ПМ. 01 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования, автоматизация сельскохозяйственных организаций и ПМ 04 Управление работами по обеспечению работоспособности электрического хозяйства сельскохозяйственных потребителей и автоматизированных систем
рабочая программа по теме

Юденич Лариса Михайловна

Рабочая программа профессионального модуля (далее основная про­грамма ПМ.01 )Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования (в т.ч. электроосвещения), автоматизация сельскохозяйственных организаций - является частью основной профессиональной образовательной про­граммы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 110810 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства базовой подготовки в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования (в т.ч. электроосвещения), автоматизациясельскохозяйственных организацийи 

Основная программа профессионального модуля может быть использована в до­полнительном профессиональном образовании (в программах повышения квали­фикации и переподготовки) в области технического обслуживания и ремонта ав­томобильного транспорта и профессиональной подготовке рабочих по профессии 19814         Электромонтажник по электрическим машинам при наличии основного общего образования. Опыт работы не требуется.

 

Рабочая учебная программа профессионального модуля (далее программа) ПМ.04 «Управление работами по обеспечению работоспособности электрического хозяйства сельскохозяйственных потребителей и автоматизированных систем сельскохозяйственной техники» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 110810  «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства», входящей в укрупнённую группу специальностей 110000 Сельское, лесное и рыбное хозяйство,  (базовой подготовки) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Управление работами по обеспечению работоспособности электрического хозяйства сельскохозяйственных потребителей и автоматизированных систем сельскохозяйственной техники.

Скачать:


Предварительный просмотр:

ОДОБРЕНА

цикловой комиссией специальных дисциплин специальностей 110810, 270802, 140102

Протокол № ____ от «__»_____________20___ г.

Председатель цикловой комиссии _________________________ /Л.М. Юденич/

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта.

Заместитель директора по учебной работе:

___________________

/Ю.А.Евстафьева/

« ____ » ____________ 20___ г.

Организация-разработчик: СОГБОУ СПО «Рославльский технический колледж»

Разработчики:

Преподаватель  высшей категории                                                    Л.М. Юденич

Рабочая программа профессионального модуля (далее основная программа) - является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 110810 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства базовой подготовки.

Рецензенты:

 Преподаватель высшей категории

СОГБОУ СПО «РТК»  

Л. А. Левашёва

Ведущий инженер Филиала ОАО «МРСК Центра» - «Смоленскэнерго», председатель ГАК СОГБОУ СПО «РТК» специальности 110810

А. А. Уденков

© СОГБОУ СПО «Рославльский технический колледж»

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4

  1. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

6

  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

7

  1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

32

  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬ НОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

34


1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования (в т. ч. электроосвещения), автоматизация сельскохозяйственных организаций

1.1 Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля (далее основная программа) - является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 110810 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства базовой подготовки в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования (в т.ч. электроосвещения), автоматизациясельскохозяйственных организацийи соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1. Выполнять монтаж электрооборудования и автоматических систем управления.

2. Выполнять монтаж и эксплуатацию осветительных и электронагревательных установок.

3. Поддерживать        режимы работы и заданные  параметры электрифицированных и автоматических систем управления технологическими процессами.

Основная программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) в области технического обслуживания и ремонта автомобильного транспорта и профессиональной подготовке рабочих по профессии 19814        Электромонтажник по электрическим машинам при наличии основного общего образования. Опыт работы не требуется.

Код по Общероссийскому классификатору профессий рабочих, должностей служащих и тарифных разрядов (ОК016-94)

Наименование профессий рабочих, должностей служащих

19814

Электромонтажник по электрическим машинам


  1.  Цели и задачи модуля - требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

  • монтажа и наладки электрооборудования сельскохозяйственных организаций;
  • эксплуатации электрооборудования сельскохозяйственных организаций;
  • монтажа, наладки и эксплуатации систем централизованного контроля и автоматизированного управления технологическими процессами сельскохозяйственного производства.

уметь:

  • производить монтаж и наладку приборов освещения, сигнализации, контрольно-измерительных приборов, звуковой сигнализации и предохранителей в тракторах, автомобилях и сельскохозяйственной технике;
  • подбирать электропривод для основных сельскохозяйственных машин и установок;
  • производить монтаж и наладку элементов систем централизованного контроля и автоматизированного управления технологическими процессами сельскохозяйственного производства;
  • проводить утилизацию и ликвидацию отходов электрического хозяйства.

знать:

  • сведения о производстве, передаче и распределении электрической энергии;
  • технические характеристики проводов, кабелей и методику их выбора для внутренних проводок и кабельных линий;
  • методику выбора схем типовых районных и потребительских трансформаторных подстанций, схем защиты высоковольтных и низковольтных линий;
  • правила утилизации и ликвидации отходов электрического хозяйства.

Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего - 1389часа, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 1389часа, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося –782 часов; самостоятельной работы обучающегося - 391час; учебной практики – 216 часов; производственной практики - 120часов.

Итоговый контроль - экзамен квалификационный.

2.        РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВДП),в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код

Наименование результата обучения

ПК 1.1

Выполнять монтаж электрооборудования и автоматических систем управления.

ПК 1.2

Выполнять монтаж и эксплуатацию осветительных и электронагревательных установок.

ПК 1.3

Поддерживать        режимы работы        и заданные параметры электрифицированных и автоматических систем управления технологическими процессами.

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышением  квалификации.

ОК 9

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1Тематический план профессионального модуля ПМ. 01 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования (в т. ч. электроосвещения), автоматизация сельскохозяйственных организаций

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессио-

*

нального модуля

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная

работа

обучающегося

Учебная,часов(

Производственная (по профилю специальности),

часов

если предусмотрена рассредоточенная практика)

Всего,

часов

вт.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов

вт.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

вт.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПК1.1, ПК1.2, ПК1.3

МДК.01.01. Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования сельскохозяйственных организаций

402

268

90

-

134

-

-

-

ПК1.1, ПК1.2, ПК1.3

МДК.01.02.Системыавтоматизациисельскохозяйственныхорганизаций

405

270

120

24

135

-

-

-

ПК1.1, ПК1.2, ПК1.3

УП.01.01 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования сельскохозяйственных организаций

72

72

ПК1.1, ПК1.2, ПК1.3

УП.01.02 Системы автоматизации  сельскохозяйственных организаций

144

144

ПК1.1, ПК1.2, ПК1.3

ПП.01  Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования(в т.ч. электроосвещения), автоматизация сельскохозяйственных организаций

120

120

Всего:

1143

538

210

24

269

-

216

120

* Раздел профессионального модуля - часть программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю (ПМ. 01)

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень

освоения

1

2

3

4

ПМ.01        Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования (в т.ч. электроосвещения), автоматизация сельскохозяйственных организаций  

782

МДК.01.01        Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования сельскохозяйственных организаций

268

Т.01.01.01 Монтаж и наладка электрооборудования

Введение

Содержание учебного материала:

Задачи и содержание дисциплины, связь с другими предметами.

2

1

Раздел 1. Основы монтажа

2

Тема 1.1.

Общие вопросы монтажа электрооборудования

Содержание учебного материала:

1.Нормативные документы и ведомственные инструкции по монтажу электрооборудования.  Основные нормативные документы, техническая, монтажная, конструкционная документация.

2

2

Раздел 2. Монтаж  электропроводок

16

Тема 2.1. Подготовка трасс электропроводок

Содержание учебного материала:

1.Разметочные, пробивные, крепежные работы.

2.Установочные провода, кабельные изделия, проводниковые материалы и изделия. Электромонтажные и установочные провода.

4

2

Лабораторная работа

Соединение жил проводов и кабелей

2

Тема 2.2. Монтаж электропроводок.

Содержание учебного материала:

1.Монтаж открытых проводок. Прокладка электропроводок на струнах, в лотках, в трубах.

2.Монтаж скрытых проводок. Требования к скрытой проводке. Технологическая операция монтажа скрытой проводки.

3.Монтаж наружных проводок. Монтаж проводок в коробах и в лотках

6

2-3

Лабораторная работа

Монтаж проводок в производственных помещениях

2

Практическое занятие

Расчет осветительной сети по току,  нагрузке и потерям напряжения

2

Раздел 3. Монтаж электродвигателей

8

Тема 3.1

Монтаж электродвигателей

Содержание учебного материала:

1.Трехфазные асинхронные электродвигатели переменного тока. Конструкция, маркировка, типы. Обозначение выводов обмоток ЭМ, классификация ЭМ, основные типы АД.

 Хранение, погрузка, транспортировка АД.

2.Выполнение опорных оснований. Опорные основания, их выполнение, проверка фундамента под монтаж.

 3.Выверка валов электродвигателей, укрепление фундаментных болтов Инструмент для выверки

6

2-3

Лабораторная работа  

Монтаж электродвигателей

2

Раздел 4. Монтаж аппаратуры управления и защитных средств автоматизации

8

Тема 4.1 Монтаж аппаратуры управления и защитных средств автоматизации.

Содержание учебного материала:

1.Неавтоматическая и автоматическая аппаратура управления. Рубильники, универсальные переключатели, реле, пускатели. Схемы включения.

2.Монтаж аппаратуры управления и защиты. Предохранители, тепловое реле, автоматические выключатели. Схемы включения. Станции управления.

4

2-3

Лабораторная работа

Монтаж средств автоматизации

4

Практическое занятие

Расчет и выбор средств защиты и марок проводов

2

Раздел 5. Монтаж устройств заземления и зануления

4

Тема 5.1. Монтаж устройств заземления и зануления

Содержание учебного материала:

Монтаж заземляющих, нулевых защитных проводников. Требования к монтажу, основные сведения. Требование ПУЭ к заземлению электроустановок. Материалы для заземления. Технология монтажа устройств заземления.

2

2

Практическое занятие

Расчет заземляющего устройства производственного объекта

2

Раздел 6. Монтаж нагревательных установок

4

Тема 6.1 Монтаж нагревательных установок

Содержание учебного материала:

Устройство и схемы включения электроустановок для нагрева воздуха, воды, пара. Электровентиляторные и электрокалориферные установки, установки для обогрева грунта.

2

2

Лабораторная работа

Монтаж электронагревательных установок

2

Раздел 7. Монтаж осветительных и облучающих установок

8

Тема 7.1 Монтаж светильников

Содержание учебного материала:

Монтаж пускорегулирующих аппаратов. Требования к ПРА, классификация ПРА, неисправности.

Особенности устройства и монтажа осветительных установок в бытовых и вспомогательных помещениях. Подготовительные работы, монтаж светильников. Зануление и заземление глухозаземленной и изолированной нейтралью

4

2

Практическое занятие  

Расчет и выбор светильников

2

Лабораторная работа  

Монтаж светильников.

2

Т.01.01.02 Светотехника и электро-технология

Введение.

Содержание учебного материала:

2

1

Дисциплина "Светотехника и электротехнология", ее задачи, содержание и связь с другими дисциплинами учебного плана.

Сельскохозяйственные технологические процессы как объекты электрификации.

Преобразование электрической энергии в лучистую, тепловую, магнитную, другие виды и их использование.

Раздел 1 Электрическое освещение и облучения

56

Тема 1.1 Физические основы оптического излучения

Содержание учебного материала:

Общая характеристика и законы оптического излучения.Параметры, основные понятия, определения, преобразование, эффективные величины.

Светотехнические приборы.Осветительные приборы, светильники, прожекторы.Основные характеристики светильника.

4

1

Тема 1.2 Электрические источники оптического излучения

Содержание учебного материала:

Тепловые и газоразрядные источники излучения. Принципы их работы, свойства, характеристики и схемы включения. Пускорегулирующая аппаратура для газоразрядных ламп. Назначение и классификация.

2

2-3

Лабораторная работа

Изучение режимов работы газоразрядных ламп.

2

Практические занятия

Выбор пускорегулирующей аппаратуры для газоразрядных ламп.

2

Тема 1.3  Осветительные установки общего назначения

Содержание учебного материала:

Освещение.Нормирование, системы и виды электрического освещения. Методы светотехнического расчета установок.Особенности расчета осветительных установок для открытых пространств.

Общие принципы проектирования светотехнических установок.Рациональное потребление электроэнергии.

Расчет освещения методом удельной мощности.Методика расчета. Значения удельной мощности. Применение метода.

Расчет освещения методом коэффициента использования светового потока осветительной установки.Методика расчета. Поток, отраженный стенами и потолком. Применение метода.

Расчет освещения точечным методом.Методика расчета. Условная освещенность в контрольной точке. Применение метода.

Расчет освещения методом светящихся линий. Освещение светильниками с люминесцентными лампами. Методика расчета. Применение метода. Правила безопасности труда. Электро- и пожаробезопасность при эксплуатации осветительных установок.

12

2-3

Лабораторная работа

Изучение основных характеристик и кривых свето-распределения светильников с лампами накаливания.

2

Практические занятия

Расчет осветительных установок для открытых пространств.

Расчет электрического освещения помещений методом удельной мощности.

Расчет электрического освещения помещений методом коэффициента использования светового потока.

Расчет электрического освещения помещений точечным методом.  

Расчет освещения помещений при использовании светильников с люминесцентными лампами.

10

Тема 1.4 Облучательные и осветительные технологические установки

Содержание учебного материала:

Искусственное облучение растений в сооружениях защищенного грунта.Фотосинтез - основной биоэнергетический процесс в жизни растений. Тепличные облучатели и установки. Выбор установок для облучения растений. Методика их расчета и принципы управления ими. Мероприятия по снижению потребления электрической энергии тепличными облучательными установками.

Ультрафиолетовое облучение.Источники ультрафиолетового излучения, их характеристики.Ультрафиолетовые установки для экспресс-анализа качества сельскохозяйственной продукции.

Расчет ультрафиолетового облучения. Меры по повышению эффективности использования установок для ультрафиолетового облучения.

Установки для инфракрасного облучения.Тепловой эффект инфракрасного облучения. Мероприятия по снижению потребления ими электроэнергии.

Выбор и расчет параметров облучающих установок.Выбор рабочих, конструктивных параметров и методика расчета установок для инфракрасного облучения молодняка животных.

10

2-3

Лабораторная работа

Изучение схем управления установками для облучения растений.

2

Практические занятия

Выбор рабочих и конструктивных параметров установок для облучения растений.

Изучение инфракрасного обогрева для поросят.

Расчет ультрафиолетовой установки для облучения животных.

6

Тема 1.5 Электротехническая часть светотехнических установок

Содержание учебного материала:

Компоновка осветительной сети. Учет пусковых токов электрических источников излучения при выборе защитной аппаратуры.Проверка осветительной сети на потерю напряжения.Потери напряжения на участках сети, на вводе. Действительные потери напряжения.

4

2

Раздел 2   Электротехнология

78

Тема 2.1  Основы электротермии

Содержание учебного материала:

Общие вопросы электротехнологии и электротермии.Роль электротермических установок в производственной, технической, социальной и других сферах сельского хозяйства. Способы

12

2

преобразования электрической энергии в тепловую. Классификация и КПД электротермических установок.

Электронагрев сопротивлением.Его физические основы и разновидности: прямой- электроконтактный, электродный – косвенный. Реализация нагревательных устройств.

Трубчатые нагревательные элементы (ТЭНы), их устройство, выбор и особенности использования.

Электродуговой нагрев.Физическая природа, свойства электрической дуги постоянного и переменного тока, ее статическая вольтамперная характеристика.

Индукционный нагрев.Физические основы индукционного нагрева. Режимы индукционного нагрева. Установки индукционного нагрева и их выбор.

Диэлектрический нагрев.Физические основы. Удельная мощность, передаваемая в материал. Расчет параметров поля и нагревателей.

Практические занятия

Технико-экономическое обоснование применения электронагревательных установок.

Расчет и выбор электронагревательных устройств.

4

Тема 2.2 Электротермические технологические и бытовые установки

Содержание учебного материала:

Электрические водонагреватели и котлы.Устройство, принцип работы, выбор и особенности использования. Методика определения мощности при свободном и принудительном режимах электропотребления.

Электрокотельное, электротехническое и тепломеханическое оборудование.Мероприятия по снижению потребления электроэнергии водогрейными установками и котлами.Правила безопасной эксплуатации.

Электротермические установки.Устройства для создания микроклимата в животноводстве. Роль микроклимата в помещениях для содержания животных, его параметры, система и виды отопления.

Оборудование систем общего электроотопления.Расчет мощности. Теплоаккумулирующие установки. Кондиционеры воздуха.

Оборудование электрокотельных.Электрокалориферы, электрокалориферные и приточно-

вытяжные установки.

Локальный электрообогрев молодняка. Классификация установок. Устройства для конвективного, лучистого и контактного электрообогрева. Электрообогреваемые полы, коврики и брудеры.

Системы местного комбинированного электрообогрева. Электрическая схема местного комбинированного электрообогрева молодняка. Принцип действия

Электрический инкубатор.Параметры микроклимата, электрооборудование инкубаторов и схемы управления.

Электротехническое оборудование для сооружений защищенного грунта.Назначение, классификация оборудования. Температурные и влажностные режимы.

Электрообогрев почвы и воздуха в парниках и теплицах.Способы и виды электрообогрева.

Расчет электрообогрева почвы в теплице.Расчет нагревательных элементов.

Электротермическое оборудование для тепловой обработки и хранения сельскохозяйственной

продукции.Назначение и классификация оборудования. Требования к микроклимату в хранилищах.

Электротермическое оборудование ремонтных предприятий.Термическая обработка деталей сельскохозяйственной техники.

Электрические печи и ванны.Их назначение, устройство, схемы управления.

Электросварочное оборудование.Классификация, режим работы и выбор источников питания.

Оборудование для индукционного нагрева деталей.Электрические паяльники, вулканизаторы, подогреватели воды и масла. Мероприятия по снижению потребления электроэнергии.

Бытовые электротермические установки и приборы.Электротермические приборы для приготовления пищи, горячего водоснабжения, отопления, бытовые холодильники. Правила безопасности труда, электро- и пожаробезопасности при эксплуатации электротермических технологических установок и бытовых приборов.

34

2-3

Практические занятия

Исследование и проверочный расчет электродного водогрейного котла.

Исследование и проверочный расчет элементного водонагревателя емкостного типа.

Исследование элементного водонагревателя проточного типа.

Исследование электросварочного трансформатора.

Расчет и выбор электрокалориферной установки.

Расчет и выбор электродного водогрейного котла.

12

Тема 2.3 Специальные виды электротехнологии и установки для них

Содержание учебного материала:

Электрические сепараторы семян.Установки для осаждения частиц в электрическом поле.

Источники высокого напряжения для установок электронно-ионной электротехнологии. Особенности их эксплуатации.

Обработка материалов электрическим током.Обработка влажных кормовых материалов. Обеззараживание почвы и навоза. Электрорассоление почв.

Установки для предпосевной обработки семян током высокого напряжения промышленной иповышенной частоты. Их устройство и схемы управления.

Магнитная обработка материалов в сельском хозяйстве. Основные характеристики магнитного поля.

 Элементы электромагнитных семяочистительных машин. Установки для обработки воды, очис-тки кормов. Использование магнитного поля для воздействия на семена, растения и животных

Электроимпульсная техника. Электроимпульсная технология. Электрические изгороди. Электрогидравлические установки. Принцип действия. Электроимпульсная обработка растительного сырья.

Ультразвуковые установки. Распространение ультразвука. Ультразвуковые преобразователи.

16

2-3

Т.01.01.03   Электропривод

Введение.

Содержание учебного материала:

Дисциплина "Электропривод", ее задачи, содержание и связь с другими дисциплинами учебного плана.

2

1

Раздел 1. Основы теории электропривода

22

Тема 1.1  Механика электропривода. Механические характеристики электродвигателей и рабочих машин

Содержание учебного материала:

Понятие о механики электропривода

2

2-3

Тема 1.2.Электромеханические свойства электродвигателей  

Содержание учебного материала:

Электромеханические свойства электродвигателей постоянного и переменного тока, уравнения их механических характеристик

Способы пуска электродвигателей

4

2-3

Лабораторная работа 1. Исследование электромеханических характеристик и способов регулирования характеристик и способов регулирования частоты вращения трехфазного асинхронного электродвигателя с короткозамкнутым ротором

2

Практическая работа 1. Расчет и построение естественных и искусственных электромеханических характеристик асинхронного двигателя с короткозамкнутым ротором

2

Тема 1.3  Переходные процессы в электроприводах

Содержание учебного материала:

Виды переходных процессов в электроприводах

2

2-3

Лабораторная работа 2 Исследование механических характеристик электродвигателей в различных режимах

2

Практическая работа 2. Расчет времени пуска и торможения электропривода

2

Тема 1.4  Энергетика электропривода  

Содержание учебного материала:

Потери мощности и энергии в установившихся и переходных режимах работы электропривода

2

2-3

Тема 1. 5 Выбор электродвигателей по мощности

Содержание учебного материала:

Нагрев и охлаждение электродвигателей

2

Практическая работа 3 Выбор электродвигателей по мощности при продолжительном, кратковременном и повторно-кратковременных режимах

2

Раздел 2. Системы автоматического управления электроприводом

16

Тема 2.1 Аппаратура управления и защиты

Содержание учебного материала:

Электрические аппараты ручного и дистационного управления. Аппараты управления и защиты

Общие принципы построения систем автоматического управления электроприводом

Блокировочные связи в схемах автоматического управления автоматического управления.

14

2-3

Типовые схемы разомкнутых систем

Схемы замкнутых систем автоматического управления электрическим приводом

Замкнутые системы автоматического управления электроприводами с асинхронными двигателями ,тиристорный  регулятор напряжения-двигатель, преобразователь частоты-двигатель

Лабораторная работа 4 Исследование регулируемого асинхронного электропривода с тиристорными преобразователями напряжения ТРН-Д

 Лабораторная работа 5 Изучение и наладка схем управления асинхронным электродвигателем

2

Раздел 3 Электрический привод в сельскохозяйственном производстве

40

Тема 3.1 Общие вопросы использования автоматизированного электропривода в сельскохозяйственном производстве

Содержание учебного материала:

Характерные особенности работы электрического привода в условиях сельского хозяйства

2

2-3

Тема 3.2 Электропривод насосных и вентиляционных установок

Содержание учебного материала:

Приводные характеристики и режимы работы насосных и вентиляционных установок

 Принципы управления вентиляционно-отопительными установками

4

2-3

Лабораторная работа 5 Изучение и исследование электроприводных характеристик вентилятора

2

Практическая работа 6

Расчет мощности и выбор типа электрического двигателя для привода насосных и вентиляционных установок

2

Тема 3.3 Электропривод кормоприготовления

Содержание учебного материала:

Приводные характеристики и режимы работы кормоприготовления

2

2-3

Тема 3.4 Электропривод транспортных линий и установок

Классификация транспортных линий и установок

Приводные характеристики и режимы работы мобильных электропогрузчиков

4

2-3

Лабораторная работа 7 Исследование автоматизированного электропривода скребкового навозоуборочного транспортера

2

Тема 3.5 Электропривод установок первичной обработки сельскохозяйственной продукции

Содержание учебного материала:

Машины для первичной обработки сельскохозяйственной продукции

2

2-3

Лабораторная работа 8

Исследование автоматизированного электрического привода молочных сепараторов

2

Тема 3.6 Электрический привод машин и агрегатов зерноочистительно-сушильных пунктвов

Содержание учебного материала:

Приводные характеристики и режим работы машин и агрегатов зерноочистительно-сушильных пунктов. Принципы управления поточными линиями зерноочистительно- сушильных пунктов

4

2-3

Лабораторная работа 9

Исследование схемы автоматического управления электрическими приводами поточных линий

2

Практическая работа 5 Расчет мощности и выбор типа электрического двигателя для привода решетки стана зерноочистительных машин

2

Тема 3.7 Электрический привод установок и механизмов ремонтных мастерских сельскохозяйственных предприятий

Содержание учебного материала:

Приводные характеристики, режимы и особенности работы электрических двигателей, кранов малой мощности

2

2-3

Лабораторная работа 8 Исследование автоматизированного электрического привода для обкатки двигателя внутреннего сгорания

Лабораторная работа 9 Диагностика электродвигателей

4

Практическая работа 6 Расчет мощности и выбор типа электрического двигателя для привода стенда по обкатке ДВС

2

Тема 3.8 Электрический привод ручных инструментов

Содержание учебного материала:

Ручные инструменты, их классификация

2

1

Самостоятельная работа при изучении разделов ПМ.01МДК.01.01

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).

Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

1.        Составить опорный конспект «Значение предмета в моей профессии»

2.        Изучить дополнительный перечень ИТД.

3.        Изучить правила работы в электроустановках до и свыше 1000В.

4.        Составить опорный конспект по теме «Степени опасности поражения электрическим током»

5.        Составить опорный конспект «особенности схем электроустановок»

6.        Описать последовательность приема помещений под монтаж.

7.        Изучение видов и конструкций электропроводки.

8.        Изучение механизмов и инструментов применяемых при монтаже электропроводок.

9.        Написать доклад «Силовые кабели используемые в сельском хозяйстве»

10.        Изучить условия, которые должны удовлетворять электрические сети.

11.        Изучить причины надежной работы электроустановок.

12.        Оставить опорный конспект «Неразборные соединения жильного кабеля»

13.        Написать доклад «Требования к электрическим проводкам»

14.        Написать опорный конспект «Способы крепления изоляторов»

15.        Составить опорный конспект электропроводки и прокладываемые по основанию.

16.        Изучить электропроводки в лотках и коробках.

17.        Изучение монтажа тросовых электропроводок.

18.        Составить опорный конспект «Монтаж полимерных труб»

19.        Изучить устройство шинопровода.

20.        Составить опорный конспект по теме «Электропроводки в коробках, замкнутых каналах»

21.         Составить опорный конспект «Электропроводки в пустотах строительных конструкций»

22.         Изучить конструкцию скрытых электропроводок

23.         Составить опорный конспект по теме «Замоноличивание электропроводок в строительных конструкциях»

24.         Изучить устройство и назначение модульных электропроводок.

25.         Изучить монтаж наружных электропроводок.

26.         Изучение монтажа вводов проводов и кабелей в зданиях и сооружениях.

27.         Составить опорный конспект «Монтаж электропроводок в жилых и общественных зданиях»

28.         Изучить тему «Подвесные потолки»

29.         Составить конспект на тему «Электропроводки в подвальных помещениях»

30.         Составить конспект на тему «Электропроводки в животноводческих помещениях»

31.         Монтаж электрооборудования во взрывоопасных зонах.

32.         Написать конспект по теме «Источники оптического включения: устройство и схемы»

33.         Опорный конспект «Разрядные лампы низкого давления»

34.         Конспект «Устройство лампы компактной люминисцентной»

35.         Нарисовать схему включения светильников.

36.         Зарисовать условные обозначения светильников

37.         Условное обозначение пускорегулирующих аппаратов.

38.         Допустимые длины проводов.

39.         Конспект на тему «Облучательные установки»

40.         Изучить способы зануления корпусов светильников.

41.         Изучить технические данные светильников.

42.         Написать опорный конспект «Светильники и лампы КЛ1»

43.         Изучить и сделать конспект на тему «Прожекторные лампы»

44.         Написать конспект на тему «Требования к монтажу электропроводок»

45.         Написать конспект на тему «Защитные меры безопасности»

46.         Изучить устройство компенсации реактивной мощности.

47.         Изучить назначение электропривода

48.         Начертить схемы включения обмоток статора трехфазного двигателя.

49.         Изучить принцип работы схемы управления пуском асинхронного двигателя.

50.         Изучить строповку электромашин.

51.         Изучить способы насадки шкивов и подшипников на вал.

52.         Составить опорный конспект «Способы передачи крутящего момента»

53.         Составить опорный конспект «Зануление электропроводок»

54.         Изучить основные технические данные частных электронагревателей.

55.         Начертить схему электронагревателя ВЭП - 600.

56.         Доклад «Электрокалориферный обогрев грунта в парниках.»

57.         Написать опорный конспект «Предмонтажная подготовка электросварочных установок»

58.         Написать опорный конспект «Подключение к сети, заземление и зануление электроустановок»

59.         Написать конспект «Аппаратура управления»

60.         Написать конспект «Магнитные пускатели»

61.         Написать реферат «Плавкие предохранители типа ПР-2, ПН-2

62. Изучить технические данные реле серии РТЛ.

63. Автоматические выключатели АГ 50Б

64. Написать конспект «Устройство защитного отключения 1 У30»

65. Написать реферат «Принцип автоматического управления»

66. Изучить схему управления прямым пуском асинхронного электродвигателя»

67. Написать конспект «Монтаж аппаратуры управления защиты»

68. Изучить документацию для монтажа

69. Изучить монтаж элементов вторичной цепи.

70. Написать конспект «Системы заземления»

71. Изучить маркировку мер защиты в электроустановках напряженностью до 1 кВ.

72. Изучить монтаж главной заземляющей шины.

73. Написать доклад «Устройства защиты»

74. Написать конспект «Монтаж молниепроводов»

75. Доклад «Преимущество КП КЛ перед ВЛ»

76. Написать реферат «Прокладка кабелей»

77. Составить опорный конспект «Маркировка муфт и заделок»

78. Написать реферат «Разделка кабеля и монтаж соединительных муфт»

79. Написать конспект «Выполнение пересечений кабельных линий с транспортными магистралями»

80. Изучение переменного напряжения тока.

81. Проект производства пусконаладочных работ.

82. Обязанности персонала пусконаладочных организаций.

83. Организация приемки и сдачи электроустановок в эксплуатацию.

84. Изучение технической и директивной документации.

85. Проект организации работ.

МДК.01.02        Системы автоматизации сельскохозяйственных организаций

Т.01.02.01        Основы автоматики

Введение

Содержание учебного материала:

Основные задачи и содержание дисциплины, взаимосвязь с другими дисциплинами. Значение электротехнической подготовки в формировании специалистов среднего звена и в освоении ими современной техники и передовой технологии.

2

1

Раздел 1. Общие сведения об автоматике

6

Тема 1.1.

Понятия, определения, элементы и системы автоматики

Содержание учебного материала:

Элементы и системы автоматики. Принципы автоматического управления. Обратные связи, Классификация систем.

2

2

Тема 1.2 Статические и динамические характеристики элементов автоматики

Содержание учебного материала:

Статические характеристики элементов. Динамические характеристики звеньев. Графическая и аналитическая формы представления статических и динамических характеристик. Параметры статических и динамических характеристик. Коэффициенты передачи и их определение.

2

2

Тема 1.3 Объекты автоматического управления и схемы систем автоматики

Содержание учебного материала:

Объекты автоматического управления в сельскохозяйственном производстве.  Назначение, физические параметры входных и выходных сигналов, количество, рабочие диапазоны.

Виды и типы схем автоматики. Условные графические и позиционные обозначения элементов автоматики на структурных и функциональных схемах автоматизации технологических процессов, на структурных, функциональных и принципиальных схемах систем автоматического управления.

2

2

Раздел 2. Технические средства автоматики

24

Тема 2.1. Датчики

Содержание учебного материала:

Датчики, их классификация и назначение. Структура датчиков. Датчики перемещений. Датчики давления и силы. Датчики веса, уровня, температуры.

2

2-3

Тема 2.2 Аппаратура управления и защиты

Содержание учебного материала:

Аппаратура управления, ее виды и назначение. Коммутационная аппаратура, ее назначение и виды.

2

2-3

Тема 2.3 Релейные элементы автоматики

Содержание учебного материала:

Основные понятия о релейных элементах автоматики. Их параметрах, времени срабатывания и отпускания.

Электромагнитное реле постоянного и переменного тока. Поляризованное и герконовое реле, контакторы, магнитные пускатели, шаговый искатель и реле времени, их устройство и назначение.

4

2-3

Тема 2.4. Логические устройства автоматики

Содержание учебного материала:

Основные понятия о логических устройствах автоматики. Релейно-контактные элементы. Изображение основных логических элементов на схемах. Минимизация логических функций, методы изображения.

2

2-3

Тема 2.5 Задающие и сравнивающие устройства автоматики

Содержание учебного материала:

Задающие и сравнивающие устройства автоматики. Виды, принцип действия и назначение.

2

Тема 2.6. Усилители систем автоматики

Содержание учебного материала:

Общие сведения, об усилителях систем автоматики, классификация. Требования, предъявляемые к усилителям. Принцип действия и назначение.

2

2-3

Тема 2.7. Исполнительные механизмы и программируемые контроллеры

Содержание учебного материала:

Классификация и назначение исполнительных механизмов, регулирующих органов. Статические и динамические характеристики. Сочленение регулирующих органов с исполнительными механизмами.

2

2-3

Тема 2.8. Автоматические регуляторы

Содержание учебного материала:

Автоматические регуляторы позиционного, непрерывного и импульсного действия.Виды, устройство, назначение, принцип действия.

2

Тема 2.9. Программируемые контроллеры

Содержание учебного материала:

Автоматические регуляторы позиционного, непрерывного и импульсного действия. Статические и динамические характеристики автоматических регуляторов. Их виды, устройство.

Основные понятия, назначение и выполняемые программируемых контроллеров. Основные узлы и схемы. Функциональная схема контроллера.

4

2-3

Тема 2.10. Источники питания и стабилизаторы автоматики

Содержание учебного материала:

Понятие об источниках питания автоматики. Виды источников питания, их свойства и назначение. Стабилизаторы напряжения, тока и давления, их виды, свойства и применение.

2

2-3

Раздел 3. Система телемеханики

6

Тема 3.1. Принципы построения систем телемеханики

Содержание учебного материала:

Понятие о системе телемеханики. Принципы  построения систем телемеханики

2

Тема 3.2. Системы телеизмерения, телеуправления и телесигнализации

Содержание учебного материала:

Понятие о системе телемеханики, принципы ее построения. Применение системы телемеханики. Основные элементы системы телемеханики.

Понятие о системе телеизмерения, ее задачи и использование. Системы телеуправления и телесигнализации, их построение, назначение и применение.

4

2-3

Раздел 4. Основы теории автоматического управления

14

Тема 4.1Структурные схемы систем управления и их преобразование

Содержание учебного материала:

Типы соединения звеньев системы автоматического управления. Составление и преобразование структурных схем. Передаточные функции системы управления.

2

2-3

Тема 4.2. Устойчивость автоматических систем

Содержание учебного материала:

Понятие об устойчивости автоматических систем. Условия устойчивости автоматических систем. Математическая оценка устойчивости.

Критерии устойчивости. Алгебраические и частотные критерии устойчивости. Логарифмические критерии устойчивости.

4

2-3

Тема 4.3. Качество работы систем автоматического управления

Содержание учебного материала:

Показатели качества переходных процессов регулирования. Время регулирования. Перерегулирование. Прямые показатели качества. Косвенные, корневые, частотные и интегральные оценки качества.

2

2-3

Тема 4.4 Нелинейные системы

автоматического управления

Содержание учебного материала:

Понятие о нелинейных системах автоматического управления. Типовые нелинейности.

Нелинейные элементы. Методы исследования нелинейных систем.

4

2-3

Тема 4.5. Настройка систем автоматического регулирования

Содержание учебного материала:

Подготовка систем автоматического регулирования для настройки. Способы настройки. Выбор параметров. Оборудование для настройки.

2

2-3

Раздел 5. Надежность и технико-экономическая эффективность работы систем автоматики

42

Тема 5.1. Основные сведения о надежности элементов и систем автоматики

Содержание учебного материала:

Понятия и определения. Технико-экономическая оценка работы систем автоматики. Пути повышения надежности и безотказности работы систем автоматики.

2

2-3

Лабораторная работа

Определение коэффициентов передачи и погрешностей измерения датчика температуры. По статической характеристики в заданном диапазоне определить все коэффициенты передачи , приняв в качестве номинальных средние значения диапазона.

2

Лабораторная работа

Схема управления на бесконтактных логических элементах. Преобразование релейной контактной схемы в бесконтактную. Варианты выполнения схем из нескольких логических элементов.

2

Лабораторная работа

Определение динамических характеристик систем автоматического управления.

Определение передаточных функций систем по структурной схеме САР с единичной обратной связью

2

Лабораторная работа

Расчёт характеристики ёмкостного датчика. Определение параметров и построение статической характеристики ёмкостного датчика при заданных значениях.

2

Лабораторная работа

Минимизация логических функций управления. Анализ и упрощение структурных формул одноконтактных релейных устройств при использовании законов алгебры логики.

2

Лабораторная работа

Схема управления на бесконтактных логических элементах Преобразование релейной контактной схемы в бесконтактную. Варианты выполнения схем из нескольких логических элементов.

2

Лабораторная работа

Анализ работы задающих и сравнивающихся устройств автоматики. Разработка мостовой схемы сравнения, схемы сравнения на операционном усилителе и определение изменений выход-

ных напряжений при стабилизации температуры.

2

Лабораторная работа

Определение динамических характеристик систем автоматического управления.

Определение передаточных функций систем по структурной схеме САР с единичной обратной связью.

2

Лабораторная работа

Определение динамических характеристик систем автоматического управления.

Определение передаточных функций систем по структурной схеме САР с единичной обратной связью.

2

Лабораторная работа

Определение устойчивости систем автоматического регулирования. Определение устойчивости САР используя алгебраические и частотные критерии устойчивости.

2

Лабораторная работа

Расчет надежности систем управления. Рассчитать надёжность системы по схеме управления ТП приготовления жидкого корма (параметры надёжности системы находятся по формулам).

2

Лабораторная работа

Определение передаточных функций объекта управления. Построение временной характеристики по результатам эксперимента и представление полученных по характеристике параметров в абсолютных и относительных единицах.

2

Лабораторная работа

Исследование измерительных преобразователей линейных и угловых перемещений. Ознакомление с измерительными преобразователями линейных и угловых перемещений построение статических характеристик по экспериментальным данным.

2

Лабораторная работа

Исследование фотопреобразователей. Построение графиков вольт- амперных и световых характеристик фотопреобразователей.

2

Лабораторная работа

Исследование термодатчиков. Построение статических и динамических характеристик термопреобразователей.

2

Лабораторная работа

Исследование электромагнитных реле автоматики. Изучение конструкций и принципа действия электромагнитных реле, контакторов, магнитных пускателей. Принципиальные схемы включения реле и сигнальных ламп, параметры и статические характеристики реле.

2

Лабораторная работа

Исследование реле времени и программных устройств автоматики. Изучение конструкции и принципа действия реле времени и программных устройств, характеристик срабатывания и отпускания.

2

Лабораторная работа

Исследование работы шаговых искателей. Изучение конструкций и принципа действия шаговых

искателей, принципиальной схемы, обеспечивающей её работу.

2

Лабораторная работа

Исследование работы релейно-контактных схем, выполняющих логические операции. Математические уравнения логических операций и эквивалентные им электрические схемы.

2

Лабораторная работа

Исследование работы бесконтактных логических элементов. Изучение принципа построения и работы бесконтактных логических элементов ИЛИ - НЕ и И - НЕ.

2

 Лабораторная работа

Испытание магнитных усилителей. Изучение принципа действия и характеристику магнитных усилителей.

2

 Лабораторная работа

Испытание тиристорной станции управления. Изучение принципа действия и характеристик станции управления.

2

Т.01.02.02        Автоматизация сельскохозяйственных организаций

Введение

Содержание учебного материала:

 Задачи и содержание дисциплины «Автоматизация  ТП

и САУ», ее связь с другими дисциплинами  краткий

исторический обзор развития автоматизации с/х производства. Основные мероприятия по ускорению темпов развития автоматизации с/х производства.

2

1

Раздел 1. Основы автоматизации сельскохозяйственного производства

14

Тема 1.1. Общее понятие об автоматизации технологических процессов.

Содержание учебного материала:

Понятие о системах автоматизации. Роль автоматического контроля ,   автоматической защиты, автоматического управления. Основные показатели технико-экономической эффективности автоматизации технологических процессов.

Особенности автоматизации с/х производства. Технологические установки как объекты автоматизации. Технологические процессы как объект управления.

4

2-3

Тема 1.2. Схемы систем автоматизации.

Содержание учебного материала:

Схемы соединения щитов, пультов управления .Схемы  внешних соединений и подключений. Монтажная схема.

 Классификация схем систем автоматизации. Структурные и функциональные схемы.

4

2-3

Тема 1.3. Выбор элементов систем автоматизации.

Содержание учебного материала:

Выбор датчиков и усилителей.

 Выбор электромагнитных реле, исполнительных механизмов и регулирующих органов.

Составление схем управления на логических элементах.

Анализ различных типов схем автоматизации, перевод релейно-контактных схем автоматизации на бесконтактные схемы.

Релейно-контактные и бесконтактные схемы.

2

2-3

Практическое занятие

 Схемы управления на логических элементах.

Лабораторная работа  

Анализ различных типов схем автоматизации, перевод релейно-контактных схем автоматизации на бесконтактные схемы.

4

Раздел 2. Автоматизация энерго- и водоснабжения сельского хозяйства.

18

Тема 2.1.  Автоматизация теплогенераторов.

Содержание учебного материала:

 Технологическая схема автоматизации теплогенераторов

Теплогенераторы типа ТГ, электрическая схема управления теплогенераторами типа ТГ.

2

2-3

Тема 2.2 Автоматизация электрических установок для подогрева воды, воздуха и получения пара.

Содержание учебного материала:

Автоматизация теплоснабжения системы  котельных.

Технологическая схема котельной .Принцип действия.

2

2-3

Практическое занятие

Расчет и выбор водогрейного котла.

2

Тема 2.3 Автоматизация холодильных установок.

Содержание учебного материала:

Типы холодильных установок. Системы автоматизации холодильных установок Их устройство и принцип действия. Схемы управления.

2

2-3

Лабораторная работа  

Анализ схем автоматизации теплогенераторов .

Лабораторная работа  

Анализ схем автоматизации электрокалориферной установки, котла КЭВ 3, парового котла КЭП, электрокотельной. Технологическая и функциональная схемы управления КЭВ3, КЭПР.

Лабораторная работа  

Анализ схем управления холодильной установкой. Технологическая и функциональная схемы управления МХУ-8С.

6

Тема 2.4 Автоматизация водоснабжения и орошения.

Содержание учебного материала:

Автоматизация безбашенной насосной установки Технологические основы автоматизации безбашенной насосной установки схема управления.

2

2-3

Практическое занятие  

Выбор электродвигателей для погружного насоса

2

Тема 3.1 Автоматизация микроклимата животноводческих помещений.

Практическое занятие.

Расчет электрообогреваемого пола.

Практическое занятие.

Выбор и проверочный расчет электрокалориферной установки.

4

Тема 3.2 Автоматизация кормления и поения животных.

Содержание учебного материала:

Технологические основы автоматизации кормления и поения

животных. Автоматизация кормораздаточных поточных линий для КРС.

2

2-3

Тема 3.3Автоматизация уборки навоза.

Лабораторная работа

Анализ схем автоматизации скребковых и скреперных и навозоуборочных

транспортёров.

2

Тема 3.4 Автоматизация доильных установок и линии первичной обработки молока.

Лабораторная работа

Анализ схем автоматизации первичной обработки молока.

Лабораторная работа

Автоматизированные доильные аппараты и  стационарные

доильные установки.

Лабораторная работа  

Анализ схем автоматизации установок«Климат-47» и «Климатика -1».

Технологические и функциональные схемы управления микроклиматом, термодатчики.

Лабораторная работа

Анализ системы автоматизации уборки навоза.

Технологическая, функциональная схемы управления навозоуборочной  установки ТСН-160.

Практическое занятие.

 Технико-экономическое обоснование применения установки ОПФ.

10

Раздел 4. Автоматизация птицеводства.

14

Тема 4.1 Автоматизация кормления и поения птицы.

Содержание учебного материала:

Технологические основы автоматизации   кормления и поения птицы. Принципиальные схемы автоматизации  кормления и поения птицы

2

Тема 4.2 Автоматизация микроклимата птицеводческих помещениях.

Лабораторная работа  

Анализ системы автоматизации инкубатора ИКП-90 «Кавказ».

2

Практическое занятие

Расчет подвижной установки ультрафиолетового облучения.

2

Практическое занятие  

Определение надежности системы управления установки УПУС-1.

2

Лабораторная работа  

Анализ системы автоматизации освещения птичников и схемы автоматизации облучения птицы .Функциональная схема  автоматизации освещения  птичников.

2

Тема 4.3 Автоматизация сбора яиц и убоя птицы.

Содержание учебного материала:

Технология автоматизации сбора яиц. Схема управления сбором яиц в птичнике.

2

2-3

Тема 4.4 Автоматизация процесса уборки помета.

 Содержание учебного материала;

 Технологические схемы установок для удаления помета.

Технологическая и принципиальная электрическая схема установки ТСП-3Б.

2

2-3

Раздел 5.Автоматизация кормопроизводства

12

Тема 5.1 Автоматизация агрегатов для приготовления травяной муки.

Содержание учебного материала:

Автоматизированные агрегаты для приготовления

травяной муки .Устройство и принцип действия схемы управления механизмами агрегата АВМ1,5

2

2-3

Тема 5.2 Автоматизация процессов  гранулирования и брикетирования кормов.

Содержание учебного материала:

Технологические процессы гранулирования и брикетирования

кормов. Устройство и принцип действия электрической схемы

управления оборудованием ОПК-2.

2

2-3

Тема 5.3 Автоматизация кормоприготовления.

Практическое занятие  

Расчет и выбор нестандартных элементов поточной линии переработки кормов.

2

Тема 5.4 Автоматизация кормоцехов.

Содержание учебного материала:

Автоматизация кормоцехов на свинофермах, КРС их устройство,  принцип действия.

2

Лабораторная работа  

Анализ системы автоматизации агрегатов для приготовления травяной муки.

Лабораторная работа  

Анализ электрической схемы управления оборудованием  ОПК-2.

4

Раздел 6. Автоматизация технологических процессов в полеводстве.

12

Тема 6.1 Автоматизация зернопунктов.

Содержание учебного материала:

Технологическая схема комбинированного агрегата ОКЦ-2.

2

2-3

Тема6.2 Автоматизация очистительных и. сортировальных машин.

Практическое занятие  

Разработка функционально-технологических схем зерноочистительной машины.

2

Тема 6.3 Автоматизация процесса  вентилирования зерна.

Содержание учебного материала :

Установка активного вентилирования зерна. Устройство и принцип действия установок активного вентилирования зерна.

2

2-3

Лабораторная работа

Анализ принципиальной электрической схемы управления зерносушилкой СЗСБ-8.

Лабораторная работа

Анализ принципиальной электрической схемы управления зерноочистительных агрегатов ЗАВ-20.

Лабораторная работа  

Анализ системы автоматизации установки  активного вентилирования зерна.

6

Раздел 7.Автоматизация технологических  процессов в защищенном грунте.

8

Тема 7.1Автоматизация обогрева парников и теплиц.

Содержание учебного материала:

Виды сооружений защищенного грунта Технологические основы автоматизации обогрева парников и теплиц.

2

2-3

Тема 7.2Автоматизация микроклимата в ангарных теплицах.

Содержание учебного материала:

Автоматическое управление микроклимата в  ангарных теплицах

Технологические схемы  автоматизации микроклимата в ангарных теплицах.

2

2-3

Тема 7.3Автоматизация установок для облучения растений.

Лабораторная работа  

Анализ системы автоматизации обогрева парников.

Лабораторная работа  

Анализ схемы автоматизации полива и подкормки растений.

1

Раздел 8. Автоматизация хранилищ  сельскохозяйственной продукции.

6

Тема 8.1Автоматизация овощехранилищ и  фруктохранилищ.

Содержание учебного материала:

Технологические основы хранения сельскохозяйственной продукции. Система автоматизации микроклимата в картофелехранилищах типа ОРТХ со шкафом управления ШАУ-АВ Система автоматизаций микроклимата в овощехранилищах типа «Среда 1». Технологические основы автоматизации фруктохранилищ Система автоматизации микроклимата в фруктохранилищах.

2

2-3

Лабораторная работа  

Технологические основы и автоматизация  сортирования сельскохозяйственной продукции в хранилищах.

Лабораторная работа  

Анализ схем автоматизации микроклимата в овощехранилищах.

4

Курсовое проектирование

Введение.

2

2-3

Исходные данные.

2

2-3

Технологическая характеристика объекта  автоматизации.

2

2-3

Расчет и выбор технических средств  автоматизации.

2

2-3

Разработка функционально-технологических  схем автоматизации.

2

2-3

Разработка принципиальных электрических схем.

2

2-3

Разработка нестандартных элементов и средств  автоматизации.

2

2-3

Определение основных показателей надежности  автоматических систем.

2

2-3

Расчет экономической эффективности  автоматизации объекта.

2

2-3

Заключение Список используемой литературы.

2

2-3

Графическая часть. Чертежи щитов, пультов,  станций управления Список используемой литературы.

2

2-3

Графическая часть. Принципиальная  электрическая схема автоматизации.

2

2-3

Тематика курсовых проектов

1. Автоматизация вентиляционной установки при помощи бесконтактной станции управления МК-ВАУЗ.

2. Автоматизация вентиляции при помощи станции управления ШАП-5712

3. Автоматизация обогревательных установок ИКУФ – 1

4. Автоматизация кормораздатчика ТВК- 805

5. Автоматизация линии уборки навоза транспортными тележками

6. Автоматизация навозоуборочного транспортера ТСН-160

7. Автоматизация линии кормления птицы.

8. Автоматизация микроклимата птичников при поморщи станции «Климатика-1»

9. Автоматизация инкубатора при помощи устройств У-55.

10. Автоматизация установки для уборки помёта.

11. Автоматизация освещения при помощи ПРСУ-1

12. Автоматизация освещения при помощи ТИРОС-1

13. Автоматизация башенной водокачки по уровню.

14. Автоматизация башенной водокачки по давлению.

15. Автоматизация агрегата АВМ-1,5.

16. Автоматизация управления температурой топлива и теплоносителя агрегата АВМ-1,5

17. Автоматизация поточной линии переработки корне и клубнеплодов.

18. Автоматизация дробилки ДБ-5.

19. Автоматизация зерносушилки СЗСБ-8.

20. Автоматизация процесса активного вентилирования зерна.

21. Автоматизация микроклимата в ангарной теплице.

22. Автоматизация полива в ангарной теплице.

23. Автоматизация парового котла типа КЭПР.

24. Автоматизация водогрейного котла типа КЭВ.

25. Автоматизация досвечиванием растений при помощи автомата УТ-12.

26. Автоматизация электроколорифера ФОУ.

27. Автоматизация теплогенератора ТГ-2,5.

28. Автоматизация водонагревателя УАП.

29. Автоматизация проточного водонагревателя ЭПВ-2А

30. Автоматизация электронагревателя ВЭП-600.

Самостоятельная работа по курсовому проекту

Разработка функциональной схемы.

Расчет надежности САУ.

Составление перечня элементов.

Выполнение графической части проекта

Расчет экономической эффективности

Составление доклада для защиты курсового проекта

Т.01.02.03        Релейная защита

Введение.

Дисциплина "Релейная защита", ее задачи, содержание и связь с другими дисциплинами учебного плана.Назначение релейной защиты.

2

1

Раздел 1 Общие сведения о релейной защите

Тема 1.1 Принципы выполнения

Содержание учебного материала:

2

2-3

релейной зашиты

Общие принципы выполнения релейной защиты зашиты.

Изображение реле и их контактов на принципиальных схемах релейной защиты. Основные требования, предъявляемые к релейной защите.

Повреждения и анормальные режимы работы в электроэнергетических системах.

Источники оперативного тока и их характеристика.

2

Раздел 2 Электромеханические реле  

10

Тема 2.1 Электромагнитные реле

Содержание учебного материала:

Устройство и принцип действия электромагнитных реле.

Токи срабатывания и возврата реле, коэффициент возврата. Электромагнитные реле тока. Электромагнитные реле напряжения. Промежуточные электромагнитные реле. Реле с герметизированными магнитоуправляемы-ми контактами. Электромагнитные указательные реле. Электромагнитные реле времени. Электромагнитные поляризованные реле. Индукционные реле.

2

2-3

Лабораторная работа №1 Испытание реле максимального тока РТ-40 и реле минимального напряжения РН-54.

Лабораторная работа №2 Испытание реле времени серии РВ-100, РВ-200, РВ (электронные).

Лабораторная работа №3 Испытание реле серии РТ- 80.

6

Практическое занятие №1 Изучение конструкций реле, применение в схемах релейной защиты.

2

Раздел 3 Максимальные токовые защиты, токовые отсечки и токовые направленные защиты

14

Тема 3.1  Максимальная токовая защита  

Содержание учебного материала:

Принцип действия и селективность МТЗ.          

Выбор тока срабатывания. Выбор выдержки времени.

Схемы МТЗ.  Согласование защит по чувствительности.  Оценка МТЗ.

2

2-3

Практическое занятие №2 Расчет максимальной токовой защиты линий.

2

Тема 3.2  Токовая отсечка

Содержание учебного материала:

Назначение и принцип действия ТО.

Мгновенные ТО на линиях с односторонним питанием.  Мгновенные ТО на линиях с двусторонний питанием.  

2

2-3

ТО с выдержкой времени.

ТО с пуском (блокировкой) по напряжению. Оценка ТО.         

Практическое занятие №3 Расчет токовых защит распределительной сети.

2

Тема 3.3 Токовые направленные защиты

Содержание учебного материала:

Назначение и принцип действия токовых направленных защит.

Зона каскадного действия и мертвая зона направленных МТЗ.        Ток срабатывания направленных МТЗ. Выдержки времени направленных МТЗ.

Реле направления мощности.          

Классификация реле и требования к ним. Оценка направленных МТЗ.  

2

2-3

Лабораторная работа №4 Испытание реле направления мощности.

Лабораторная работа №5 Наладка и испытание максимальной токовой защиты на постоянном оперативном токе.

4

Раздел 4 Защита от замыканий на землю в электрических сетях

4

Тема 4.1 Защита от однофазных замыканий на землю в сети с изолированной нейтралью

Содержание учебного материала:

Назначение защит от замыканий на землю.          

Требования к защите от однофазных замыканий на землю. Выполнение защит.

Оценка токовой защиты нулевой последовательности в сети с изолированной нейтралью.

Принципы осуществления защит от замыканий на землю. Устройства сигнализации, реагирующие на высшие гармоники.

2

2-3

Тема 4.2  Защита от однофазных коротких замыканий на землю в сети с глухозаземленнойнейтралью        

Содержание учебного материала:

Особенности сетей с глухозаземленнойнейтралью. Схема и принцип действия МТЗ нулевой последовательности. Выбор уставок МТЗ нулевой последовательности. Токовые направленные защиты нулевой последовательности.    

Размещение токовых направленных защит нулевой последовательности. О других типах защит нулевой последовательности. Оценка токовых зашит нулевой последовательности в сети с глухим заземлением нейтрали.

2

2-3

Раздел 5 Дифференциальная, дистанционная и высокочастотные защиты

линий

4

Тема 5.1 Продольная дифференциальная защита линий  

Содержание учебного материала:

Назначение и виды дифференциальной защиты линий.

Продольная дифференциальная защита линий. Принцип действия защиты. Выполнение продольной дифференциальной защиты линий и ее оценка.

2

2-3

Тема 5.2 Поперечная дифференциальная защита линий  

Содержание учебного материала:

Принцип действия поперечной дифференциальной защиты.                                  

Токовая поперечная дифференциальная защита. Направленная поперечная дифференциальная защита. Оценка и область применения зашиты. Дистанционная зашита линий. Высокочастотные защиты.

2

2-3

Раздел 6 Защита силовых трансформаторов

8

Тема 6.1 Защита трансформаторов от междуфазных КЗ в обмотках и на их выводах

Содержание учебного материала:

Основные виды повреждений и анормальных режимов работы трансформаторов.

Виды защит трансформаторов от междуфазных КЗ в обмотках и на их выводах. Токи небаланса в дифференциальной защиты трансформаторов. Расчет дифференциальной защиты трансформаторов. Защита трансформаторов от внешних КЗ.

2

2-3

Практическое занятие №4 Изучение дифференциальной защиты силового трансформатора.

2

Тема 6.2 Газовая защита трансформаторов

Содержание учебного материала:

Назначение и принцип действия газовой защиты.          

Требования к газовой защите при монтаже. Совершенствование конструкции газового реле. Схема защиты цехового трансформатора.         

2

2-3

Практическое занятие №5 Изучение схем защиты цехового трансформатора.         

2

Раздел 7 Защита электродвигателей и сборных шин

4

Тема 7.1 Защита электродвигателей

Содержание учебного материала:

Основные виды повреждений и анормальных режимов электродвигателей.

Защита электродвигателей от междуфазных КЗ. Защита электродвигателей от перегрузки. Особенности защиты синхронных электродвигателей.          

2

2-3

Тема 7.2 Защита сборных шин

Содержание учебного материала:

Дифференциальная защита шин.

Разновидности дифференциальной защиты шин. Способы повышения чувствительности дифференциальной защиты шин.

2

2-3

Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ.01МДК.01.01

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).

Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Перечень самостоятельных работ:

1. Зарисовать механические характеристики сельскохозяйственных машин (3-4 машины)

2. Доклад «Область применения электродвигателей постоянного тока»

3. Нарисовать схему перевода трехфазного электродвигателя в однофазный.

4. Реферат «Коэффициент мощности и способы его улучшения»

5. Нарисовать нагрузочные диаграммы работы сельскохозяйственных машин ( по вариантам)

6. Реферат «Защитное устройство в электроприводах».

7. Зарисовать схему УЗО и записать, как она работает.

8. Зарисовать схему микропроцессорной системы управления

9. Составить электрическую схему пуска трех электродвигателей (3 варианта)

10. Дать анализ электроприводу безбашенной водокачки.

11. Составить схему управления электропривода зернопогрузчика ЗМ-60.

12. Составить схему управления кормодробилки КДУ.

13. Составить схему управления молочного сепаратора (пастеризатора)

14. Дать анализ схемы управления ЗАВ-40

15. Составить схему управления электроталя.

16. Доклад «Развитие автоматизации сельскохозяйственного производства»

17. Доклад «Объекты автоматизации сельскохозяйственного производства»

18. Реферат «Структурные и функциональные схемы автоматизации»

19. Реферат «Датчики автоматических систем»

20. Доклад «Способы регулирования уровня жидкости»

21. Реферат «Автоматизация местного обогрева животных»

22. Доклад «Автоматическая поилка АГК»

23. Реферат «Автоматизация пневматической уборки навоза»

24. Реферат «Автоматический тренажер для отработки навыков доения коров»

25. Доклад «Автоматизация поения птицы»

26. Реферат «Автоматический домашний инкубатор»

27. Реферат «Устройство управления освещения ТИРОС-1»

28. Доклад «Автоматизация обработки яиц»

29. Доклад «Электрическая схема управления ОПК-2»

30. Реферат «Схема автоматизации линии обработки зерна КЗС-20Ш»

31. Реферат Электрическая схема управления Зерноочистительной машины ЭМС»

32. Реферат «Автоматизация работ зерноуборочных комбайнов»

33. Доклад «Электрическая схема электродного обогрева парника»

34. Реферат «Автоматизация полива в теплицах»

35. Доклад «Приборы и средства автоматизации теплогенератора ТГ»

36. Реферат «Устройство электрокотельной»

37. Доклад «Электрическая схема домашнего холодильника»

38. Доклад «Электрические брудеры»

39. Реферат «Электрические тельферы»

40. Реферат «Автоматизационная система управления производством АСУП»

Учебная практика (Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования сельскохозяйственных организаций)

Виды работ:

1.        Вводный инструктаж. Общие сведения о монтаже внутренней проводки. Порядок маркировки жил проводов и кабелей. Безопасность труда.

2.        Монтаж внутренних электрических проводок

Производство законченного монтажа внутренней проводки в коробах, лотках, в металлических пластмассовых трубах. Прокладка проводов на изоляционных опорах, прокладка плоских и защищенных проводов и кабелей.

3.        Подключение проводов и кабелей.

Соединение, ответвление медных и алюминиевых жил изолированных проводов и кабелей различными способами. Подключение проводов и кабелей к зажимам различного электрооборудования. Анализ монтажных работ внутренних проводок.

4.        Требования к монтажу воздушных и кабельных линий напряжением до 1000 В.

Приемка линий. Измерения и профилактические испытания линий. Безопасность труда при монтаже воздушных и кабельных линий напряжением до 1000 В.

5.        Монтаж воздушных линий.

 Монтаж воздушных линий напряжением до 1000 В с разбивкой трассы воздушной линии с помощью теодолита и без приборов (с по¬мощью шестов). Комплектование, развозка и сборка опор. Установка опор с выверкой в линию, засыпка и трамбовка грунта. Раскатка и сращивание проводов. Установление стрелы провеса и крепление проводов к изоляторам.

6.        Ввод кабелей в помещения.

Разделка силовых кабелей, монтаж концевых воронок, соединение силовых кабелей в муфтах. Испытание кабелей перед вводом в эксплуатацию. Составление актов на скрытые электромонтажные работы.

7.        Монтаж электродвигателей.

Требования к монтажу электродвигателей. Ознакомление с паспортными данными электродвигателя с целью установления соответствия его напряжению сети, условиям окружающей среды и установление принадлежности электродвигателя данному технологическому оборудованию или агрегату. Очистка электродвигателя от грязи, снятие слоя консервирующей смазки с вала и болта зацепления. Испытание сопротивления изоляции.

Порядок установки электродвигателя на станину, а также погружного двигателя. Измерение сопротивления изоляции. Безопасность труда при монтаже электродвигателей.

8.        Монтаж трансформатора.

Требования к монтажу трансформаторов. Ознакомление с паспортными данными трехфазного трансформатора, измерение сопротивления изоляции, сопротивления обмоток постоянному току. Проверка возможности включения и выключения трансформаторов на параллельную работу. Подключение сварочного трансформатора.

9.        Радиомонтажная пайка.

 Порядок производства радиомонтажной пайки. Радиомонтажная пайка с использованием различных припоев и флюсов. Безопасность труда.

10        Схемы на полупроводниковых приборах и микросхемах.

Монтаж, сборка и проверка работы схем на полупроводниковых приборах и микросхемах.

Пайка генератора, триггера на логических элементах, проверка работы логических элементов

11.        Монтаж осветительных установок.

Заготовка составных частей электропроводки, установка светильников с лампами накаливания и люминисцентными лампами, монтаж осветительных пунктов и щитков. Сборка и монтаж одноламповых систем включения светильников с лампами накаливания с одним выключателем, многоламповых систем с двумя выключателями, систем управления установками с двух мест; подключение розеток. Включение систем в сеть и проверка работы. Сборка и монтаж стартерных и бесстартерных систем включения светильников с газоразрядными лампами, систем включения светильников с групповым балластом. Безопасность труда при выполнении монтажных работ на осветительных установках.

12.        Монтаж панелей управления.

Порядок монтажа пультов панелей и щитов управления технологическими процессами сельскохозяйственного производства. Безопасность труда при производстве монтажных работ. Разметочные работы при установке панелей управления и щитов.

Крепление панелей управления и щитов. Установка разъемных соединений. Установкамногопанельных щитов и пультов.

Учебная практика (Системы автоматизации с/х организаций)

1 Вводный инструктаж. Оснащение рабочего места. Техника безопасности. Организационная часть.

2 Системы автоматизации водоснабжения.

3 Системы автоматизации микроклимата животноводческих помещений.

4 Системы автоматизации кормления и поения животных.

5 Системы автоматизации уборки навоза.

6 Системы автоматизации доильных установок.

7 Системы автоматизации кормления и поения птицы.

8 Системы автоматизации микроклимата в птицеводческих помещениях.

9 Системы автоматизации управления освещением в птичнике.

10 Системы автоматизации уборки помета.

11 Системы автоматизации сбора яиц и убоя птицы.

12 Системы автоматизации кормоприготовления.

13 Системы автоматизации кормоцехов.

14 Системы автоматизации зернопунктов.

15 Системы автоматизации очистительных и сортировочных машин.

16 Системы автоматизации зерносушилок.

17 Системы автоматизации технологических процессов в защищенном грунте.

18 Системы автоматизации микроклимата в ангарных теплицах.

19 Системы автоматизации овоще- и фруктохранилищ.

20 Системы автоматизации учета, контроля и сортирования сельскохозяйственной продукции.

21 Системы автоматизации электрических установок для подогрева воды.

22 Системы автоматизации холодильных установок.

23 Системы автоматизации ультрафиолетового облучения.

24 Системы автоматизации инфракрасного обогрева.

Производственная практика (Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования(в т.ч. электроосвещения), автоматизация сельскохозяйственных организаций).

1. Вводное занятие.Общий вводный инструктаж. Оснащение рабочего места. Техника безопасности. Организационная часть.

2.Оконцевание проводов и кабелей.Монтаж внутренних электрических проводок и кабелей.

3 Монтаж электродвигателей и электропривода в условиях сельскохозяйственного производства.

4 Эксплуатация и подбор электропривода для основных сельскохозяйственных машин и установок.

5 Монтаж наладка и эксплуатация электротехнических установок.

6  Монтаж наладка станций управления сельскохозяйственной техники.

7 Техническое обслуживание и ремонт станции управления кормоприготовительным агрегатом типа  ИКМ-5

8 Техническое обслуживание  и ремонт станции  управления  КДУ «УКРАИНКА»      

9 Техническое обслуживание и ремонт станции управления измельчителя кормов «Волгарь-5»  

10 Техническое обслуживание и ремонт станции управления транспортёра для уборки навоза ТСН-160.

11 Техническое обслуживаниеи ремонт станции управления оборудованием для  первичной обработки молока.

12 Техническое обслуживания  и ремонт станции управления оборудованием для доения коров.

13Техническое обслуживания  и ремонт станции управления оборудованием дляпарового котла типа КЭПР.

14Техническое обслуживания  и ремонт станции управления оборудованием для водогрейного котла типа КЭВ

15Техническое обслуживания  и ремонт станции управления оборудованием дляводанагревателя УАП.

16 Техническое обслуживания  и ремонт станции управления оборудованием для водонагревателя ЭПВ-2А.

17 Техническое обслуживания  и ремонт станции управления оборудованием для электронагревателя ВЭП-600.

18 Техническое обслуживания  и ремонт станции управления оборудованием для обогревательных установок ИКУФ – 1.

19 Техническое обслуживания  и ремонт станции управления оборудованием для установок ультрафиолетового облучения УО-4.

20 Техническое обслуживания  и ремонт станции управления ШАП-5712.

72

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

108

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

120

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

6

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

  1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
  2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
  3.  – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

  1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
  1.  Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Лаборатории технологии производства продукции животноводства»:

Оборудование лабораторий и рабочих мест лабораторий:

  1.  Плакаты.
  2.  Диапроектор.
  3.  Натуральные образцы оборудования животноводческих ферм.
  4.  Натуральные детали, узлы, агрегаты машин и оборудования животноводческих ферм.
  5.  Действующие модели машин и оборудования по механизации животноводческих ферм.
  6.  Комплект моделей машин и оборудования по механизации работ в животноводстве.
  7.  Видеомагнитофон.

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета «Монтаж электрооборудования»:

  1.  Комплект деталей, инструментов, приспособлений;
  2.  Комплект учебно-методической документации;
  3.  Наглядное пособие (планшеты) по монтажу электрооборудования.

  1.  Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Учебники

  1. Белянчиков Н.Н., Смирнов А.Н. «Механизация животноводства и кормоприготовления». - М.: «Агропромиздат», 1990 (гриф Мин обр)
  2. Белехов И.П., Четкин А.С. «Механизация и автоматизация животноводства». - М.: «Агропромиздат», 1991
  3. Коломиец А.П., Кондратьева Н.П., Юран С.И., Владыкин И.Р. Монтаж электрооборудования и средств автоматизации- М.: «Колос» 2007
  4. Баран А.Н., Качан Н.Г., Шедько А.М. Технологии электромонтажных работ- Минск, Дизайн, ПРО, 2000
  5. Практикум по технологии монтажа и ремонта электрооборудования\ Под редакцией А.А. Пястолова - М.:Агропромиздат, 1990.

Дополнительные источники;

Учебники и учебные пособия:

1        Коба В.Г., Брагинец Н.В. «Механизация и технология

производства продукции животноводства». - М.: «Колос», 2000

  1. Колесник А.Л. «Практикум по механизации животноводства». - М.: «Агропромиздат», 1987
  2. Каминский М.Л., Каминский В.М. Монтаж приборов и систем автоматизации- М.: «Высшая школа», 1988
  3. Нестеренко В.М., МысьяновА.М.Технология электромонтажных работ. Учебн. Пособие для нач. проф. Образования- М.: Изд. Центр»Академия», 2002
  4. Правила и нормы пожарной безопасности( нормативные документы)-Екатеринбург, Урализдат, 2004
  5. Правила технической эксплуатации электроустановок потребителей - М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2003
  6. Сибикин Ю.Д. Справочник электромонтажника - М.: Изд.центр «Академия», 2003

Интернет-ресурсы

  1.  Министерство образования Российской Федерации. Режим доступа: http://www.ed.gov.ru
  2.  Федеральный портал «Российское образование». Режим доступа: http: //www. edu.ru
  3.  Русская поисковая система. Режим доступа: http://www. rambler. ru
  4.  Русская поисковая система. Режим доступа: http://www.yandex.ru
  5.  Международная поисковая система. Режим доступа: http://www.Google.ru
  6.  Электронная библиотека. Режим доступа: http;//www.razym.ru

  1.  Общие требования к организации образовательного процесса

Обязательным условием допуска к производственной практике (по профилю специальности) в рамках профессионального модуля « Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования (в т.ч. электроосвещения автоматизация сельскохозяйственных организаций)» является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков в рамках профессионального модуля.

  1.  Кадровое обеспечение образовательного процесса

Наличие у педагогических кадров высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля «Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования (в т.ч. электроосвещения автоматизация сельскохозяйственных организаций)» и специальности 110810"Электрификация и автоматизация сельского хозяйства". Периодическая стажировка на производстве.

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): дипломированные специалисты - преподаватели междисциплинарных курсов, а также общепрофессиональных дисциплин: «Охрана труда»; «Материаловедение»; «Основы электротехники»; «Метрология,

стандартизация и подтверждение качества».

Мастера: наличие 5-6 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.

  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Результаты

(освоенные

профессиональные

компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Выполнять монтаж электрооборудования и автоматических систем управления.

  • качество монтажа конструктивных элементов электрооборудования и средств автоматики, исходя из их назначения;
  • выбор технологического оборудования и технологической оснастки: приспособлений, средств измерения и вспомогательного инструмента

Экспертная оценка на практических занятиях

Учебная практика Дифференцированный зачет Экзамен по МДК Экзамен квалификационный

Выполнять монтаж и эксплуатацию осветительных и электронагревательных установок.

  • качество монтажа конструктивных элементов осветительных и электронагревательных установок;
  • выбор технологического оборудования и технологической оснастки: приспособлений, средств измерения и вспомогательного инструмента.

Экспертная оценка на практических занятиях

Учебная практика Производственная практика

Экзамен по МДК Экзамен квалификационный

Поддерживать режимы работы и заданные параметры,

электрифицированных и автоматических систем управления технологическими процессами.

- расчет режимов работы электрооборудования и средств автоматики с учётом их функционального назначения, технических характеристик и правил эксплуатации

Экспертная оценка на практических занятиях

Учебная практика Производственная практика Экзамен по МДК Экзамен квалификационный

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированности профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты (освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- демонстрация интереса к будущей профессии

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

Организовывать собственную деятельность, выбирать методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

  • выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач при выполнении работ;
  • оценка эффективности и качества выполнения работ;

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

Принимать решения в стандартных нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

- решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области внутрихозяйственной деятельности сельскохозяйственного предприятия

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

  • эффективный поиск необходимой информации;
  • использование различных источников, включая электронные;

Подготовка

рефератов, докладов,

курсовое

проектирование,

использование

электронных

источников

Использовать информационнокоммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- использование персональных компьютеров при заполнении технической и учетно-отчетной документации.

Наблюдение за

навыками работы в

глобальных,

корпоративных и

локальных

информационных

сетях.

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и руководителями практик в ходе обучения

Наблюдение за ролью обучающегося в группе

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

- самоанализ и коррекция результатов собственной работы

Деловые игры, моделирование профессиональных ситуаций.



Предварительный просмотр:

СОГБПОУ СПО

«Рославльский технический колледж»

Рассмотрено

на заседании

педагогического  совета  

протокол  №  

Утверждено

приказом  директора  

№  

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПМ. 04

Управление работами по обеспечению работоспособности электрического хозяйства сельскохозяйственных потребителей и автоматизированных систем сельскохозяйственной техники

по специальности СПО

110810 Электрификация и автоматизация сельского хозяйства (базовый уровень)

Количество часов:

Максимальная учебная нагрузка –144 часа

Обязательная аудиторная учебная нагрузка –96 часов

Самостоятельная работа обучающихся – 48 часов

Учебная практика – 36

2014 г.

Организация-разработчик:

СОГБПОУ  «Рославльский многопрофильный колледж»

Разработчик:

Юденич Лариса Михайловна -  преподаватель  высшей квалификационной категории СОГБПОУ  «Рославльский многопрофильный колледж»

Рассмотрено:

на заседании цикловой комиссией

 специальных дисциплин специальностей

110810, 270802, 140102

протокол № ___   от ________ 20___г.  

Председатель ПЦК

_________Юденич Л.М.

СОДЕРЖАНИЕ

стр.

  1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4

  1. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

6

  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

7

  1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

12

  1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

16


1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ 04Управление работами по обеспечению работоспособности электрического хозяйства сельскохозяйственных потребителей и автоматизированных систем сельскохозяйственной техники

1.1. Область применения примерной программы

Рабочая учебная программа профессионального модуля (далее программа) ПМ.04 «Управление работами по обеспечению работоспособности электрического хозяйства сельскохозяйственных потребителей и автоматизированных систем сельскохозяйственной техники» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 110810  «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства», входящей в укрупнённую группу специальностей 110000 Сельское, лесное и рыбное хозяйство,  (базовой подготовки) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Управление работами по обеспечению работоспособности электрического хозяйства сельскохозяйственных потребителей и автоматизированных систем сельскохозяйственной техники и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 4.1. Планировать основные показатели электрического хозяйства сельскохозяйственных потребителей и автоматизированных систем сельскохозяйственной техники.

ПК 4.2. Планировать выполнение работ и оказание услуг исполнителями.

ПК 4.3. Организовывать работу трудового коллектива.

ПК 4.4. Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ и оказания услуги сполнителями.

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании, повышении квалификации и профессиональной подготовке и переподготовки работников в области электрификации и автоматизации сельского хозяйства  по специальности 35.02.08 «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства», при наличии среднего общего образования. Опыт работы не требуется.

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

участия в планировании и анализе производственных показателей организации (предприятия) отрасли и структурного подразделения;

участия в управлении первичным трудовым коллективом;

ведения документации установленного образца;

уметь:

рассчитывать по принятой методике основные производственные показатели электрического хозяйства сельскохозяйственных потребителей;

планировать работу исполнителей;

инструктировать и контролировать исполнителей на всех стадиях работ;

подбирать и осуществлять мероприятия по мотивации и стимулированию персонала;

оценивать качество выполняемых работ;

знать:

основы организации электрического хозяйства сельскохозяйственных потребителей;

структуру организации (предприятия) и руководимого подразделения;

характер взаимодействия с другими подразделениями;

функциональные обязанности работников и руководителей;

основные производственные показатели работы организации (предприятия) отрасли и его структурных подразделений;

методы планирования, контроля и оценки работ исполнителей;

виды, формы и методы мотивации персонала, в т.ч. материальное и нематериальное стимулирование работников;

методы оценивания качества выполняемых работ;

правила первичного документооборота, учета и отчетности.

 1.3. Количество часов на освоение рабочей программы профессионального модуля:

всего – 144 часа, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 144 часа, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 96 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 48 часов;

учебной практики – 36 часов.


2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности Управление работами по обеспечению работоспособности электрического хозяйства сельскохозяйственных потребителей и автоматизированных систем сельскохозяйственной техники, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код

Наименование результата обучения

ПК 4.1. 

Планировать основные показатели электрического хозяйства сельскохозяйственных потребителей и автоматизированных систем сельскохозяйственной техники

ПК 4.2. 

Планировать выполнение работ и оказание услуг исполнителями

ПК 4.3. 

Организовывать работу трудового коллектива.

ПК 4.4.

Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями.

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные  технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды(подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

3.1. Тематический план профессионального модуля ПМ.04 Управление работами по обеспечению работоспособности электрического хозяйства сельскохозяйственных потребителей и автоматизированных систем сельскохозяйственной техники

Коды профессиональных компетен ций

Наименование профессионального модуля*

Всего часов (макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная

работа

обучающегося

Учебная, часов

Производственная (по профилю специальности),

часов если предусмотрена рассредоточенная практика

Всего,

часов

В т.ч. лабораторные работы и практические занятия, часов

В т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

В т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ОК 1-9

ПК4.1 – 4.4

Раздел 1 Организация и управление электрическим хозяйством сельскохозяйственных организаций

96

64

20

_

32

-

-

-

ОК 1-9

ПК4.1 – 4.4

Раздел 2 Управление персоналом

48

32

8

-

16

-

-

-

ОК 1-9

ПК4.1 – 4.4

УП.04 Управление работами по обеспечению работоспособности электрического хозяйства сельскохозяйственных потребителей и автоматизированных систем сельскохозяйственной техники

-

-

-

-

-

-

36

-


3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ.04 Управление работами по обеспечению работоспособности электрического хозяйства сельскохозяйственных потребителей и автоматизированных систем сельскохозяйственной техники

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень

освоения

1

2

3

4

МДК.04.01        Управление структурным подразделением организации

Раздел 1 Организация и управление электрическим хозяйством сельскохозяйственных организаций

Содержание учебного материала:

44

1.

Введение. Задачи организации и управления электрическим хозяйством сельскохозяйственных организаций.

Основные положения и определения, используемые в области управления электрохозяйством и организации работ по обеспечению надежной, экономичной и без-отказной эксплуатации электроустановок в сельскохозяйственных организациях.

2

1

2.

Основные задачи и принципы проектирования.         

Организация проектирования и строительно-монтажных работ при сооружении объектов сельской электроэнергетики. Технико-экономическое обоснование проекта.

2

2

3.

Этапы и стадии проектирования.

Состав сметной документации на строительство сельских электрических сетей.

2

2

4.

Организация строительства сельских электрических сетей.

Механизированная колонна. Электромонтажный участок.

2

2

5.

Способы и методы производства строительно-монтажных работ.

Технологические и организационные мероприятия по подготовке к строительству сельских электрических сетей.

2

2

6.

Организация, нормирование и оплата труда при сооружении объектов сельской электроэнергетики.

Научная организация труда. Формы организации труда в электромонтажном производстве. Классификация производственных норм труда.

2

2

7.

Организационно-экономические основы энергетических систем.

Направления развития электроэнергетики. Общество, холдинг, группа. Организационная структура региональной энергетической системы.

2

2

8.

Организационно-экономические основы предприятий по сбыту электроэнергии.

 Система управления энергосбытом. Организация государственного энергетического надзора.

2

2

9.

Планирование потребности сельскохозяйственных предприятий в электроэнергии.

Методы определения плановой потребности хозяйства в электроэнергии. Тарифы на электроэнергию. Категории потребителей.

2

2

10.

Организация рационального использования электроэнергии на сельскохозяйственных предприятиях.

Энергетический мониторинг сельскохозяйственных объектов. Совершенствование экономических отношений сельхозтоваропроизводителей и электроснабжающих организаций.

2

2

11.

Структура сельской энергетики.

Экономические основы создания электроэнергетической службы.

2

2

12.

Организационная структура и задачи электроэнергетической службы сельскохозяйственных предприятий.

Функциональная, территориальная и комбинированная структуры электроэнергетической службы. Задачи электроэнергетической службы.

2

2

13.

Численность персонала электроэнергетической службы.

Объем работ по электрохозяйству. Штатная численность электромонтеров.

2

2

14.

Материально-техническая база и состав технической документации электроэнергетической службы.

Ремонтно-эксплуатационная база. Техническая документация электрохозяйства.

2

2

15.

Экономическая оценка работы электротехнической службы.

Показатели работы электротехнической службы. Стоимость годового потребления электроэнергии.

2

2

16.

Работы по обслуживанию объектов сельской электроэнергетики.

ТО, ТР и КР электрооборудования. Организация инженерно-технического обеспечения сельской электроэнергетики.

2

2

17.

Организация технического обслуживания и ремонта сельских электрических сетей.

ПЭС, РЭС, УЭС. Виды ремонтов.

18.

Задачи управления электрохозяйством.

Принципы и методы управления. Функции и системы управления.

2

2

19.

Правовые основы взаимоотношений электроснабжающих организаций и потребителей электроэнергии.

Законодательные и правовые акты в области электроснабжения19.. Договоры электроснабжения. Условия расчета за электроэнергию.

2

2

20.

Техническая документация в электроустановках.

Технический паспорт. Акт разграничения по имущественной (балансовой) принадлежности и эксплуатационной ответственности. Инструкции по охране труда для работников, обслуживающих электрооборудование электроустановок и по охране труда на рабочих местах. Должностные инструкции.

2

2

21.

Ведомственная нормативная документация.         

МПБЭЭ, ПТЭЭП, ИПИСЗ, ПУЭ, ППБ. Методические указания и рекомендации.

2

2

22.

Структура взаимоотношения с электроснабжающей организацией и принятой системой обслуживания электроустановок в хозяйстве.

Договор электроснабжения: предмет, условия и данные договора. Материалы, прилагаемые к договору энергоснабжения. Права и обязанности участников договора.

2

2

Практические занятия

20

1.

Составление сметы на строительство и монтаж ВЛ и ТП.

2

2-3

2.

Составление сводной сметы объектов электрификации.

2

2-3

3.

Изучение показателей годового производственно-финансового плана по электрохозяйству.

2

2-3

4.

Расчет годовой потребности в электроэнергии животноводческих ферм.

2

2-3

5.

Разработка организационной структуры электротехнической службы сельскохозяйственного предприятия.

2

2-3

6.

Определение штатной численности персонала электротехнической службы сельскохозяйственного предприятия.

2

2-3

7.

Определение годовой потребности хозяйства в материалах и запасных частях на межремонтное ТО электрооборудования.

2

2-3

8.

Определение экономической эффективности автоматизации производственных процессов на сельскохозяйственном предприятии.

2

2-3

9.

Составление годового графика ТО и ТР электрооборудования с определением трудоемкости работ.

2

2-3

10.

Оформление документации по электрохозяйству сельскохозяйственного предприятия.

2

2-3

Раздел 2 Управление персоналом

Содержание учебного материала:

24

1.

Теоретико-философские основы управления персоналом.

2

1

2.

Принципы, закономерности и методы управления персоналом

2

2

3.

Основы формирования системы управления персоналом

2

2

4.

Организационная структура системы управления персоналом

2

2

5.

Технология найма персонала

2

2

6.

Методы оценки персонала

2

2

7.

Технология управления поведением персонала. Мотивация и стимулирование трудового поведения

2

2

8.

Управление конфликтом в организации.

2

2

9.

Лидерство в управлении персоналом

2

2

10.

Кадровая политика организации. Понятие, цели, типы кадровой политики.

2

2

11.

Этапы формирования кадровой политики. Связь кадровой политики со стратегией развития организации.

2

2

12.

Понятие, цели и задачи кадрового планирования организации.

2

2

Практические занятия

8

1.

Организационная структура системы управления персоналом. Основные типы организационных структур управления организацией.

2

2-3

2.

Методы оценки персонала. Типы и виды аттестации персонала.

2

2-3

3.

Управление развитием и поведением персонала. Понятие, виды и этапы деловой карьеры

2

2-3

4.

  Характеристика уровней кадрового планирования.

2

2-3

Самостоятельная работа при изучении разделов ПМ.04

Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).

Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:

Взаимодействие электрохозяйства с обслуживающими организациями

Оформление частных функций техника-электрика.

Разработка комплекса мероприятий по экономии электрической энергии.

Оформление фрагмента технологической карты.

Нематериальное стимулирование работников.

Ущербы от нарушения электроснабжения.

Составление технической документации.

Стиль руководства. Профессионально-организаторские черты стиля руководства. Авторитет кадров управления.

Повышение роли человеческого фактора в управлении производством.

Состояние и пути совершенствования управления качеством работ и продукции.

Конфликты и пути их устранения.

Роль менеджера на предприятии и взаимоотношения руководителя с подчиненными.

Учебная практика

Виды работ:

  1. рассчитывать по принятой методике основные производственные показатели электрического хозяйства сельскохозяйственных потребителей;
  2. планировать работу исполнителей;
  3. инструктировать и контролировать исполнителей на всех стадиях работ;
  4. подбирать и осуществлять мероприятия по мотивации и стимулированию персонала;
  5. оценивать качество выполняемых работ;
  6. оформлять техническую документацию.

36

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

  1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
  2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
  3.  – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)


4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

В соответствии с требованиями ФГОС СПО по данному направлению подготовки, реализация компетентностного подхода в учебном процессе предусматривает использование аудиторных формы в сочетании с внеаудиторной работой с целью формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.

Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебных кабинетов социально-экономических дисциплин.

Оборудование кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- компьютерный стол;

- комплект учебно-наглядных пособий;

- комплект плакатов и таблиц;

- комплект учебно-методической литературы.

Технические средства обучения:

- интерактивная доска;

- мультимедиа проектор;

- ноутбук;

- телевизор;

- электронные видеоматериалы.

Реализация программы модуля предполагает обязательную учебную практику.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основная

  1. Организация и управление производством на сельскохозяйственных предприятиях/В.Т. Водянников, А.И. Лысюк, Н.Е. Зимин и др.; Под ред. В.Т. Водянникова. – М.: Изд-во КолосС, Изд-во «АГРУС», 2006. – 506 с.
  2. Организация и планирование производства: учеб. пособие. - 2е изд. -  Ильченко, А.Н. М. : Академия, 2008.  -208 с.
  3. 3.        Экономика организации (предприятия).        Сергеев, И.В.        М.: Финансы и статистика, 2008. – 576 с.
  4. Кибанов, А. Я. Основы управления персоналом : учебник / А. Я. Кибанов, Л. В. Ивановской. – М.: Изд-во: Экзамен, 2008. – 352 с.
  5. Лукичева, Л. И. Управление персоналом : учебное пособие / Л. И. Лукичева; под ред. Ю. П. Анискина. – 7-е изд. – М.: Омега-Л, 2012. – 263 с.
  6. Управление персоналом : учебник для вузов / под ред. А. Я. Кибанова. – 2-е изд. – М.: Проспект, 2008. – 352 с.
  7. Управление персоналом организации : учебник / под ред. А. Я. Кибанова – М.: ИНФРА, 2006. – 638 с.

Дополнительная

  1. Красник В.В. «Управление электрохозяйством предприятий: Произв. – практ. пособие. Издание 2-е, исправленное и дополненное»: ЭНАС; Москва; 2005. – 160 с.
  2. Практикум по организации и управлению производством на сельскохозяйственных предприятиях /В.Т. Водянников, А.И. Лысюк, Л.И. Кушнарев и др.; Под ред. В.Т. Водянникова. – М.: КолосС, 2005. – 448 с.
  3. Грибов, В.Д. Экономика предприятия. -  М.: Финансы и статистика, 2006. – 336 с.  
  4. Основы  менеджмента. Кабушкин, Н.И. М. : Новое знание, 2004. – 336 с.
  5. Методические  рекомендации по регулированию отношений между энергоснабжающей организацией и потребителями. – М.: Минэнерго РФ, 2002. – 23 с.
  6. Межотраслевые  правила по охране труда (правила безопасности) при эксплуатации электроустановок. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2003. – 181 с.
  7. Правила  безопасности при эксплуатации электроустановок в вопросах и ответах: Пособие для изучения и подготовки к проверке знаний. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2003. – 120 с.
  8. Правила  технической эксплуатации электроустановок потребителей. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2003. – 304 с.
  9. Правила  технической эксплуатации электроустановок потребителей в вопросах и ответах: Пособие для изучения и подготовки к провер-ке знаний. – М: Изд-во НЦ ЭНАС, 2003. – 136 с.
  10. Красник В. В.  Правовые аспекты деятельности энергослужбы предприятий и организаций. Термины, определения, основные понятия. Справочник. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2005. – 150 с.
  11. Красник В. В.  Потребители электрической энергии, энергоснабжающие организации и органы Ростехнадзора: правовые основы взаимо-отношений. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2005. – 166 с.
  12. Конституция Российской Федерации. Принята всенародным голосованием 12 декабря 1993 года // Российская газета. – 1993. – 25 декабря.
  13. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 № 197-ФЗ (ред. от 29.12.2012) // Собрание законодательства РФ. – 2002. – № 1 (ч. 1) – ст. 3.
  14. О государственной гражданской службе Российской Федерации : федеральный закон от 27.07.2004 № 79-ФЗ (ред. от 30.12.2012) // Собрание законодательства РФ. – 2004. – № 31. – ст. 3215.
  15. О Комиссии при Президенте Российской Федерации по вопросам кадровой политики в правоохранительных органах (вместе с «Положением о комиссии при Президенте Российской Федерации по вопросам кадровой политики в правоохранительных органах») : указ Президента РФ от 29.07.2011 № 1038 (ред. от 12.07.2012) // Собрание законодательства РФ. – 2011. – № 31. – ст. 4713.
  16. О федеральной программе "Реформирование и развитие системы государственной службы Российской Федерации (2009 - 2013 годы) : указ Президента РФ от 10.03.2009 № 261 (ред. от 10.08.2012) // Собрание законодательства РФ. – 2009. – № 11. – ст. 1277.
  17. О занятости населения в Российской Федерации : закон РФ от 19.04.1991 № 1032-1(ред. от 30.12.2012) // Собрание законодательства РФ. – 1996. – №17. – ст. 1915.
  18. Об утверждении Правил профессионального психологического отбора на службу в органы внутренних дел Российской Федерации : постановление Правительства РФ от 06.12.2012 № 1259 // Собрание законодательства РФ. – 2012. – № 50 (ч. 6). – ст. 7075.

Интернет-ресурсы:

1.         Официальный сайт компании «Консультант Плюс» www.konsultant.ru

2.        Официальный сайт компании «Гарант» www.garant.ru

3.        www.management.com.ua - Интернет портал для управленцев.

4.        www.megabook.ru/business - экономический словарь.

5.        www.bpm-online.ru - все об управлении бизнес процессами, стратегией, финансами, персоналом, маркетингом.

6.        ek-lit.agava.ru/books.htm - Библиотека экономической и деловой литературы. Читальня.

7.        eup.kulichki.net/Catalog/All-All.htm - Библиотека экономической и управленческой литературы. Бесплатная электронная библиотека (монографии, диссертации, книги, статьи, новости и аналитика, конспекты лекций, рефераты, учебники).

8.        econom.nsc.ru/jep - Виртуальная экономическая библиотека.

9.        www.garant.ru – Гарант.

10.        www.vopreco.ru - Журнал «Вопросы экономики».

11.        www.expert.ru- Журнал «Эксперт».

12.        www.akdi.ru- Интернет-сервер «АКДИ Экономика и жизнь».

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Обязательным условием допуска к производственной практике(по профилю специальности) в рамках профессионального модуля ПМ.04 является освоение учебной практики по профессиональному модулю ПМ.04.

Учебная практика по модулю проводится после изучения МДК01.01, МДК 01,02.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

        Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): Наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля ПМ.04.

        Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:

Инженерно-педагогический состав:

–дипломированные специалисты;

– преподаватели междисциплинарных курсов, а также общепрофессиональных дисциплин.

Мастера:

наличие 5-6 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным


5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 4.1  Планировать основные показатели электрического хозяйства сельскохозяйственных потребителей и автоматизированных систем сельскохозяйственной техники

- знать методику расчета численности работников электрического хозяйства

- уметь применять методику расчета материально-денежных затрат на функционирование электрического хозяйства

- знать особенности нормирования и оплаты труда при различных системах оплаты труда

Текущий контроль:

- устный или письменный опрос;

- проверка самостоятельной работы.

Итоговый контроль по разделу:

- дифференцированный зачет

ПК 4.2 Планировать выполнение работ и оказание услуг исполнителями

- знать особенности нормирования труда на разных видах работ

- уметь применять методику расчета результатов работы  электрического хозяйства

Текущий контроль:

- устный или письменный опрос;

- проверка самостоятельной работы.

Итоговый контроль по разделу:

- дифференцированный зачет

ПК 4.3 Организовывать работу трудового коллектива.

- знать особенности организации первичных трудовых коллективов и подразделений

- знать особенности нормирования и оплаты труда при различных системах оплаты труда

- уметь применять методы материального стимулирования труда

Текущий контроль:

- устный или письменный опрос;

- проверка самостоятельной работы.

Итоговый контроль по разделу:

- дифференцированный зачет

ПК 4.4 Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями.

- знать основы планирования и контроля основных производственных и трудовых процессов

Текущий контроль:

- устный или письменный опрос;

- проверка самостоятельной работы.

Итоговый контроль по разделу:

- дифференцированный зачет

Итоговая аттестация по модулю - квалификационный экзамен.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умения.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК1.Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

– объяснение социальной значимости профессии техника-электрика;

стремление к освоению профессиональных компетенций, знаний и

умений (участие в предметных конкурсах, олимпиадах и др.);

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью студента в процессе освоения программы профессионального модуля;

активное участие в учебных, образовательных, воспитательных мероприятиях в рамках профессии. достижение высоких результатов, стабильность результатов.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

  • организация собственной деятельности в соответствии с поставленной целью;
  • выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области организации и управления;

Мониторинг выполнения:

работ на учебной практике; практических работ по решению профессиональных задач

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

 определение и выбор способа разрешения проблемы в соответствии с заданными критериями;

  • проведение анализа ситуации по заданным критериям и определение рисков и ошибок;
  • оценивание последствий принятых решений;

Наблюдение и оценка на практических занятиях; при выполнении работ по учебной практике.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

- поиск и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

Тестирование; подготовка рефератов, докладов, эссе.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

Владение приёмами работы с компьютером, электронной почтой, Интернетом.

- оформление результатов самостоятельной работы и проектной деятельности с использованием  ИКТ (в виде презентаций).

- ссылка на интернет-ресурсы при подготовке д/з и ответах на уроках

 - использование  специального программного обеспечения при подготовке заданий

Грамотное оформление печатных документов. Создание наглядностей, методических пособий,  презентаций.  Участие в форумах, сообществах, конкурсах в области профессии. Подготовка и защита проектов с использованием ИКТ; наблюдение за  навыками работы в глобальных и локальных информационных сетях.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

- разработка проектов в командах;

- участие во внеаудиторной деятельности по специальности

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и руководителями практик в ходе обучения и практики;

- умение работать в группе;

- наличие лидерских качеств;

- участие в студенческом самоуправлении;

- участие в спортивно - и культурно-массовых мероприятиях

- установление и поддержка хороших отношений с сокурсниками и преподавателями;

- ознакомление коллег со своими знаниями и опытом, признание знаний и навыков сокурсников и преподавателей;

- активное внесение личного вклада в работу коллектива

Защита проектов  командой; наблюдение и оценка  роли обучающихся в группе.

Создание портфолио.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

- проявление ответственности за работу подчиненных, результат выполнения заданий.

проявление лидерских качеств

– производить контроль качества выполненной работы и нести ответственность в рамках профессиональной компетентности;

- проявление ответственности за работу подчиненных, результат выполнения заданий;

- самоанализ и коррекция результатов собственной работы.

Оценка качества и сроков выполнения командных работ; тестирование; анкетирование; наблюдение, мониторинг и

интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

- самостоятельный, профессионально-ориентированный выбор тематики творческих и проектных работ (курсовых, рефератов, докладов.)

- обучение на курсах дополнительной профессиональной подготовки

- организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля;

- составление резюме;

Результаты защиты проектных работ и презентации творческих работ (открытые защиты творческих и проектных работ); контроль графика выполнения индивидуальной самостоятельной работы обучающегося.

Сертификаты дополнительного образования, участия в конференциях, семинарах, в мастер-классах, выставках, конкурсах и т.д.  План деятельности по самообразованию. Резюме. Отчет личностных достижений. Портфолио.

Обогащение профессии средствами своего творчества.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

- выполнение практических и лабораторных работ; курсовых, дипломных проектов; рефератов с учетом инноваций в области профессиональной деятельности;

- анализ инноваций в области разработки технологических процессов;

- использование «элементов реальности» в работах обучающихся (курсовых,  рефератах, докладах и т.п.).

Оценка практических работ, презентации докладов и рефератов; учебно-практические конференции;  конкурсы профессионального мастерства.



Предварительный просмотр:

СОГБОУ СПО

 «РОСЛАВЛЬСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

РАССМОТРЕН        УТВЕРЖДАЮ

на заседании предметной        И.О. Зам. директора по УР

(цикловой) комиссии        СОГБОУ СПО «Рославльский

__________________        технический колледж»

__________________        _________/Ю.А.Евстафьева

_____________________        «____»____________ 20___ г.

Председатель комиссии

________/Л.М. Юденич/

Протокол №___ «___»______20___г.

Комплект контрольно-оценочных средств

по ПМ 01.

«Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования (в т. ч. электроосвещения), автоматизация сельскохозяйственных организаций»

специальности 110810 «Электрификация и автоматизация

 сельского хозяйства»

   Эксперт от работодателя        Разработчики:

________________________________        ___________________

А.А. Уденков ,ведущий инженер Филиала ОАО

«МРСК Центра» - «Смоленскэнерго»,

председатель ГАК СОГБОУ СПО

«РТК» специальности 110810

Разработчики:

Л.А. Левашева,

        Л.М. Юденич,

преподаватели спецдисциплин        спецдисциплин

СОГБОУ СПО

        «Рославльский технический

        колледж»

        

Рославль, 2014

5.Контрольно-оценочные материалы для экзамена

 (квалификационного)

Паспорт

  1. Назначение:

КОМ предназначены для контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля ПМ 01. «Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования (в т. ч. электроосвещения), автоматизация сельскохозяйственных организаций»

по специальности 110810 «Электрификация и автоматизация сельского хозяйства».

Ок 1-10 пк 1.1-1.3

  1. Проверяемые ПК и ОК:

Освоенные ПК, ОК

Показатель оценки результата

ПК 1.1. Выполнять монтаж электрооборудования и автоматических систем управления.

  • последовательность выполнения монтажа и наладки электроборудования сельскохозяйственных организаций;
  • скорость, качество выполнения монтажа и наладки электроборудования сельскохозяйственных организаций;
  • контроль систем автоматизированного управления технологическими процессами сельскохозяйственного производства;

ПК 1.2. Выполнять монтаж и эксплуатацию осветительных и электронагревательных установок.

демонстрация навыков монтажа и эксплуатации осветительных и электронагревательных установок.

ПК 1.3. Поддерживатьрежимы работыи заданные параметры электрифицированных и автоматических систем управления технологическими процессами.

демонстрация навыков подготовки электрифицированных и автоматических систем управления технологическими процессами.

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

  • демонстрация интереса к будущей профессии

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач,

оценивать их эффективность и качество.

  • выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области подготовки машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц;

оценка эффективности и качества выполнения;

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и

 нести за них ответственность

решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в области подготовки машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц;

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой

 для эффективного выполнения профессиональных задач,

профессионального и личностного развития.

  • эффективный поиск необходимой информации;

использование различных источников, включая электронные

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

  • демонстрация навыков использования информационно-коммуникационных технологий для решения задач в области подготовки машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды

(подчиненных), за результат выполнения заданий

самоанализ и коррекция результатов собственной работы

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и

личностного развития, заниматься самообразованием,

осознанно планировать повышение квалификации

организация самостоятельных занятий при изучении профессионального модуля

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в

профессиональной деятельности.

анализ инноваций в области подготовки машин, механизмов, установок, приспособлений к работе, комплектование сборочных единиц;

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

соблюдение техники безопасности

  1. Пакет экзаменующегося

СОГЛАСОВАНО

Ведущий инженер Филиала ОАО

«МРСК Центра» - «Смоленскэнерго»

______________ А.А. Уденков

«____»____________201__г.

УТВЕРЖДАЮ

И.О. Зам. директора по УР СОГБОУ СПО

 «Рославльский технический колледж»

________ Ю.А. Евстафьева

«____»______________201__г.

Вариант № 1

Часть А

Тестовое задание

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вам предлагается  ответить на 20 вопросов.

Будьте внимательны! В тесте имеются задания на соотнесение, на выбор правильного ответа. Во время тестирования вы должны отключить телефоны и другие электронные источники информации. Кроме этого, запрещается пользоваться справочной литературой.

Время выполнения задания – 30 минут.

Тест:

1. Как проверяют действие электромагнитного расцепителя автомата А3110?

1) подают ток на 30% ниже тока уставки;

2) подают ток на 30% выше тока уставки;

3) подают ток на 15% ниже тока уставки;

4) включают автомат вручную.

2. Почему для сварки используют трансформаторы с крутопадающей внешней характеристикой?

1) для получения на вторичной обмотке устойчивого напряжения от 60 до 70 В;

2) для ограничения тока короткого замыкания.

3. Сколько раз подряд разрешается пускать из холодного и горячего состояния электрические двигатели с короткозамкнутым ротором.

1) из холодного 3 раза подряд, из горячего 2;

2) из холодного 2 раза, из горячего 1 раз;

3) количество пусков не ограничивается;

4) количество пусков оговаривается инструкцией по эксплуатации.

4. Из каких основных частей состоит контактор?

1) электромагнит, контактная система с дугогасительной камерой;

2) электромагнит, тепловой расцепитель;

3) электромагнитный расцепитель, статор.

5. Классификация электрических машин по мощности

1) малой, средней, большой;

2) малой, средней;

3) малой, большой.

6. Инструменты, применяемые при монтаже электрооборудования

1) клещи универсальные, молотки с квадратным бойком;

2) отвертка общего назначения, рулетка;

3) микрометр, плоскогубцы.

7. На какие системы подразделяется электроотопление по способу передачи тепла

1) аккумуляционные и неаккумуляционные;

2) воздушного отопления, лучистого обогрева, кондуктивного обогрева;

3) общее, местное, смешанное.

8. При каком режиме работы двигатель должен рассчитываться на максимальную мощность

1) повторно-кратковременном;

2)длительном;

3) кратковременном.

9. Двигатель работает в длительном режиме при мощности Р=120 кВт и КПД механизма 80%. Выбрать двигатель по каталогу, если в нем указаны следующие мощности

1) 120кВт;2)140 кВт;3) 160 кВт.

10. От каких факторов зависит температура нагрева двигателя

1) от мощности на валу двигателя;

2) от КПД двигателя;

3) от температуры окружающей среды;

4) от всех трех факторов.

11. Какие провода прокладываются в стальных трубах?

1) АПВ;

2) ВВГ;

3) АТПРФ.

12. Какой элемент автоматики обеспечивает работу верхнего уровня в схеме управления дозированием?

1) датчик уровня кормов;

2) программное управление;

3) пневматический привод.

13. Какова периодичность измерения сопротивления изоляции эл. проводок в помещениях с нормальными условиями?

1) 1раз в год;

2) 1раз в два года;

3) 1раз в 6 месяцев;

4) 1раз в 3 месяца.

14. Что относится к аппаратуре защиты?

1) предохранители, тепловые реле, автоматические выключатели;

2) рубильники, магнитные выключатели, реле, предохранители;

3) рубильники, магнитные выключатели, реле, кнопочный пост.

15. Какие предприятия относятся к потребителям первой категории?

1) птицефабрики, хозяйства по выращиванию племенного стада кур на 25 тыс. голов;

2) рассадные комплексы, больницы;

3) цеха по раздаче кормов, школы.

16. Типы установок для облучения растений

1) УО-4, МХУ;

2) УОРТ-2-3000, Сорт-2-2-3т;

3) ТСН-3Б, «Луч».

17. Оптимальное относительное расстояние между светильниками определяется:

1) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image021.gif;    

2)http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image023.gif ;   

3)http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image022.gif;   

4) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image024.gif.

18. Металлогалогенные лампы – это:

1) галогенные лампы накаливания с металлическими торцами для подключения;

2) ртутные лампы высокого давления, содержащие химические элементы в виде галоидных соединений;

3) люминесцентные лампы с примесями галоидных соединений;

4) специальные лампы с примесями металлов для надежного зажигания при отрицательных температурах.

19. Почему при увеличении нагрузки cosφ асинхронного двигателя также увеличивается?

1) т.к. с возрастанием нагрузки активная мощность увеличивается, а реактивная мощность практически остается постоянной

2) т.к. с возрастанием нагрузки потери мощности остаются постоянными

3) т.к. с возрастанием нагрузки реактивная мощность двигателя уменьшается

20.  Требования к релейной защите

1) высокие технико-экономические показатели;

2) селективность, надежность, чувствительность;

3) малая погрешность срабатывания реле, высокие технико-экономические показатели.

Часть Б

Решение производственных задач

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Оцените предложенную производственную ситуацию.

Ответьте на вопросы, указанные в задании.

 Вы можете воспользоваться  указанной справочной литературой, имеющимися   плакатами, моделями, документами технических условий на технику.

Время выполнения задания – 60минут. 

Задание№1

Электродвигатель при пуске не разворачивается. Укажите возможные причины. Составьте  алгоритм действий, необходимых для устранения причин отказа.

Задание№2

Рассчитать сечение и выбрать марку проводов для монтажа электропроводки в лаборатории специальной технологии, в которой 20 рабочих стендов с электрическими щитками. Электрическая мощность одного щитка 2,5 кВт, напряжение сети 220 В, коэффициент спроса 0,8.

СОГЛАСОВАНО

Ведущий инженер Филиала ОАО

«МРСК Центра» - «Смоленскэнерго»

______________ А.А. Уденков

«____»____________201__г.

УТВЕРЖДАЮ

И.О. Зам. директора по УР СОГБОУ СПО

 «Рославльский технический колледж»

________ Ю.А. Евстафьева

«____»______________201__г.

Вариант № 2

Часть А

Тестовое задание

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вам предлагается  ответить на 20 вопросов.

Будьте внимательны! В тесте имеются задания на соотнесение, на выбор правильного ответа. Во время тестирования вы должны отключить телефоны и другие электронные источники информации. Кроме этого, запрещается пользоваться справочной литературой.

Время выполнения задания – 30 минут.

Тест:

1. При измерении мегомметром сопротивления изоляции в сетях выше 1000В необходимо пользоваться:

1) диэлектрическими перчатками;

2) изолирующими штангами и ковриками;

3) изолирующими штангами и диэлектрическими перчатками;

4) изолирующими штангами.

2. От какого аппарата подается сигнал в регулятор загрузки АРЗ дробилки ДБ-5-1?

1) датчик уровня;

2) тепловой датчик;

3) исполнительный механизм РД-0,2.

3. Указать правильное соотношение между фазными и линейными напряжениями при соединении треугольником:

1) Uф=∙Uл;

2) Uф=Uл /;

3) Uл=3∙Uф;

4) Uф=Uл.

4. Из каких основных частей состоит автоматический выключатель?

1) электромагнит, контактная система с дугогасительной камерой;

2) электромагнит, тепловой расцепитель;

3) электромагнитный расцепитель, блок-контакты.

5.  Классификация электрических машин по мощности

1) малой, средней, большой;

2) высокой, средней;

3) малой, большой.

6. Требования к релейной защите

1) высокие технико-экономические показатели;

2) селективность, надежность, чувствительность;

3) малая погрешность срабатывания реле, высокие технико-экономические показатели.

7.  Энергия фотона определяется выражением:

1) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image002.gif ;

 2) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image001.gif

 3)http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image003.gif;  

4) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image004.gif.

8. Что входит в состав электропривода

1) электродвигатель, рабочий механизм, управляющее устройство, редуктор;

2) электродвигатель, рабочий механизм и управляющее устройство;

3) преобразующее устройство, электродвигатель, редуктор, управляющее устройство и рабочий механизм.

9. Какую функцию выполняет управляющее устройство электропривода

1) изменяет схему включения двигателя;

2) изменяет передаточное число редуктора;

3) приводит скорость или перемещение рабочего механизма в соответствие с заданным значением.

10. Групповым электроприводом называется привод

1) в котором каждая рабочая машина приводится в движение своим двигателем;

2) состоящая из нескольких одиночных электроприводов;

3) в котором от одного двигателя движение передается группе машин.

11. Какими приборами контролируется влажность воздуха на входе в слой зерна и выходе из него?

1) тепловой датчик;

2) влагомер с контактными датчиками;

3) световая сигнализация.

12. Какие элементы схемы автоматизации кормления в птичниках напольного содержания осуществляют включение и отключение кормораздатчиков?

1) реле времени

2) датчик уровня

3) реле времени, датчик уровня.

13. Какая из ниже перечисленных марок является путевым переключателем:

1) ПМЕ; 2) РБ; 3) БВК-24

14. Что относится к аппаратуре защиты?

1) предохранители, тепловые реле, автоматические выключатели;

2) рубильники, реле времени, предохранители;

3) рубильники, магнитные выключатели, реле, трансформаторы зажигания.

15. Какие предприятия относятся к потребителям первой категории?

1) животноводческие комплексы по производству молока на 400 голов;

2) картофелехранилище емкостью 500 т;

3) цеха по раздаче кормов, школы.

16. Системы освещения

1) рабочее, аварийное;

2) общее, местное и комбинированное.

17. Каждая групповая линия должна иметь на фазу  светильников с лампами накаливания:

1) не более 30 шт.; 

2) не более 20 шт.; 

3) не более 40 шт.; 

4) не более 50 шт.

18. После зажигания лампы стартер не зажигается потому, что:

1) часть напряжения будет падать на разделительном трансформаторе;

2)часть напряжения будет падать на дросселе;

3)часть напряжения будет падать на конденсаторе;

4) часть напряжения будет падать на аппаратуре управления.

19. Согласно действующим ГОСТ условное буквенное обозначение реле тока:

1) КАТ;

2) КА;

3) ТР;

4) РТ;

5) КМ.

20.Как можно плавно регулировать в широких пределах частоту вращения асинхронного двигателя с короткозамкнутым ротором?

1) изменением числа пар полюсов вращающегося магнитного поля статора.

2) изменением сопротивления обмотки ротора

3) изменением частоты питающего напряжения

ЧастьБ

Решение производственных задач

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Оцените предложенную производственную ситуацию.

Ответьте на вопросы, указанные в задании.

 Вы можете воспользоваться указанной справочной литературой, имеющимися   плакатами, моделями, документами технических условий на технику.

Время выполнения задания – 60 минут. 

Задание№1

Работающий электродвигатель останавливается. Укажите возможные причины. Составьте алгоритмдействий, необходимых для устранения причин отказа.

Задание №2

Рассчитать сечение алюминиевых проводов для магистрали с нагрузкой 16 кВт, длиной 200 м от трансформаторной подстанции с номинальным вторичным напряжением 380/220 В до жилого дома, допустимая потеря напряжения 5%.

СОГЛАСОВАНО

Ведущий инженер Филиала ОАО

«МРСК Центра» - «Смоленскэнерго»

______________ А.А. Уденков

«____»____________201__г.

УТВЕРЖДАЮ

И.О. Зам. директора по УР СОГБОУ СПО

 «Рославльский технический колледж»

________ Ю.А. Евстафьева

«____»______________201__г.

Вариант № 3

Часть А

Тестовое задание

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вам предлагается  ответить на 20 вопросов.

Будьте внимательны! В тесте имеются задания на соотнесение, на выбор правильного ответа. Во время тестирования вы должны отключить телефоны и другие электронные источники информации. Кроме этого, запрещается пользоваться справочной литературой.

Время выполнения задания – 30 минут.

Тест:

1. Какие помещения относятся к классу В-Iа?

1) коровники;2) амбары;3) нефтебазы.

2. Какой аппарат защиты лучше использовать при к.з. электрических двигателей сельскохозяйственных электроприводов?

1) плавкий предохранитель;

2) автоматический выключатель;

3) тепловые реле;

4) устройство встроенной температурной защиты (УВТЗ).

3. Какое сопротивление должна иметь изоляция между двумя проводами?

1) R0,1Ом; 2) R0,5МОм; 3) R 4Ом; 4)R0,5МОм.

4. Из каких основных частей состоит электромагнитный пускатель?

1) электромагнит с прямоходовым якорем, блок-контакты;

2) электромагнит, тепловой расцепитель;

3) электромагнитный расцепитель, статор.

5. Какими инструментами проверяется соосность валов?

1) щуп, линейка;2) мегометр;3) амперметр, омметр.

6.Какие приборы контроля и регулирования технологических процессов в ЗАВ?

1)датчик уровня сыпучих материалов;

2) расходомеры зерна;

3) датчик уровня сыпучих материалов, расходомеры зерна.

7. Какими приборами контролируется влажность воздуха на входе в слой зерна и выходе из него?

1) тепловой датчик;2) влагомер с контактными датчиками;3) световая сигнализация.

8. Какую функцию выполняет логический элемент И:

1) отрицание; 2) умножение; 3) инверсия суммы

9. Какие провода прокладываются в стальных трубах?

1) АПВ; 2) ВВГ; 3) АТПРФ.

10. Виды освещения

1) общее, местное и комбинированное; 2) рабочее, аварийное.

11. Единицы измерения лучистого потока:

1) лк;2) Вт;3) Дж;4) Лм.

12. Классификация электрических машин по мощности

1) малой, средней, большой; 2) малой, средней; 3) малой, большой.

13. Инструменты, применяемые при монтаже электрооборудования

1) клещи универсальные, молотки с квадратным бойком;

2) отвертка общего назначения, рулетка;3) микрометр, плоскогубцы.

14. Чему равно отношение напряжений на зажимах первичной и вторичной обмоток трансформатора?

1) отношению чисел витков обмоток;2) приближенно отношению чисел витков обмоток.

15. Какие предприятия относятся к потребителям второй категории?

1) картофелехранилище емкостью 500 т;2) животноводческие комплексы по производству молока на 400 голов;3) цеха по раздаче кормов, школы.

16. Что относится к простейшей токовой защите?

1) магнитный пускатель;2) плавкий предохранитель;3) тепловое реле.

17. Основной недостаток люминесцентных ламп:

1) малый срок службы;2) пульсации светового потока;

3) большое значение напряжения зажигания;4) большой уровень радиопомех.

18. Какую роль играет преобразующее устройство в электроприводе

1) преобразует постоянное напряжение в переменное;2) преобразует электроэнергию сети в форму, удобную для питания двигателя;3) преобразует переменное напряжение в постоянное.

19. Сколько электродвигателей входит в электропривод

1) один;2) несколько;3)количество электродвигателей зависит от типа электропривода.

20. Под механической характеристикой рабочей машины понимают зависимость

1) М=f(); 2)М=fλ();3)Мc=f().

Часть Б

Решение производственных задач

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Оцените предложенную производственную ситуацию.

Ответьте на вопросы, указанные в задании.

 Вы можете воспользоваться  указанной справочной литературой, имеющимися   плакатами, моделями, документами технических условий на технику.

Время выполнения задания – 60 минут. 

Задание№1

При вращении электродвигатель перегревается и гудит. Укажите возможные причины. Составьте  алгоритм действий, необходимых для устранения причин отказа.

Задание №2

Определить сечение проводов в осветительной двухпроводной сети, номинальное напряжение 220 В, провода алюминиевые, допустимое потери напряжения в линии 2,5 %, нагрузка 6 кВт, длина линии 20 м.

СОГЛАСОВАНО

Ведущий инженер Филиала ОАО

«МРСК Центра» - «Смоленскэнерго»

______________ А.А. Уденков

«____»____________201__г.

УТВЕРЖДАЮ

И.О. Зам. директора по УР СОГБОУ СПО

 «Рославльский технический колледж»

________ Ю.А. Евстафьева

«____»______________201__г.

Вариант № 4

Часть А

Тестовое задание

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вам предлагается  ответить на 20 вопросов.

Будьте внимательны! В тесте имеются задания на соотнесение, на выбор правильного ответа. Во время тестирования вы должны отключить телефоны и другие электронные источники информации. Кроме этого, запрещается пользоваться справочной литературой.

Время выполнения задания – 30 минут.

Тест:

1. Какие помещения относятся к классу П-II?

1) деревообделочные цеха;

2) склады бумаги;

3) сливно-наливные эстакады.

2.С помощью какого прибора регулируется температура воды в котле КЭВЗ?

1) термодатчик;

2) фотодатчик;

3)терморегулятор.

 3.Что относится к управляющим устройствам?

1) магнитные пускатели, электрические двигатели;

2) реле, датчики;

3) магнитные пускатели, реле.

4.Из каких основных частей состоит электомагнитное реле?

1) подвижные и неподвижные контакты, электромагнит;

2) электромагнит, тепловой расцепитель;

3) электромагнитный расцепитель, статор.

5.Какими инструментами проверяется соосность валов?

1) щуп, линейка;

2) микрометр;

3) вольтметр, омметр.

6.По каким признакам классифицируются реле?

1) по принципу действия, времени, по способу крепления;

2) по роду контролируемой величины, по назначению;

3) по экономическим показателям.

7. Расчет светового потока по методу коэффициента использования светового потока ведется по формуле:

1)http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image006.gif ;

2)http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image005.gif ;

3) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image007.gif;

4) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image008.gif.

8. Что входит в состав электропривода

1) электродвигатель, рабочий механизм, управляющее устройство, редуктор;

2) электродвигатель, рабочий механизм и управляющее устройство;

3)преобразующее устройство, электродвигатель, редуктор, управляющее устройство и рабочий механизм.

9. Какую функцию выполняет управляющее устройство электропривода

1) изменяет схему включения двигателя;

2) изменяет передаточное число редуктора;

3)приводит скорость или перемещение рабочего механизма в соответствие с заданным значением.

10. Групповым электроприводом называется привод

1) в котором каждая рабочая машина приводится в движение своим двигателем;

2) состоящая из нескольких одиночных электроприводов;

3)в котором от одного двигателя движение передается группе машин.

11.Осветительная сеть потребляет ток 12А. Найти номинальный ток плавкой вставки предохранителя защищающего этот участок:

1) 6 А;

2) 15 А;

3) 10 А;

4) 25 А.

12. Какие приборы контроля и регулирования технологических процессов в ЗАВ?

1)датчик уровня сыпучих материалов;

2) расходомеры зерна;

3) датчик уровня сыпучих материалов, расходомеры зерна.

13. Какую функцию выполняет логический элемент ИЛИ:

1) сложение

2) умножение

3) инверсия суммы

14. Стадии выполнения электромонтажных работ?

1) подготовительная и заготовительная;

2) подготовительная и заключительная

15. Способы соединения токоведущих жил

1) сварка, пайка, опрессовка;

2) сварка, пайка, опрессовка, клейка;

3) сварка, пайка, клейка.

16.Системы освещения

1) рабочее, аварийное;

2) общее, местное и комбинированное.

17.  Расчет светового потока по точечному методу ведется по формуле:

1) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image018.gif

2) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image017.gif ;

3) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image019.gif;

4) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image020.gif.

18. Оптическое излучение – это электромагнитные колебания в диапазоне длин волн:

1) 1…380 нм;    

2) 1…106 нм;    

3) 380…760 нм;    

4) 760…106 нм.

19. Какие провода прокладываются в стальных трубах?

1) АПВ;

2) ВВГ;

3) АТПРФ.

20.Чем отличается асинхронный двигатель с фазным ротором от двигателя с короткозамкнутым ротором?

1) наличием контактных колец и щеток

2) наличием пазов для охлаждения

3) числом катушек обмотки статора

Часть Б

Решение производственных задач

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Оцените предложенную производственную ситуацию.

Ответьте на вопросы, указанные в задании.

 Вы можете воспользоваться  указанной справочной литературой, имеющимися   плакатами, моделями, документами технических условий на технику.

Время выполнения задания – 60 минут. 

Задание№1

Пониженное сопротивление изоляции обмоток электродвигателя. Укажите возможные причины. Составьте алгоритм действий, необходимых для устранения причин отказа.

Задание №2

Определить сечение алюминиевых проводов в магистральной линии трехфазного тока с напряжением 380/220 В, которая питает групповой осветительный щиток с расчётной нагрузкой 20 кВт, длина линии 100 м, допустимые потери напряжения в проводах 1,5 %.

СОГЛАСОВАНО

Ведущий инженер Филиала ОАО

«МРСК Центра» - «Смоленскэнерго»

______________ А.А. Уденков

«____»____________201__г.

УТВЕРЖДАЮ

И.О. Зам. директора по УР СОГБОУ СПО

 «Рославльский технический колледж»

________ Ю.А. Евстафьева

«____»______________201__г.

Вариант № 5

Часть А

Тестовое задание

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вам предлагается  ответить на 20 вопросов.

Будьте внимательны! В тесте имеются задания на соотнесение, на выбор правильного ответа. Во время тестирования вы должны отключить телефоны и другие электронные источники информации. Кроме этого, запрещается пользоваться справочной литературой.

Время выполнения задания – 30 минут.

Тест:

1. Какой элемент схемы управления обнаруживает наличие «снеговой шубы» на внешней поверхности воздухоохладителя?

1) терморегулятор;

2) влагомер;

3) реле давления.

2. Влажность в помещении более 75% и температура более 350С позволяет отнести его категории:

1) особо опасные;

2) с повышенной опасностью;

3) без повышенной опасности.

 3. Для каких целей предназначены рубильники?

1)для защиты электродвигателей от к.з;

2) для автоматического замыкания и размыкания эл. цепей;

3)для ручного (неавтоматического) замыкания и размыкания эл. цепей.

4. Из каких основных частей состоит рубильник?

1) электромагнит, контактная система с дугогасительной камерой;

2) подвижные и неподвижные контакты;

3) электромагнитный расцепитель, статор.

5. Какими инструментами проверяется соосность валов?

1) щуп, линейка;

2) ваттметр;

3) амперметр, омметр.

6. Виды освещения

1) общее, местное и комбинированное;

2) рабочее, аварийное.

7. Укажите достоинство лампы типа ДРИ:

1) большая единичная мощность;

2) благоприятный спектральный состав излучения;

3) высокая температура колбы;

4) отсутствие ПРА.

8. Во внешней колбе лампы ДРЛ:

1) кислород, для улучшения светового излучения;

2) углекислый газ;

3) вакуум;

4) инертный газ с примесями галоидных соединений.

9. Способы размещения светильников в помещении

1) в шахматном порядке;

2) по углам квадрата или прямоугольника, рядами.

10 Какие двигатели переменного тока называются асинхронными?

1) у которых скорость вращения ротора равна скорости вращения магнитного поля

2) у которых скорость вращения ротора меньше скорости вращения магнитного поля

3) у которых скорость вращения ротора больше скорости вращения магнитного поля

11. Какое напряжение применяют для светильников местного освещения в помещениях с повышенной опасностью?

1) 220 В;

2) 12 В;

3) не выше 42 В.

12. С помощью какого прибора регулируется уровень воды в камере парового котла ЭКП?

1) ВК;

2) Sφ;

3) SL.

13. Какую функцию выполняет логический элемент НЕ:

1) отрицание

2) умножение

3) эквивалентность

14. Этапы выполнения электромонтажных работ

1) разметочные, пробивные, крепежные;

2) разметочные, заготовительные;

3) подготовительные, пробивные, крепежные.

15.Инструмент для опрессовки

1) клещи, гидропресс;

2) клещи, ножницы, пассатижи;

3) паяльник.

16. По каким признакам классифицируются реле?

1) по принципу действия, времени, по способу крепления;

2) по способу включения в контролируемую цепь;

3) по экономическим показателям.

17. Единицы измерения лучистого потока:

1) лк;   

2) Вт;   

3) Дж;   

4) Лм.

18. Основные характеристики ламп накаливания:

1) мощность, кривая силы света, световая отдача, кпд, срок службы;

2) мощность, световой поток, световая отдача, кпд, срок службы;

3) мощность, световой поток, кпд, стоимость, температура колбы;

4) мощность, световой поток, сила света, кпд, срок службы.

19. Согласно действующим ГОСТ условное буквенное обозначение электромагнита

отключения:

1) YАТ;

2) YAC;

3) KM;

4) KQТ;

5) KBS.

20.Сколько полюсов имеет магнитное поле трёхфазного тока частотой 50 Гц, вращающимся с частотой 3000 об/мин?

1) два

2) три

3) шесть

Часть Б

Решение производственных задач

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Оцените предложенную производственную ситуацию.

Ответьте на вопросы, указанные в задании.

 Вы можете воспользоваться  указанной справочной литературой, имеющимися   плакатами, моделями, документами технических условий на технику.

Время выполнения задания – 60 минут. 

Задание№1

Повышенный нагрев подшипников электродвигателя. Укажите возможные причины. Составьте алгоритм действий, необходимых для устранения причин отказа.

Задание №2

Для линии электроосвещения, обеспечивающей питание гражданского сооружения с 60-ю лампами накаливания мощностью до 500 кВт каждая, четырехпроводной, с напряжением сети 380/220 В. Рассчитать ток плавкой вставки и выбрать предохранитель.

СОГЛАСОВАНО

Ведущий инженер Филиала ОАО

«МРСК Центра» - «Смоленскэнерго»

______________ А.А. Уденков

«____»____________201__г.

УТВЕРЖДАЮ

И.О. Зам. директора по УР СОГБОУ СПО

 «Рославльский технический колледж»

________ Ю.А. Евстафьева

«____»______________201__г.

Вариант № 6

Часть А

Тестовое задание

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вам предлагается  ответить на 20 вопросов.

Будьте внимательны! В тесте имеются задания на соотнесение, на выбор правильного ответа. Во время тестирования вы должны отключить телефоны и другие электронные источники информации. Кроме этого, запрещается пользоваться справочной литературой.

Время выполнения задания – 30 минут.

Тест:

1. Какие операции контрольных испытаний проводят после ремонта трансформатора?

1) испытание трансформаторного масла;

2) опыт х.х. и к.з.;

3) испытывают изоляцию на эл. прочность и определяют группу соединения обмоток;

4) все опыты правильны.

2. Параметры влажного помещения:

1) относительная влажность <60%;

2) относительная влажность 60%...75%;

3) относительная влажность 100%.

3. Какое сопротивление должна иметь изоляция между двумя проводами?

1) R0,1Ом;

2) R0,5МОм;

3) R 4Ом;    

4)R0,5МОм.

4.Из каких основных частей состоит контактор?

1) электромагнит, контактная система с дугогасительной камерой;

2) электромагнит, тепловой расцепитель;

3) электромагнитный расцепитель, синхронный микродвигатель.

5.  Каким прибором измеряется сопротивление изоляции?

1) щуп, линейка;

2) мегометр;

3) амперметр, омметр.

6. По каким признакам классифицируются реле?

1) по принципу действия, времени, по способу крепления;

2) по наличию подвижных частей и контактов, принципу действия;

3) по экономическим показателям.

7. Укажите значение светоотдачи люминесцентных ламп:

1) до 20 лм/Вт;

2) до 80 лм/Вт;

3) до 60 лм/Вт;

4) до 40 лм/Вт.

8. Колба галогенной лампы накаливания изготовлена из:

1) обычного стекла;

2) кварцевого стекла;

3) увиолевого стекла, пропускающего УФ излучение;

4) поликристаллической окиси алюминия.

9. Согласно действующим ГОСТ условное буквенное обозначение выключателя:

1) SB;

2) B;

3) Q;

4) KQТ;

5) KBS.

10. Как можно изменить направление вращения магнитного поля трёхфазного тока?

1) это невозможно

2) нужно поменять местами две любые фазы

3) нужно поменять местами все три фазы

11.Какой элемент автоматики обеспечивает работу верхнего уровня в схеме управления дозированием?

1) датчик уровня кормов;

2) программное управление;

3) пневматический привод.

12. Какие датчики используются в схеме управления барабанной зерносушилки?

1) датчик уровня;

2) датчик влажности;

3) путевой выключатель.

13. Какую функцию выполняет логический элемент И:

1) стрелка Пирса

2) умножение

3) инверсия произведения

14. Этапы выполнения электромонтажных работ

1) разметочные, пробивные, крепежные;

2) подготовительные, заготовительные;

3) подготовительные, пробивные, крепежные.

15. В каких помещениях провода и кабели прокладывают в стальных трубах

1) во взрывоопасных помещениях, особо сырых;

2) во взрывоопасных помещениях, сухих;

3) сухих, пыльных.

16. Способы преобразования электрической энергии в тепловую

1) непосредственное;

2) прямое и косвенное.

17. Единицы измерения яркости:

1) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image030.gif ;     

 2) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image029.gif ;     

3) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image031.gif;     

4) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image032.gif.

18. Силу света определяют по формуле:

1) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image052.gif;    

2) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image051.gif ;    

3) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image053.gif;    

4) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image054.gif.

19. Двигатель работает в длительном режиме при мощности Р=120 кВт и КПД механизма 80%. Выбрать двигатель по каталогу, если в нём указаны следующие мощности:

1) 120 кВт; 2) 140 кВт; 3) 160 кВт; 4) 180 кВт

20.  От каких факторов зависит температура нагрева двигателя

1) от мощности на валу двигателя

2) от КПД двигателя

3) от температуры окружающей среды

4) от всех трёх факторов

Часть Б

Решение производственных задач

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Оцените предложенную производственную ситуацию.

Ответьте на вопросы, указанные в задании.

 Вы можете воспользоваться указанной справочной литературой, имеющимися   плакатами, моделями, документами технических условий на технику.

Время выполнения задания – 60 минут. 

Задание№1

Повышенная вибрация электродвигателя. Укажите возможные причины. Составьте алгоритм действий, необходимых для устранения причин отказа.

Задание №2.

Рассчитать ток плавкой вставки предохранителя для защиты электрической сети, если в жилом доме к групповому этажному щитку освещения напряжение сети 220 В подключены 4 квартиры, потребляемая мощность осветительных и нагревательных токоприемников, которых соответственно 2,4; 1,2; 2,8; 3,0 кВт.

СОГЛАСОВАНО

Ведущий инженер Филиала ОАО

«МРСК Центра» - «Смоленскэнерго»

______________ А.А. Уденков

«____»____________201__г.

УТВЕРЖДАЮ

И.О. Зам. директора по УР СОГБОУ СПО

 «Рославльский технический колледж»

________ Ю.А. Евстафьева

«____»______________201__г.

Вариант № 7

Часть А

Тестовое задание

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вам предлагается  ответить на 20 вопросов.

Будьте внимательны! В тесте имеются задания на соотнесение, на выбор правильного ответа. Во время тестирования вы должны отключить телефоны и другие электронные источники информации. Кроме этого, запрещается пользоваться справочной литературой.

Время выполнения задания – 30 минут.

Тест:

1. Какие материалы используют для изготовления короткозамкнутой обмотки ротора?

1) алюминий;

2) алюминий, медь;

3) медь, электротехническую сталь.

2. С помощью какого элемента осуществляется управление электродвигателем насоса водоподъемника установки типа ВУ?

1) манометрический датчик;

2) датчик уровня;

3) реле времени.

 3. Параметры влажного помещения:

1) относительная влажность <60%;

2) относительная влажность 60%...75%;

3) относительная влажность 100%.

4.Из каких основных частей состоит контактор?

1) электромагнит, контактная система с дугогасительной камерой;

2) электромагнит, тепловой расцепитель;

3) электромагнитный расцепитель, экран-магнитопровод.

5.Каким прибором измеряется сопротивление изоляции?

1) вольтметр;

2) мегометр;

3) амперметр, омметр.

6.Что относится к параметрам реле

1) срабатывание, возврата, чувствительность;

2) срабатывание, возврата, коэффициент возврата;

3) погрешность и время срабатывания, селективность.

7. От чего зависит коэффициент использования светового потока?

1) от марки светильника, способа подвеса, индекса помещения;

2) индекса помещения, кривой силы света, отражающих свойств помещения;

3 коэффициента запаса, КПД светильника, площади помещения, индекса помещения);

4) площади помещения, индекса помещения, коэффициента запаса.

8. Спектральный состав оптического излучения ЛЛ зависит от:

1) количества ртути в колбе лампы;

2) состава люминофора к колбе лампы;

3) вида газа в лампе;

4) от величины питающего напряжения.

9.Согласно действующим ГОСТ условное буквенное обозначение линии электропередачи:

1) Л;

2) L;

3) W;

4) LV;

5) KM.

10.Какое скольжение асинхронного двигателя называется критическим?

1) максимальное скольжение двигателя

2) скольжение при работе двигателя вхолостую

3) скольжение, при котором двигатель развивает критический, т.е. максимальный момент.

11.С помощью какого прибора регулируется уровень воды в камере парового котла ЭКП?

1) ВК;

2) Sφ;

3) SL.

12. Какие провода прокладываются в стальных трубах?

1) АПВ;

2) ВВГ;

3) АТПРФ.

13. Какую функцию выполняет логический элемент ИЛИ:

1) запрет

2) сложение

3) неравнозначность

14. Виды электропроводок

1) наружная, внутренняя;

2) наружная, скрытая;

3) наружная, открытая.

15. Требования к нулевому проводу электропроводок

1) высокая надежность, хороший контакт;

2) надежная изоляция;

3) сечение провода больше фазного.

16. Для чего применяются нагревательные провода в сельскохозяйственном производстве? (указать неправильный ответ)

1) для обогрева почвы  воздуха в парниках и теплицах;

2) для вентиляции помещений;

3) для подогрева питьевой воды для животных в зимнее время.

17. Укажите основные формы разряда в люминесцентной лампе:

1) тлеющий, импульсный, дуговой;

2) тихий, тлеющий, дуговой;

3) дуговой, тихий, импульсный;

4) тихий, тлеющий, дуговой, импульсный.

18. Какая из ламп не имеет люминофора на внутренней стороне колбы:

1) ЛЭ;    

2) ДБ;    

3) ДРЛ;    

4) ЛБ.

19. Каким температурным параметром пользуются при расчётах двигателя?

1) температурой нагрева

2) температурой перегрева

20.  Какие виды защит предусмотрены схемой нереверсивного магнитного пускателя? (указать неправильный ответ)

1) максимальная токовая защита

2) тепловая защита от перегрузок

3) защита от самозапуска

4) защита от снижения напряжения сети

5) защита от превышения скорости двигателя

Часть Б

Решение производственных задач

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Оцените предложенную производственную ситуацию.

Ответьте на вопросы, указанные в задании.

 Вы можете воспользоваться указанной справочной литературой, имеющимися   плакатами, моделями, документами технических условий на технику.

Время выполнения задания – 60 минут. 

Задание№1

При включении люминесцентного светильника лампа не зажигается и на концах нет свечения. Укажите возможные причины. Составьте алгоритм действий, необходимых для устранения причин отказа.

Задание №2

Выбрать плавкие предохранители для защиты осветительной цепи, если мощность всех ламп накаливания Р=1900 Вт.

СОГЛАСОВАНО

Ведущий инженер Филиала ОАО

«МРСК Центра» - «Смоленскэнерго»

______________ А.А. Уденков

«____»____________201__г.

УТВЕРЖДАЮ

И.О. Зам. директора по УР СОГБОУ СПО

 «Рославльский технический колледж»

________ Ю.А. Евстафьева

«____»______________201__г.

Вариант № 8

Часть А

Тестовое задание

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вам предлагается  ответить на 20 вопросов.

Будьте внимательны! В тесте имеются задания на соотнесение, на выбор правильного ответа. Во время тестирования вы должны отключить телефоны и другие электронные источники информации. Кроме этого, запрещается пользоваться справочной литературой.

Время выполнения задания – 30 минут.

Тест:

1. У электродвигателей сопротивление изоляции обмоток статора должна быть не менее:

1) 0,5МОм;

2) 1МОм;

3) 2МОм.

2. Какие типы проводов и кабелей прокладывают на изоляторах?

1) АПВ;

2) АНРГ;

3) АВРГ.

3. С помощью какого прибора регулируется температура воды в котле КЭВЗ?

1) термодатчик;

2) фотодатчик;

3)терморегулятор.

4. Из каких основных частей состоит плавкий предохранитель?

1) плавкая вставка, контактные стойки;

2) электромагнит, тепловой расцепитель;

3) электромагнитный расцепитель, статор.

5. Способы монтажа кабелей при открытой электропроводке?

1) на изоляторах, роликах, тросах, непосредственно по стенам;

2) на изоляторах, роликах, тросах, кабельных каналах.

6. Что относится к параметрам реле

1) срабатывание, возврата, чувствительность;

2) погрешность и время срабатывания;

3)срабатывание, возврата, коэффициент возврата,селективность.

7. Укажите основное достоинство ламп типа ДКсТ:

1) более простая, чем для ЛЛ, система зажигания;

2) большая единичная мощность;

3) большее, чем для ЛЛ значение светоотдачи.

4) значительная составляющая УФ излучения в спектре.

8. Единица измерения светового потока:

1) лк;    

2) лм;    

3) лк · с;    

4) кд.

9. Согласно действующим ГОСТ условное буквенное обозначение

измерительного трансформатора тока:

1) Т;

2) ТА;

3) АТ;

4) ТТ;

5) TAL;

6) варианты 2), 5).

10. Напряжение на зажимах асинхронного двигателя уменьшилось в два раза. Как изменится при этом его вращающий момент?

1) не изменится

2) уменьшится в два раза

3) уменьшится в четыре раза

4) увеличится в два раза

5) увеличится в четыре раза

11.Каким прибором осуществляется контроль температуры в ОПФ-1?

1) логометр с блоком питания;

2) термореле;

3) диодный мост.

12. Чем контролируется температура в хранилище?

1) терморезистор;

2) термометр сопротивления;

3) терморезистор, термометр сопротивления.

13. Какую функцию выполняет логический элемент НЕ:

1) отрицание

2) неравнозначность

3) повторение

14. Виды внутренних электропроводок

1) наружная, внутренняя;

2) открытая, скрытая;

3) наружная, открытая.

15. Виды электропроводок в чердачных помещениях

1) открытая, скрытая;

2) наружная, скрытая;

3) наружная, открытая.

16.  Перечислите виды индукционного нагрева

1) прямой;

2) прямой и косвенный;

3) косвенный.

17. Норма освещенности зависит от:

1) типа светильника;

2) вида выполняемых работ;

3) вида освещения (местное или общее освещение);

4) высоты потолков в помещении.

18. Лампа ДБ является:

1) вакуумной;                           

2) низкого давления;

3) высокого давления;             

4) сверхвысокого давления.

19. Что входит в состав электропривода?

1) Электродвигатель и рабочий механизм.

2) Электродвигатель, рабочий механизм и управляющее устройство.

3) Преобразующее устройство, электродвигатель, редуктор, управляющее устройство и рабочий механизм.

4) Электродвигатель, рабочий механизм, управляющее устройство, редуктор.

20. Какую функцию выполняет управляющее устройство электропривода?

1) Изменяет передаточное число редуктора.

2) Приводит скорость или перемещение рабочего механизма в соответствии с заданным значением.

3) Изменяет направление вращения двигателя.

4) Изменяет схему включения двигателя.

Часть Б

Решение производственных задач

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Оцените предложенную производственную ситуацию.

Ответьте на вопросы, указанные в задании.

 Вы можете воспользоваться  указанной справочной литературой, имеющимися   плакатами, моделями, документами технических условий на технику.

Время выполнения задания – 60 минут. 

Задание№1

Катоды люминесцентной лампы накалены, но лампа не зажигается и не мигает. Укажите возможные причины. Составьте  алгоритм действий, необходимых для устранения причин отказа.

Задание №2

Для защиты электроосветительных установок общей мощностью 6 кВт, выбрать автоматический выключатель. Номинальное напряжение сети Uн=220 В.

СОГЛАСОВАНО

Ведущий инженер Филиала ОАО

«МРСК Центра» - «Смоленскэнерго»

______________ А.А. Уденков

«____»____________201__г.

УТВЕРЖДАЮ

И.О. Зам. директора по УР СОГБОУ СПО

 «Рославльский технический колледж»

________ Ю.А. Евстафьева

«____»______________201__г.

Вариант № 9

Часть А

Тестовое задание

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вам предлагается ответить на 20 вопросов.

Будьте внимательны! В тесте имеются задания на соотнесение, на выбор правильного ответа. Во время тестирования вы должны отключить телефоны и другие электронные источники информации. Кроме этого, запрещается пользоваться справочной литературой.

Время выполнения задания – 30 минут.

Тест:

1. С какой целью двигатель с фазной обмоткой ротора снабжают контактными кольцами и щетками?

1) для подключения двигателя к сети;

2) для соединения ротора с регулировочными реостатами.

2. Перед приёмкой в эксплуатацию эл. установок должны быть проведены (укажите неверный ответ):

1) приёмосдаточные и пусконаладочные испытания

2) комплексное опробование оборудования

3) промежуточные приемки узлов оборудования и сооружений

4) инструкции по монтажу оборудования.

3. Какое из ниже перечисленных реле является реле времени:

1) КЭМ-3

2) РЭС43

3) РВП-72

4. Из каких основных частей состоит плавкий предохранитель?

1) плавкая вставка, контактные стойки;

2) электромагнит, тепловой расцепитель;

3) катушка, электромагнитный расцепитель.

5. Способы монтажа кабелей при открытой электропроводке?

1) в лотках, коробах, трубах;

2) на изоляторах, роликах, тросах, кабельных каналах.

6. Что относится к установочным и монтажным проводам?

1) изолированные провода и шнуры;

2) неизолированные провода и кабели;

3) неизолированные провода и шнуры.

7. Каждая групповая линия должна иметь на фазу светильников с лампами накаливания:

1) не более 30 шт.; 

2) не более 20 шт.; 

3) не более 40 шт.; 

4) не более 50 шт.

8. После зажигания лампы стартер не зажигается потому, что:

1) часть напряжения будет падать на разделительном трансформаторе;

2)часть напряжения будет падать на дросселе;

3)часть напряжения будет падать на конденсаторе;

4) часть напряжения будет падать на аппаратуре управления.

9. Согласно действующим ГОСТ условное буквенное обозначение реле тока:

1) КАТ;

2) КА;

3) ТР;

4) РТ;

5) КМ.

10.Как можно плавно регулировать в широких пределах частоту вращения асинхронного двигателя с короткозамкнутым ротором?

1) изменением числа пар полюсов вращающегося магнитного поля статора.

2) изменением сопротивления обмотки ротора

3) изменением частоты питающего напряжения

11. Какое из приведённых выражений неправильно определяет cosφ приёмника энергии?

1) g/Y

2) R/Z

3) P/S

4) Q/S

12. Какие датчики используются в схеме управления барабанной зерносушилки?

1) датчик уровня;

2) датчик влажности;

3) путевой выключатель.

13. Влажность в помещении более 75% и температура более 350С позволяет отнести его категории:

1) особо опасные;

2) с повышенной опасностью;

3) без повышенной опасности.

14. Какую функцию выполняет логический элемент И:

1) неэквивалентность

2) умножение

3) штрих Шеффера

15. Виды внутренних электропроводок

1) наружная, внутренняя;

2) открытая, скрытая;

3) тросовка, открытая.

16.  Какие виды профилей сталей применяют в ЭМР

1) угловая, листовая, прутковая;

2) трубная

17. Классификация электрических водонагревателей и котлов

1) по быстродействию;

2) по способу нагрева;

3) чувствительности.

18. При проектировании освещения необходимо знать:

1) температуру на улице и внутри помещения, характеристики ламп, степень взрывозащищенности светильников;

2) назначение помещения, способ создания достаточной равномерной освещенности, наличие в помещении живых организмов;

3) степень изоляции помещения от воздействия факторов внешней среды, занятия в помещении людей производственным процессом;

4) вид и размер помещения, наличие существующего освещения, режим работы предприятия.

19. Единица измерения силы света:

1) лк;    

2) кд;    

3) лк · с;    

4) лм;

20. Групповым электроприводом называется привод

1) В котором каждая рабочая машина приводится своим электродвигателем.

2) Состоящая из нескольких одиночных электроприводов.

3) В котором от одного электродвигателя движение передается группе машин.

Часть Б

Решение производственных задач

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Оцените предложенную производственную ситуацию.

Ответьте на вопросы, указанные в задании.

 Вы можете воспользоваться  указанной справочной литературой, имеющимися   плакатами, моделями, документами технических условий на технику.

Время выполнения задания – 60 минут. 

Задание№1

При включении светильника наблюдается мигание ЛЛ, но лампа на зажигается или имеет свечение одного электрода. Предложите способы устранения этой неисправности.

Задание №2

Выбрать автоматический выключатель для управления и защиты группы ламп накаливания общей номинальной мощностью Р=3 кВт при номинальном напряжении сети Uном=220 В.

СОГЛАСОВАНО

Ведущий инженер Филиала ОАО

«МРСК Центра» - «Смоленскэнерго»

______________ А.А. Уденков

«____»____________201__г.

УТВЕРЖДАЮ

И.О. Зам. директора по УР СОГБОУ СПО

 «Рославльский технический колледж»

________ Ю.А. Евстафьева

«____»______________201__г.

Вариант № 10

Часть А

Тестовое задание

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вам предлагается  ответить на 20 вопросов.

Будьте внимательны! В тесте имеются задания на соотнесение, на выбор правильного ответа. Во время тестирования вы должны отключить телефоны и другие электронные источники информации. Кроме этого, запрещается пользоваться справочной литературой.

Время выполнения задания – 30 минут.

Тест:

1.Почему сердечник статора и ротора набирают из тонких листов электротехнической стали, изолированных лаком друг от друга?

1) для уменьшения потерь на вихревые токи;

2) для уменьшения потерь на перемагничивание.

2. Какая неисправность электрического двигателя приводит к повышенному шуму, если нагрузка не превышает 60…70% от номинальной?

1) неравномерность воздушного зазора;

2) междувитковое замыкание в обмотках;

3) изгиб вала;

4) обрыв в обмотке фазы.

3. Какое из ниже перечисленных реле является реле времени:

1) МК4

2) МКО

3) ВС-10-31

4. Единица измерения светового потока?

1) люкс;

2) люмен;

3) стерадиан.

5. Какие марки проводов прокладывают на роликах?

1) АПР, АППВ, АПРН, АПВ;

2) АВВГ, АПВГ, АСРГ.

6.Системы освещения

1) рабочее, аварийное;

2) общее, местное и комбинированное.

7.  Расчет светового потока по точечному методу ведется по формуле:

1) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image018.gif

2)http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image017.gif ;

3) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image019.gif;

4) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image020.gif.

8. Оптическое излучение – это электромагнитные колебания в диапазоне длин волн:

1) 1…380 нм;    

2) 1…106 нм;    

3) 380…760 нм;    

4) 760…106 нм.

9. Концентрированная, глубокая, косинусная, полуширокая, ... Закончите ряд кривых силы света.

1) широкая, тангенсная, равномерная;

2) широкая, равномерная, синусная;

3) синусная, тангенсная, равномерная;

4) равномерная, прямая, тангенсная.

10.Чем отличается асинхронный двигатель с фазным ротором от двигателя с короткозамкнутым ротором?

1) наличием контактных колец и щеток

2) наличием пазов для охлаждения

3) числом катушек обмотки статора

11.С помощью какого прибора регулируется температура воды в котле КЭВЗ?

1) термодатчик;

2) фотодатчик;

3)терморегулятор.

12. Что относится к установочным и монтажным проводам?

1) изолированные провода и шнуры;

2) неизолированные провода и кабели;

3) неизолированные провода и шнуры.

13.Что относится к управляющим устройствам?

1) магнитные пускатели, электрические двигатели;

2) реле, датчики;

3) магнитные пускатели, реле.

14.Из каких основных частей состоит электомагнитное реле?

1) подвижные и неподвижные контакты, электромагнит;

2) электромагнит, тепловой расцепитель;

3) электромагнитный расцепитель, статор.

15.Какими инструментами проверяется соосность валов?

1) щуп, линейка;

2) микрометр;

3) вольтметр, омметр.

16. Классификация электрических водонагревателей и котлов

1) по быстродействию;

2) по принципу действия;

3) по чувствительности.

17. Отклонение светового потока выбранной лампы от расчетного значения допускается в пределах:

1) -10%...0;    

2) -10%...+20%;    

3) 0…+20%;     

4) 0…+10%.

18. Стартер тлеющего разряда предназначен для:

1) повышения cosφ;

2) зажигания лампы;

3) снижения стробоскопического эффекта;

4) стабилизации тока лампы.

19. Чем определяется номинальная мощность электродвигателя?

1) Его нагревом.

2) Его перегрузочной способностью.

3) Механической мощностью, развиваемой на его валу.

4) Максимальной мощностью по условиям нагрева и перегрузочной способности.

20. Какова должна быть номинальная мощность двигателя при  М=400 Нм, n=730 мин-1, если в каталоге указаны следующие стандартные мощности: (приведите решение задачи)

1) 55 кВт    

2) 37 кВт      

3) 30 кВт        

4) 45 кВт

Часть Б

Решение производственных задач

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Оцените предложенную производственную ситуацию.

Ответьте на вопросы, указанные в задании.

 Вы можете воспользоваться  указанной справочной литературой, имеющимися   плакатами, моделями, документами технических условий на технику.

Время выполнения задания – 60 минут. 

Задание№1

Лампа мигает и не зажигается, а при её установке в другой светильник с такой же схемой включения горит нормально. Укажите возможные причины. Составьте  алгоритм действий, необходимых для устранения причин отказа.

Задание №2

Определить сечение проводов для монтажа электропроводки в мастерской, питание которой осуществляется от осветительного щитка. В мастерской необходимо установить 14 ламп накаливания по 150 Вт, 4 лампы по 60 Вт, 8 ламп по 15 Вт. Напряжение сети 220В, коэффициент спроса Кс=0,8. В мастерской необходимо установить электронагревательные приборы мощностью 2 кВт.

СОГЛАСОВАНО

Ведущий инженер Филиала ОАО

«МРСК Центра» - «Смоленскэнерго»

______________ А.А. Уденков

«____»____________201__г.

УТВЕРЖДАЮ

И.О. Зам. директора по УР СОГБОУ СПО

 «Рославльский технический колледж»

________ Ю.А. Евстафьева

«____»______________201__г.

Вариант № 11

Часть А

Тестовое задание

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вам предлагается  ответить на 20 вопросов.

Будьте внимательны! В тесте имеются задания на соотнесение, на выбор правильного ответа. Во время тестирования вы должны отключить телефоны и другие электронные источники информации. Кроме этого, запрещается пользоваться справочной литературой.

Время выполнения задания – 30 минут.

Тест:

1. Что относится к управляющим устройствам?

1) магнитные пускатели, электрические двигатели;

2) реле, датчики;

3) магнитные пускатели, реле.

2. Каким образом проводят контроль за нагревом кабельной линии, проложенной в земле?

1) термометром;

2) мегаометром;

3) термопарой;

4) амперметром и вольтметром.

3. Чем контролируется температура в хранилище?

1) терморезистор;

2) термометр сопротивления;

3) терморезистор, термометр сопротивления.

4. Единица измерения силы света?

1) люмен;2) кандела;3) стерадиан.

5.  Какие материалы используют для проводов?

1) медь, алюминий, сталь;

2) медь, вольфрам;

3) алюминий, нихром.

6. Виды освещения

1) общее, местное и комбинированное;

2) рабочее, аварийное.

7. Укажите достоинство лампы типа ДРИ:

1) большая единичная мощность;

2) благоприятный спектральный состав излучения;

3) высокая температура колбы;

4) отсутствие ПРА.

8. Во внешней колбе лампы ДРЛ:

1) кислород, для улучшения светового излучения;

2) углекислый газ;

3) вакуум;

4) инертный газ с примесями галоидных соединений.

9. Люксметром измеряют:

1) световой поток;    

2) освещенность;    

3) силу света;    

4) экспозицию.

10 Какие двигатели переменного тока называются асинхронными?

1) у которых скорость вращения ротора равна скорости вращения магнитного поля

2) у которых скорость вращения ротора меньше скорости вращения магнитного поля

3) у которых скорость вращения ротора больше скорости вращения магнитного поля

11. При измерении мегомметром сопротивления изоляции в сетях выше 1000В необходимо пользоваться:

1) диэлектрическими перчатками;

2) изолирующими штангами и ковриками;

3) изолирующими штангами и диэлектрическими перчатками;

4) изолирующими штангами.

12.От какого аппарата подается сигнал в регулятор загрузки АРЗ дробилки ДБ-5-1?

1) датчик уровня;

2) тепловой датчик;

3) исполнительный механизм РД-0,2.

13.Указать правильное соотношение между фазными и линейными напряжениями при соединении треугольником:

1) Uф=∙Uл;

2) Uф=Uл /;

3) Uл=3∙Uф;

4) Uф=Uл.

14.Из каких основных частей состоит автоматический выключатель?

1) электромагнит, контактная система с дугогасительной камерой;

2) электромагнит, тепловой расцепитель;

3) электромагнитный расцепитель, блок-контакты.

15.Классификация электрических машин по мощности

1) малой, средней, большой;

2) высокой, средней;

3) малой, большой.

16. Классификация электрических водонагревателей и котлов

1) по времени нагрева, рабочему току;

2) по рабочей температуре, давлению, напряжению питания;

3) по рабочему току и напряжению.

17. Индекс помещения определяется по формуле:

1) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image042.gif;    

2) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image043.gif;   

3) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image044.gif;     

4) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image045.gif.

18. Видимое излучение (свет) – это часть оптического излучения в диапазоне длин волн:

1) 1…380 нм;    

2) 380…760 нм;    

3) 1…106 нм;    

4) 760…106 нм.

19. Какую роль играет преобразующее устройство в электроприводе?

1) Преобразует постоянное напряжение в переменное.

2) Преобразует электроэнергию сети в форму, удобную для питания двигателя.

3) Преобразует переменное напряжение в постоянное

20. Какую функцию выполняет передаточное устройство в электроприводе?

1) Повышает частоту вращения вала рабочего механизма.

2) Изменяет частоту вращения вала двигателя до значения, необходимого рабочему механизму.

3) Понижает частоту вращения вала рабочего механизма.

Часть Б

Решение производственных задач

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Оцените предложенную производственную ситуацию.

Ответьте на вопросы, указанные в задании.

 Вы можете воспользоваться  указанной справочной литературой, имеющимися   плакатами, моделями, документами технических условий на технику.

Время выполнения задания – 60 минут. 

Задание№1

Зажигание ЛЛ происходит нормально, а через несколько часов работы поочередно чернеют её концы, и она больше не зажигается. Укажите возможные причины. Составьте  алгоритм действий , необходимых для устранения причин отказа.

Задание №2

Выбрать магнитный пускатель для электродвигателя АИР160S4У3: Рном=15 кВт; Iном=28,5 А; Кi=7,0. Проверить условия коммутации.

СОГЛАСОВАНО

Ведущий инженер Филиала ОАО

«МРСК Центра» - «Смоленскэнерго»

______________ А.А. Уденков

«____»____________201__г.

УТВЕРЖДАЮ

И.О. Зам. директора по УР СОГБОУ СПО

 «Рославльский технический колледж»

________ Ю.А. Евстафьева

«____»______________201__г.

Вариант № 12

Часть А

Тестовое задание

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вам предлагается  ответить на 20 вопросов.

Будьте внимательны! В тесте имеются задания на соотнесение, на выбор правильного ответа. Во время тестирования вы должны отключить телефоны и другие электронные источники информации. Кроме этого, запрещается пользоваться справочной литературой.

Время выполнения задания – 30 минут.

Тест:

1. Какова периодичность измерения сопротивления изоляции эл. проводок в помещениях с нормальными условиями?

1) 1раз в год;

2) 1раз в два года;

3) 1раз в 6 месяцев;

4) 1раз в 3 месяца.

2. Какие датчики используются в схеме бункера активного вентилирования?

1) конечный выключатель;

2) фотодатчик;

3) датчик уровня.

3. Какое из ниже перечисленных реле является реле времени:

1) КЭМ-3

2) МУК

3) РВП-72

4. Единица измерения освещенности?

1) люмен;

2) люкс;

3) стерадиан.

5. Какие материалы используют для проводов?

1) медь, алюминий, сталь;

2) никель, вольфрам;

3) алюминий, нихром.

6. Способы размещения светильников в помещении

1) в шахматном порядке;

2) по углам квадрата или прямоугольника, рядами.

7.Концентрированная, глубокая, косинусная, полуширокая, ... Закончите ряд кривых силы света.

1) широкая, тангенсная, равномерная;

2) широкая, равномерная, синусная;

3) синусная, тангенсная, равномерная;

4) равномерная, прямая, тангенсная.

8. Люксметром измеряют:

1) световой поток;   

2) освещенность;   

3) силу света;   

4) экспозицию.

9. Из каких основных частей состоит электомагнитное реле?

1) подвижные и неподвижные контакты, электромагнит;

2) электромагнит, тепловой расцепитель;

3) электромагнитный расцепитель, статор.

10Линейное напряжение сети 220В. В паспорте асинхронного двигателя указано напряжение 220/380 В. Как должны быть соединены обмотки статора двигателя при пуске с ограничением пусковых токов и в рабочем режиме?

1) при пуске – звездой, в рабочем режиме – треугольником

2) в обоих случаях звездой

3) в обоих случаях треугольником

4) при пуске – треугольником, в рабочем режиме – звездой

11. Какие помещения относятся к классу В-Iа?

1) коровники;

2) амбары;

3) нефтебазы.

12. Какой аппарат защиты лучше использовать при к.з. электрических двигателей сельскохозяйственных электроприводов?

1) плавкий предохранитель;

2) автоматический выключатель;

3) тепловые реле;

4) устройство встроенной температурной защиты (УВТЗ).

13. Какое сопротивление должна иметь изоляция между двумя проводами?

1) R0,1Ом;

2) R0,5МОм;

3) R 4Ом;    

4)R0,5МОм.

14. Из каких основных частей состоит электромагнитный пускатель?

1) электромагнит с прямоходовым якорем, блок-контакты;

2) электромагнит, тепловой расцепитель;

3) электромагнитный расцепитель, статор.

15. Какими инструментами проверяется соосность валов?

1) щуп, линейка;

2) мегометр;

3) амперметр, омметр.

16. Классификация электрических водонагревателей и котлов

1) по времени нагрева, принципу действия;

2) по рабочей температуре, давлению, напряжению питания;

3) по рабочему току и напряжению.

17. Зачем наполняют газом колбы ламп накаливания?

1) для уменьшения испарения нити;

2) для увеличения температуры нити;

3) для улучшения спектра излучения;

4) для повышения прочности колбы.

18. Свечение люминофора под действием фотонов оптического излучения называется:

1) биолюминесценция;

2) фотолюминесценция;

3) катодолюминесценция;

4) электролюминесценция.

19. Сколько электродвигателей входит в электропривод?

1) Один.

2) Несколько.

3) Количество электродвигателей зависит от типа электропривода.

20. Под механической характеристикой электродвигателя понимают зависимость

1) ;

2) ;

3);

4)

Часть Б

Решение производственных задач

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Оцените предложенную производственную ситуацию.

Ответьте на вопросы, указанные в задании.

 Вы можете воспользоваться  указанной справочной литературой, имеющимися   плакатами, моделями, документами технических условий на технику.

Время выполнения задания – 60 минут. 

Задание№1

При включении ЛЛ наблюдается быстрое перегорание ее катодов. Укажите возможные причины. Составьте  алгоритм действий , необходимых для устранения причин отказа.

Задание №2

Определить сечение алюминиевых проводов в магистральной линии трехфазного тока с напряжением 380/220 В, которая питает групповой осветительный щиток с расчётной нагрузкой 16 кВт, длина линии 120 м, допустимые потери напряжения в проводах 2 %.

СОГЛАСОВАНО

Ведущий инженер Филиала ОАО

«МРСК Центра» - «Смоленскэнерго»

______________ А.А. Уденков

«____»____________201__г.

УТВЕРЖДАЮ

И.О. Зам. директора по УР СОГБОУ СПО

 «Рославльский технический колледж»

________ Ю.А. Евстафьева

«____»______________201__г.

Вариант № 13

Часть А

Тестовое задание

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вам предлагается  ответить на 20 вопросов.

Будьте внимательны! В тесте имеются задания на соотнесение, на выбор правильного ответа. Во время тестирования вы должны отключить телефоны и другие электронные источники информации. Кроме этого, запрещается пользоваться справочной литературой.

Время выполнения задания – 30 минут.

Тест:

1. Какие элементы схемы автоматизации кормления в птичниках напольного содержания осуществляют включение и отключение кормораздатчиков?

1) реле времени

2) датчик уровня

3) реле времени, датчик уровня.

2. Что относится к управляющим устройствам?

1) магнитные пускатели, электрические двигатели;

2) реле, датчики;

3) магнитные пускатели, реле.

3. Какое из ниже перечисленных реле является реле времени:

1) РЭН

2) РПЛ

3) 2РВМ

4. Что относится к аппаратуре управления?

1) рубильники, магнитные выключатели, реле, автоматические выключатели;

2) рубильники, магнитные выключатели, реле, предохранители;

3) рубильники, магнитные выключатели, реле, трансформаторы зажигания.

5. Единица измерения потока антирахитного излучения?

1) лм;

2) ар;

3) Ом.

6. Типы установок для облучения растений

1) УО-4, МХУ;

2) УОРТ-2-3000, Сорт-2-2-3т;

3) ТСН-3Б, «Луч».

7. Оптимальное относительное расстояние между светильниками определяется:

1) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image021.gif;    

2) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image023.gif ;   

3) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image022.gif;   

4) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image024.gif.

8. Металлогалогенные лампы – это:

1) галогенные лампы накаливания с металлическими торцами для подключения;

2) ртутные лампы высокого давления, содержащие химические элементы в виде галоидных соединений;

3) люминесцентные лампы с примесями галоидных соединений;

4) специальные лампы с примесями металлов для надежного зажигания при отрицательных температурах.

9. Почему при увеличении нагрузки cosφ асинхронного двигателя также увеличивается?

1) т.к. с возрастанием нагрузки активная мощность увеличивается, а реактивная мощность практически остается постоянной

2) т.к. с возрастанием нагрузки потери мощности остаются постоянными

3) т.к. с возрастанием нагрузки реактивная мощность двигателя уменьшается

10.  При каком режиме работы двигатель должен рассчитываться на максимальную мощность?

1) повторно-кратковременном

2) длительном

3) кратковременном

11. Какой элемент схемы управления обнаруживает наличие «снеговой шубы» на внешней поверхности воздухоохладителя?

1) терморегулятор;

2) влагомер;

3) реле давления.

12. Влажность в помещении более 75% и температура более 350С позволяет отнести его категории:

1) особо опасные;

2) с повышенной опасностью;

3) без повышенной опасности.

13. Для каких целей предназначены рубильники?

1)для защиты электродвигателей от к.з;

2) для автоматического замыкания и размыкания эл. цепей;

3)для ручного (неавтоматического) замыкания и размыкания эл. цепей.

14. Из каких основных частей состоит рубильник?

1) электромагнит, контактная система с дугогасительной камерой;

2) подвижные и неподвижные контакты;

3) электромагнитный расцепитель, статор.

15. Какими инструментами проверяется соосность валов?

1) щуп, линейка;

2) ваттметр;

3) амперметр, омметр.

16. Системы электроотопления подразделяются

1) по применяемому оборудованию;

2) по назначению, способу передачи теплоты, способности аккумулировать теплоту.

17. Светотехника – это:

1) область науки и техники, занимающаяся изучением производства и реализации световой энергии;

2) область науки, занимающаяся изучением производства, распространения и использования лучистой энергии;

3) область знаний о светящейся энергии, ее составе и свойствах;

4) область науки и техники о способах распространения лучистой энергии оптического излучения.

18. Лампа ДРИ является:

1) вакуумной;                                     

2) высокого давления;

3) низкого давления;                 

 4) сверхвысокого давления.

19. Какова должна быть номинальная мощность двигателя при  М=250 Нм, n=730 мин-1, если в каталоге указаны следующие стандартные мощности: (приведите решение задачи)

1) 22 кВт    

2) 18,5 кВт      

3) 30 кВт        

4) 45 кВт

20. Каково действие динамического момента при замедлении вращения электропривода?

1) Препятствует нарастанию угловой скорости.

2) Препятствует убыванию угловой скорости.

3) Не оказывает никакого действия.

Часть Б

Решение производственных задач

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Оцените предложенную производственную ситуацию.

Ответьте на вопросы, указанные в задании.

 Вы можете воспользоваться  указанной справочной литературой, имеющимися   плакатами, моделями, документами технических условий на технику.

Время выполнения задания – 60 минут. 

Задание№1

При включении светильника лампа нормально зажигается и гаснет, потом вновь зажигается и гаснет. Укажите возможные причины. Составьте  алгоритм действий , необходимых для устранения причин отказа.

Задание №2.

Выбрать магнитный пускатель для электродвигателя АИР80А2У3: Рном=1,5 кВт; Iном=3,31 А; Кi=7,0. Проверить условия коммутации.

СОГЛАСОВАНО

Ведущий инженер Филиала ОАО

«МРСК Центра» - «Смоленскэнерго»

______________ А.А. Уденков

«____»____________201__г.

УТВЕРЖДАЮ

И.О. Зам. директора по УР СОГБОУ СПО

 «Рославльский технический колледж»

________ Ю.А. Евстафьева

«____»______________201__г.

Вариант № 14

Часть А

Тестовое задание

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вам предлагается  ответить на 20 вопросов.

Будьте внимательны! В тесте имеются задания на соотнесение, на выбор правильного ответа. Во время тестирования вы должны отключить телефоны и другие электронные источники информации. Кроме этого, запрещается пользоваться справочной литературой.

Время выполнения задания – 30 минут.

Тест:

1. Какой прибор нельзя подключать к трансформатору тока?

1) амперметр;

2) реле с малым входным сопротивлением;

3) вольтметр;

4) ваттметр.

2. Как проверяют действие электромагнитного расцепителя автомата А3110?

1) подают ток на 30% ниже тока уставки;

2) подают ток на 30% выше тока уставки;

3) подают ток на 15% ниже тока уставки;

4) включают автомат вручную.

3. Какое из ниже перечисленных реле является реле времени:

1) РТГ

2) РЭС43

3) ВЛ-45

4. Что относится к аппаратуре управления?

1) рубильники, магнитные выключатели, реле, автоматические выключатели;

2) конечные выключатели, магнитные выключатели, реле, предохранители;

3) рубильники, датчики температуры, реле, трансформаторы зажигания.

5. Единица измерения бактерицидного излучения?

1) люмен;

2) бакт;

3) кандела.

6. Способы преобразования электрической энергии в тепловую

1) непосредственное;

2) прямое и косвенное.

7.Единицы измерения яркости:

1) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image030.gif ;     

 2) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image029.gif ;     

3) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image031.gif;     

4) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image032.gif.

8. Силу света определяют по формуле:

1) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image052.gif;    

2) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image051.gif ;    

3) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image053.gif;    

4) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image054.gif.

9. Двигатель работает в длительном режиме при мощности Р=120 кВт и КПД механизма 80%. Выбрать двигатель по каталогу, если в нём указаны следующие мощности:

1) 120 кВт

2) 140 кВт

3) 160 кВт

4) 180 кВт

10.  От каких факторов зависит температура нагрева двигателя

1) от мощности на валу двигателя

2) от КПД двигателя

3) от температуры окружающей среды

4) от всех трёх факторов

11. Какие операции контрольных испытаний проводят после ремонта трансформатора?

1) испытание трансформаторного масла;

2) опыт х.х. и к.з.;

3) испытывают изоляцию на эл. прочность и определяют группу соединения обмоток;

4) все опыты правильны.

12. Параметры влажного помещения:

1) относительная влажность <60%;

2) относительная влажность 60%...75%;

3) относительная влажность 100%.

13. Какое сопротивление должна иметь изоляция между двумя проводами?

1) R0,1Ом;

2) R0,5МОм;

3) R 4Ом;    

4)R0,5МОм.

14.Из каких основных частей состоит контактор?

1) электромагнит, контактная система с дугогасительной камерой;

2) электромагнит, тепловой расцепитель;

3) электромагнитный расцепитель, синхронный микродвигатель.

15.  Каким прибором измеряется сопротивление изоляции?

1) щуп, линейка;

2) мегометр;

3) амперметр, омметр.

16.Виды электроотопления подразделяются

1)по назначению, способу передачи теплоты, способности аккумулировать теплоту;

2) по применяемому оборудованию.

17. Равномерная кривая силы света светильника имеет обозначение:

1) К; 2) М;3) Д;4) Г.

18. Люминофор предназначен для :

1) облегчения зажигания лампы;

2) преобразования УФ излучений в видимое;

3) стабилизации работы лампы;

4) повышения коэффициента мощности лампы.

19. Плавкий предохранитель – это устройство для…..

1) автоматического размыкания электрической цепи при возникновении перегрузок

2) нечастых включений и отключений силовых цепей

3) для защиты электрооборудования от токов короткого замыкания

4) для защиты электродвигателей от недопустимого перегрева

20. Автоматический выключатель выбирают из условия…

Часть Б

Решение производственных задач

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Оцените предложенную производственную ситуацию.

Ответьте на вопросы, указанные в задании.

 Вы можете воспользоваться  указанной справочной литературой, имеющимися   плакатами, моделями, документами технических условий на технику.

Время выполнения задания – 60 минут. 

Задание№1

Повышенный нагрев подшипников электродвигателя. Укажите возможные причины. Составьте алгоритм действий, необходимых для устранения причин отказа.

Задание №2.

Выбрать плавкий предохранитель для электродвигателя АИР160S4У3: Рном=15 кВт; Iном=28,5 А; Кi=7,0.

СОГЛАСОВАНО

Ведущий инженер Филиала ОАО

«МРСК Центра» - «Смоленскэнерго»

______________ А.А. Уденков

«____»____________201__г.

УТВЕРЖДАЮ

И.О. Зам. директора по УР СОГБОУ СПО

 «Рославльский технический колледж»

________ Ю.А. Евстафьева

«____»______________201__г.

Вариант № 15

Часть А

Тестовое задание

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вам предлагается  ответить на 20 вопросов.

Будьте внимательны! В тесте имеются задания на соотнесение, на выбор правильного ответа. Во время тестирования вы должны отключить телефоны и другие электронные источники информации. Кроме этого, запрещается пользоваться справочной литературой.

Время выполнения задания – 30 минут.

Тест:

1.Чему равно отношение напряжений на зажимах первичной и вторичной обмоток трансформатора?

1) отношению чисел витков обмоток;

2) приближенно отношению чисел витков обмоток.

2. У электродвигателей сопротивление изоляции обмоток статора должна быть не менее:

1) 0,5МОм;

2) 1МОм;

3) 2МОм.

3. Какое из ниже перечисленных реле является реле времени:

1) РСМ

2) РЭС42

3) ВЛ-43

4. Что относится к аппаратуре управления?

1) рубильники, магнитные выключатели, реле, автоматические выключатели;

2) рубильники, ПРА, реле, предохранители;

3) рубильники, магнитные выключатели, реле, трансформаторы тока.

5.На чем основан принцип действия люминесцентных ламп низкого давления?

1) на законе электромагнитной индукции;

2) на дуговом разряде в парах ртути низкого давления;

3) на законе Ампера.

6. Для чего применяются нагревательные провода в сельскохозяйственном производстве? (указать неправильный ответ)

1) для обогрева почвы  воздуха в парниках и теплицах;

2) для вентиляции помещений;

3) для подогрева питьевой воды для животных в зимнее время.

7. Укажите основные формы разряда в люминесцентной лампе:

1) тлеющий, импульсный, дуговой;

2) тихий, тлеющий, дуговой;

3) дуговой, тихий, импульсный;

4) тихий, тлеющий, дуговой, импульсный.

8. Какая из ламп не имеет люминофора на внутренней стороне колбы:

1) ЛЭ;    

2) ДБ;    

3) ДРЛ;    

4) ЛБ.

9. Каким температурным параметром пользуются при расчётах двигателя?

1) температурой нагрева

2) температурой перегрева

10.  Какие виды защит предусмотрены схемой нереверсивного магнитного пускателя? (указать неправильный ответ)

1) максимальная токовая защита

2) тепловая защита от перегрузок

3) защита от самозапуска

4) защита от снижения напряжения сети

5) защита от превышения скорости двигателя

11. Какие материалы используют для изготовления короткозамкнутой обмотки ротора?

1) алюминий;

2) алюминий, медь;

3) медь, электротехническую сталь.

12. С помощью какого элемента осуществляется управление электродвигателем насоса водоподъемника установки типа ВУ?

1) манометрический датчик;

2) датчик уровня;

3) реле времени.

13. Параметры влажного помещения:

1) относительная влажность <60%;

2) относительная влажность 60%...75%;

3) относительная влажность 100%.

14.Из каких основных частей состоит контактор?

1) электромагнит, контактная система с дугогасительной камерой;

2) электромагнит, тепловой расцепитель;

3) электромагнитный расцепитель, экран-магнитопровод.

15.Каким прибором измеряется сопротивление изоляции?

1) вольтметр;

2) мегометр;

3) амперметр, омметр.

16. На какие виды подразделяется электроотопление по применяемому оборудованию

1) аккумуляционные и неаккумуляционные;

2) электрокалориферное, электрокотельное;

3) общее , местное, смешанное.

17. Дежурное освещение производственных помещений от рабочего составляет:

1) 2%;    

2) 10%;    

3) 5%;    

4) 8%.

18. При работе разрядной лампы от сети переменного тока в качестве балластного элемента используют:

1) резистор;

2) индуктивность;

3) емкость;

4) диод.

19. Трубчатые предохранители состоят из…

1) контактных стоек, основания, разборного патрона с плавкой вставкой

2) силового блока, схемы управления, блока защиты

3) электромагнита переменного тока, замыкающих и размыкающих контактов

4) механизма ускоренного срабатывания, замыкающих контактов

20. Выбрать тепловое реле для защиты двигателя мощностью Рном=7,5 кВт и номинальным током Iном=15,4 А

1) 200 А

 2) 80А

 3) 25 А

 4) 10 А

Часть Б

Решение производственных задач

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Оцените предложенную производственную ситуацию.

Ответьте на вопросы, указанные в задании.

 Вы можете воспользоваться  указанной справочной литературой, имеющимися   плакатами, моделями, документами технических условий на технику.

Время выполнения задания – 60 минут. 

Задание№1

При выполнении работ по перевозки картофеля в хранилище   на автомобиле, обнаружили, что аккумуляторная батарея быстро разряжается. Укажите возможные причины. Составьте  алгоритм действий , необходимых для устранения причин отказа.

  Задание №2.

Выбрать магнитный пускатель для электродвигателя АИР132S4У3: Рном=7,5 кВт; Iном=15,4 А; Кi=7,5. Проверить условия коммутации.

СОГЛАСОВАНО

Ведущий инженер Филиала ОАО

«МРСК Центра» - «Смоленскэнерго»

______________ А.А. Уденков

«____»____________201__г.

УТВЕРЖДАЮ

И.О. Зам. директора по УР СОГБОУ СПО

 «Рославльский технический колледж»

________ Ю.А. Евстафьева

«____»______________201__г.

Вариант № 16

Часть А

Тестовое задание

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вам предлагается  ответить на 20 вопросов.

Будьте внимательны! В тесте имеются задания на соотнесение, на выбор правильного ответа. Во время тестирования вы должны отключить телефоны и другие электронные источники информации. Кроме этого, запрещается пользоваться справочной литературой.

Время выполнения задания – 30 минут.

Тест:

1.Перечислить элементы автоматики в схеме управления транспортёрами типа ТСН-3Б.

1) магнитный пускатель, реле времени, датчик влажности;

2) два реле времени, весовое устройство конечные выключатели, реверсивные магнитные пускатели;

3) весовое устройство, конечные выключатели, реверсивные магнитные пускатели.

2. Какое напряжение применяют для светильников местного освещения в помещениях с повышенной опасностью?

1) 220 В;

2) 12 В;

3) не выше 42 В.

3. Какая из ниже перечисленных марок является путевым переключателем:

1) КЭМ-3

2) ПМЛ

3) БВК-24

4. Что относится к аппаратуре защиты?

1) предохранители, тепловые реле, автоматические выключатели;

2) рубильники, магнитные выключатели, реле, предохранители;

3) рубильники, магнитные выключатели, реле, трансформаторы зажигания.

5. Какие материалы используют для проводов?

1) медь, алюминий, сталь;

2) медь, вольфрам;

3) алюминий, олово.

6. Перечислите виды индукционного нагрева

1) прямой;

2) прямой и косвенный;

3) косвенный.

7. Норма освещенности зависит от:

1) типа светильника;

2) вида выполняемых работ;

3) вида освещения (местное или общее освещение);

4) высоты потолков в помещении.

8. Лампа ДБ является:

1) вакуумной;                           

2) низкого давления;

3) высокого давления;             

4) сверхвысокого давления.

9. Что входит в состав электропривода?

1) Электродвигатель и рабочий механизм.

2) Электродвигатель, рабочий механизм и управляющее устройство.

3) Преобразующее устройство, электродвигатель, редуктор, управляющее устройство и рабочий механизм.

4) Электродвигатель, рабочий механизм, управляющее устройство, редуктор.

10. Какую функцию выполняет управляющее устройство электропривода?

1) Изменяет передаточное число редуктора.

2) Приводит скорость или перемещение рабочего механизма в соответствии с заданным значением.

3) Изменяет направление вращения двигателя.

4) Изменяет схему включения двигателя.

11. У электродвигателей сопротивление изоляции обмоток статора должна быть не менее:

1) 0,5МОм;2) 1МОм;3) 2МОм.

12. Какие типы проводов и кабелей прокладывают на изоляторах?

1) АПВ; 2) АНРГ;3) АВРГ.

13. С помощью какого прибора регулируется температура воды в котле КЭВЗ?

1) термодатчик;

2) фотодатчик;

3)терморегулятор.

14. Из каких основных частей состоит плавкий предохранитель?

1) плавкая вставка, контактные стойки;

2) электромагнит, тепловой расцепитель;

3) электромагнитный расцепитель, статор.

15. Способы монтажа кабелей при открытой электропроводке?

1) на изоляторах, роликах, тросах, непосредственно по стенам;

2) на изоляторах, роликах, тросах, кабельных каналах.

16. На какие виды подразделяется электроотопление по применяемому оборудованию

1) лучистое кондуктивное;

2) электрокалориферное, электрокотельное;

3) общее, местное, смешанное.

17.  Метод удельной мощности целесообразно использовать при расчете освещения:

1) общего локализованного;

2) общего равномерного;

3) комбинированного;

4) дежурного.

18. Общая формула основного закона светотехники:

1) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image069.gif;    

2) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image068.gif ;    

 3) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image070.gif;    

 4) http://files.vunivere.ru/00/01/20/14/images/image071.gif.

19. Исходя из каких условий работы следует выбирать двигатель для приведённого на рисунке графика нагрузки?

1) длительный режим с переменной нагрузкой        

1) кратковременный режим работы

в) повторно-кратковременный режим работы

г) длительный режим с постоянной нагрузкой

        

20. Какова должна быть номинальная мощность двигателя при  М=400 Нм, n=730 мин-1, если в каталоге указаны следующие стандартные мощности:

1) 55 кВт; 2) 37 кВт; 3) 30 кВт; 4) 45 кВт.

Часть Б

Решение производственных задач

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Оцените предложенную производственную ситуацию.

Ответьте на вопросы, указанные в задании.

 Вы можете воспользоваться  указанной справочной литературой, имеющимися   плакатами, моделями, документами технических условий на технику.

Время выполнения задания – 60 минут. 

Задание№1

Электродвигатель при пуске не разворачивается. Укажите возможные причины. Составьте  алгоритм действий, необходимых для устранения причин отказа.

Задание №2.

Для линии электроосвещения, обеспечивающей питание гражданского сооружения с 50-ю лампами накаливания мощностью до 250 кВт каждая, четырехпроводной, с напряжением сети 380/220 В. Рассчитать ток плавкой вставки и выбрать предохранитель.

СОГЛАСОВАНО

Ведущий инженер Филиала ОАО

«МРСК Центра» - «Смоленскэнерго»

______________ А.А. Уденков

«____»____________201__г.

УТВЕРЖДАЮ

И.О. Зам. директора по УР СОГБОУ СПО

 «Рославльский технический колледж»

________ Ю.А. Евстафьева

«____»______________201__г.

Вариант № 17

Часть А

Тестовое задание

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вам предлагается  ответить на 20 вопросов.

Будьте внимательны! В тесте имеются задания на соотнесение, на выбор правильного ответа. Во время тестирования вы должны отключить телефоны и другие электронные источники информации. Кроме этого, запрещается пользоваться справочной литературой.

Время выполнения задания – 30 минут.

Тест:

1.Какие провода прокладываются в стальных трубах?

1) АПВ;

2) ВВГ;

3) АТПРФ.

2.Какой элемент автоматики обеспечивает работу верхнего уровня в схеме управления дозированием?

1) датчик уровня кормов;

2) программное управление;

3) пневматический привод.

3.Какова периодичность измерения сопротивления изоляции эл. проводок в помещениях с нормальными условиями?

1) 1раз в год;

2) 1раз в два года;

3) 1раз в 6 месяцев;

4) 1раз в 3 месяца.

4.Что относится к аппаратуре защиты?

1) предохранители, тепловые реле, автоматические выключатели;

2) рубильники, магнитные выключатели, реле, предохранители;

3) рубильники, магнитные выключатели, реле, кнопочный пост.

5.Какие предприятия относятся к потребителям первой категории?

1) птицефабрики, хозяйства по выращиванию племенного стада кур на 25 тыс. голов;

2) рассадные комплексы, больницы;

3) цеха по раздаче кормов, школы.

6. Классификация электрических водонагревателей и котлов

1) по быстродействию;

2) по способу нагрева;

3) чувствительности.

7. При проектировании освещения необходимо знать:

1) температуру на улице и внутри помещения, характеристики ламп, степень взрывозащищенности светильников;

2) назначение помещения, способ создания достаточной равномерной освещенности, наличие в помещении живых организмов;

3) степень изоляции помещения от воздействия факторов внешней среды, занятия в помещении людей производственным процессом;

4) вид и размер помещения, наличие существующего освещения, режим работы предприятия.

8. Единица измерения силы света:

1) лк;    

2) кд;    

3) лк · с;    

4) лм;

9. Групповым электроприводом называется привод

1) В котором каждая рабочая машина приводится своим электродвигателем.

2) Состоящая из нескольких одиночных электроприводов.

3) В котором от одного электродвигателя движение передается группе машин.

10. Под механической характеристикой рабочей машины понимают зависимость

1) ;

2) ;

3);

4)

11. С какой целью двигатель с фазной обмоткой ротора снабжают контактными кольцами и щетками?

1) для подключения двигателя к сети;

2) для соединения ротора с регулировочными реостатами.

12. Перед приёмкой в эксплуатацию эл. установок должны быть проведены (укажите неверный ответ):

1) приёмосдаточные и пусконаладочные испытания

2) комплексное опробование оборудования

3) промежуточные приемки узлов оборудования и сооружений

4) инструкции по монтажу оборудования.

13. Какое из ниже перечисленных реле является реле времени:

1) КЭМ-3

2) РЭС43

3) РВП-72

14. Из каких основных частей состоит плавкий предохранитель?

1) плавкая вставка, контактные стойки;

2) электромагнит, тепловой расцепитель;

3) катушка, электромагнитный расцепитель.

15. Способы монтажа кабелей при открытой электропроводке?

1) в лотках, коробах, трубах;

2) на изоляторах, роликах, тросах, кабельных каналах.

16. На какие системы подразделяется электроотопление по назначению

1) аккумуляционные и неаккумуляционные;

2) общее, местное, смешанное;

3)электрокалориферное, электрокотельное.

17. 1 люмен соответствует мощности светового излучения составляющей 1/683  ватта при длине волны:

1) 520 нм;2) 555 нм;3) 580 нм;4) 540 нм.

18. Изменение напряжения подводимого к лампе накаливания на 1% вызывает изменение светового потока в среднем:

1) на 1%;    

2) на 3,5%;    

3) на 7%;    

4) на 9,5 %.

19. Какая из приведенных на рис.1 механических характеристик, согласно формуле Бланка, соответствует показателю X=2 (укажите номер графика)

skf54

Рис.1

20. Сколько электродвигателей входит в электропривод?

1) один.

2) несколько.

3) количество электродвигателей зависит от типа электропривода.

Часть Б

Решение производственных задач

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Оцените предложенную производственную ситуацию.

Ответьте на вопросы, указанные в задании.

 Вы можете воспользоваться  указанной справочной литературой, имеющимися   плакатами, моделями, документами технических условий на технику.

Время выполнения задания – 60 минут. 

Задание№1

Повышенная вибрация электродвигателя. Укажите возможные причины. Составьте алгоритм действий, необходимых для устранения причин отказа.

Задание №2

Выбрать плавкий предохранитель для электродвигателя АИР112МА8У3: Рном=1,5 кВт; Iном=4,1 А; Кi=5,5.


СОГЛАСОВАНО

Ведущий инженер Филиала ОАО

«МРСК Центра» - «Смоленскэнерго»

______________ А.А. Уденков

«____»____________201__г.

УТВЕРЖДАЮ

И.О. Зам. директора по УР СОГБОУ СПО

 «Рославльский технический колледж»

________ Ю.А. Евстафьева

«____»______________201__г.

Вариант № 18

Часть А

Тестовое задание

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вам предлагается  ответить на 20 вопросов.

Будьте внимательны! В тесте имеются задания на соотнесение, на выбор правильного ответа. Во время тестирования вы должны отключить телефоны и другие электронные источники информации. Кроме этого, запрещается пользоваться справочной литературой.

Время выполнения задания – 30 минут.

Тест:

1.Какими приборами контролируется влажность воздуха на входе в слой зерна и выходе из него?

1) тепловой датчик;

2) влагомер с контактными датчиками;

3) световая сигнализация.

2. Какие элементы схемы автоматизации кормления в птичниках напольного содержания осуществляют включение и отключение кормораздатчиков?

1) реле времени

2) датчик уровня

3) реле времени, датчик уровня.

3. Какая из ниже перечисленных марок является путевым переключателем:

1) ПМЕ

2) РБ

3) БВК-24

4. Что относится к аппаратуре защиты?

1) предохранители, тепловые реле, автоматические выключатели;

2) рубильники, реле времени, предохранители;

3) рубильники, магнитные выключатели, реле, трансформаторы зажигания.

5. Какие предприятия относятся к потребителям первой категории?

1) животноводческие комплексы по производству молока на 400 голов;

2) картофелехранилище емкостью 500 т;

3) цеха по раздаче кормов, школы.

6. Классификация электрических водонагревателей и котлов

1) по быстродействию;

2) по принципу действия;

3) по чувствительности.

7. Отклонение светового потока выбранной лампы от расчетного значения допускается в пределах:

1) -10%...0;    

2) -10%...+20%;    

3) 0…+20%;     

4) 0…+10%.

8. Стартер тлеющего разряда предназначен для:

1) повышения cosφ;

<