Памятка для обучающихся "Как не стать завербованным в запрещенную в России террористическую организацию"
методическая разработка
.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Памятка для обучающихся
«Как не стать завербованным в запрещенную в России террористическую организацию»
Многие люди ошибаются, говоря, что лично они точно бы никогда не попали в опасную ситуацию, связанную с терроризмом и экстремизмом. Но подход к каждому человеку при вербовке подбирается индивидуально и профессионально.
Главная опасность вербовки заключается в том, что человеку очень сложно распознать, что его вербуют.
I этап. Знакомство. Вначале с тобой просто познакомится приятный человек (мотиватор), с которым у тебя, как окажется далее, есть общие интересы или увлечения. Знакомство может состояться как в реальности, так и в интернете, причем в интернете даже проще, так как притворяться легче. Ты начнешь общение и окажется, что у вас много общего или просто совпадают взгляды на жизнь. Этот новый знакомый будет настолько хорошо тебя понимать, что вполне способен стать вашим другом, любимым человеком или даже учителем.
II этап. Обещания. Для девушки мотиватор пообещает найти настоящего мужчину – мужественного, надежного. У замкнутого и неуверенного в себе появится надежный, понимающий друг; у одинокого – любовь; у неформала и индивидуалиста - осознание своей исключительности, ценности и избранности. Человек, заблудившийся в жизненных ценностях, получит помощь в поиске истины и своего предназначения; жаждущий славы увидит в новом знакомом возможность прославиться. Тех, кто остро чувствует несправедливость общества и его расслоение, заинтересуют моделью другого общества, например, ИГИЛ. Новый знакомый пообещает любому человеку предоставить то, в чем тот нуждается. Мотиватор собирает информацию о человеке, с которым он общается, анализирует ее и в последующем использует для вербовки своего объекта.
III этап. Группа риска. В группе риска могут оказаться многие:
- замкнутые и малообщительные люди;
- кто недавно пережил горе или потерю близких;
- кто попал в острую или хроническую стрессовую ситуацию (конфликты, ссоры, череда неудач, развод свой или родителей);
- молодежь, ищущая смысл жизни, авторитета или учителя для подражания;
- максималисты;
- легко внушаемые люди;
- люди, чувствующие себя непонятыми, непризнанными, недооцененными.
Чем крепче у человека эмоциональные связи (с семьей, с детьми, с родителями, с любимым человеком), выше степень удовлетворенности жизнью, тем труднее проводить вербовку.
IV этап. Ты в «кругу избранных». Вербуя, мотиватор постепенно будет углублять представление о несправедливости жизни и неправильном поведении окружающих, подчеркивать и усиливать границу между вербуемым и реальным миром.
Он подведет к мысли, что из положения есть выход, что где-то может быть по другому, что ты где-то нужен, сможешь себя реализовать, внести личный вклад, изменить мир в сторону справедливости и сделать что-то важное. Далее, когда вербуемый «готов», возможен следующий шаг – приглашение на встречу. Это может быть встреча с «кругом избранных», знакомство с «важным человеком» и т.п. На этой встрече человеку дадут понять, что его заметили, выбрали. Причем, одного из немногих и для важного дела. Не исключены элементы гипноза или подсыпанные в чай наркотики. Таких встреч может быть одна-две, а может потребоваться несколько месяцев, чтобы подвести человека к принятию новой модели мира. За это время эмоциональные связи вербовщика с адептом становятся теснее.
Такая «встреча» также может состояться по видеосвязи через ресурсы сети Интернет. Вполне милый, уже привычный общительный человек «поможет» создать положительный эмоциональный настрой по отношению к нему, ослабит критическое мышление и способность здраво мыслить.
V этап. После этого наступает решающий этап – согласие на предложение вербовщика. Для того, чтобы не спугнуть завербованного, мотиватор может предложить поехать на встречу с каким-то авторитетным лидером, на курсы изучения иностранного языка или на работу, поехать на встречу с любимым человеком. А может предложить совершить противоправные действия, которые ты будешь считать справедливым наказанием, возмездием, «бумерангом» в той ситуации, которую ты считаешь несправедливой. Предложение обычно бывает внезапным, срочным, мотиватор не дает времени на раздумье, убеждает завербованного в том, что такой шанс выпадает раз в жизни и его легко упустить. Поступок завербованного человека оказывается неожиданным для его родных и близких. Только самые внимательные друзья и родственники могут заметить - что-то произошло или происходит не так.
VI этап. Как дать отпор? Для того, чтобы не попасться на уловки мотиватора, стоит быть избирательным в общении с незнакомыми людьми. Родители должны внимательнее относиться к подросткам. Родственники и друзья быть внимательнее друг к другу. Только так они смогут заметить, что с их ребенком или лучшим другом происходит что-то неладное.
Общаясь с новыми людьми, особенно в онлайне, соблюдай три правила:
1. Сохраняй осознанность, понимание, что с тобой происходит сейчас. Вырабатывай навык наблюдателя, задавай вопросы: «Зачем Вы мне это говорите?», «Для чего Вам это нужно?».
2. Перепроверяй информацию, исследуя предмет полностью, начиная с отзывов в Интернете и заканчивая сводками МВД.
3. Найди глобальную цель в жизни, продумай путь ее достижения. И тогда ни один вербовщик не сможет сдвинуть тебя с пути, по которому идешь ты для достижения намеченных планов.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Статья в сборник №4: «Инновационные подходы к организации образовательного процесса» Ассоциации «Лидеры образования Подмосковья»
Статья в сборник №4: «Инновационные подходы к организации образовательного процесса» Ассоциации «Лидеры образования Подмосковья».Тема: «Взаимосвязь активности, самостоятельности и исследовательской де...

Статья на тему: "Правовое обеспечение деятельности образовательных организаций по охране и укреплению здоровья обучающихся"
Статья посвящена правовому регулированию деятельности профессиональных образовательных организаций по охране и укреплению здоровья обучающихся. В статье было отмечено, что частью современных требовани...

Статья "Комплексный подход к оценке результативности деятельности организации"
В статье представлены методика и расчет показателей комплексной оценки результативности деятельности организации и исследована их динамика...

Статья "Зарождение альтового исполнительства в России" 2013г.
Опубликована в сборнике: "Музыка в современном мире: наука, педагогика, исполнительство" материалы научно-методической конференции 27 марта 2013г. (иллюстрации к статье можно посмотрет...

Статья на тему: «Запрещенные виды работ для подростков»
Статья на тему: «Запрещенные виды работ для подростков»...

Статья: Внедрение ВФСК "ГТО" в профессиональной образовательной организации.
В статье рассматривается опыт внедрения комплекса ГТО в систему физического воспитания и охраны труда в профессиональной образовательной организации. С этой целью реализуется проект по функциональному...

Статья "Педагогическая практика Воспитателя детей дошкольного возраста" (организация педагогической практики студентов по специальности 44.02.01 Дошкольное образование)
Статья "Педагогическая практика Воспитателя детей дошкольного возраста" про организацию педагогической практики студентов по специальности 44.02.01 Дошкольное образование...