Память сильнее времени
проект

                                «Память сильнее времени…»

Шаяхметова Г.Р, учитель географии

МБОУ «Юхмачинская СОШ»

Алькеевского муниципального района РТ

      Проблема патриотического воспитания и гражданского становления

подрастающего поколения является одной из актуальных проблем не только

государства, но и общества в целом.

Для становления патриотического воспитания школьников необходима

систематическая и целенаправленная работа по формированию чувства долга,ответственности, патриотического сознания перед Отечеством, а также

готовности к соблюдению конституционных обязанностей и выполнению

гражданского долга по защите интересов Родины.

Цели работы по патриотическому воспитанию: Формирование у обучающихся гражданственности, патриотизма, активной жизненной позиции для успешной их социализации посредством вовлечения обучающихся  в активную деятельность по патриотическому воспитанию.

Направления деятельности:

- историко-краеведческое-

-духовно- нравственное-

-гражданско-патриотическое

Задачи работы по патриотическому воспитанию 

-развивать патриотические чувства и сознание обучающихся;  

-воспитывать у обучающихся ценности гражданственности, патриотизма, толерантности, определяющие  модель их жизненного поведения;

-сохранять  и развивать чувства гордости за свое страну и народ;

-изучать героическое прошлое нашей страны;

-воспитывать чувство долга перед Родиной, чувство привязанности к тем местам, где человек родился и вырос;

-совершенствование ценностно-ориентированных качеств личности, обеспечение условий для самовыражения обучающихся, их творческой активности;

-формирование  эффективной системы  патриотического воспитания, обеспечивающей оптимальные условия развития у каждого учащегося верности Отечеству, готовности приносить пользу обществу и государству;

При организации работы по патриотическому воспитанию обучающихся реализую следующую эффективную воспитательную цепочку:

• Любовь к родителям, родному дому, к родным и близким людям.

• Воспитание и уважение к старшим, к людям труда (приобщение детей к традициям народа, стремление чтить память погибших воинов, проявление уважения к людям пожилого возраста).

• Любовь к родной природе
  (охрана окружающей среды)

• Моя Родина - Россия (расширение представлений о нашей Родине – России, воспитание любви к своей малой родине).

Человек – защитник своего Отечества (любовь, забота и сохранение своей родины, формирование чувства патриотизма, уважения и симпатии к другим народам, гордости за Российскую армию, желание служить своему Отечеству)

     Мне очень повезло ведь я не просто учитель, я  классный руководитель. И от меня  классного руководителя, зависит, как сложится школьная жизнь ребёнка.

 Я прежде всего, воспитатель, которому отведена особая роль в духовном, нравственном и социальном становлении детей. Моя задача раскрыть в каждом ребенке его способности, воспитывать личность с добротой и любящей душой.

Воспитательная деятельность классного руководителя многообразна. В данной работе обобщен мой опыт по патриотическому воспитанию детей в школе.

          21 век – век компьютеризации, инноваций, новых технологий. Это важно, это современно. Но проблема воспитания остается одной из самых важных проблем на данном этапе времени. Проблема патриотизма в наше время – это одна из актуальных и серьезных проблем общества. Мы должны передать эстафету памяти, показать подрастающему поколению величие и самоотверженность подвига советских людей, завоевавших Победу. Воспитывая у детей патриотизм, мы воспитываем и духовно – нравственные качества. Это всё взаимосвязано.

Уважение к своей стране, к ее национальным традициям, истории и богатой культуре является основой любого воспитания. Согласитесь, что невозможно вырастить настоящего гражданина и достойного человека без уважительного, трепетного отношения к своим истокам. Каждая травинка, полевой цветок, нежный шелест ветра напоминают нам о Родине. Мы росли и учились любить свою страну и уважать традиции и национальные особенности народов, которые ее населяют.

Изменения, которые произошли в последние десятилетия в России, сопровождающиеся изменениями в социально-экономической и политической сферах жизни общества, привели к значительной дифференциации населения и потере духовных ценностей. Эти изменения снизили воспитательный потенциал российской культуры, искусства, образования как важнейших факторов формирования чувств патриотизма. Следовательно, возникла необходимость создания реальных условий, способствующих формированию патриотических качеств личности.

Патриотическое воспитание  школьников должно стать той объединяющей силой, которая сможет вырастить поколение настоящих патриотов, любящих свою Родину не на словах, а на деле. Патриотизм призван дать новый импульс духовному оздоровлению народа, поколение, которое возведет Россию на пьедестал, сможет приумножить национальные богатства, а уровень жизни сделать качественнее.

«Без прошлого нет будущего,» - гласит народная мудрость, а будущее – это дети, которых надо воспитывать на героическом прошлом нашего народа.

   Патриотизм – синтез духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности, которые проявляются в любви к Родине, своему дому, в стремлении и умении беречь и приумножать лучшие традиции, ценности своего народа, своей национальной культуры.

Решая задачи патриотического воспитания, строю свою работу в соответствии с местными условиями и особенностями детей. Применяю в своей работе как традиционные, так и инновационные формы работы.
Традиционные формы работы:
классные часы, с использование презентаций, праздники, беседы, викторины, выставки рисунков, уроки мужества, внеклассные мероприятия на патриотическую тему, выпуск стенных газет.
Инновационные формы работы:
поисковая работа, участие в социальных проектах, школьных конференциях, экскурсионная деятельность с посещением музеев, выставок, встречи с интересными людьми, просмотр видеофильмов.
Ожидаемые результаты.
В процессе  патриотического воспитания у обучающихся к моменту окончания школы должны быть сформированы следующие качества личности:
- активная гражданская позиция;
- способность нести личную ответственность за судьбу своей семьи, Родины;
- чувство патриотизма, верности Родине и готовности служения Отечеству;
- духовность, нравственность, личная и общественная ответственность;
- способность к саморазвитию.
В соответствии с целями, задачами , а также с ожидаемыми результатами выделяю несколько направлений.

Направления патриотического воспитания

1. Воспитание патриотических чувств через изучение материалов о семье

В рамках данного направления:
- изучаем историю своего рода ,  делаем  проектную работу на тему «Моя родословная»  и защищаем в различных конференциях. Делаем древо жизни.

       
Узнавая о своих корнях, о своих предках, дети через жизнь близких им людей познают историю Родины, она становится ближе и понятнее, поскольку окрашивается их переживаниями.

Участвовали в республиканском конкурсе «Я выбираю село» , где Минсабирова Гульфина стала призером .Она выразила  любовь    к  своей  малой Родине
     

 Воспитание патриотических чувств через углубленное изучение истории школы, осознание причастности к судьбе малой Родины, ее прошлого, настоящего и будущего.

При работе по данному направлению использовались следующие формы воспитательной работы:

- проводим экскурсии по школьному музею .Музеи образовательных учреждений – эффективное средство духовно-нравственного, патриотического и гражданского воспитания. Миссия музея – воспитание у юного поколения патриотизма, т.е. уважения к предкам, любовь к Родине, своему народу, сохранять традиции своей страны, формировать у школьников чувство национального самосознания.

Школьные музеи занимаются поиском, хранением, изучением и систематизацией подлинных памятников истории, культуры, природы родного края, различных предметов и документов. Являясь неформальными учебными подразделениями школ, музеи выступают как своеобразная часть музейной сети страны. Всё, что изучают и о чем узнают дети в музее, есть часть жизни их предков, история их родного края, государства. Очень важно научить уважать и любить то место, где мы родились и выросли, где жили наши предки.

Каждый раз мы посещаем библиотеку. В нашей библиотеке собраны  книги  из разных областей знаний. И конечно много книг о войне. Книги о войне  воспитывают  у детей любовь к Родине , гордость за свой народ. Стараюсь знакомить с подвигами , совершишие в годы ВОВ.

Организовываем встречи с курсантом Воздушно космической обороны имени маршала Советского Союза Г.К Жукова(г Тверь) Журавлевым Егором. Он рассказывал детям об особенностях обучения в Академии, о том почему  он выбрал именно этот Вуз и о вступительных испытаниях. У некоторых учеников эта встреча вызвала интерес. Курсант ответил на их вопросы и сами задавали вопросы. Он закончил Юхмачинскую школу.

 Мои  дети участвовали в акции армейский чемоданчик. Ребята с удовольствием приносили предметы быта  родственников , братьев ,отцов ,прошедших  службу в Вооруженных силах. даже сохранились сухпайки  солдатов. Дети с интересом рассматривали содержащихся продуктов в пакете.

 Опыт работы показал, что патриотическое воспитание способствует сплочению классного коллектива, духовному обогащению личности ребенка, проявлению его лучших качеств: доброты, отзывчивости, милосердия, стремления сделать хорошее для старшего поколения.

     Воспитание патриотических чувств через осознание причастности к судьбе Отечества, его прошлого, настоящего и будущего.

Работая в этом направлении, стараюсь воспитывать в детях любовь к Родине, к традициям и истории своей страны. Особое место в этом направлении занимает изучение истории Великой Отечественной войны. Считаю, что проведение мероприятий ко Дню Победы в Великой Отечественной войне это идеальные условия для развития патриотических ценностей у учащихся

По данному направлению провела следующие мероприятия:
- ежегодно   отмечаем праздник – День Неизвестного Солдата – в память о российских и советских воинах, погибших в боевых действиях на территории нашей страны или за ее пределами;
- ежегодно 9 декабря провожу с учениками беседы «День Героев Отечества»;

Уже минуло много лет с момента вывода Советских войск из Афганистана, но до сих пор Афганская война будоражит умы и сердца россиян. Девять долгих лет продолжалось это война. Это 14 тыс не вернувшихся с поля боя и 14 тыс матерей, которые не смогли  дождаться своих сыновей и тысячи пропавших без вести. Они с честью выполнили свой долг.

Афганская война , закончившаяся уже давно, стала уже достоянием истории. А участники этой войны живут среди нас.

Один из них это Чулков Петр Александрович, многие годы работал директором школы. Петр Александрович пользуется авторитетом среди сослуживцев и в коллективе, уважительный и уважаемый всеми нами.

Среди смелых отважных людей был   наш земляк Саликов Ильгиз Исмагилович И мы часто посещаем его..Он со слезами на глазах рассказывает истории и показывает свой альбом. Он потерял  очень много друзей. Организовали встречу с Дмитрием Вандышевым.

 Проводим  урок мужества «Не забудется Афган»

- Уже стало доброй традицией каждый  год – отмечать день защитников Отечества. Этот праздник хороший повод для воспитания  чувства патриотизма , формирования гордости за славных защитников Отечества.

Ежегодно в канун празднования Дня Победы мы с ребятами участвуем:
- в акциях «Георгиевская ленточка», «Бессмертный полк», «Песни Победы» 

Традицией стало участие в митинге на 9 Мая, акции «Бессмертный полк». Дети, родители, учитель,– все принимают участие в этой акции, потому, что — это самое малое, что каждый из нас может сделать, чтобы сохранить светлую память о наших доблестных родственниках. Эта акция демонстрирует, что нынешнее поколение приняло эстафету Памяти и передает её будущему поколению, чтобы люди помнили о Великой Отечественной войне. В каждой семье есть те, кто ковал победу на фронте или в тылу. А значит, и память должна  жить в каждой семье, объединяя поколения.

- возложение венков и цветов к обелиску воинам, павшим в годы Великой Отечественной войны; - в конкурсах рисунков, поделок, посвященные Дню Победы; и  посвященные 23 февралю

- провела классные часы « Дети блокадного Ленинграда», «Ленинград в годы блокады», посвященные снятию блокады Ленинграда;

- классные часы «Ты же выжил, солдат», «Дети Сталинграда», посвященные Сталинградской битве;
- урок мужества «Колокола нашей памяти», посвященный битве за Москву;
- внеклассное мероприятие, посвящённое Дню Победы «Не забудем это никогда»;
- историко-музыкальная гостиная «Песни военных лет»;
- урок мира «Вспомним всех поимённо».

В преддверии Дня Победы по всей стране с 1 по 9 мая проходит Всероссийская патриотическая акция «Окна Победы». Цель акции: создание атмосферы праздника, передача молодому поколению традиций, выражение благодарности героям Великой Отечественной войны, почитание памяти об ушедших ветеранах.

Мы каждый год  присоединяемся к патриотической акции «Окна  Победы» украшаем  окна своего кабинета . Мы благодарим наших Героев Великой Отечественной войны и говорим им: «Спасибо за Победу! Спасибо за ваши подвиги, за наш мир! Спасибо за мужество, героизм, отвагу и смелость!».

Участвуем в акции «Ветераны живут рядом». Все дальше уходит война. Все меньше остается ветеранов.Поэтому сохранить в памяти их воспоминания, познакомитьсяс их трудными судьбами, поблагодарить ветеранов при встрече это главная задача подрастающего поколения

Забота о ветеранах –это  то немногое, что мы можем для них сделать. Основная цель акции  заключается  в привлечении вниманияподростков к проблеме сохранения памяти о людях и событиях ВОВ.Дети  были очень рады пообщаться с очевидцами тех героических событий.

  Есть такая профессия Родину защищать.У нас идет Специальна военная операция  с Украиной. Наши ребята с достоинством защищают Родину. Наше отношение к СВО обусловлено уважением к тем , кто принимает участие в этих  военных операциях.

 Мои дети не остаются в стороне  и не первый раз собираем гуманитарную помощь  нашим бойцам, которые находятся на передовой.

 Участвуем в  акциях «Письмо неизвестному солдату». Дети с удовольствием пишут письма с добрыми  пожеланиями бойцам на фронт. Когда солдат получает письмо , пусть даже от постороннего  человека, то ощущает сильнейшую моральную поддержку.

 
Оказываем посильную помощь семьям СВО. Шефствуем над матерью Сафронова  Который погиб защищая свою Родину.

На всех патриотических мероприятиях чтим память славных воинов минутой молчания.
       Каждое мероприятие – это результат сотрудничества классного руководителя, учителей, родителей и детей. При выборе формы проведения и методов организации деятельности детей на всех этапах подготовки и проведения мероприятия я включаю в деятельность каждого ребенка с учетом его желания и способностей. Все мероприятия, проведенные в комплексе, способствуют воспитанию истинных патриотов своего Отечества.

В заключение хочется сказать, что патриотическое воспитание обучающихся – процесс сложный и многогранный. Воспитать человека любящим свою землю, свой народ, быть готовым к защите своей Родины – очень непростая задача. Но она, безусловно, осуществима, если мы, педагоги, будем выполнять ее с любовью и добротой, не забывая мудрых слов: «Ученик – это не сосуд, который нужно наполнить знаниями, а факел, который нужно зажечь!»

Всё, что вкладываем мы в наших детей сегодня, завтра даст соответствующие результаты. Сегодня мы воспитываем патриотов, деловых людей, значит, можно быть уверенными в развитии и становлении нормального общества и сильной державы.

Патриотами люди не рождаются, честь, настойчивость, чуткость не приходят сами по себе. Эти и другие качества необходимо целенаправленно и ежедневно воспитывать в детях, прежде всего в семье, но и в значительной степени в школе. Я надеюсь, что мой опыт поможет детям любить свой родной край, его чудесную природу, щедрых и трудолюбивых людей, которые живут в стране с красивейшим названием Россия.
«России не станет тогда, когда не станет последнего патриота» - Н. М. Карамзин.
Надеюсь, мои ученики будут настоящими патриотами! И нас будет много!