Вопросы мотивации студента в процессе освоения специальности «Охотоведение и звероводство»
статья

Вопросы мотивации студента в процессе освоения специальности «Охотоведение и звероводство».

После окончания учебы в ГБПОУ «Лисинский лесной колледж» молодой специалист выходит с дипломом, в котором значится, что ему присвоена квалификация «охотовед».  

Кто такой охотовед? Охотовед — это должностное лицо, деятельность которого связана с охотой и сохранением охотничьих ресурсов. В должностные обязанности охотоведа входит организация и проведение всех видов охот, контроль за соблюдением правил и способов добывания охотничьих ресурсов, проведение учетов охотничьих зверей и птиц, регулирование их численности, проведение комплекса биотехнических мероприятий, направленных на обеспечение расширенного воспроизводства и увеличения видового состава животных и птиц.

Любой охотник обязан уметь обращаться с охотничьим оружием, а охотовед к тому же и метко стрелять. Из своего опыта работы охотоведом могу сказать, что нередко охотники, приехавшие на охоту, элементарно не могут попасть в выгнанного зверя, и тогда штатным работникам хозяйства приходится отстреливать для них животное.  Еще чаще бывает так: приезжие охотники, а в настоящее время (в связи с повсеместной коммерциализацией охоты) это не просто охотники, а клиенты, ранят зверя, и чтобы избежать скандала, опять же штатные работники хозяйства вынуждены добирать подранка.

Для успешной организации охоты нужно уметь определять свежесть оставленного животным следа. Недопустимы ошибки, в результате которых выяснится, что загон проводился в квартале, из которого зверь вышел еще до начала охоты. А загонная охота зимой, да еще по глубокому снегу дело очень тяжёлое. Какое будет мнение о таком «специалисте» с дипломом! Сомневаюсь, что могу здесь изложить те слова, которые он услышит в свой адрес после охоты!

Этому нельзя научиться в аудитории. Теоретические занятия призваны показать научно обоснованный и эффективный путь освоения методов рационального ведения охотничьего хозяйства, а десятки километров, пройденные по лесу, дадут необходимые навыки и умения, чтобы воплотить теорию в работе конкретного охотничьего хозяйства.

Егерь и охотовед должны уметь снять шкуру с животного и разделать тушу. Конечно, опыт ничем не заменишь, и со временем выпускник будет уметь всё больше и больше, но выходя из учебного заведения базовые практические навыки он должен иметь. Егерь и охотовед, в моём понимании, это лесные люди. Для них лес - родной дом, в котором они себя чувствуют себя уверенно и комфортно. Поэтому у будущих охотоведов резиновые сапоги, одежда для леса, компас и термос должны являться такими же учебными принадлежностями, как тетради, ручки и учебники.

Учебную программу по специальности «Охотоведение и звероводство» нужно спланировать таким образом, чтобы практические занятия вне аудиторий составляли не менее 50% от общего учебного времени.

Не секрет, что сейчас многие поступают в учебные заведения, и Лисинский лесной колледж не исключение, ради «корочек». В начале каждого учебного года, знакомясь с новой группой учащихся, я прошу поднять руки тех, кто связан с охотой или собирается работать в этой сфере. И каждый раз результат примерно один и тот же – только 20-25% учащихся дневного отделения собираются в дальнейшем работать в сфере охоты и сохранения охотничьих ресурсов. Наоборот, на заочном отделении 70-75% уже работают в этой сфере. Мотивированность контингента сказывается и на отношении к учебе. Если занятия с заочниками проходят легко, интересно и с пользой для обеих сторон, то занятия с учащимися дневного отделения очень часто состоят из усилий впихнуть какие-то знания по предмету.

Для повышения заинтересованности студентов в получении знаний необходимо сделать учебный процесс более живым и интересным. Нужно проводить обучение студентов обращению с охотничьим оружием на практике, организовывать выезды на стрельбище, обучать приёмам прицельной стрельбы. В сезон охоты будет очень полезно будущим охотоведам принять участие в охоте. Также необходимо, чтобы учащиеся приобрели практические навыки по съёму шкур с различных животных, участвовали в разделке туши добытого зверя.

Колледжу необходимо нарабатывать связи с охотничьими хозяйствами на предмет предоставления мест для прохождения производственной практики учащимися с перспективой их дальнейшего трудоустройства.

Принятие этих мер сделает учебный процесс более интересным и полезным для студентов. Без сомнения, это положительно скажется на качестве подготовки квалифицированных кадров в этой интересной и важной сфере лесного хозяйства.

Преподаватель ГБПОУ ЛО «Лисинский лесной колледж»   Гришаев Л.А.

10 февраля 2020 год