
2. Почему техника "слайсинг" применяется преимущественно для внутренних слоев волос, а "point cutting" — для концов прядей?
3. Какие особенности укладки позволяют сохранить текстурированный эффект в течение дня при разных типах волос?

Задание 2

Напишите технологическую карту современной текстурированной стрижки

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основных понятий, используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание

Практическое занятие № 59-60: Выполнение мужских классических и современных стрижек на волосах различной длины

Задание 1.

Вопросы:

1. Как выбор угла оттягивания пряди при стрижке влияет на конечную форму и поведение удлиненных прядей после укладки?
2. Почему при соединении зон в этой стрижке предпочтительнее использовать диагональные, а не горизонтальные проборы?
3. Какие особенности структуры волос требуют адаптации классической техники выполнения этой стрижки?

Задание 2

Напишите технологическую карту стрижки классической стрижки с удлиненными прядями

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основных понятий, используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание

Практическое занятие № 61-62: Выполнение мужских классических и современных стрижек на коротких волосах различными инструментами

Задание 1.

Вопросы для самопроверки:

1. Как техника "перекрывающихся проходов" влияет на равномерность обработки волосяного покрова?
2. Почему при оформлении контуров важно сохранять естественные анатомические линии роста волос?
3. Какие факторы определяют выбор угла наклона машинки при работе с разными зонами головы?

Задание 2

Напишите технологическую карту стрижки классической короткой стрижки машинкой

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основных понятий, используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание

Практическое занятие № 63-64: Выполнение мужских классических и современных, коммерческих стрижек на коротких волосах различными инструментами.

Задание 1.

Вопросы:

1. Как изменение угла наклона расчески влияет на формирование градуировки в технике "пальцы против расчески"?
2. Почему при работе с височными зонами требуется изменение направления оттягивания прядей?
3. Какие особенности структуры волос требуют адаптации классического выполнения этой техники?

Задание 2

Напишите технологическую карту стрижки ножницами с использованием техники "пальцы против расчески"

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основных понятий, используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание

Практическое занятие № 65-66: Выполнение мужских классических и современных стрижек на коротких волосах различными инструментами

Задание 1.

Вопросы:

1. Как техника "двойной растушевки" влияет на качество градиентных переходов?
2. Почему при оформлении контуров важно сохранять естественные анатомические линии роста волос?
3. Какие факторы определяют выбор угла наклона машинки при работе с разными зонами головы?

Задание 2

Напишите технологическую карту стрижки машинкой с плавным переходом (Fade)

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основных понятий, используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание

Практическое занятие № 67-68: Выполнение мужских классических и современных, коммерческих стрижек на коротких волосах различными инструментами.

Задание 1.

Вопросы:

1. Как техника "overdirection" способствует созданию плавного перехода между зонами разной длины?
2. Почему при комбинированной стрижке важно сначала выполнять машинную обработку, а затем ножничную?
3. Какие факторы определяют выбор методов филировки для разных зон головы?

Задание 2

Напишите технологическую карту стрижки комбинированной стрижки машинкой и ножницами

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основных понятий, используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание

Практическое занятие № 69-70: Выполнение мужских классических и современных стрижек на коротких волосах различными инструментами

Задание 1.

Вопросы:

1. Как техника "микро-движений" влияет на точность обработки сложных анатомических зон?
2. Почему при работе с триммером критически важен угол наклона лезвия относительно поверхности кожи?
3. Какие факторы определяют выбор между прямой и обратной техникой движения триммера в разных зонах?

Задание 2

Напишите технологическую карту стрижки с использованием триммера для детальной работы

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основных понятий, используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание

Практическое занятие № 71-72: Выполнение мужских классических и современных, коммерческих стрижек на коротких волосах различными инструментами.

Задание 1.

Вопросы:

1. Как техника "dusting" влияет на сохранение длины волос при финишной обработке?
2. Почему при оформлении контурных линий критически важен угол наклона режущего инструмента?
3. Какие факторы определяют выбор между матирующими и глянцевыми финишными продуктами?

Задание 2

Напишите технологическую карту финишной обработки и оформления стрижки

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основных понятий, используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание

Практическое занятие № 73-74: Стрижка бороды и усов различными инструментами

Задание 1.

Вопросы:

1. Как техника "градуированного fade" влияет на естественность перехода между разными длинами в бороде?
2. Почему при определении линии на шее важно ориентироваться на естественный рост волос, а не на анатомические ориентиры?
3. Какие факторы определяют выбор между маслом и воском для финишной укладки бороды?

Задание 2

Напишите технологическую карту классической коррекции бороды машинкой с насадками

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основных понятий, используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание

Практическое занятие № 75-76: Стрижка бороды и усов различными инструментами.

Задание 1.

Вопросы:

1. Как техника "точечного касания" влияет на точность формирования контурных линий?
2. Почему при определении линии на шее важно ориентироваться на естественный рост волос, а не на анатомические ориентиры?
3. Какие факторы определяют выбор угла наклона триммера при работе с разными зонами лица.

Задание 2

Напишите технологическую карту формирования контура бороды с помощью триммера

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основных понятий, используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание

Практическое занятие № 77-78: Стрижка бороды и усов различными инструментами

Задание 1.

Вопросы:

1. Как выбор филировочных ножниц с разным количеством зубцов влияет на конечную текстуру волос?
2. Почему техника "slice cutting" более эффективна для создания объема у корней по сравнению с традиционными методами?
3. Какие факторы определяют направление оттягивания прядей при использовании метода "directional cutting"?

Задание 2

Напишите технологическую карту стрижки ножницами для придания текстуры и объема

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основных понятий, используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание

Практическое занятие № 79-80: Стрижка бороды и усов различными инструментами.

Задание 1.

Вопросы:

1. Как техника "overdirection" способствует созданию плавного перехода между зонами разной длины?
2. Почему при комбинированной стрижке важно сначала выполнять машинную обработку, а затем ножничную?
3. Какие факторы определяют выбор методов филировки для разных зон головы?

Задание 2

Напишите технологическую карту стрижки комбинированной техники – машинкой и ножницами

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основных понятий, используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание

Практическое занятие № 81-82: Стрижка бороды и усов различными инструментами

Задание 1.

Вопросы:

1. Как техника "прецизионного контуринга" влияет на точность создания сложных геометрических форм бороды?
2. Почему при формировании многоуровневого фейда важно соблюдать последовательность обработки от коротких к длинным насадкам?
3. Какие факторы определяют выбор методов коррекции для разных стилей бороды?

Задание 2

Напишите технологическую карту стрижки создания сложных форм и стилей бороды

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основных понятий, используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание

Практическое занятие № 83-84: Стрижка бороды и усов различными инструментами.

Задание 1.

Вопросы:

1. Как техника "лезвие-к-коже" влияет на точность создания контурных линий бороды?
2. Почему при финишной обработке важно использовать многопозиционное освещение для контроля качества?
3. Какие факторы определяют выбор между текстурным воском и матирующим спреем для финальной укладки?

Задание 2

Напишите технологическую карту стрижки финишную обработку и оформление бороды

Критерии оценки:

Оценка 5 – "отлично" выставляется, если обучающийся имеет глубокие знания учебного материала по теме практической работы, показывает усвоение взаимосвязи основных понятий, используемых в работе, смог ответить на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 4 – "хорошо" выставляется, если обучающийся показал знание учебного материала, усвоил основную литературу, смог ответить почти полно на все заданные дополнительные и уточняющие вопросы.

Оценка 3 – "удовлетворительно" выставляется, если обучающийся в целом освоил материал практической работы, ответил не на все уточняющие и дополнительные вопросы.

Оценка 2 – "неудовлетворительно" выставляется обучающемуся, если он имеет существенные пробелы в знаниях основного учебного материала практической работы, который полностью не раскрыл содержание