Рабочая программа по математике профессия 43.01.09. Повар, кондитер
рабочая программа на тему
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии , обучающихся по программам подготовки квалифицированных рабочих по профессии 43.01.09. повар, кондитер и примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «математика: алгебра и начала анализа ;геометрия» Москва Издательский центр «Академия» 2015.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 97.82 КБ |
Предварительный просмотр:
Министерство образования и науки Республики Татарстан
ГАПОУ «Алексеевский аграрный колледж»
СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по научно-методической работе _______________Солдатова Л.В. | УТВЕРЖДАЮ ______________Солдатов А.А. « _____»_____________2018 г |
Рабочая программа по дисциплине ОУД.03 «Математика»
по профессии 43.01.09. Повар, кондитер
среднего профессионального образования
Алексеевское 2018 г
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии , обучающихся по программам подготовки квалифицированных рабочих по профессии 43.01.09. повар, кондитер и примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «математика: алгебра и начала анализа ;геометрия» Москва Издательский центр «Академия» 2015
Рассмотрена на заседании Педагогического Совета
протокол №____________ от «____»__________20__ г.
СОДЕРЖАНИЕ
стр. | |
| 4 |
| 6 |
| 26 |
| 27 |
1. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Математика
1.1. Область применения рабочей программы
Рабочая программа учебной дисциплины математика является частью основной образовательной программы среднего профессионального образования по профессии 43.01.09.Повар, кондитер.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Учебная дисциплина «Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия» является учебным предметом обязательной предметной области «Математика и информатика» ФГОС среднего общего образования.
В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, учебная дисциплина «Математика» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования ППКРС
В учебных планах ППКРС учебная дисциплина «Математика» входит в состав общих общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО соответствующего профиля профессионального образования.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины: Общие цели изучения математики традиционно реализуются в четырех направлениях:
1) общее представление об идеях и методах математики;
2) интеллектуальное развитие;
3) овладение необходимыми конкретными знаниями и умениями;
4) воспитательное воздействие.
Освоение содержания учебной дисциплины «Математика» обеспечивает достижение обучающимися следующих результатов:
личностных
-сформированность представлений о математике как универсальном языке
науки, средстве моделирования явлений и процессов, идеях и методах математики;
-понимание значимости математики для научно-технического прогресса,
сформированность отношения к математике как к части общечеловеческой
культуры через знакомство с историей развития математики, эволюцией
математических идей;
-развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, для продолжения образования и самообразования;
-овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в по-
вседневной жизни, для освоения смежных естественно-научных дисциплин и
дисциплин профессионального цикла, для получения образования в областях,
не требующих углубленной математической подготовки; готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;
-готовность и способность к самостоятельной творческой и ответственной
деятельности;
готовность к коллективной работе, сотрудничеству со сверстниками в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;
-отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;
метапредметных
-умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы
деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;
-умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной
деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
-владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к
самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению
различных методов познания;
-готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной
деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках
информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;
-владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать
свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства;
-владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых
действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ
своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств для их
достижения;
-целеустремленность в поисках и принятии решений, сообразительность и
интуиция, развитость пространственных представлений; способность воспринимать красоту и гармонию мира;
предметных
-сформированность представлений о математике как части мировой культуры
и месте математики в современной цивилизации, способах описания явлений
реального мира на математическом языке;
-сформированность представлений о математических понятиях как важнейших математических моделях, позволяющих описывать и изучать разные процессы и явления; понимание возможности аксиоматического построения математических теорий;
-владение методами доказательств и алгоритмов решения, умение их применять, проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;
-владение стандартными приемами решения рациональных и иррациональных, показательных, степенных, тригонометрических уравнений и неравенств, их систем; использование готовых компьютерных программ, в том числе для поиска пути решения и иллюстрации решения уравнений и неравенств;
-сформированность представлений об основных понятиях математического
анализа и их свойствах, владение умением характеризовать поведение функций, использование полученных знаний для описания и анализа реальных зависимостей;
-владение основными понятиями о плоских и пространственных геометрических фигурах, их основных свойствах; сформированность умения -распознавать геометрические фигуры на чертежах, моделях и в реальном мире; применение изученных свойств геометрических фигур и формул для решения геометрических задач и задач с практическим содержанием;
-сформированность представлений о процессах и явлениях, имеющих вероятностный характер, статистических закономерностях в реальном мире,
основных понятиях элементарной теории вероятностей; умений находить и
-оценивать вероятности наступления событий в простейших практических
ситуациях и основные характеристики случайных величин;
-владение навыками использования готовых компьютерных программ при решении задач
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Введение
Математика в науке, технике, экономике, информационных технологиях и практической деятельности. Цели и задачи изучения математики при освоении профессий СПО и специальностей СПО.
Алгебра
Развитие понятия о числе
Целые и рациональные числа. Действительные числа. Приближенные вычисления.
Комплексные числа. Корни, степени и логарифмы
Корни и степени. Корни натуральной степени из числа и их свойства. Степени с рациональными показателями, их свойства. Степени с действительными показателями. Свойства степени с действительным показателем.
Логарифм. Логарифм числа. Основное логарифмическое тождество. Десятичные и натуральные логарифмы. Правила действий с логарифмами. Переход к новому основанию.
Преобразование алгебраических выражений. Преобразование рациональных, иррациональных степенных, показательных и логарифмических выражений.
Практические занятия
Арифметические действия над числами, нахождение приближенных значений
величин и погрешностей вычислений (абсолютной и относительной), сравнение числовых выражений.
Вычисление и сравнение корней. Выполнение расчетов с радикалами.
Решение иррациональных уравнений. Нахождение значений степеней с рациональными показателями. Сравнение степеней. Преобразования выражений, содержащих степени. Решение показательных уравнений.
Решение прикладных задач.
Нахождение значений логарифма по произвольному основанию. Переход от одного основания к другому. Вычисление и сравнение логарифмов. Логарифмирование и потенцирование выражений.
Приближенные вычисления и решения прикладных задач.
Решение логарифмических уравнений.
Основы тригонометрии
Основные понятия. Радианная мера угла. Вращательное движение. Синус, косинус, тангенс и котангенс числа.
Основные тригонометрические тождества
Формулы приведения. Формулы сложения. Формулы удвоения Формулы половинного угла.
Преобразования простейших тригонометрических выражений
Преобразование суммы тригонометрических u функций в произведение и произведения в сумму. Выражение тригонометрических функций через тангенс половинного аргумента.
Тригонометрические уравнения и неравенства
Простейшие тригонометрические уравнения. Простейшие тригонометрические неравенства.
Обратные тригонометрические функции. Арксинус, арккосинус, арктангенс.
Практические занятия
Радианный метод измерения углов вращения и связь с градусной мерой.
Основные тригонометрические тождества, формулы сложения, удвоения, преобразование суммы тригонометрических функций в произведение, преобразование произведения тригонометрических функций в сумму Простейшие тригонометрические уравнения и неравенства.
Обратные тригонометрические функции: арксинус, арккосинус, арктангенс.
Функции и их графики
Функции. Область определения и множество значений; график функции, построение графиков функций, заданных различными способами.
Свойства функции. Монотонность, четность, нечетность, ограниченность, периодичность. Промежутки возрастания и убывания, наибольшее и наименьшее значения,
точки экстремума. Графическая интерпретация. Примеры функциональных зависимостей в реальных процессах и явлениях. Арифметические операции над функциями.
Сложная функция (композиция). Понятие о непрерывности функции.
Обратные функции. Область определения и область значений обратной функции. График обратной функции.
Степенные, показательные, логарифмические и тригонометрические функции. Обратные тригонометрические функции
Определения функций, их свойства и графики.
Преобразования графиков. Параллельный перенос, симметрия относительно осей координат и симметрия относительно начала координат, симметрия относительно прямой y = x, растяжение и сжатие вдоль осей координат.
Практические занятия
Примеры зависимостей между переменными в реальных процессах из смежных
дисциплин. Определение функций. Построение и чтение графиков функций. Исследование функции. Свойства линейной, квадратичной, кусочно-линейной и дробно-линейной функций. Непрерывные и периодические функции. Свойства и графики синуса, косинуса, тангенса и котангенса. Обратные функции и их графики. Обратные тригонометрические функции. Преобразования графика функции. Гармонические колебания. Прикладные задачи.
Показательные, логарифмические, тригонометрические уравнения и неравенства.
НАЧАЛА МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
Последовательности. Способы задания и свойства числовых последовательностей.
Понятие о пределе последовательности. Существование предела монотонной ограниченной последовательности. Суммирование последовательностей. Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия и ее сумма.
Производная. Понятие о производной функции, ее геометрический и физический смысл. Уравнение касательной к графику функции. Производные суммы, разности, произведения, частные. Производные основных элементарных функций. Применение производной к исследованию функций и построению графиков. Производные обратной функции и композиции функции.
Примеры использования производной для нахождения наилучшего решения в прикладных задачах. Вторая производная, ее геометрический и физический смысл.
Нахождение скорости для процесса, заданного формулой и графиком.
Первообразная и интеграл. Применение определенного интеграла для нахождения площади криволинейной трапеции. Формула Ньютона—Лейбница. Примеры применения интеграла в физике и геометрии.
Практические занятия
Числовая последовательность, способы ее задания, вычисления членов последовательности. Предел последовательности. Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия.
Производная: механический и геометрический смысл производной.
Уравнение касательной в общем виде. Правила и формулы дифференцирования,
таблица производных элементарных функций. Исследование функции с помощью производной. Нахождение наибольшего, наименьшего значения и экстремальных значений функции.
Интеграл и первообразная. Теорема Ньютона—Лейбница. Применение интеграла к вычислению физических величин и площадей.
УРАВНЕНИЯ И НЕРАВЕНСТВА
Уравнения и системы уравнений. Рациональные, иррациональные, показательные
и тригонометрические уравнения и системы.
Равносильность уравнений, неравенств, систем.
Основные приемы их решения (разложение на множители, введение новых неизвестных, подстановка, графический метод).
Неравенства. Рациональные, иррациональные, показательные и тригонометрические неравенства. Основные приемы их решения.
Использование свойств и графиков функций при решении уравнений и неравенств. Метод интервалов. Изображение на координатной плоскости множества решений уравнений и неравенств с двумя переменными и их систем.
Прикладные задачи
Применение математических методов для решения содержательных задач из различных областей науки и практики.
Интерпретация результата, учет реальных ограничений.
Практические занятия
Корни уравнений. Равносильность уравнений. Преобразование уравнений.
Основные приемы решения уравнений. Решение систем уравнений.
Использование свойств и графиков функций для решения уравнений и неравенств.
КОМБИНАТОРИКА, СТАТИСТИКА И ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ
Элементы комбинаторики
Основные понятия комбинаторики. Задачи на подсчет числа размещений, перестановок, сочетаний. Решение задач на перебор вариантов. Формула бинома Ньютона.
Свойства биноминальных коэффициентов. Треугольник Паскаля.
Элементы теории вероятностей
Событие, вероятность события, сложение и умножение вероятностей. Понятие о независимости событий. Дискретная случайная величина, закон ее распределения.
Числовые характеристики дискретной случайной величины. Понятие о законе больших чисел.
Элементы математической статистики
Представление данных (таблицы, диаграммы, графики), генеральная совокупность, выборка, среднее арифметическое, медиана. Понятие о задачах математической статистики.
Решение практических задач с применением вероятностных методов.
Практические занятия
История развития u комбинаторики, теории вероятностей и статистики и их роль в различных сферах человеческой жизнедеятельности. Правила комбинаторики. Решение комбинаторных задач. Размещения, сочетания и перестановки. Бином Ньютона и треугольник Паскаля. Прикладные задачи.
Классическое определение вероятности, свойства вероятностей, теорема о сумме вероятностей. Вычисление вероятностей. Прикладные задачи. Представление числовых данных. Прикладные задачи
ГЕОМЕТРИЯ
Прямые и плоскости в пространстве
Взаимное расположение двух прямых в пространстве. Параллельность прямой и плоскости. Параллельность плоскостей. Перпендикулярность прямой и плоскости.
Перпендикуляр и наклонная. Угол между прямой и плоскостью. Двугранный угол. Угол между плоскостями. Перпендикулярность двух плоскостей.
Геометрические преобразования пространства: параллельный перенос, симметрия относительно плоскости.
Параллельное проектирование. Площадь ортогональной проекции. Изображение пространственных фигур.
Многогранники
Вершины, ребра, грани многогранника. Развертка. Многогранные углы. Выпуклые многогранники. Теорема Эйлера.
Призма. Прямая и наклонная призма. Правильная призма. Параллелепипед. Куб.
Пирамида. Правильная пирамида. Усеченная пирамида. Тетраэдр.
Симметрии в кубе, в параллелепипеде, в призме и пирамиде.
Сечения куба, призмы и пирамиды.
Представление о правильных многогранниках (тетраэдре, кубе, октаэдре, додекаэдре и икосаэдре).
Тела и поверхности вращения
Цилиндр и конус. Усеченный конус. Основание, высота, боковая поверхность, образующая, развертка. Осевые сечения и сечения, параллельные основанию.
Шар и сфера, их сечения. Касательная плоскость к сфере.
Измерения в геометрии
Объем и его измерение. Интегральная формула объема.
Формулы объема куба, прямоугольного параллелепипеда, призмы, цилиндра.
Формулы объема пирамиды и конуса. Формулы площади поверхностей цилиндра и конуса. Формулы объема шара и площади сферы.
Подобие тел. Отношения площадей поверхностей и объемов подобных тел.
Координаты и векторы
Прямоугольная (декартова) система координат в пространстве. Формула расстояния между двумя точками. Уравнения сферы, плоскости и прямой.
Векторы. Модуль вектора. Равенство векторов. Сложение векторов. Умножение
вектора на число. Разложение вектора по направлениям. Угол между двумя векторами. Проекция вектора на ось. Координаты вектора. Скалярное произведение векторов. Использование координат и векторов при решении математических и прикладных задач.
Практические занятия
Признаки взаимного расположения прямых. Угол между прямыми. Взаимное
расположение прямых и плоскостей. Перпендикуляр и наклонная к плоскости. Угол между прямой и плоскостью. Теоремы о взаимном расположении прямой и плоскости. Теорема о трех перпендикулярах.
Признаки и свойства параллельных и перпендикулярных плоскостей.
Расстояние от точки до плоскости, от прямой до плоскости, расстояние между плоскостями, между скрещивающимися прямыми, между произвольными фигурами в пространстве.
Параллельное проектирование и его свойства. Теорема о площади ортогональной
проекции многоугольника. Взаимное расположение пространственных фигур.
Различные виды многогранников. Их изображения. Сечения, развертки многогранников. Площадь поверхности. Виды симметрий в пространстве. Симметрия тел вращения и многогранников. Вычисление площадей и объемов.
Векторы. Действия с векторами. Декартова система координат в пространстве.
Уравнение окружности, сферы, плоскости. Расстояние между точками. Действия с векторами, заданными координатами. Скалярное произведение векторов. Векторное
уравнение прямой и плоскости. Использование векторов при доказательстве теорем стереометрии.
Для внеаудиторных занятий студентам наряду с решением задач и выполнения практических заданий можно предложить темы исследовательских и реферативных
работ, в которых вместо серий отдельных мелких задач и упражнений предлагаются сюжетные задания, требующие длительной работы в рамках одной математической ситуации. Эти темы могут u1073 быть как индивидуальными заданиями, так и групповыми
для совместного выполнения исследования.
Цилиндр и конус. Усеченный конус. Основание, высота, боковая поверхность, образующая, развертка. Осевые сечения и сечения, параллельные основанию.
Шар и сфера, их сечения. Касательная плоскость к сфере.
Измерения в геометрии
Объем и его измерение. Интегральная формула объема.
Формулы объема куба, прямоугольного параллелепипеда, призмы, цилиндра. Формулы объема пирамиды и конуса. Формулы площади поверхностей цилиндра и конуса. Формулы объема шара и площади сферы.
Подобие тел. Отношения площадей поверхностей и объемов подобных тел.
Координаты и векторы
Прямоугольная (декартова) система координат в пространстве. Формула расстояния между двумя точками. Уравнения сферы, плоскости и прямой.
Векторы. Модуль вектора. Равенство векторов. Сложение векторов. Умножение вектора на число. Разложение вектора по направлениям. Угол между двумя векторами. Проекция вектора на ось. Координаты вектора. Скалярное произведение векторов.
Использование координат и векторов при решении математических и прикладных задач.
Практические занятия
Признаки взаимного расположения прямых. Угол между прямыми. Взаимное расположение прямых и плоскостей. Перпендикуляр и наклонная к плоскости. Угол между прямой и плоскостью. Теоремы о взаимном расположении прямой и плоскости.
Теорема о трех перпендикулярах. Признаки и свойства параллельных и перпендикулярных плоскостей.
Расстояние от точки до плоскости, от прямой до плоскости, расстояние между плоскостями, между скрещивающимися прямыми, между произвольными фигурами в пространстве.
Параллельное проектирование и его свойства. Теорема о площади ортогональной проекции многоугольника. Взаимное расположение пространственных фигур.
Различные виды многогранников. Их изображения. Сечения, развертки многогранников. Площадь поверхности. Виды симметрий в пространстве. Симметрия тел вращения и многогранников. Вычисление площадей и объемов. Векторы. Действия с векторами. Декартова система координат в пространстве. Уравнение окружности, сферы, плоскости. Расстояние между точками. Действия с векторами, заданными координатами. Скалярное произведение векторов. Векторное уравнение прямой и плоскости. Использование векторов при доказательстве теорем стереометрии.
Для внеаудиторных занятий студентам наряду с решением задач и выполнения практических заданий можно предложить темы исследовательских и реферативных работ, в которых вместо серий отдельных мелких задач и упражнений предлагаются сюжетные задания, требующие длительной работы в рамках одной математической ситуации. Эти темы могут быть как индивидуальными заданиями, так и групповыми для совместного выполнения исследования.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы учебной дисциплины:
Обязательная аудиторная нагрузка обучающихся- 228 часов;
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы | Объем часов |
Обязательная аудиторная нагрузка, в том числе | 228 |
теоретическое обучение и контрольные работы | 168 |
практические занятия | 60 |
Итоговая аттестация в форме экзамена |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины математика 1 курс
Наименование тем | № урока | Содержание учебного материала | Объем часов | Дата | ||
Ведение 2 ч | 1 | Математика в науке, технике, экономике, информационных технологиях и практической деятельности. Цели и задачи изучения математики при освоении профессии | 1 | |||
2 | Повторение изученного материала за курс неполной средней школы. Тестирование | 1 | ||||
Тема 1. Развитие понятия о числе 10 ч | ||||||
3 | Целые и рациональные числа. Обыкновенные дроби при вычислении с рациональными числами | 1 | ||||
4 | Арифметические действия над обыкновенными дробями | 1 | ||||
5 | Действительные числа | 1 | ||||
6 | Диагональ квадрата со стороной равной единице | 1 | ||||
7 | Выполнение арифметических действий | 1 | ||||
8 | Приближённые вычисления | 1 | ||||
9 | Нахождение приближённых значений величин и погрешностей вычислений | 1 | ||||
10 | Комплексные числа | 1 | ||||
11 | Арифметические действия с комплексными числами | 1 | ||||
12 | Контрольная работа №1 по теме « Развитие понятия о числе» | 1 | ||||
Тема2 .Корни, степени и логарифмы 24ч | 13 | Корни натуральной степени из числа и их свойства | 1 | |||
14 | Графики функций. Формула сложных процентов | 1 | ||||
15 | Решение задач с использованием корней | 1 | ||||
16 | Степени с рациональными показателями, их свойства | 1 | ||||
17 | Степени с действительными показателями | 1 | ||||
18 | Свойства степени с действительным показателем. Нахождение значения выражения | 1 | ||||
19 | Решение иррациональных уравнений | 1 | ||||
20 | Определение логарифма | 1 | ||||
21 | Основное логарифмическое тождество | 1 | ||||
22 | Десятичные и натуральные логарифмы | 1 | ||||
23 | Правила действия с логарифмами. Переход к новому основанию | 1 | ||||
24 | Преобразование рациональных, иррациональных, степенных выражений. | 1 | ||||
25 | Преобразование показательных и логарифмических выражений | 1 | ||||
26 | Показательная и логарифмическая функция. Свойства показательной и логарифмической функции. Графики | 1 | ||||
27 | Использование свойств показательных и логарифмических функций при решении задач | 1 | ||||
28 | Нахождение области определения функции. Степенная функция с дробным показателем .Свойства | 1 | ||||
29 | Нахождение области значений функции заданной на промежутке | 1 | ||||
30 | Основные формулы и соотношения при решении задач | 1 | ||||
31 | Нахождение значения логарифма по произвольному основанию | 1 | ||||
32 | Логарифмирование и потенцирование выражений | 1 | ||||
33 | Решение простейших показательных и логарифмических неравенств | 1 | ||||
34 | Методы решения показательных и логарифмических уравнений и неравенств | 1 | ||||
35 | Решение показательных и логарифмических уравнений и неравенств | 1 | ||||
36 | Контрольная работа№2 по теме: «Корни, степени и логарифмы» | 1 | ||||
Тема3 Прямые и плоскости в пространстве 20ч | 37 | Взаимное расположение двух прямых в пространстве | 1 | |||
38 | Решение задач по теме взаимное расположение прямых и плоскостей в пространстве | 1 | ||||
39 | Параллельность прямой и плоскости | 1 | ||||
40 | Признаки параллельности прямых и плоскостей | 1 | ||||
41 | Параллельность плоскостей | 1 | ||||
42 | Перпендикулярность прямой и плоскости | 1 | ||||
43 | Различные сечения куба | 1 | ||||
44 | Решения задач на построения сечений | 1 | ||||
45 | Перпендикуляр и наклонная | 1 | ||||
46 | Решения задач по теме перпендикуляр и наклонная | 1 | ||||
47 | Решения задач по теме перпендикуляр и наклонная | 1 | ||||
48 | Угол между прямой и плоскостью | 1 | ||||
49 | Нахождение угла между прямой и плоскостью | 1 | ||||
50 | Двугранный угол. Решение задач по теме двугранный угол | 1 | ||||
51 | Угол между плоскостями | 1 | ||||
52 | Нахождение угла между плоскостями | 1 | ||||
53 | Перпендикулярность двух плоскостей. Решение задач по теме перпендикулярность двух плоскостей | 1 | ||||
54 | Геометрические преобразования пространства: параллельный перенос, симметрия относительно плоскости | 1 | ||||
55 | Параллельное проектирование. Площадь ортогональной проекции. Изображение пространственных фигур | 1 | ||||
56 | Контрольная работа№3по теме: «Прямые и плоскости в пространстве» | 1 | ||||
Тема4 .Комбинаторика 12 ч | 57 | Основные понятия комбинаторики | 1 | |||
58 | Использование построенных конструкций при решении комбинаторных задач | 1 | ||||
59 | Размещение. Задачи на подсчёт числа размещений | 1 | ||||
60 | Перестановка. Задачи на подсчёт числа перестановок | 1 | ||||
61 | Сочетания. Задачи на подсчёт числа сочетаний | 1 | ||||
62 | Решение комбинаторных задач | 1 | ||||
63 | Решение задач на перебор вариантов | 1 | ||||
64 | Формула бинома Ньютона | 1 | ||||
65 | Свойства биноминальных коэффициентов. Решение задач | 1 | ||||
66 | Треугольник Паскаля. Решение задач | 1 | ||||
67 | Решение прикладных задач | 1 | ||||
68 | Контрольная работа№4 по теме «комбинаторика» | 1 | ||||
Тема5 Координаты и векторы 16ч | 69 | Прямоугольная (декартова) система координат в пространстве | 1 | |||
70 | Формула расстояния между 2-мя точками. Решение задач | 1 | ||||
71 | Уравнения сферы, плоскости и прямой. Решение задач | 1 | ||||
72 | Векторы. Модуль вектора, равенство векторов. Сложение векторов. Умножение вектора на число. | 1 | ||||
73 | Разложение вектора по направлениям | 1 | ||||
74 | Угол между двумя векторами. Проекция вектора на ось | 1 | ||||
75 | Координаты вектора .Вычисление координат вектора. Скалярное произведение векторов | 1 | ||||
76 | Решение задач на скалярное произведение векторов | 1 | ||||
77 | Использование координат и векторов при решении математических и прикладных задач | 1 | ||||
78 | Решение упражнений на сложение векторов. Умножение вектора на число | 1 | ||||
79 | Разложение вектора по направлениям | 1 | ||||
80 | Решение задач на разложение вектора по направлениям | 1 | ||||
81 | Действия с векторами, заданными координатами | 1 | ||||
82 | Вычисление углов между двумя векторами | 1 | ||||
83 | Решение задач по теме координаты и вектора | 1 | ||||
84 | Контрольная работа№5 по теме: «Координаты и векторы» | 1 | ||||
Тема 6. Основы тригонометрии 25ч | 85 | Числовая окружность на координатной плоскости. Вращательное движение | 1 | |||
86 | Синус, косинус, тангенс и котангенс. Определение знака тригонометрических выражений | 1 | ||||
87 | Радианная мера угла. Радианный метод измерения углов и связь с градусной мерой | 1 | ||||
88 | Нахождение значений выражений, содержащих радианы | 1 | ||||
89 | Нахождение значений тригонометрических функций, через другие функции | 1 | ||||
90 | Формулы приведения. Решение примеров | 1 | ||||
91 | Преобразование выражений, содержащих формулы приведения | 1 | ||||
92 | Формулы сложения | 1 | ||||
93 | Преобразование выражений, содержащих формулы сложения | 1 | ||||
94 | Формулы удвоения. Решение примеров | 1 | ||||
95 | Формулы половинного угла. Выражение тригонометрических функций через тангенс половинного аргумента | 1 | ||||
96 | Формулы понижения степени. Решение примеров | 1 | ||||
97 | Преобразование сумм тригонометрических функций в произведение и произведения в сумму | 1 | ||||
98 | Выражение тригонометрических функций через тангенс половинного угла | 1 | ||||
99 | Тригонометрические функции. Свойства .Их графики. Область определения и множество значений | 1 | ||||
100 | Построение графиков тригонометрических функций | 1 | ||||
101 | Обратные тригонометрические функции. Арксинус, арккосинус, арктангенс | 1 | ||||
102 | Простейшие тригонометрические уравнения | 1 | ||||
103 | Решение простейших тригонометрических уравнений | 1 | ||||
104 | Простейшие тригонометрические неравенства | 1 | ||||
105 | Решение простейших тригонометрических неравенств | 1 | ||||
106 | Нахождение области определения и области значений тригонометрических функций | 1 | ||||
107 | Выполнение упражнений по основным тригонометрическим тождествам | 1 | ||||
108 | Выполнение упражнений. Подготовка к контрольной работе | 1 | ||||
109 | Контрольная работа№6 по теме «Основы тригонометрии» | 1 | ||||
Тема 7 Функции и их графики 11 ч | 110 | Область определения и множество значений функцию Графики функции | 1 | |||
111 | Построение графиков функций, заданных различными способами | 1 | ||||
112 | Монотонность, чётность и нечётность функций ограниченность, и периодичность функций | 1 | ||||
113 | Примеры функциональных зависимостей в реальных процессах и явлениях | 1 | ||||
114 | Решение примеров на ограниченность и периодичность функций | 1 | ||||
115 | Промежутки возрастания и убывания функции, наибольшее и наименьшее значения, точки экстремума | 1 | ||||
116 | Определение промежутков возрастания и убывания функций | 1 | ||||
117 | Графическая интерпретация | 1 | ||||
118 | Примеры функциональных зависимостей в реальных процессах и явлениях | 1 | ||||
119 | Арифметические операции над функциями | 1 | ||||
120 | Итоговая контрольная работа | 1 |
Тематический план и содержание учебной дисциплины математика 2 курс
Наименование тем | № урока | Содержание учебного материала, самостоятельная работа обучающихся. | Объем часов | Дата | |
Тема 7 Функции и их графики 14 ч | 1 | Сложная функция(композиция) | 1 | ||
2 | Область определения и область значений обратной функции. | 1 | |||
3 | График обратной функции | 1 | |||
4 | Определение степенной, показательной, логарифмической тригонометрических, обратных тригонометрических функций, их свойства и графики | 1 | |||
5 | Преобразование графиков. Параллельный перенос, симметрия относительно осей координат | 1 | |||
6 | Симметрия относительно начало координат, симметрия относительно прямой у=х Растяжение и сжатие вдоль осей координат | 1 | |||
7 | Нахождение области определения и области значения функций | 1 | |||
8 | Нахождение области определения и области значений обратной функции | 1 | |||
9 | Исследование функции. Построение графика | 1 | |||
10 | Исследование функции и построение графиков | 1 | |||
11 | Нахождение наибольшего и наименьшего значения функции | 1 | |||
12 | Выполнение упражнений по теме «Функции и графики» | 1 | |||
13 | Выполнение упражнений по теме «Функции и графики» | 1 | |||
14 | Контрольная работа №1 по теме « Функции и графики» | 1 | |||
Тема 8 Многогранники и круглые тела 25часов | 15 | Вершины, рёбра, грани многогранника. Развертка. Многогранные углы. | 1 | ||
16 | Выпуклые многогранники. Теорема Эйлера | 1 | |||
17 | Призма. Прямая и наклонная призма. | 1 | |||
18 | Правильная призма. Параллелепипед. Куб | 1 | |||
19 | Пирамида. Правильная пирамида. | 1 | |||
20 | Усечённая пирамида. Тетраэдр | 1 | |||
21 | Симметрия в кубе, в параллелепипеде, в призме и пирамиде | 1 | |||
22 | Сечения куба, призмы и пирамиды | 1 | |||
23 | Построение сечений куба, призмы и пирамиды | 1 | |||
24 | Представление о правильных многогранниках(тетраэдре, кубе, октаэдре, додекаэдре и икосаэдре) | 1 | |||
25 | Цилиндр. Основание высота, боковая поверхность, образующая и развёртка | 1 | |||
26 | Конус . Основание высота, боковая поверхность, образующая и развёртка | 1 | |||
27 | Усечённый конус. Основание высота, боковая поверхность, образующая и развёртка | 1 | |||
28 | Осевые сечения и сечения, параллельные основанию | 1 | |||
29 | Шар и сфера, их сечения. Касательная плоскость к сфере | 1 | |||
30 | Объём и его измерение. Интегральная формула объёма | 1 | |||
31 | Формулы объёма куба, прямоугольного параллелепипеда, призмы, цилиндра | 1 | |||
32 | Формулы объёма пирамиды и конуса | 1 | |||
33 | Формулы площади поверхностей цилиндра и конуса | 1 | |||
34 | Формулы объёма шара и площади сферы | 1 | |||
35 | Подобие тел. Отношение площадей поверхностей и объёмов подобных тел | 1 | |||
36 | Вычисление объёма куба, прямоугольного параллелепипеда, призмы и цилиндра | 1 | |||
37 | Вычисление объёмов и площадей тел вращения | 1 | |||
38 | Подготовка к контрольной работе. Решение задач | 1 | |||
39 | Контрольная работа №2по теме « Многогранники и круглые тела» | 1 | |||
Тема 9 Начала математического анализа 27 часов
| 40 | Способы задания и свойства числовых последовательностей | 1 | ||
41 | Понятие о пределе последовательности. Существование предела монотонной ограниченной последовательности | 1 | |||
42 | Суммирование последовательностей. Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия и её сумма | 1 | |||
43 | Понятие о производной функции её геометрический и физический смысл | 1 | |||
44 | Уравнение касательной к графику функции | 1 | |||
45 | Производные суммы, разности, произведения ,частные | 1 | |||
46 | Производные основных элементарных функций | 1 | |||
47 | Применение производной к исследованию функций и построению графиков | 1 | |||
48 | Производные обратной функции и композиции функции | 1 | |||
49 | Примеры использования производной для нахождения наилучшего решения в прикладных задачах | 1 | |||
50 | Вторая производная, её геометрический и физический смысл | 1 | |||
51 | Нахождение скорости для процесса, заданного формулой и графиком | 1 | |||
52 | Вычисление производных | 1 | |||
53 | Сложная функция. Вычисление производной сложной функции | 1 | |||
54 | Выполнение упражнений по теме уравнение касательной | 1 | |||
55 | Выполнение упражнений вычисления производных | 1 | |||
56 | Вычисление производных тригонометрических функций | 1 | |||
57 | Вычисление производных сложной функции | 1 | |||
58 | Вычисление производных. Решение задач | 1 | |||
59 | Нахождение наибольшего, наименьшего значения и экстремальных значений функции | 1 | |||
60 | Применение определённого интеграла для нахождения площади криволинейной трапеции | 1 | |||
61 | Определение первообразной. Таблица первообразных элементарных функций | 1 | |||
62 | Вычисление первообразных | 1 | |||
63 | Интеграл. Формула Ньютона-Лейбница | 1 | |||
64 | Решение задач по теме геометрический и физический смысл производной | 1 | |||
65 | Подготовка к контрольной работе. Выполнение упражнений | 1 | |||
66 | Контрольная работа №3по теме начала математического анализа | 1 | |||
Тема 10: Интеграл и его применение 12 часов | 67 | Площади плоских фигур | 1 | ||
68 | Теорема Ньютона -Лейбница | 1 | |||
69 | Формула Ньютона –Лейбница в интегральной форме | 1 | |||
70 | Объёмы. Пространственные тела | 1 | |||
71 | Интегральная формула объёма | 1 | |||
72 | Вывод известных формул. Объём цилиндра | 1 | |||
73 | Объём пирамиды | 1 | |||
74 | Объём конуса, шара | 1 | |||
75 | Площади поверхности пространственного тела | 1 | |||
76 | Решение задач на применение формул объёмов и площадей поверхностей | 1 | |||
77 | Подготовка к контрольной работе | 1 | |||
78 | Контрольная работа №4 по теме «Интеграл и его применение» | 1 | |||
Тема11. Элементы теории вероятностей и математической статистики 12 часов | 79 | Событие, вероятность события, сложение и умножение вероятностей | 1 | ||
80 | Вычисление вероятности согласно определению | 1 | |||
81 | Понятие о независимости событий | 1 | |||
82 | Повторные испытания. Треугольник Паскаля | 1 | |||
83 | Схема повторных испытаний | 1 | |||
84 | Решение задач по теме повторные испытания | 1 | |||
85 | Дискретная случайная величина, закон её распределения | 1 | |||
86 | Числовые характеристики дискретной случайной величины | 1 | |||
87 | Математическое ожидание | 1 | |||
88 | Понятие о законе больших чисел | 1 | |||
89 | Решение задач по теме элементы теории вероятностей и математической статистики | 1 | |||
90 | Контрольная работа№5 по теме «Элементы теории вероятностей и математической статистики» | 1 | |||
Тема12. Уравнения и неравенства 18часа | 91 | Рациональные, иррациональные , показательные и тригонометрические уравнения и системы | 1 | ||
92 | Равносильность уравнений, неравенств, систем | 1 | |||
93 | Решение уравнений методом разложения на множители | 1 | |||
94 | Решение уравнений введение новой неизвестной | 1 | |||
95 | Решение уравнений методом подстановки | 1 | |||
96 | Графический метод решения уравнений и систем уравнений | 1 | |||
97 | Рациональные, иррациональные, показательные и тригонометрические неравенства | 1 | |||
98 | Основные приемы их решения | 1 | |||
99 | Решение неравенств методом интервалов | 1 | |||
100 | Изображение на координатной плоскости множества решений уравнений и неравенств с двумя переменными и их систем | 1 | |||
101 | Решение линейных неравенств, кусочно-линейных неравенств, квадратных неравенств | 1 | |||
102 | Решение степенных неравенств, показательных неравенств | 1 | |||
103 | Решение уравнений и неравенств | 1 | |||
104 | Решение систем уравнений и неравенств | 1 | |||
105 | Решение систем уравнений и неравенств | 1 | |||
106 | Контрольная работа №6 по теме «Уравнения и неравенства» | 1 | |||
107 | Подготовка к итоговой контрольной работе | 1 | |||
108 | Итоговая контрольная работа | 1 |
3.УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета математика;
3.1.1. Оборудование учебного кабинета:
- комплект сетевого оборудования, обеспечивающий соединение всех компьютеров, установленных в кабинете в единую сеть, с выходом в Интернет;
- аудиторная доска для письма;
- шкаф для хранения сумок и рюкзаков учащихся
3.1.2. Технические средства обучения:
- мультимедиа проектор с экраном;
- персональный компьютер – рабочее место учителя;
- персональный компьютер – рабочее место обучающегося
- устройства вывода звуковой информации: звуковые колонки
3.1.3. Программные средства.
- Операционная система Windows ХР, Windows 2000.
- Антивирусная программа Антивирус Касперского 2010, NOD32
- Программа-архиватор WinRar.
- Интегрированное офисное приложение Мs Office 2000,2003, 2007.
- Система оптического распознавания текста АВВYY FineReader 8.0 Sprint.
- Мультимедиа проигрыватель.
- Система тестирования
- Программа для записи на CD-диск
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
- Основные источники: Учебник «Математика». Профессиональное образование М.И Башмаков. М академия2014г.
- Задачник «Математика.» Профессиональное образование М.И. Башмаков М академия2014 г..
4.КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Содержание обучения | Характеристика основных видов деятельности обучающихся (на уровне учебных действий) | Методы оценки |
Введение | Ознакомление с ролью математики в науке, технике, экономике, информационных технологиях и практической деятельности. Ознакомление с целями и задачами изучения математики при освоении профессий СПО | Устный индивидуальный опрос |
Алгебра | ||
Развитие понятия о числе | Выполнение арифметических действий над числами, сочетая устные и письменные приемы Нахождение приближенных значений величин и погрешностей вычислений (абсолютной и относительной); сравнение числовых выражений Нахождение ошибок в преобразованиях и вычислениях (относится ко всем пунктам программы) | Устный индивидуальный опрос Фронтальный опрос Уплотнённый опрос Проверка домашнего задания Тестирование Контрольная работа по теме |
Корни, степени, логарифмы | Ознакомление с понятием корня n-й степени, свойствами радикалов и правилами сравнения корней. Формулирование определения корня и свойств корней. Вычисление и сравнение корней, выполнение прикидки значения корня. Преобразование числовых и буквенных выражений, содержащих радикалы. Выполнение расчетов по формулам, содержащим радикалы, осуществляя необходимые подстановки и преобразования. Определение равносильности выражений с радикалами. Решение иррациональных уравнений. Ознакомление с понятием степени с действительным показателем. Нахождение значений степени, используя при необходимости инструментальные средства. Записывание корня n-й степени в виде степени с дробным показателем и наоборот. Формулирование свойств степеней. Вычисление степеней с рациональным показателем, выполнение прикидки значения степени, сравнение степеней. Преобразование числовых и буквенных выражений, содержащих степени, применяя свойства. Решение показательных уравнений. Ознакомление с применением корней и степеней при вычислении средних, делении отрезка в «золотом сечении». Решение прикладных задач на сложные проценты | Устный индивидуальный опрос Фронтальный опрос Уплотнённый опрос Проверка домашнего задания Программированный контроль Самостоятельная работа Контрольная работа по теме |
Преобразование алгебраических выражений | Выполнение преобразований выражений, применение формул, связанных со свойствами степеней и логарифмов. Определение u области допустимых значений логарифмического выражения. Решение логарифмических уравнений | Программированный контроль Самостоятельная работа Контрольная работа по теме |
Основы тригонометрии | ||
Основные понятия | Изучение радианного метода измерения углов вращения и их связи с градусной мерой. Изображение углов вращения на окружности, соотнесение величины угла с его расположением. Формулирование определений тригонометрических функций для углов поворота и острых углов прямоугольного треугольника и объяснение их взаимосвязи | Устный индивидуальный опрос Фронтальный опрос Уплотнённый опрос Проверка домашнего задания Тестирование Самостоятельная работа Контрольная работа по теме |
Основные тригонометрические тождества | Применение основных тригонометрических тождеств для вычисления значений тригонометрических функций по одной из них | |
Преобразования простейших тригонометрических выражений | Изучение основных формул тригонометрии: формулы сложения ,удвоения, преобразования суммы тригонометрических функций в произведение и произведения в сумму и применение при вычислении значения тригонометрического выражения и упрощения его. Ознакомление со свойствами симметрии точек на единичной окружности и применение их для вывода формул приведения | |
Простейшие тригонометрические уравнения и неравенства | Решение по формулам и тригонометрическому кругу простейших тригонометрических уравнений. Применение общих методов решения уравнений (приведение к линейному, квадратному, метод разложения на множители, замены переменной) при решении тригонометрических уравнений. Умение отмечать на круге решения простейших тригонометрических неравенств | Устный индивидуальный опрос Фронтальный опрос Уплотнённый опрос Проверка домашнего задания Тестирование Контрольная работа по теме |
Арксинус, арккосинус, арктангенс числа | Ознакомление с понятием обратных тригонометрических функций. Изучение определений арксинуса, арккосинуса, арктангенса числа, формулирование их, изображение на единичной окружности, применение при решении уравнений | |
Функции, их свойства и графики | ||
Функции. Понятие о непрерывности функции | Ознакомление с понятием переменной, примерами зависимостей между переменными. Ознакомление с понятием графика, определение u принадлежности точки графику функции. Определение по формуле простейшей зависимости, вида ее графика. Выражение по формуле одной переменной через другие .Ознакомление с определением функции, формулирование его. Нахождение области определения и области значений функции | |
Свойства функции .Графическая интерпретация. Примеры функциональных зависимостей в реальных процессах и явлениях | Ознакомление с примерами функциональных зависимостей в реальных процессах из смежных дисциплин. Ознакомление с доказательными рассуждениями некоторых свойств линейной и квадратичной функций, проведение исследования линейной, кусочно-линейной, дробно-линейной и квадратичной функций, построение их графиков. Построение и чтение графиков функций. Исследование функции. Составление видов функций по данному условию, решение задач на экстремум. Выполнение преобразований графика функции | Устный индивидуальный опрос Фронтальный опрос Уплотнённый опрос Проверка домашнего задания Тестирование Самостоятельная работа Контрольная работа по теме |
Обратные функции | Изучение понятия обратной функции, определение вида и построение графика обратной функции, нахождение ее области определения и области значений. Применение свойств функций при исследовании уравнений и решении задач на экстремум. Ознакомление с понятием сложной функции | |
Степенные, показательные, логарифмические и тригонометрические функции. Обратные тригонометрические функции | Вычисление значений функций по значению аргумента .Определение положения точки на графике по ее координатам и наоборот. Использование свойств функций для сравнения значений степеней и логарифмов .Построение графиков степенных и логарифмических функций. Решение показательных и логарифмических уравнений и неравенств по известным алгоритмам. Ознакомление с понятием непрерывной периодической функции, формулирование свойств синуса и косинуса, построение их графиков. Ознакомление с понятием гармонических колебаний и примерами гармонических колебаний для описания процессов в физике и других областях знания. Ознакомление с понятием разрывной периодической функции, формулирование свойств тангенса и котангенса, построение их графиков. Применение свойств функций для сравнения значений тригонометрических функций, решения тригонометрических уравнений. Построение графиков обратных тригонометрических функций и определение по графикам их свойств. Выполнение преобразования графиков | |
Начала математического анализа | ||
Последовательности | Ознакомление с понятием числовой последовательности, способами ее задания, вычислениями ее членов. Ознакомление с понятием предела последовательности. Ознакомление с вычислением суммы бесконечного числового ряда на примере вычисления суммы бесконечно убывающей геометрической прогрессии. Решение задач на применение формулы суммы бесконечно убывающей геометрической прогрессии | Устный индивидуальный опрос Фронтальный опрос Уплотнённый опрос Проверка домашнего задания Тестирование Самостоятельная работа Контрольная работа по теме |
Производная и ее применение | Ознакомление с понятием производной. Изучение и формулирование ее механического и геометрического смысла, изучение алгоритма вычисления производной на примере вычисления мгновенной скорости и углового коэффициента касательной. Составление уравнения касательной в общем виде. Усвоение правил дифференцирования, таблицы производных элементарных функций, применение для дифференцирования функций, составления уравнения касательной. Изучение теорем о связи свойств функции и производной, формулировка их. Проведение с помощью производной исследования функции, заданной формулой. Установление связи свойств функции и производной по их графикам. Применение производной для решения задач на нахождение наибольшего, наименьшего значения и на нахождение экстремума | Устный индивидуальный опрос Фронтальный опрос Уплотнённый опрос Проверка домашнего задания Тестирование Самостоятельная работа Контрольная работа по теме |
Первообразная и интеграл | Ознакомление с понятием интеграла и первообразной. Изучение правила вычисления первообразной и теоремы Ньютона— Лейбница. Решение задач на связь первообразной и ее производной, вычисление первообразной для данной функции. Решение задач на применение интеграла для вычисления физических величин площадей | |
Уравнения и неравенства | ||
Уравнения и системы уравнений Неравенства и системы неравенств с двумя переменными | Ознакомление с простейшими сведениями о корнях алгебраических уравнений, понятиями исследования уравнений и систем уравнений. Изучение теории равносильности уравнений и ее применения. Повторение записи решения стандартных уравнений, приемов преобразования уравнений для сведения к стандартному уравнению. Решение рациональных, иррациональных, показательных и тригонометрических уравнений и систем. Использование свойств и графиков функций для решения уравнений. Повторение основных приемов решения систем. Решение уравнений с применением всех приемов (разложения на множители, введения новых неизвестных, подстановки, графического метода). Решение систем уравнений с применением различных способов. Ознакомление с общими вопросами решения неравенств и использование свойств и графиков функций при решении неравенств. Решение неравенств и систем неравенств с применением различных способов. Применение математических методов для решения содержательных задач из различных областей науки и практики. Интерпретирование результатов с учетом реальных ограничений | Устный индивидуальный опрос Фронтальный опрос Уплотнённый опрос Проверка домашнего задания Тестирование Самостоятельная работа Контрольная работа по теме |
ЭЛЕМЕНТЫ КОМБИНАТОРИКИ, ТЕОРИИ ВЕРОЯТНОСТЕЙ И СТАТИСТИКИ | ||
Основные понятия комбинаторики | Изучение правила комбинаторики и применение при решении комбинаторных задач. Решение комбинаторных задач методом перебора и по правилу умножения. Ознакомление с понятиями комбинаторики: размещениями, сочетаниями, перестановками и формулами для их вычисления. Объяснение и применение формул для вычисления размещений, перестановок и сочетаний при решении задач. Ознакомление с биномом Ньютона и треугольником Паскаля. Решение практических задач с использованием понятий и правил комбинаторики | Устный индивидуальный опрос Фронтальный опрос Уплотнённый опрос Проверка домашнего задания Тестирование Самостоятельная работа Контрольная работа по теме |
Элементы теории вероятностей | Изучение классического определения вероятности, u свойств вероятности, теоремы о сумме вероятностей. Рассмотрение примеров вычисления вероятностей. Решение задач на вычисление вероятностей событий | Устный индивидуальный опрос Фронтальный опрос Уплотнённый опрос Проверка домашнего задания Тестирование Самостоятельная работа Контрольная работа по теме |
Представление данных(таблицы, диаграммы, графики) | Ознакомление с представлением числовых данных и их характеристиками. Решение практических задач на обработку числовых данных, вычисление их характеристик | |
ГЕОМЕТРИЯ | ||
Прямые и плоскости в пространстве | Формулировка и приведение доказательств признаков взаимного расположения прямых и плоскостей. Распознавание на чертежах и моделях различных случаев взаимного расположения прямых и плоскостей, аргументирование своих суждений. Формулирование определений, признаков и свойств параллельных и перпендикулярных плоскостей, двугранных и линейных углов. Выполнение построения углов между прямыми, прямой и плоскостью, между плоскостями по описанию и распознавание их на моделях. Применение признаков и свойств расположения прямых и плоскостей при решении задач. Изображение на рисунках и конструирование на моделях перпендикуляров и наклонных к плоскости, прямых, параллельных плоскостей, углов между прямой и плоскостью и обоснование построения. Решение задач на вычисление геометрических величин. Описывание расстояния от точки до плоскости, от прямой до плоскости, между плоскостями, между скрещивающимися прямыми, между произвольными фигурами в пространстве. Формулирование и доказывание основных теорем о расстояниях (теорем существования, свойства).Изображение на чертежах и моделях расстояния и обоснование своих суждений. Определение и вычисление расстояний в пространстве. Применение формул и теорем планиметрии для решения задач. Ознакомление с понятием параллельного проектирования и его свойствами. Формулирование теоремы о площади ортогональной проекции многоугольника. Применение теории для обоснования построений и вычислений. Аргументирование своих суждений о взаимном расположении пространственных фигур | Устный индивидуальный опрос Фронтальный опрос Уплотнённый опрос Проверка домашнего задания Тестирование Самостоятельная работа Контрольная работа по теме |
Многогранники | Описание и характеристика различных видов многогранников, перечисление их элементов и свойств. Изображение многогранников и выполнение построения на изображениях и моделях многогранников. Вычисление линейных элементов и углов в пространственных конфигурациях, аргументирование своих суждений. Характеристика и изображение сечения, развертки многогранников, вычисление площадей поверхностей. Построение простейших сечений куба, призмы, пирамиды. Применение фактов и сведений из планиметрии. Ознакомление с видами симметрий в пространстве, формулирование определений и свойств. Характеристика симметрии тела вращения и многогранников. Применение свойств симметрии при решении задач. Использование приобретенных знаний для исследования и моделирования несложных задач. Изображение основных многогранников и выполнение рисунков по условиям задач | Устный индивидуальный опрос Фронтальный опрос Уплотнённый опрос Проверка домашнего задания Тестирование Самостоятельная работа |
Тела и поверхности вращения | Ознакомление с видами тел вращения, формулирование их определений и свойств. Формулирование теорем о сечении шара плоскостью и плоскости, касательной к сфере. Характеристика и изображение тел вращения, их развертки, сечения. Решение задач на построение сечений, вычисление длин, расстояний, углов, площадей. Проведение доказательных рассуждений при решении задач. Применение свойств симметрии при решении задач на тела вращения, комбинацию тел. Изображение основных круглых тел и выполнение рисунка по условию задачи | |
Измерения в геометрии | Ознакомление с понятиями площади и объема, аксиомами и свойствами. Решение задач на вычисление площадей плоских фигур с применением соответствующих формул и фактов из планиметрии. Изучение теорем о вычислении объемов пространственных тел, решение задач на применение формул вычисления объемов. Изучение формул для вычисления площадей поверхностей многогранников и тел вращения. Ознакомление с методом вычисления площади поверхности сферы. Решение задач на вычисление площадей u поверхности пространственных тел | Устный индивидуальный опрос Фронтальный опрос Уплотнённый опрос Проверка домашнего задания Тестирование Самостоятельная работа Контрольная работа по теме |
Координаты и векторы | Ознакомление с понятием вектора. Изучение декартовой системы координат в пространстве, построение по заданным координатам точек и плоскостей, нахождение координат точек. Нахождение уравнений окружности, сферы, плоскости. Вычисление расстояний между точками. Изучение свойств векторных величин, правил разложения векторов в трехмерном пространстве, правил нахождения координат вектора в пространстве, правил действий с векторами, заданными координатами. Применение теории при решении задач на действия с векторами .Изучение скалярного произведения векторов, векторного уравнения прямой и плоскости. Применение теории при решении задач на действия с векторами, координатный метод, применение векторов для вычисления величин углов и расстояний. Ознакомление с доказательствами теорем стереометрии о взаимном расположении прямых и плоскостей с использованием векторов | Устный индивидуальный опрос Фронтальный опрос Уплотнённый опрос Проверка домашнего задания Тестирование Самостоятельная работа Контрольная работа по теме |
Разработчик:
преподаватель первой квалификационной категории Матвеева Елена Николаевна
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/12/picture-860072-1484210349.jpg)
Рабочая программа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.01 Приготовление блюд из овощей и грибов программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих профессии 19.01.17 Повар, кондитер
Рабочая программа профессионального модуля ПМ.01 Приготовление блюд из овощей и грибов является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС по п...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/12/picture-860072-1484210349.jpg)
Рабочая программа ПМ.02 ПМ.02 Приготовление блюд и гарниров из круп, бобовых и макаронных изделий, яиц, творога, теста программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих профессии 19.01.17 Повар, кондитер
Рабочая программа профессионального модуля ПМ.02 Приготовление блюд и гарниров из круп, бобовых и макаронных изделий, яиц, творога, теста является частью программы подготовки квалифициро...
![](/sites/default/files/pictures/2017/12/05/picture-982300-1512469646.jpg)
Комплект контрольно-оценочных средств по профессиональному модулю 08 Приготовление хлебобулочных, мучных и кондитерских изделий основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по профессии 19.01.17 Повар, кондитер
Комплект контрольно-оценочных средств по профессиональному модулю 08 Приготовление хлебобулочных, мучных и кондитерских изделийосновной профессиональной образовательной программы (ОПОП)по профессии 19...
![](/sites/default/files/pictures/2020/11/13/picture-1289156-1605285761.jpg)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД.03 МАТЕМАТИКА программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих для профессии 43.01.09 Повар, кондитер
Программа общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.03 Математика является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с требованиями ФГОС среднего общего обр...
![](/sites/default/files/pictures/2017/01/29/picture-882752-1485700972.jpg)
Рабочая программа по лечебной физической культуре 2019-2020 "повар,кондитер"
Рабочая программа по лечебной физической культуре 2019-2020 "повар,кондитер"...
Рабочие программы по МДК, УП, ПП по професии "Повар, кондитер", специальности "Поварское и кондитерское дело"
программы предназначены для мастеров производственного обучения и преподавателей спец дисциплин...
Рабочая программа по физике для первого курса специальности "Повар, кондитер"
Представляю рабочую программу по физике 2023\24 учебного года для колледжа...