Рабочая программа дисциплины "Латинский язык в ветеринарии"
рабочая программа

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

11

19

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

24

Код

ПК, ОК

Умения

Знания

ОК02

Определять задачи для поиска информации; определять необходимые источники информации; планировать процесс поиска; структурировать получаемую информацию; выделять наиболее значимое в перечне информации; оценивать практическую значимость результатов поиска; оформлять результаты поиска.

Читать слова и словосочетания латинского языка с соблюдением правил; орфографически правильно писать анатомо-гистологические и клинические термины; применять латинскую ветеринарную терминологию в профессиональной деятельности.

Номенклатураинформационных источников, применяемых в профессиональной деятельности; приемы структурирования информации.

Лексический и грамматический минимум ветеринарного профиля;

основные характеристики частей речи латинского языка: имен существительных и прилагательных, глаголов, причастий, числительных, местоимений, наречий, союзов, префиксов, предлогов; правила фонетики; принципы словообразования;

ОК04

Организовывать работу коллектива и команды; взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами в ходе профессиональной деятельности.

Читать слова и словосочетания латинского языка с соблюдением правил; орфографически правильно писать анатомо-гистологические и клинические термины; применять латинскую ветеринарную терминологию в профессиональной деятельности.

Значимость коллективных решений, работать в группе для решения ситуационных заданий.

Лексический и грамматический минимум ветеринарного профиля;

основные характеристики частей речи латинского языка: имен существительных и прилагательных, глаголов, причастий, числительных, местоимений, наречий, союзов, префиксов, предлогов.

ПК 1.1

Контроль санитарного и зоогигиенического состояния объектов животноводства и кормов.

Орфографически правильно писать анатомо-гистологические и клинические термины; применять латинскую ветеринарную терминологию в профессиональной деятельности.

Нормативные правовые акты, регулирующие порядок проведения зоогигиенических мероприятий;

лексический и грамматический минимум ветеринарного профиля;

основные характеристики частей речи латинского языка: имен существительных и прилагательных, глаголов, причастий, числительных, местоимений, наречий, союзов, префиксов, предлогов; правила фонетики.

ПК 1.2

Проведение ветеринарно-санитарных мероприятий для предупреждения возникновения болезней животных.

Читать слова и словосочетания латинского языка с соблюдением правил; орфографически правильно писать анатомо-гистологические и клинические термины; применять латинскую ветеринарную терминологию в профессиональной деятельности;

Лексический и грамматический минимум ветеринарного профиля;

основные характеристики частей речи латинского языка: имен существительных и прилагательных, глаголов, причастий, числительных, местоимений, наречий, союзов, префиксов, предлогов; правила фонетики.; бинарную номенклатуру;

ПК 1.3

Проведение ветеринарно-санитарных мероприятий в условиях специализированных животноводческих хозяйств.Орфографически правильно писать анатомо-гистологические и клинические термины; применять латинскую ветеринарную терминологию в профессиональной деятельности.

Лексический и грамматический минимум ветеринарного профиля;

основные характеристики частей речи латинского языка: имен существительных и прилагательных, глаголов, причастий, числительных, местоимений, наречий, союзов, префиксов, предлогов;правила фонетики;бинарную номенклатуру.

ПК 2.1

Предупреждение заболеваний животных, проведение санитарно-просветительской деятельности. Читать слова и словосочетания латинского языка с соблюдением правил; орфографически правильно писать анатомо-гистологические и клинические термины; применять латинскую ветеринарную терминологию в профессиональной деятельности.

- грамотное чтение текста

- использование ветеринарной терминологии в ветеринарной деятельности

- структуру рецепта и правильное написание

ПК 2.2

Выполнение лечебно-диагностических ветеринарных манипуляций.

Читать слова и словосочетания латинского языка с соблюдением правил; орфографически правильно писать анатомо-гистологические и клинические термины; применять латинскую ветеринарную терминологию в профессиональной деятельности;

выписывать рецепты.

- грамотное чтение текста

- использование ветеринарной терминологии в ветеринарной деятельности

- структуру рецепта и правильное написание

ПК 2.3

Выполнение лечебно-диагностических ветеринарных мероприятий в условиях специализированных животноводческих хозяйств.

Читать слова и словосочетания латинского языка с соблюдением правил; орфографически правильно писать анатомо-гистологические и клинические термины; применять латинскую ветеринарную терминологию в профессиональной деятельности;

 выписывать рецепты.

- грамотное чтение текста

- использование ветеринарной терминологии в ветеринарной деятельности

- структуру рецепта и правильное написание

Личностные результаты

реализации программы воспитания

Код личностных результатов реализации программы воспитания

Сохраняющий психологическую устойчивость в ситуативно сложных или стремительно меняющихся ситуациях.

ЛР 22

Социально-активный, предприимчивый, готовый к самозанятости

ЛР 24

Способный ставить перед собой цели под возникающие
жизненные задачи, подбирать способы решения и средства
развития, в том числе с использованием цифровых средств;
содействующий поддержанию престижа своей профессии и
образовательной организации.

ЛР 25

Вид учебной нагрузки

Объем часов

Объем образовательной нагрузки обучающегося

48

в том числе:

теоретическое обучение

28

практические занятия

12

консультации

2

Промежуточная аттестация в форме экзамена

 6

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся.

Объем

часов

Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

4

Тема 1.Фонетика

Содержание учебного материала

8

ОК 02,04 ПК 1.1. ПК 1.2. ПК 1.3. ПК 2.1, ПК 2.2.  ПК 2.3.

Латинский алфавит. Классификация звуков: гласные, согласные. Произношение гласных и согласных. Дифтонги и звукосочетания. Долгота и краткость гласных. Правила ударения.

4

В том числе практических занятий        

4

Практическое занятие № 1

Урок упражнений по теме «Фонетика».

Практическое занятие № 2

Урок упражнений по теме «Ударение».*

Тема 2. Имена существительные и словообразование

Содержание учебного материала

10

ОК 02,04 ПК 1.1. ПК 1.2. ПК 1.3. ПК 2.1, ПК 2.2.  ПК 2.3.

Общие сведения об именах существительных: род, число, падеж.

Деление существительных на 5 склонений и словообразование.

Словарная форма именных частей речи.

Определение их основы и принадлежность к типу склонений.

Форма записи имен существительных в словаре.

8

Имена существительные первого склонения.

Имена существительные второго и третьего склонения.

Имена существительные четвертого и пятого  склонения.*

В том числе практических занятий

2

Практическое занятие № 3

Урок упражнений по теме «Имена существительные».

Тема 3.

Имена прилагательные и словообразование

Содержание учебного материала

8

ОК 02,04 ПК 1.1. ПК 1.2. ПК 1.3. ПК 2.1, ПК 2.2.  ПК 2.3.

Имена прилагательные первого, второго и третьего склонений.

Словарная форма, родовые и падежные окончания.

Согласование прилагательных первого, второго склонения с существительными всех пяти склонений*.

Степени сравнения прилагательных.

Прилагательные с одним окончанием. -ns, Gen. (-nts).

6

В том числе практических занятий

2

Практическое занятие № 4

Урок упражнений по теме «Имена прилагательные».

Тема 4. Глаголы

Содержание учебного материала

6

ОК 02,04 ПК 1.1. ПК 1.2. ПК 1.3. ПК 2.1, ПК 2.2.  ПК 2.3.

Глаголы и их спряжение. Неопределенная форма глагола.

Деление глаголов на 4 спряжения.

Определение спряжения глаголов по неопределенной форме.

Основы глаголов настоящего времени, образование повелительного наклонения. Словарная форма глаголов. Глаголы, наиболее употребляемые в рецептуре.

4

В том числе практических занятий

2

Практическое занятие № 5

Урок упражнений по теме «Глаголы».

Тема 5

Рецептура

Практическое занятие

2

ОК 02,04 ПК 1.1. ПК 1.2. ПК 1.3. ПК 2.1, ПК 2.2.  ПК 2.3.

Практическое занятие № 6

Оформление латинской части рецепта. Применение основных рецептурных сокращений. Химическая терминология, употребляемая в рецептах. Выписывание рецептов.

Тема 6

Причастие

Содержание учебного материала

2

ОК 02,04 ПК 1.1. ПК 1.2. ПК 1.3. ПК 2.1, ПК 2.2.  ПК 2.3.

Причастие как часть речи.

Образование словарной формы причастия настоящего и прошедшего времени. Определение основы причастий. Склонение причастий, роль причастий в медико-ветеринарной терминологии

2

Тема 7

Наречия, союзы,

предлоги,  приставки

Содержание учебного материала

4

ОК 02,04 ПК 1.1. ПК 1.2. ПК 1.3. ПК 2.1, ПК 2.2.  ПК 2.3.

Наречия, союзы, предлоги.  Значение греческих и латинских приставок. Образование слов с помощью приставок. Употребление  приставок*.

2

Тема 8

Местоимения, числительные

Содержание учебного материала

2

ОК 02,04 ПК 1.1. ПК 1.2. ПК 1.3. ПК 2.1, ПК 2.2.  ПК 2.3.

Употребление местоимений в рецептуре.Количественные числительные.

Порядковые числительные.Роль местоимений, числительных в медико-ветеринарной терминологии.

2

Консультация

2

Промежуточная аттестация

экзамен

Всего

48

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Умения:

У1читать слова и словосочетания латинского языка с соблюдением правил;

У2орфографически правильно писать анатомо-гистологические и клинические термины;

У3 применять латинскую ветеринарную терминологию в профессиональной деятельности;

У4выписывать рецепты.;

У5согласовывать имена прилагательные с существительными *

ЛР 22;24;25.

Знания:

Зн 1лексический и грамматический минимум ветеринарного профиля,

Зн2 основные характеристики частей речи латинского языка;

Зн3 имен существительных и прилагательных,

Зн4 глаголов, причастий, числительных, местоимений, местоименных, наречий, союзов, префиксов, предлогов,

Зн5 правила фонетики, принципы словообразования, систему латинских склонений, управление предлогов,

Зн6 бинарную номенклатуру, правила заполнения рецептов.

Зн 7 долготу и кратность гласных;*

Зн 8 словообразование с помощью префиксов*.

ЛР 22; 24;25.

.

оценка «отлично» выставляется обучающемуся, если он глубоко и прочно усвоил программный материал курса, исчерпывающе, последовательно, четко и логически стройно его излагает, умеет тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами и вопросами, не затрудняется с ответами при видоизменении заданий, правильно обосновывает принятые решения, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения практических задач;

оценка «хорошо» выставляется обучающемуся, если он твердо знает материал курса, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения;

оценка «удовлетворительно» выставляется обучающемуся, если он имеет знания только основного материала, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, испытывает затруднения при выполнении практических задач;

оценка «неудовлетворительно» выставляется обучающемуся, который не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, неуверенно, с большими затруднениями решает практические задачи или не справляется с ними самостоятельно.

Экспертная оценка деятельности обучающихся при выполнении   и защите результатов практических занятий№1-6, выполнении домашних работ, опроса, результатов внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся, контрольных работ и других видов текущего контроля.

Экспертная оценка деятельности обучающихся при выполнении   и защите результатов практических занятий  № 1-6, выполнении домашних работ, опроса, результатов внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся, контрольных работ и других видов текущего контроля, экзамен